英語年度工作計(jì)劃范文六篇

第頁英語年度工作計(jì)劃范文六篇英語年度工作安排篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)一班和三班英語教化教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中，我將注意教學(xué)實(shí)力的提高，努力改進(jìn)教學(xué)方法，爭取帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉幂^大的進(jìn)步。在教學(xué)上我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、深化了解學(xué)生學(xué)情，培育學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

一班優(yōu)生少、后進(jìn)生面大；三班兩極分化，中等生斷層。針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的不同局面，我認(rèn)為首先要培育學(xué)生的愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我將要求同學(xué)們?cè)诿刻谜n前進(jìn)行預(yù)習(xí)；課上集中留意力，多開口讀，多動(dòng)腦筋思索；課后剛好完成鞏固練習(xí)，并仔細(xì)改錯(cuò)；聽寫剛好訂正并重新默寫錯(cuò)過的單詞或短語。同時(shí)，我也將教給同學(xué)們一些學(xué)習(xí)技能，敏捷駕馭學(xué)問點(diǎn)，舉一反三，觸類旁通，并讓同學(xué)們總結(jié)答題技巧。發(fā)揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣，使同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)。

二、仔細(xì)備課，為每一堂課做好充分打算。

充分備課能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。因此，在課前，我將仔細(xì)備教材、細(xì)心備學(xué)生、專心備教法。我將了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、課別，針對(duì)不同層次學(xué)生供應(yīng)不同講解方法，因材施教，對(duì)他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，打造高效課堂。

在課堂上我將留意激發(fā)學(xué)生愛好，抓住他們的留意力，教學(xué)中化難為易，多對(duì)比、總結(jié)、聯(lián)想、運(yùn)用。為避開單項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲憊，在課堂支配上穿插進(jìn)行聽說讀寫譯的訓(xùn)練。我也將實(shí)行多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松、和諧、開心的學(xué)習(xí)氛圍，在合作溝通中潛移默化，潤物細(xì)無聲地進(jìn)行學(xué)問的輸入和輸出。并盡量精講，留給學(xué)生更多練習(xí)說英語的機(jī)會(huì)，以及用英語進(jìn)行思維、思索的時(shí)間。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差安排

早讀時(shí)間，我將督促學(xué)生讀書，視察學(xué)生的讀書看法、習(xí)慣，并抽查讀背效果。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)看法，對(duì)部分主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣，對(duì)他們提出相對(duì)較低的學(xué)習(xí)要求，以使他們?cè)诓粩嗤瓿梢蟮倪^程中得到激勵(lì)，尋回學(xué)習(xí)英語的自信，不斷取得進(jìn)步。針對(duì)實(shí)力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的學(xué)生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達(dá)到更高層次。而對(duì)于中等生，理解較慢的學(xué)生，主要抽課后時(shí)間進(jìn)行具體講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，真心激勵(lì)。

總之，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教化教學(xué)水平，爭取在今后的工作中取得更好的成果。

英語年度工作安排篇2

伴隨新課程的實(shí)施，主動(dòng)開設(shè)其次課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與探討，主動(dòng)開展各種競賽活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競賽競賽活動(dòng)。有英語競賽項(xiàng)目的時(shí)候盡量激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加并努力創(chuàng)設(shè)條件。

一、組內(nèi)狀況分析：

高一年級(jí)備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝

高二年級(jí)備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷

高三年級(jí)備課組組長：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯

高級(jí)老師二名，一級(jí)老師四名。

總體上說，老師比較年輕，男老師少，多數(shù)缺少教學(xué)閱歷。。有希望，但還須要磨練的一支隊(duì)伍。

二、指導(dǎo)思想

以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作安排為指導(dǎo)，落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求，接著構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，主動(dòng)開發(fā)校本課程;開展教學(xué)探討活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)。

三、專題探討內(nèi)容

(一)大目標(biāo)

1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、對(duì)高三年級(jí),實(shí)行有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)探討,,做好月考、模考診斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培育其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ);高二年級(jí)要在高一年級(jí)的基礎(chǔ)不斷培育其學(xué)習(xí)英語的實(shí)力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、堅(jiān)持科研先行,本組老師要主動(dòng)參加課題探討和論文撰寫,以教研來帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。

4、主動(dòng)參加匯報(bào)課、公開課、探討課等，不斷發(fā)展自己。

5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

(二)詳細(xì)目標(biāo)

1、高一：搞好初中學(xué)連接，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，盡力讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2、高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀實(shí)力的培育。

3、高三：查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題;重視作業(yè)設(shè)計(jì)，多進(jìn)行作業(yè)面批。

