高三教學工作計劃4篇

第頁高三教學工作計劃4篇高三教學工作安排篇1

教學總體目標和要求：

本學期高三年級要加強基礎學問的復習鞏固，重點詞匯的運用，聽，說，讀，寫的實力，尤其是閱讀實力得到加強，進一步培育學生思維實力，提高他們推斷，概括，推理，辨析實力，以達到高考的要求。

為了完成上述目標，高三的英語復習教學要做到：

1仔細學習考試說明，分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，留意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

2堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，教學要求，資源共享，團結協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。

3精選試題，盡量避開"題海戰(zhàn)"。

詳細教學內(nèi)容和要求

第一階段

時間：十月中旬——————十二月中旬

內(nèi)容：完成高三教材的教學：對教材中出現(xiàn)的重點詞匯，語法進行歸納總結，同時完成《新概念》其次冊的教學

練習：《38套高考模擬試題》《課課練》

聽力：每天晚上聽半小時，有練習如《聽力必備》《聽力通》等

目的：以新帶舊，以舊促新

重點：新授學問，重點內(nèi)容的歸納總結。其次階段

時間：十二月中旬—————二00四年三月

內(nèi)容：對大綱高求的語法復習，結合《3+2高考沖關叢書》，對中學的三冊課文復習，重點復習詞匯的各種用法，同時結合默寫和練習。

完成《新概念》第三冊的部分課文

練習：《38套高考模擬試題》

聽力：每天晚上聽半小時，有練習如《聽力必備》《聽力通》等

目的：通過系統(tǒng)的語法復習，幫助學生構建中學階段的語法學問體系，提高對詞匯，句法的理解，詳細是對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動詞的復習。

第三階段

時間04年3月——————第一次模擬考試

內(nèi)容專題訓練（高考題型，如單選，完型，閱讀，改錯，和書面表達），復習《高考詞匯》

練習：《38套高考模擬試題》

目的：在強化學生語法，語言學問的基礎上，進行專題訓練，通過對解題方法和解題技巧的訓練，提高學生的解題實力和應試水平。

重點：完型填空，閱讀理解，書面表達

第四階段

時間第一次模擬考試——————五月中旬

內(nèi)容綜合訓練，查漏不缺，強化語言學問，單詞，和聽力，有安排的做一些模擬題。有《38套高考模擬試題》和今年的模擬題

重點改錯和書面表達要加強訓練

高三教學工作安排篇2

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習安排，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際狀況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育學生運用學問的實力，努力提高學生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的中學英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合實力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

經(jīng)過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學安排的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀實力的培育。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采納步步高《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題實力以及思維實力。其次輪復習：查漏補缺，挖掘學生實力。

四、教學支配與措施

1.抓好詞匯復習詞匯是中學英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以中學英語復習關鍵是詞匯復習。我們準備把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯必備》。

2.夯實語法學問的基礎，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一駕馭。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的實力。我們安排在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。

3.加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的.競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲得所須要的信息，并比照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓學生有閱讀材料閱讀并剛好評講。

4.重視書面表達書面表達所須要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作實力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。

五、教學支配

第一學期支配：

本學期支配：1.２月下旬—4月底：專題訓練，側重實力培育，加強技巧分析，培育學生綜合運用語言實力月—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用實力。

六、奮斗目標

希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。

高三教學工作安排篇3

高三英語教學安排

高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫忙學生鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成果，我們備課組探討了很久，確定從以下幾個方面來做：

1．保質保量做好群眾備課

要真正提高高三英語的教學質量，沒有一樣的奮斗目標，沒有共同的努力和群眾的才智，那只但是是一句空話而已。群眾備課要做到：群眾研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家探討教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充溢和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復習與學新課相結合

高三不同于高一、高二年級，在學生不斷理解新的語言學問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊學問的歸納復習。我們將強化重要的語法學問，為學生打算一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較困難的特別狀況給學生練習。同時在教學過程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴高校生的詞匯量。透過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。

3．精選練習，精講精練

練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們老師就應精選練習。選的題目就應具有典型性，系統(tǒng)性，透過做題幫忙學生建構學問體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學生思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有必需的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)潛力。

４．加強聽力、寫作訓練與指導，合理支配綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1）先探討聽力材料，預料聽力資料2）師生共同探討，仔細探討試題3）要帶著問題去聽4）要敢于舍棄，真正不會的馬上放下。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，期望透過訓練，能提高學生的聽力。

對于寫作，我們準備兩星期一次。寫得過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結構3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時間好處，效果就不大了。

