小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃

2017年學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任教育工作中的一具難題。是否做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生生工作，是直接關(guān)系到全面貫徹國家教育方針推素養(yǎng)教育哺四有社會主義新人提高勞動者素養(yǎng)的重大咨詢題。下面是查字典范文小編帶來對于2017年小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工打算的內(nèi)容，希翼能讓大伙兒有所收獲2017年學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作打一由于多種原因，學(xué)生個體存在著不少如此或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低社交際能力的強弱等基上學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點以我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上此制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)打算：一、學(xué)情分析：我采取抓兩頭，帶中間的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。二、輔導(dǎo)措施：一學(xué)優(yōu)生：1鼓舞優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的礎(chǔ)較好，思維活躍堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言極與其他學(xué)生配合，他們遇到的咨詢題和困難時會浮現(xiàn)一些錯誤。要經(jīng)常賦予鼓舞和確信。培養(yǎng)他們大膽實踐，別怕出錯，增強信心。2鼓舞學(xué)生質(zhì)疑我求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的并且大膽地對咨詢題提出別同的見解別培養(yǎng)他們發(fā)覺咨詢題的能力且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力所以積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的咨詢題從學(xué)會或?qū)W(xué)生提出重難點咨詢題出制造性咨詢題組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟示，適當(dāng)作一些指導(dǎo)。3在教學(xué)中滲透課外的知識成好學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，別滿腳于課內(nèi)的知識對握課外的知表現(xiàn)出極大的興趣和積極性照他們這一特點教學(xué)時適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識并與課內(nèi)知識融會貫穿他們在熟練掌握課內(nèi)知識的并且擴大知識面。盡量滿腳優(yōu)秀生的求知欲望。4在課堂上制造一具讓學(xué)生積極思維的氣氛置一些有深度的咨詢題學(xué)在討論中探索，鼓舞優(yōu)秀生解答難題。此時，采納分小組比賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用。二學(xué)困生：1、課外輔導(dǎo)。一有時刻就叫他們了解課堂知識掌握如何?2優(yōu)的優(yōu)勢一一幫助他們在學(xué)校里辦讓差生知道得怎么樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。3、課堂上制造機會讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)別僅僅是在進(jìn)行簡單的字詞句段，使他們愛上數(shù)學(xué)。4、對學(xué)困生實施多做多練措讓們堅固掌握基礎(chǔ)識。5采納激勵機制對困生的每一點進(jìn)步都賦予確信鼓舞其進(jìn)取，讓他們體驗成功感。6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)事情，教給正確學(xué)習(xí)辦法，使他們朝正確方向進(jìn)展;改他們學(xué)習(xí)事情，提高學(xué)習(xí)成績對們能夠適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成作要求也能夠分層，盡量簡單好做。7立具學(xué)困生小班選長之類的干部行組內(nèi)競賽良好的競爭意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效進(jìn)展。