小學(xué)語文第五單元《維生素C的故事》1教案(蘇教版四年級上)

課題17維生素C的故事

重難

學(xué)水識理運課型

新授課

課時

第一課時

點點

記解用1.學(xué)會本課9個字和課后詞語。

√教學(xué)

2.整體感知，理清課文條理。目

○

√標突重難設(shè)教媒

3.能通讀課文，讀得通暢流利?！獭桃龑?dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上細讀課文清什么是維生素生素C有么作用等問題，進而理清課文條理。達到實現(xiàn)重難點目標的目的。小黑板，錄音、掛圖等教學(xué)活動及主要語言一創(chuàng)激，主疑5—分鐘1.同學(xué)們，你們有關(guān)于維生素和生素C的料嗎？誰來介紹介紹？2.學(xué)生匯報交流。

學(xué)動介紹自己知道的關(guān)于維生素的知識3.教師介紹生素是維持人體常工作所必須的一類物質(zhì)14種，匯報交流分溶脂性和水溶性兩大類。人體需要的維生素有6種維生素、B1.B2.C、、酸。維生素需要很少，但缺乏維生素會引發(fā)疾病。維生素C的收會影響智力發(fā)育，有足夠的維生素C可以進大腦的發(fā)育。4.關(guān)于維生素C，還有一個動人的故事，今天一起來學(xué)習(xí)。二研感，主究5—分鐘1.教師板書：維生C的故。學(xué)生齊讀課題。2.按要求自讀課文。（）助工具書和課本把課文讀通讀順。（）出長句子多讀幾遍。

聽有關(guān)維生素的知識引入新課讀課題

按要求自讀課文

三多導(dǎo)，作疑10——15分)1.檢查自學(xué)效果。（）讀下面詞語。Jiānhúnéěish

讀讀詞語艱苦渾身

路程

拖累

尸體mìmzhìfsh秘密

物質(zhì)

缺乏

適量（）讀下面的句子。哥倫布是16世紀大利偉大的海家，他常常帶領(lǐng)船隊在大西洋上乘風(fēng)破浪，遠航探險。正在這時，十幾個蓬頭垢面人從島上向大海狂奔過來。

練習(xí)讀讀比較長的幾個哥倫布一回到意大利，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫(yī)生句。們聽。2.齊讀課文，說說課文的主要內(nèi)?！斑€是兇神”降臨船隊——把病號棄于荒島——返航發(fā)現(xiàn)船員還活著——研究發(fā)現(xiàn)維生素C。四鞏深，用展8—10分）1.劃去錯誤的讀音。蔬菜（ūshū）適量shìsh）路程（chéngchn）沉重（ōóng）十分fnè）拖累（ěè）2.寫反義詞

齊讀課文，理清課文脈絡(luò)容易——

危險——

勝利——3.寫寫生字，注意別把“艱、尸乏”寫錯。劃去錯誤的讀音寫反義詞練習(xí)寫生字

教心課題17維生C的事

重

難

學(xué)水識

理

運課型

新授課

課時

第二課時

點

點

記

解

用1.深入了解維生素C被發(fā)現(xiàn)的過。

√教學(xué)

2.有感情地朗讀課文。目

○

√標

3.進行良好健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成育。√√教媒體

小黑板掛圖教學(xué)活動及主要語言一創(chuàng)激，主疑5—分鐘1.說說維生素有什么作用？2.指名復(fù)述故事內(nèi)容。二研感，主究5—分鐘1.我們了解了微生物C的現(xiàn)過程現(xiàn)我們一起來細讀課文理他們的發(fā)現(xiàn)過程。2.教師出示課題，學(xué)生齊讀。三多導(dǎo)，作疑10——15分)1、精課文，找出你喜歡的句子用線畫下來。2.教師出示：哥倫布是16世紀大利偉大的海家，他常常帶領(lǐng)船隊在大西洋上乘風(fēng)破浪，遠航探險。3.說說“乘風(fēng)破浪”是什么意思“探險”又是什么意思？4.用“乘風(fēng)破浪”說一句話？

學(xué)生活動回憶前課所學(xué)復(fù)述故事內(nèi)容引入新課齊讀課題精讀課文

理解句子說詞語的意思造句

5.這時，發(fā)生了什么事？他們是么處理的？6.“拖累”是什么意思？“噙”淚水是什么樣？7.教師出示句子：正在這時，十幾個蓬頭垢面人從島上向大?？癖歼^來。8.理解“蓬頭垢面”的意思。教師明確：頭發(fā)很亂，臉上特別臟。9.教師出示句子：哥倫布一回到意大利，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫(yī)生們聽。理解什么是“奇跡”？學(xué)這篇課文，你得到了什么啟示？四鞏深，用展8—10分）1.造句：（）是???（）知不覺——2.照樣子寫詞語：越來越近：又驚又喜：3.“海上兇神”是什么??？是由么引起的？如果有人得了這種病，你應(yīng)該怎樣幫助他？

理解課文理解詞語讀讀句子理解認識詞語讀句子，理解詞語總結(jié)