(三)詳細(xì)措施

1、高一：

(1)教學(xué)觀念：重視教化的兩大功能工具性和人文性。在教學(xué)中努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，留意學(xué)生情感看法和動(dòng)機(jī)的培育，以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的發(fā)展。

(2)培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初中學(xué)學(xué)問和認(rèn)知實(shí)力等方面的連接，仔細(xì)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參加、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種“任務(wù)性”活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生語言綜合實(shí)力提高的目的。

(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體探討的方式確定本單元的'難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。

(4)加強(qiáng)中學(xué)英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中留意滲透英語國家文化背景的教化。

(5)有安排地開展好校本課程和探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注意發(fā)揮學(xué)生的主體性;幫助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語活動(dòng);適時(shí)組織競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、高二：

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變更教學(xué)觀念，熟識(shí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)。在師生的雙邊活動(dòng)中，注意培育學(xué)生“自主探究合作”的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好

(2)加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必需細(xì)心備課，列出每單元的學(xué)問框架，突出學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn)，并配上細(xì)心選擇的、與本單元學(xué)問相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。

(3)加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短以及青年老師的快速成長。

3、高三：

(1)利用課本，培育實(shí)力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考

的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。

(2)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法學(xué)問都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學(xué)問系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避開過深過難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選肯定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過的學(xué)問。

(3)這一階段老師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，駕馭重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)問的積累和記憶。

(4)熟識(shí)題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試實(shí)力。英語測試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。特地學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)或者哪個(gè)語法項(xiàng)目是不行能應(yīng)付考試的。因此，平常教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。

(5)培育閱讀實(shí)力始終是中學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。

(6)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生駕馭詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)留意避開孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)力。要真正駕馭詞義和詞的用法，必需通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動(dòng)才能達(dá)到。

四、教研活動(dòng)及支配

1、高一年級(jí)：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳

學(xué)生：(1)英文書寫競賽(2)美文朗誦競賽

2、高二年級(jí)：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉

學(xué)生：(1)詩歌朗誦競賽(2)學(xué)生作文默寫競賽

3、高三年級(jí)：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料(3)主動(dòng)參與省、市教研活動(dòng)(4)教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯

學(xué)生：(1)閱讀競賽(2)學(xué)生作文默寫競賽

英語年度工作安排篇3

新學(xué)期來臨了，而且還是新的一年。我接著擔(dān)當(dāng)七年級(jí)7班8班的英語教學(xué)工作。為了更好地開展教學(xué)作，現(xiàn)安排如下：

一，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

1、提前到教室，因?yàn)闆]有預(yù)備鈴了。而且組織好學(xué)生課前打算：物質(zhì)打算和精神打算。

2、仔細(xì)組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探究英語教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色?？隙ㄒ獓?yán)格管理課堂。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深化題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，老師仔細(xì)批改，并剛好發(fā)放，重視講評(píng)。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級(jí)，肯定盡力寫上一些激勵(lì)性評(píng)語。家庭作業(yè)要每天抽查。

4、充分利用午自修等課余時(shí)間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對(duì)差生剛好做好扶差工作，爭取圓滿完成目標(biāo)。利用自習(xí)課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有數(shù)在講解。我上學(xué)期始終堅(jiān)持這樣做，覺得又有效又省勁。

5、對(duì)于每次單元檢測、月考，期中期末考試，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，剛好實(shí)行相應(yīng)的措施。我個(gè)人認(rèn)為要是單元檢測分a、b兩部分就更好了。

6、加強(qiáng)聽課，以取長補(bǔ)短，提高教自己的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后反思，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二，加強(qiáng)教學(xué)探討，落實(shí)課改方案

1、進(jìn)一步課改方案，加深對(duì)課改精神的理解。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教化理論水平。

2、主動(dòng)參與教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，讀一本教學(xué)專著，并寫心得體會(huì)。

3、作為英語老師堅(jiān)持帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語老師的要求。我要和學(xué)生一起利用好學(xué)校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程，上學(xué)期由于音標(biāo)教學(xué)用了許多時(shí)間，所以由于時(shí)間驚慌只是部分運(yùn)用了這兩種材料，本學(xué)期爭取用的更全面一些。

利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，是他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學(xué)生，因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會(huì)才行，假如老師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)安排上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。我也會(huì)把我所安排的落實(shí)到日常教學(xué)工作中去。

英語年度工作安排篇4

20xx年新學(xué)期起先了，有感xx時(shí)間的變遷中，有些人走了，有些人來了，來不及傷感，立刻又投入工作中，有一句俗話：“滾動(dòng)的石頭不生苔“，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常變更自己時(shí)，鮮活的生命狀態(tài)就會(huì)有，希望自己在變更中。英語教研組工作依據(jù)學(xué)校教務(wù)處下達(dá)的任務(wù)框架完成學(xué)校工作安排任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行教學(xué)探討工作，培育年輕老師。工作安排如下：

