沐浴在春風里600

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沐浴在春風里蘇州市立達中學校袁菊華題目沐浴在春風里。題解蘇州中考往年作文題，諸如：《總有屬于我的季節(jié)》《心中有首快樂的歌》《一絲愜意心中來》，或表現(xiàn)信念，或表現(xiàn)心緒，終究離不開學生自己的體驗，以自己為圓心，以自己的生活為半徑，表現(xiàn)學生生活變化。進而，這樣的信念和心緒都可以憑借學生的生活體驗表達某種作風積極、心緒振奮、富有活力和活力的正能量。基于以上考慮，在初三結果階段的作文訓練中，在選擇作文題目的時候，命題者將盡可能貼近中考作文的方向，以人文主義關切為終極目標，激發(fā)學生對生活的喜歡，并從中挖掘點滴閃光的細節(jié)，這些細節(jié)可能存在于他們心靈的某個角落，甚至蒙塵已久，但只要有一個契機，學生就能開啟一扇作文的大門，面朝大海，春暖花開了?！躲逶≡诖猴L里》這個題目就是在以上考慮中應運而生的，命題者有如下解析：選材。時值四月春日，正是春暖花開，風飄柳絮的季節(jié)，假設學生們停下來去匆促的腳步，駐足廣闊的天地，那么自然萬物都迎來了春風的吹拂，一切活力包孕其中，即將破繭而出，冬眠的心靈也被春風喚醒，暖意悠悠閑從心底涌出，傳遍全身。不管是陪伴多年的父母親人，還是朝夕相處的師長、同學、摯友，甚至只有一面之緣的目生人，學生都能抓獲到令人和暖的素材，感受著人間美好的情懷。立意。一般而言，中考作文題都可以從虛實兩方面著筆，要想立意高遠，當然虛實結合著寫更高妙。春風結合著自然景物，自然給人撲面而來的愜意，疊加和暖人心的故事，不僅棋高一招，也會使春風有了深度和厚重感。自然和人文從來都是一個整體，作文若能立意于此，定然能揚帆遠航。蘇州市教科院副院長傅嘉德老師曾強調立意的重要性，形象化地將其稱為3-5分的差距，那就是一個等級的識別。在平日的作文訓練中，解析題目要給學生以此種示意，不斷刺激學生往更遠處斟酌。布局。從表達角度講，《沐浴在春風里》這個題目可以采用倒敘法。“每到這個節(jié)令，春意盎然，草長鶯飛，我便想起那樣一雙眼睛，讓我如沐春風，心馳神往?！保▽W生作文開頭）緊接著，開啟了一段巧妙的回憶。這樣的開頭極富吸引力，也能讓閱卷的老師心生和暖，仿佛和學生一起拉開往昔的帷幕，開展一段心靈的旅程。當然更多的學生可能會采用自然景物——敘事——兩者結合的布局方式，層層深入地表現(xiàn)題旨，也未為不成。語言。題目示意學生以抒情化的筆調描寫春景，表現(xiàn)生活，抒發(fā)情感?！般逶　币辉~，給人以徜徉、流連、享受、歡愉、放松、和暖、愜意之感。所以處在此種情景之中的學生可以調動朱自清的《春》，張曉風的《春之懷古》等佳作的回憶與領會，將自己納入意境，并以各種春之意象來點綴文章，語言舒緩，節(jié)奏明快，可以用四字對偶句，也可用排比句，多用各種修辭，從多感官角度舉行形聲色多維度的表現(xiàn)，動靜結合，虛實相生，如能再留神動詞和表現(xiàn)色調的詞語的運用，文章如何不亮麗？綜上所述，《沭浴在春風里》這個題目可以寫出學生的真實感受，易出佳作，也能考驗學生的寫作表現(xiàn)力。沐浴在春風里蘇州市立達中學校初三余雨薇今年的春甚頑皮，忽冷忽熱，仿佛愛鬧的孩子頑皮地轉動著溫度的旋鈕。幾乎整個冬天都沒運動，我“榮幸”地養(yǎng)出了一身膘。今每日氣還不錯，便騎車出去逛了一圈，春風拂面，又柔又輕，微微有些癢。在路邊遇到媽媽和外婆，她們正和一位環(huán)衛(wèi)女工閑聊。我笑著對她們打聲招呼，猛然想起忘了帶水。我媽說：“回去拿吧，鑰匙給你?！蹦俏画h(huán)衛(wèi)女工突然笑了，說：“來，小姑娘，我這兒有水。”說著拿出一小包牛奶，又說：“啊，牛奶也一樣的。”不由分說便塞進我車上的小包里。我有些難堪，更不好意思了，拿出那包奶遞還給她。她笑得很爽朗，臉上兩抹紅色像胭脂一樣明艷，眼角和嘴角的皺紋都伸張開了。春風乍起，路旁一樹的粉嫩繁茂微微晃動著，像訴說著春天里最美的夢。她指著牛奶說：“放心吧，沒有毒的?！闭f完大笑了一陣，“我的小孫女也喝這個，看到嗎？她特意讓我買這種，上面還有喜羊羊呢?！蔽乙残α?，接過了牛奶，真誠地道謝。這是一個目生人和暖的饋贈，她的笑容如春風，活潑又溫和，讓人不忍拒絕。