新蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

蘇教版四年級冊數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃本冊復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、認(rèn)識多位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、用計(jì)算器計(jì)算、解決問題的策略、運(yùn)算律、三角形、平行四邊形和梯形、確定位置、整理和復(fù)習(xí)等內(nèi)容。本冊教材主要特點(diǎn)本冊教材具有內(nèi)容豐富關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)體現(xiàn)知識的形成過程鼓勵(lì)算法多樣化改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式現(xiàn)開放性、靈活性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念，具有創(chuàng)新、實(shí)用開放的特點(diǎn)本教材既注意體現(xiàn)教育新理念又注意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育內(nèi)涵，使我們的實(shí)驗(yàn)教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。在數(shù)與算方面這一冊教材安排了認(rèn)識多位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)用計(jì)算器計(jì)算和運(yùn)算律本冊這些知識的學(xué)習(xí)一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。在空間圖形方面：這一冊教材安排了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、三角形、平行四邊形和梯形和確定位置三個(gè)單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在解決題方面一方面在現(xiàn)實(shí)情景中提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題用掌握的知識或規(guī)律解決問題另一方面能發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題能探索出解決問題的有效方法能有效地與同伴合作在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)表達(dá)水平，進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思評價(jià)，感受數(shù)學(xué)的魅力。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)排了應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“★多邊形的內(nèi)角和有多大”和“數(shù)字與信息讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的調(diào)查了解活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識解決問題體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用感受用數(shù)學(xué)的愉悅培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。復(fù)目1.識與技能面使學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運(yùn)算律的過程掌握有關(guān)的計(jì)算方法和運(yùn)算順序發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運(yùn)算規(guī)律初步認(rèn)識自然數(shù)的一些特征初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。使學(xué)生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程，認(rèn)識三角形平行四邊形和梯形及其特征了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換。2.學(xué)思考方在探索計(jì)算方法、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗(yàn)證等活動(dòng)，發(fā)展合情推理能力。在探索自然數(shù)的一些特征，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感。（3在探索平面圖形的特征對圖形進(jìn)行簡單變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念。3.決問題方能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識。能在解決問題的過程中，合理使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，初步學(xué)會用畫圖的策略整理和表達(dá)信息，探索解決問題的有效方法。在解決問題的過程中，進(jìn)一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強(qiáng)對解決問題過程的反思意識。4.感與態(tài)度面在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的過程中，進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識方法解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用。能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難；熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能主動(dòng)改正。能主動(dòng)、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用，進(jìn)一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。復(fù)習(xí)重與難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)識多位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、運(yùn)算律、解決問題的策略、三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識?！窘虒W(xué)難點(diǎn)三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識。復(fù)的法措

：采用靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí).要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點(diǎn)以及學(xué)生對知識的理解情,通過靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識,達(dá)到加深體驗(yàn)與理解,形成結(jié)構(gòu),鍛煉基本技能、增進(jìn)對數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信心的目的。重視整理和歸納,幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。3、重視提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析解決問題的能力。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要有針對性進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,樹立自信心,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。6、重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識分析、解決問題的能力。復(fù)時(shí)安平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱????????????????1課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)???????????