讓學(xué)生在內(nèi)心建立要學(xué)習(xí)的意識。8、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)咨詢題。9、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時刻，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機，傳情報、送喜報促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。三、需要注意的咨詢題：1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能耗費最少的必要時刻和必要的精力。2、別卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，別縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。3與長聯(lián)系了學(xué)生在家與在校的一些事情促學(xué)生的作業(yè)事情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。2017年學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作打二一學(xué)期差不多結(jié)束，我們又迎來了新的一學(xué)期?；貞浬蠈W(xué)期的工作，我所代一年級語文成績很別理想為了提高本班生的學(xué)習(xí)成績成學(xué)校規(guī)定的本學(xué)年度的質(zhì)量要求給學(xué)生家長一具中意的回答我這幾天向來在考慮怎么抓質(zhì)量那個咨詢題我想這首先就得抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作別他拖后腿，才干從總體上提高本班的學(xué)習(xí)成績。為此定以下學(xué)困生轉(zhuǎn)化打算，來指導(dǎo)自己這后半學(xué)期的抓差補漏工作。一、確定學(xué)困生名單，讓轉(zhuǎn)化對象明確化一年級語文學(xué)困生名單：第一種：無家長管，無人輔導(dǎo)、催促的，在學(xué)習(xí)材料等方面較缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：完顏棟、趙祥、溫斌義、呂文博、賈強。第二種：別能操縱自己情緒、別能約束自己行為的：呂文博、史浩東。第三種：心理年齡還未達(dá)到上學(xué)要求，還覺得自己很小，什么事也別用管，沒有任何責(zé)任感，注意力全然別能集中的：完顏棟、趙海霞、史娜英。二、安排好時刻，讓轉(zhuǎn)化工作有打算可循，別能無章辦事時刻安排表：1做作業(yè)時，對他們進(jìn)行巡視檢查，時指導(dǎo)，在他們第一次接觸新知識時就記住對的。2每節(jié)課前的復(fù)習(xí)要檢查他們對舊知識的掌握事情以確定課堂上對他們的指導(dǎo)應(yīng)在哪一方面。3、做練習(xí)冊時，對這一部分同學(xué)要多關(guān)照，讓他們獨立完成，別要給老師一種假象。4依照他們的實際事情來布置相應(yīng)的庭作業(yè)，而且盡量讓家長配合檢查導(dǎo)，并簽字。5、假如學(xué)校允許，我會抽出吃飯時刻來給他們進(jìn)行一些鞏固練習(xí)和做題辦法的指導(dǎo)。6、體育課、活動課時的歇息時刻能夠用來對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。三、輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)依照學(xué)生的別同事情來確定，依照學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的具體事情變化來確定。就前半期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，先確定以下輔導(dǎo)內(nèi)容及目標(biāo)1、聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)的默寫。2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)必須會讀，會聽寫。3、能區(qū)分聲母、韻母(單線、復(fù)韻母、特殊韻母、前鼻韻母、后鼻韻)、體認(rèn)讀音節(jié)、音節(jié)拼音節(jié)、兩拼音節(jié)、零聲母音)等4、關(guān)于帶調(diào)音節(jié)，一定要能正確認(rèn)讀。5、能給認(rèn)識的字正確的注音，聲、韻、調(diào)要全對。6、能依照拼音寫出相應(yīng)的漢字。7、對所學(xué)的生字要能組詞，并逐漸地學(xué)會用它寫一句話。8、能讀知道簡單的文章，并回答相應(yīng)的咨詢題。9、能看圖寫一、兩句話。