一教研組基本狀況

xx中學(xué)英語老師一線工作者有36名，哈市骨干，尚志市骨干，年輕老師組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。以骨干老師為傳幫帶，青年老師為成長點(diǎn)，形成了活力四射的英語教研組，在校領(lǐng)導(dǎo)十二年的辛苦帶領(lǐng)下成長了一批中堅(jiān)骨干力氣老師，營造了團(tuán)結(jié)互助氛圍極濃的教學(xué)探討氛圍，努力提升“教“與”學(xué)“的教學(xué)品質(zhì)，抓好青年老師培育，使學(xué)校教學(xué)效率上一個(gè)臺(tái)階。

二教研組工作任務(wù)

20xx年教研組活動(dòng)集中為四次，每個(gè)月一次，每次有個(gè)一個(gè)專題探討和工作任務(wù)下達(dá)。

教研時(shí)間

初一備課組長王春鳳，初二備課組長宮xx，初三備課組長賀xx，三位老師引領(lǐng)本組工作，要做到集體備課，安排組工作任務(wù)，培育年輕老師，聽課評(píng)課指導(dǎo)工作，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，督促指導(dǎo)老師課堂教學(xué)行為，推行學(xué)校課堂教學(xué)改革等等。

三三個(gè)備課組教研工作任務(wù)：

初一備課組工作任務(wù)

1.集體備課，仔細(xì)完成預(yù)習(xí)卷子運(yùn)用。

2.青年老師培育結(jié)對(duì)

3.規(guī)范年輕老師的課堂教學(xué)行為，并出細(xì)則。

4.初一上每個(gè)班級(jí)至少學(xué)會(huì)一到兩首英文歌曲，以便豐富學(xué)生對(duì)英語愛好，形成初一公開課一道風(fēng)景線。

5.探討新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累閱歷和素材。

6.組內(nèi)公開課，從備課組長起先，組內(nèi)完成聽評(píng)課任務(wù)，形成材料。

7.加強(qiáng)學(xué)生書寫，語言語調(diào)培育，形成良好的英語思維實(shí)力和交際實(shí)力。

8.備課組推出青年老師匯報(bào)課名單。

9.指導(dǎo)年輕老師運(yùn)用好21世紀(jì)英語報(bào)。

初二備課組工作任務(wù)

1.集體備課，接著推行預(yù)習(xí)卷子

2.組內(nèi)公開課，并進(jìn)行聽評(píng)課，形成材料。

3.縮小班級(jí)之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。

4.阻擋差生率上升的局面。

5.21世紀(jì)英語報(bào)中加強(qiáng)英語閱讀。

初三備課組工作任務(wù)

1.集體備課。

2.工作任務(wù)安排。

3.上報(bào)進(jìn)度。

4.加強(qiáng)探討中考說明

5.21世紀(jì)英語報(bào)運(yùn)用。

6.年輕老師結(jié)對(duì)

7.把握20xx年中考脈搏。

四主動(dòng)開展課題探討活動(dòng)

重點(diǎn)培育4—9年青年老師，指導(dǎo)老師成為骨干老師，并有輻射面較廣的社會(huì)聲望。我們組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論，做一節(jié)課堂實(shí)錄，做小的科研課題，傳入校內(nèi)網(wǎng)。

9,10月份開展“常態(tài)課堂觀議課”課例研修活動(dòng)邢xx公開課課例研修，邢xx公開課課例研修。

五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

9月邢xx做學(xué)習(xí)報(bào)告，中考評(píng)卷匯報(bào)邢xx公開課課例研修

10月初二學(xué)生英語演講，老師全體參與路平平公開課課例研修

11月青年老師匯報(bào)課

12月人教版教材教法溝通會(huì)

英語年度工作安排篇5

一、學(xué)情分析。

二年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過一年多的英語，學(xué)生已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)目的任務(wù)。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求駕馭所學(xué)詞語。

4、能四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動(dòng)參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動(dòng)參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