加強對《20xx年中學生口語等級測試綱要》的運用，它不僅僅能夠提高學生的口語潛力，還是一本很好的做語言積累的材料，能夠提高學生的寫作潛力。所以我們準備讓學生每一天背一篇材料，老師透過抽簽的方法每一天檢查學生的背誦狀況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做打算。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不準備支配過多的綜合訓練。除了學校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

高三教學工作安排篇4

目標任務：

主要是通過籃球理論學習和籃球信息的采集溝通，對籃球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，駕馭籃球運動的學習的方法，駕馭好正確的投籃手型，嫻熟的籃球球性，良好的戰(zhàn)術素養(yǎng)，可進一步提高籃球水平有著確定性的作用，籃球運動是一項集體項目的運動，團隊合作是籃球運動的靈魂，因此在學習籃球的過程中可增加團隊合作精神，

教學內(nèi)容：

1、技術單元（強化體前，背后，胯下，轉身運球，一對一持球突破）考核半場運球投籃，半場三對三戰(zhàn)術單元（正，反，假掩護），考核三人半場教學競賽戰(zhàn)術。

2、籃球競賽的策劃，組織編排。

3、籃球裁判，學習籃球競賽規(guī)則，籃球裁判法，考核籃球裁判的16個常用手勢。

4、復習籃球裁判16個常用手勢，臨場裁判實習。學習籃球裁判的臨場分工和合作，學習單手，背后，反彈等多種傳球方法。提高一對一個人進攻實力，強化跳投動作，體會手感。

5、防守戰(zhàn)術（聯(lián)防2-1-2，半場盯人，全場緊逼），進攻戰(zhàn)術（快攻，破盯人），學習和駕馭半場3人籃球與全場競賽的不同和相同點，半場3人賽臨場分工和合作，駕馭后位的控球技術和組織進功實力。駕馭大，小前鋒防守和進攻技術要求。

6、學習和了解中鋒技術要領。防守戰(zhàn)術（盯人和協(xié)防）進攻戰(zhàn)術（3人掩護跑位和4人掩護跑位）。學習如何運用暫停和換人，什么狀況下用？依據(jù)場上狀況如何變更攻防戰(zhàn)術。

7、課外活動模塊：各班級組織AB兩支球隊參與全校半場4人籃球賽，加強訓練協(xié)作，觀看探討競賽過程。主動參加全校籃球聯(lián)賽，結交籃球摯友，體檢深中籃球文化的歡樂，提高自已的籃球技術水平

1、籃球三級水平教學目標

（1）強化個人技術特點，初步形成自已的個人技術風格。

（2）通過半場3對3，4對4教學競賽，把個人技術和團隊戰(zhàn)術相結合，提高團隊的分工和協(xié)作實力，

（3）組織高一高二年級四人籃球賽。

2、籃球三級水平教學內(nèi)容

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教學內(nèi)容

教學單元

A

學習半場3人籃球裁判規(guī)則和裁判法。

1學習和駕馭半場3人籃球與全場競賽的不同和相同點

2半場3人賽臨場分工和合作，

B

充分發(fā)揮自身技術特長，找尋自已在的場上最佳位置，練出自已的個人技術風格。

1駕馭后位的控球技術和組織進功實力。

2駕馭大，小前鋒防守和進攻技術要求。

3學習和了解中鋒技術要領。

C

學習半場3對3。4對4攻防戰(zhàn)術。

1防守戰(zhàn)術（盯人和協(xié)防）

2進攻戰(zhàn)術（3人掩護跑位和4人掩護跑位）。

D

課外活動溝通和競賽

1組織全校半場4人籃球賽。

2組織籃球社團活動，汲取新的球友加入社團。

E

籃球競賽的臨場指揮

1學習如何運用暫停和換人，什么狀況下用？

2依據(jù)場上狀況如何變更攻防戰(zhàn)術。

F

基本功強化練習

1，提高控球實力，傳球的視野（長傳和短傳）

2，持球底線突破技術和遠投實力

G

學習如何全場緊逼人盯人，破全場夾擊戰(zhàn)術。

1進攻全場緊逼2-2落位，跑位掩護戰(zhàn)術

2破全場夾擊2-3落位戰(zhàn)術

H

課外活動溝通和競賽

1指導低年級球友，幫助他們提高技戰(zhàn)術實力和籃球意識。

2組織籃球社團活動，充分發(fā)揮自已在社團中的學長作用。

3、籃球三級水平考試方法和評分標準