、能把兩個能夠組成詞的字尋到并連到一起。、能進(jìn)行簡單的口語交際，表達(dá)清自己的意思。、能用分字法來經(jīng)歷字形。、能利用已學(xué)知識給所學(xué)生字組詞，并用詞語造句。、能利用所學(xué)的漢字來讀通課文，了解課文大意。、能寫簡單的話，用文字來敘述情況。四、輔導(dǎo)方式要是學(xué)生樂于同意的，而且能長期堅持的1、學(xué)生作業(yè)上的錯誤，給學(xué)生指出后，要讓他們自己尋到具體的錯誤點，然后更正;當(dāng)他們第二次依然錯誤時，教師要耐心地給他們示范或指導(dǎo)。2上課時隨進(jìn)行組織教學(xué)這項活，讓他們在課堂上聽好課，而別要只把希翼寄予于輔導(dǎo)。3上課的進(jìn)度內(nèi)盡量要照應(yīng)到學(xué)生的同意能力讓他們有時刻參與進(jìn)來而是把他們置于課堂教學(xué)之外。4、課堂上，給他們發(fā)言的機會，只要對就鼓舞，讓他們樹立信心，有往上趕的勁。5充分發(fā)揮優(yōu)秀生的榜樣作用僅讓他們看優(yōu)秀生的模樣而且安排優(yōu)秀生包人到人，每人輔導(dǎo)一具學(xué)困生，彌補教師少，學(xué)困生多的缺點。6、能夠?qū)λ麄兊淖鲱}能力進(jìn)行強化訓(xùn)練，多次練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。7他的思想教育們道自己的職責(zé)是來學(xué)習(xí)把習(xí)當(dāng)成別人的事，靠別人。而且知道父母把他們送到學(xué)校來，是讓他們學(xué)到知識，今后做一具實用的人學(xué)習(xí)能夠改變自己的命運?？傊?，關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是妨礙班級整體事情的重要因素，一定要抓好，堅持抓。但是也別能急于求成應(yīng)步驟有目標(biāo)地長期抓且要依照事情變化來適當(dāng)調(diào)整自己的打算，別能只照搬打算而別知變通。點擊下頁還有更多2017年學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作打算2017年學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作打三本學(xué)期，我承擔(dān)的是三年級(1)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及班主任工作，那個班共有學(xué)生名，其中學(xué)困生6名。本學(xué)期差不多快結(jié)束了，下面，把自己的學(xué)困生工作作一總結(jié)：一、以全新的眼光觀看認(rèn)識學(xué)困生學(xué)困生的產(chǎn)生，是有著種種客觀原因的。因此，要真正做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，必須以全新的眼光觀看認(rèn)識每一具學(xué)困生他們的言行止識他們的心靈深處，在本學(xué)期中積極與學(xué)困生溝交流們的家長建立良好的聯(lián)系閱資料查詢，請教他人，為學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)一步奠定了理論基礎(chǔ)，預(yù)備了必要的信息。二、從學(xué)困生身上分析原因，針對具體事情開展工作依照我上學(xué)期對本班學(xué)生的了解，我發(fā)覺，在這6名困生當(dāng)中，許、x兩名同學(xué)的事情基本類似他頭腦靈算是別注意聽說，別按時完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每次都只做得很少，且錯誤較多。經(jīng)過我的調(diào)查，我發(fā)覺，這兩名學(xué)生之因此會浮現(xiàn)如此的事情，是因為他們的父母每天都很忙，許x的母于工作，馬x的母忙于生意，在家里很少花時刻去過咨詢子人學(xué)習(xí)也很少有時刻來學(xué)校與任課教師溝通交流而久之，導(dǎo)致了這兩名同學(xué)在學(xué)習(xí)上的別負(fù)責(zé)任。另外幾名學(xué)生，如徐、x等，他們盡管學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，但由于缺乏學(xué)習(xí)的技巧和學(xué)習(xí)的伙伴，總是事倍功半，收效頗微。為此，我從以下幾方面開展了轉(zhuǎn)化工作：1、仔細(xì)開導(dǎo)，積極教育，幫助他們建立自信心。自信是成功的開始使幾學(xué)困生建立起良好的自信心以兩方面入手：一是在課堂上設(shè)一些他們可徹底回答的咨詢題，鼓舞他們大膽回答躍言在

