學(xué)校美術(shù)教師工作計(jì)劃5篇

學(xué)校美術(shù)教師工作計(jì)劃5篇打算的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要，不須要華美的詞藻，簡潔、清晰、可操作是工作打算要到達(dá)的根本要求。以下是我整理的學(xué)校美術(shù)老師工作打算，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)展參考和借鑒。

學(xué)校美術(shù)老師工作打算1

一、學(xué)生狀況：

我校二年級學(xué)生因入校剛一年，年齡小、活潑好動(dòng)，留意力易分散，自控實(shí)力差，行為習(xí)慣有待加強(qiáng)造就。經(jīng)過一年的造就，不少學(xué)生對于美的事物有愛好，有初步感受美的實(shí)力，作畫時(shí)初步造就了視察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，局部同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)實(shí)力還停留在幼兒園的水平。

二、教材簡析：

二年一期采納湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第三冊。教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，支配了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)。

“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用必須的物質(zhì)材料和手段，圍繞必須的目的和用途進(jìn)展設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，造就設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐實(shí)力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

“觀賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)展觀賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞實(shí)力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

“綜合、探究”(指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、探究、締造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

教材留意將視察實(shí)力、想象實(shí)力、和表現(xiàn)實(shí)力的開展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的.造就。注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)大了學(xué)問的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課，極大的削減了課時(shí)量，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探究、改革。利于學(xué)生愛好的造就。老師還可依據(jù)學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度自編教材。

三、教學(xué)目的要求：

1、學(xué)問教育要點(diǎn)

(1)感知各種隨意形態(tài)。

(2)相識和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)運(yùn)用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

(5)觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、實(shí)力造就要點(diǎn)

(1)在美術(shù)活動(dòng)中開展學(xué)生的想象力和締造力，踴躍促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到締造想象。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)開展。

(4)提高對色調(diào)美、形態(tài)美的實(shí)力。

3、審美教育要點(diǎn)

(1)造就兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)締造活動(dòng)的愛好。

四、教學(xué)措施：

針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和自主性。

2、造就學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)渠道，豐富教學(xué)形式。造就學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的實(shí)力。

4、注意課評方式的多樣性，課評標(biāo)準(zhǔn)的鼓舞性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和締造實(shí)力。

學(xué)校美術(shù)老師工作打算2

一、指導(dǎo)思想：

以《根底教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)為依據(jù)，為切實(shí)做到從詳細(xì)學(xué)情啟程，充分利用新教材供應(yīng)的條件，實(shí)現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)打算。

二、學(xué)情分析：

本冊教學(xué)對象是二年級第一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有深厚的繪畫愛好;學(xué)生已具有必須的分析判定實(shí)力和造型表現(xiàn)實(shí)力，能進(jìn)展完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)決的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、教材分析：

各課內(nèi)容的編排有許多美麗的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片，便于老師進(jìn)展教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共19課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原那么，教材編排方式較一年級教材有所變更，所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所改變：

1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有非常明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，造就學(xué)生酷愛美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

3、鼓舞學(xué)生通過多種途徑嘗試運(yùn)用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)展簡潔組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

4、鼓舞學(xué)生視察生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探究體驗(yàn)活動(dòng)，開展學(xué)生綜合解決問題的實(shí)力。

五、教學(xué)措施：

1、注意審美實(shí)力的造就

教學(xué)中，要締造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，進(jìn)展比擬。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力的造就

讓學(xué)生在不斷地探究和實(shí)踐中成長開展創(chuàng)新思維和實(shí)力。要協(xié)助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神

美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境。

4、確立學(xué)生的主體地位

造就學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，到達(dá)自身進(jìn)一步開展的目的。要敬重和愛惜學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的締造成果要賜予充分的確定敬重。

5、鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性探究性的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他學(xué)問、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的實(shí)力。

6、重視學(xué)生的自評和互評

傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教育精神和“以學(xué)生開展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的開展。要突出評價(jià)的過程和特性差異性，建立開展評價(jià)體系。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段

用生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實(shí)力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

8、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

學(xué)校美術(shù)老師工作打算3

一、教材分析：

造型?表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的實(shí)力，傳遞自己的思想和感情。

設(shè)計(jì)?應(yīng)用

運(yùn)用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)展設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