我想，年輕時，她確定是個開朗爽快的姑娘。沐浴其中，不知是春天的暖意還是那笑容的暖意，令人和暖感動。不知春風到底是來自那一樹的繁花，還是她盛開的笑臉。我騎上車走了，拂面的春風宛如她的笑臉，笑聲清亮四濺。沐浴在春風里，無比和暖新穎，仿佛又看到了那一樹繁花，在早春里初放，在柔風中輕舞，在笑容里淺唱?；丶液蟛胖溃俏慌さ呐畠涸缇腿ナ懒?，她家境窘迫，與兒子孫女蝸居在一起。聽到這兒，我輕輕“啊”了一聲，加倍覺得那和暖的春風里，還帶著一絲不易覺察的倔強與固執(zhí)。佳作點評文章從虛實兩個方面來表現(xiàn)“春風”的意旨，尤其文末，將春風之寓意——和暖，很好地融合于人物的心靈表現(xiàn)，虛實結合，虛實相生，收到意料之外的效暴。語言輕松、俏麗也是本文的一大亮點，同時不失細膩的描繪，仿佛整個文章就是一幅滾動的生活畫面。（袁菊華）沐浴在春風里蘇州市立達中學校初三舒若谷陽春三月的微風，還能嗅到幾絲涼意，似冬日還未褪盡的幾分冰涼，春風掠起幾根發(fā)絲，陽光撫摩面龐，添加了幾許和暖。這幾日溫度大起大降，人心浮動，奶奶趁著最近的晴好天氣，忙著曬被子、消毒、殺菌……她矮小的身子，卻踮著腳如撐桿一般使被子越過晾衣繩，不偏不倚躺在繩子上沐浴著春風與陽光的洗禮，多少都有些吃力。我“冷漠”地站在一旁查看她是如何做到的。她柔弱的身子，用手將被子一頭高高舉起，用力甩向繩子，“呼”的一聲沉悶的抖動后被子搭好了。春風中，看到她那雙粗糙干黃的、滿是皺紋的手，心里一陣冰涼，歲月就這樣磨光了她的青春與美好……我的內心隱隱作痛，趕快搬把椅子遞給她，讓她休息休息。我倆坐在院子里曬著太陽，沐浴著春風，心里美滋滋的。扭頭一看，奶奶臉上的魚尾紋總不像愛笑的眼睛上揚的弧度那樣深入人心、那么年輕……早已花白的發(fā)絲在陽光中泛著金色，紅潤的嘴唇牽起嘴角美觀的時光……我問：“奶奶??！您都一把年紀了，身手還那么靈巧！寶刀未老哇！斷定有武林秘籍吧！”奶奶哈哈笑得合不攏嘴，純凈的牙齒與干黃的雙手印在我心里，心中又泛起幾分敬重?！澳贻p時的我，更能干咧！又是種菜，又是挑水，還要回家洗衣做飯，照管一家老小，現(xiàn)在不行嘍！”她驕傲地夸耀自己年輕時宏偉的壯舉，向我敘說著鄉(xiāng)村的美好日子……那個下午，陽光溫熱，春風吹拂我與她的面龐，勾起喜悅的回憶，回想美觀年華，沐浴在春風中。其樂融融，歲月靜好，只怪時光匆促，奪走她的青春喜悅，我將用自己最誠實的關愛賦予她后半生最大的幸福！新穎和善的春風也化成暖流涌入你我的心田！佳作點評寫身邊人，難以客觀表現(xiàn)。本文既能旁觀又能融入其中，轉換不著痕跡。曬被子的細節(jié)生動自然，自然景物與人文景物完備結合，彼此輝映，和暖人心。倒數(shù)其次段的人物自述起到了豐富、深入文章內容的作用，作為補敘，是對比告成的。（袁菊華）沐浴在春風里蘇州市立達中學校初三喬天池初春的風還帶著幾分冰冷，“嗚嗚”的寒意也吹著我心里的郁結。此時我落莫地坐在樓下，只覺喉頭火燒火燎的，幾聲猛烈的咳嗽已吹落了東風里的梨花。已經生了好幾天病了，此時正悶悶不樂，再好的景致我也沒興趣。這時一陣和暖的話語傳來：“冷不冷啊？一個人坐在這兒?！蹦赣H微笑地望著我，手里拿著一只大碗?？吹剿男δ槪猴L也“嗚嗚”的帶著幾分歡愉?！巴肜锸鞘裁?？”我低沉的喉嚨里發(fā)出自己都感到目生的聲音?！敖o你燉的，”她端出手中的碗，一只又圓又白的梨冒著熱氣，“冰糖雪梨?！甭犝f這個可以治咳嗽，我拿起小勺，提防地切下果肉，逐漸送人嘴里。柔柔的甜意逐漸溶解，那晶瑩的梨肉口感獨特，妙不成言。我顧不上燙，又連吃幾口，即刻暖暖地熱在了心里。那幾棵梨樹此時已開出乳白的梨花，洋洋灑灑隨著春風“卷起千堆雪”。陽光不知不覺灑下來，梨花下便冒出了顫顫巍巍的影子。空氣中悄然滋長出一圈漣漪，在我的心頭蕩漾。沐浴在春風中，品著美味的冰糖雪梨，心中無限愜意。不多時，碗中只剩糖水了。我意猶未盡，問：“沒有了？”她面露難色：“由于是試做的，我就蒸了一只梨子。”我只能貪婪地喝下結果的梨汁。她欣喜地看著我問：“梨肉蒸爛了？我蒸了兩個小時，味道不錯吧？”我大感驚疑，手捧著大碗，余溫照舊留存在手心里?！拔乙院竺咳斩甲鼋o你吃，你的喉嚨不吃藥也能好起來?！贝藭r我閉上眼，心中是滿滿的感動。暖暖的陽光沉醉在綠叢間流