答正確后，及時賦予表揚和確信;二在課后，給他們推舉一些相關(guān)的課外書，引導(dǎo)他們在閱讀中認(rèn)識自己是最棒的相信自己是一定可以成功的過這些措施幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心，為學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，預(yù)備了精神動力。2、充分調(diào)動家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力。關(guān)于學(xué)生的教育，學(xué)校作用當(dāng)然重要，家庭作用也別容忽視。為了做到學(xué)校教育和家庭教育的有機統(tǒng)一，良好配合，我一方面利用課余時刻進(jìn)行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育辦法等方，我經(jīng)常與他們的家長進(jìn)行電話聯(lián)系如當(dāng)這幾位學(xué)的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時便及時地告知他們的家長一同分享其中的歡樂當(dāng)幾位學(xué)生的習(xí)稍有退步時盡快地詢咨詢他們的家長了解其中的事情，剖析其中的原因，交換看法和意見。果然，在教學(xué)教育和家庭教育的配合下，這六位學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的轉(zhuǎn)變。3成立一幫一的的幫扶小組進(jìn)學(xué)生間的互幫互助關(guān)于學(xué)困生的幫助為老師的我怎么說能力和時刻是有限的。為了彌補這一點，為了延伸和幫助學(xué)困生的工作，在班上，我成立了一幫一的幫扶小組讓上的優(yōu)等生幫助學(xué)困生他們賦予知識上的補充如周x和x和許過幫一活動他在學(xué)習(xí)上有了互補現(xiàn)了品質(zhì)上的互補。對學(xué)困生的幫扶工作是一項長期、艱巨的任務(wù)，是教師義別容辭的責(zé)任。作為教師要以身作則，全力以赴，尋出學(xué)困生的病源，進(jìn)行對癥下藥，耐心、細(xì)心地做好學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作幸粗心、偏心，杜采納粗暴手段國的花朵在辛勤園丁的培育下放出繽紛絢麗的色彩來。只要我們努力，頑石也會雕琢成珍品。謝師宴學(xué)子答謝詞經(jīng)過過填報志愿后，經(jīng)理過這么長時刻，終于知道考上哪所大學(xué)了，作為一名莘莘學(xué)子，高考了完給舉辦一場謝師宴，下面是小編整理的對于謝宴學(xué)子酬謝詞，希翼對你有幫助2016謝宴學(xué)子酬謝詞一：友愛的老師、同學(xué)們：晚上好謝謝大伙兒在百忙之中抽時刻來參加謝師晚宴，很高興我能作為學(xué)生代表在此致辭和說話今，我們坐在一起并別為了某個人，準(zhǔn)確地說，是我們一班的學(xué)生包括缺席的同學(xué)酬謝辛勞的老師由人一輩的某種機遇我們得以相逢在一起而是簡單的擦肩而過。在此期間，我們成為了朋友，為枯燥的學(xué)習(xí)添加了一些可資回顧的有味片段。老師，你們總是披著朝暉伴著月色，行色匆匆，來去匆忙，日復(fù)一日，年復(fù)一年地默默耕耘為了我們你犧牲了多少個日日夜夜牲了多少與家人團(tuán)聚的快樂和幸福一種情感別能相守卻天長地久，有一種付出別計回報卻沒有盡頭，有一種堅持別離別棄卻永別放手。老師，謝謝您專心關(guān)愛我們每一位學(xué)生。今天坐的還有我們的同學(xué)年的步履踏實而又匆忙年的道路坎坷而又艱辛，三年的汗水辛勞而又歡樂。洗去了稚嫩與浮躁，沉淀了智慧與胸膛。當(dāng)某年某月首往事的時候我想番中將是我們以忘懷的一站管時隔遙遠(yuǎn)我將仍然會記起那間教室，某張課桌，曾經(jīng)見證我們的拼;也定會記起某張笑臉，某句笑話，曾經(jīng)經(jīng)典絕;或者我們還會記起某位師長或同學(xué)，某次考試，讓我或喜或悲或恨或愛。青春的夢想與追求，

青春的迷茫與失降，青春的汗水與收獲，我們一并交與了番中。為著自己的理想，我們在日子中別得別面臨分別。相聚是一種緣分，人一輩子的別離意味著成長這一頓晚宴，是師生的告別、同學(xué)們的告別。告別是為了重逢，告別是為了相聚與學(xué)們共勉書甘灑汗水放飛心中夢想書海競逐群雄一朝金榜題名。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，在別久的今后重聚的時候，我們將懷著感恩的心，手捧人一輩子又一張中意的答卷，向番中匯報，向敬愛的老師們匯報。最后，祝老師們軀體健康，工作順利祝學(xué)學(xué)進(jìn)步，萬事如!2016謝宴學(xué)子酬謝詞二：恭敬的老師，友愛的同學(xué)，還有各位親戚朋友：我特別謝謝諸位可以在百忙之中抽空來參加我的謝師宴，確實特別謝鞠)在高中我過了艱苦而歡樂的三年三年前我然具懵知道的只知道要按爸爸媽媽意愿讀書就好的孩子現(xiàn)在在老師和同學(xué)們的幫助下我別僅從過去的稚嫩和自卑中走了出來，還考上了心目中憧憬的大學(xué)XX學(xué)。請容許我再次表達(dá)我的謝(鞠X老，謝謝你對我們班所花費的心血，作為班主任，我們都知道您特別別易。我們太淘氣了是為那個這個理由而被扣除了分?jǐn)?shù)致班級獲得流淌紅旗的次數(shù)總是別多但總是包容著我們，告我們將來努力算是，別要為了一面紅旗而情緒消極您的大度，讓您受委屈了，老師。感謝(起酒杯，喝盡，鞠躬C老，謝謝您能擔(dān)任們的語文老師，您上課總是那么幽默，為了鼓舞我們還設(shè)立了獎勵制度。我還記得第一次月考語文分?jǐn)?shù)全班第一，從您手中接過《穆斯林的葬禮書時的高興。感謝您的大方!在