觀賞?評述

觀賞、相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

綜合?探究

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、造就學(xué)生科學(xué)的視察方法和藝術(shù)概括力。

2、接著傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)展彩墨畫練習(xí);觀賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，造就民族驕傲感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

(二)難點(diǎn)：

1、造就學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用實(shí)力。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括實(shí)力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中造就學(xué)生的耐性、細(xì)致實(shí)力。

三、學(xué)生狀況分析：

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

該年級學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比擬講究自我實(shí)力表達(dá)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比擬活潑。

2、從老師教中分析，每學(xué)生優(yōu)劣狀況不同。

經(jīng)過對該班的了解，每個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)到的特色，依據(jù)狀況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，每個(gè)學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的根本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采納鼓舞性評語，多發(fā)揮他們自我實(shí)力的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)律謹(jǐn)慎用心，對根本學(xué)問的駕馭有自己的獨(dú)到的見解，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我表達(dá)。

四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路：

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，表達(dá)自己的.感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)締造精神，開展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格

1、強(qiáng)造型實(shí)力的造就，對簡潔的幾何形體進(jìn)展寫生，并指導(dǎo)正確的視察方法，以確定如何對事物進(jìn)展造型處理，特殊對困難的學(xué)生進(jìn)展細(xì)致探究分析。

2、詳細(xì)手工實(shí)力比擬弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝實(shí)力，使該班級的總體水平，有必須實(shí)力的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增加競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)愛好。

學(xué)校美術(shù)老師工作打算4

一、班級狀況分析

本班有37人，學(xué)生都具有必須的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有必須的美術(shù)根底學(xué)問和簡潔的造型實(shí)力，能很快理解教師所講授的美術(shù)學(xué)問，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，這是須要在今后的教學(xué)中改良的.

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。

2、選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

3、觀賞、相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解古代建筑成就、特點(diǎn)，能用寫生的方法設(shè)計(jì)新奇的門或亭。

2、學(xué)習(xí)色調(diào)根底學(xué)問，駕馭色調(diào)的明度與色相比照。

3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)根底學(xué)問，了解設(shè)計(jì)要素，能設(shè)計(jì)出精致的火花、賀卡和書籍作品。

4、學(xué)平面構(gòu)成漸變學(xué)問，抓住形或色有有規(guī)律改變，駕馭漸變原理，畫出形或色的漸變作品。

5、進(jìn)展古代及外國建筑觀賞，進(jìn)展外國繪畫和革命歷史畫觀賞，提高審美實(shí)力。

四、教材分析

我校采納的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。每一課都有側(cè)重點(diǎn),都能夠涉及到“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“觀賞?評述”、“綜合?探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活。注意在消遣中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并駕馭最根本的美術(shù)學(xué)問。

五、教學(xué)詳細(xì)措施

1、注意對學(xué)生審美實(shí)力的造就，在教學(xué)中遵循審美原那么，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時(shí)機(jī)。

2、踴躍的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，締造性的運(yùn)用美術(shù)語言。

3、創(chuàng)設(shè)必須的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的相識，加深對藝術(shù)的相識作用，樹立正確的人文價(jià)值觀。

4、評價(jià)表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實(shí)力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5、重視對學(xué)生方法的探究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

學(xué)校美術(shù)老師工作打算5

一、對學(xué)生狀況的分析

六年級學(xué)生們的美術(shù)根底不一樣，對美術(shù)學(xué)問、技能的駕馭程度也不同。大局部學(xué)生對色調(diào)有區(qū)分實(shí)力，把握物體形態(tài)的實(shí)力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對手工制作課充溢了極高的熱忱，對美具有了較高的觀賞實(shí)力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充溢了愛好。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們的愛好開展下去，并且要接著造就他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、相識美的實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的實(shí)力。

二、對美術(shù)教材的相識和分析

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的.藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，造就創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面開展，具有重要作用。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，造就學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能;造就學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操;造就學(xué)生的視察實(shí)力、想象實(shí)力、形象思維實(shí)力和締造實(shí)力。

三、教學(xué)的目標(biāo)和要求

(一)目標(biāo)：

通過美術(shù)教學(xué)，造就學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的根底