四、個(gè)人教研專題。

小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生高效閱讀實(shí)力的培育

五、主要措施。

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的實(shí)力。

3、活用教材，依據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

六、教學(xué)進(jìn)度表支配。

周次授課內(nèi)容：

第1周――第2周unit9

第2周――第3周unit10

第4周――第5周unit11

第5周――第6周unit12

第7周――第8周unit5期中復(fù)習(xí)、考試，“五一”放假

第11周――第12周unit13

第12周――第13周unit14

第14周――第15周unit15

第15周――第16周unit16

第17周――第18周期末復(fù)習(xí)、考試

英語年度工作安排篇6

一、工作思路

本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語教研工作將立足于英語課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及老師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展老師、發(fā)展學(xué)生”的探討原則，以培育學(xué)生語言核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力；引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，促使其錘煉語言素養(yǎng)，真正培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、語用實(shí)力和思維品質(zhì)，從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教學(xué)方向

1.學(xué)習(xí)與探討新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)教學(xué)理論，確立培育學(xué)生核心素養(yǎng)的教化理念，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟教材中以人為本的教化理念，科學(xué)分析新的語言學(xué)問和語言技能要求，關(guān)注對(duì)學(xué)生語用實(shí)力和主動(dòng)情感的培育，拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向。

2．各中心組成員、教研組長要加強(qiáng)自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平和專業(yè)實(shí)力；確立自己的探討主題，主動(dòng)申報(bào)區(qū)、市以及省級(jí)課題，并通過各種形式的研討，與老師共同成長。

3.加強(qiáng)對(duì)新教材各板塊功能的探討，努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四年級(jí)要側(cè)重培育學(xué)生的口語實(shí)力，五六年級(jí)要側(cè)重培育學(xué)生的讀寫實(shí)力。本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上，開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評(píng)價(jià)探討，以保障小學(xué)英語畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)中小學(xué)連接的順當(dāng)進(jìn)展。同時(shí)，區(qū)、市教研部門將實(shí)行小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的英語整班書寫競賽以及五年級(jí)學(xué)生的英語寫作競賽，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。

4.充分利用省、市教研室所供應(yīng)的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并加以梳理與整合，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)力。

（二）搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)老師發(fā)展

1．組織老師參與市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。每年上半年市教研室組織的老師沙龍研討活動(dòng)，為英語老師供應(yīng)了一個(gè)很好的專業(yè)研修的平臺(tái)。老師在沙龍中提出教學(xué)中的真問題，并綻開思索和溝通，與專家和同行們進(jìn)行思維互動(dòng)和才智共享，以提升其對(duì)教學(xué)的相識(shí)。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為老師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)。以省級(jí)、市級(jí)評(píng)優(yōu)課競賽為契機(jī)，輔以沙龍研討、語言素養(yǎng)訓(xùn)練、課例研討、教研活動(dòng)觀摩活動(dòng)等。接著開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”，促進(jìn)我區(qū)農(nóng)村教研組的發(fā)展和老師培育，以期進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)英語老師隊(duì)伍，促進(jìn)英語老師素養(yǎng)的均衡發(fā)展。

3．充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀骨干老師的作用。激勵(lì)學(xué)校教研組申報(bào)區(qū)級(jí)、市級(jí)專題研討活動(dòng)，不斷提升校本探討的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)特色的形成與發(fā)展，從而帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)品質(zhì)的提升。

4．借助數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿意老師學(xué)習(xí)、溝通與探討的需求。老師要關(guān)注市小學(xué)英語教研網(wǎng)、市小學(xué)英語百度云公共英語教學(xué)資源庫、“一起作業(yè)”等互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師之間的對(duì)話，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，減輕老師的備課負(fù)擔(dān)，拓展教學(xué)探討的時(shí)空。同時(shí)，老師也要關(guān)注省牛津英語教研網(wǎng)和教學(xué)新時(shí)空，加強(qiáng)與其他區(qū)域老師的溝通與學(xué)習(xí)，提升老師對(duì)課程與教學(xué)的感悟力。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1．進(jìn)一步探討小學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，尋求寓教于樂的教學(xué)活動(dòng)形式。小學(xué)生形象思維實(shí)力較強(qiáng)、抽象思維實(shí)力較弱，老師應(yīng)多實(shí)行圖片、圖形等教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)語言現(xiàn)象；語言活動(dòng)的形式即要活潑，活動(dòng)要具有思維性與交際性，不應(yīng)過于追求喧鬧。

2．明晰各年段的教學(xué)目標(biāo)與要求，探求與之相適切的教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練形式，尤其要培育學(xué)生良好的聽的實(shí)力。三年級(jí)應(yīng)重視學(xué)生的朗讀與口語實(shí)力；四年級(jí)要關(guān)注學(xué)生書面表達(dá)的有序、簡潔與地道，多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式；五、六年級(jí)要側(cè)重培育學(xué)生良好的閱讀實(shí)力與相應(yīng)的書面表達(dá)實(shí)力，做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合。

3．創(chuàng)設(shè)自然、簡潔、真實(shí)的語境，