人教2011課標(biāo)教九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、分析卷面知識(shí)點(diǎn)分布，了解重要知識(shí)。2、掌握相關(guān)知識(shí)，分析查找錯(cuò)誤原因3、自我總結(jié)解題思路、規(guī)律4、小組合作，體驗(yàn)成功，樹立自信學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小組合作，分析查找錯(cuò)誤原因、解題思路、總結(jié)規(guī)律學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分析查找錯(cuò)誤原因、總結(jié)規(guī)律學(xué)習(xí)過程：一：卷面分析1：成績簡單分析，展示卷面規(guī)范干凈整齊的同學(xué)的卷子并給予評(píng)價(jià)（拍成照片）2：知識(shí)點(diǎn)分布：知識(shí)點(diǎn)分布：1）.數(shù)與式:1、2、5、7、10、13、16、17合計(jì)43分2.）投影與視圖:3合計(jì)5分3.）統(tǒng)計(jì)與概率：4、7、21合計(jì)18分4.）三角形：6、9、12、18、20、22、24合計(jì)43分5.）方程與不等式:5、8、19合計(jì)20分6.）四邊形：9、15、20合計(jì)17分7.）函數(shù)：11、15、18、24合計(jì)18分8.）圓:12、14、23合計(jì)18分二：小組探究：要求：1、在自查自糾的基礎(chǔ)上討論各位組員的錯(cuò)題2、認(rèn)真分析出錯(cuò)原因，有疑問的題目做好標(biāo)記，3、重點(diǎn)討論出錯(cuò)率較高的5、7、9、12、20（2）、23（2）、24（3）題，分析出錯(cuò)原因和解決辦法。（討論結(jié)束的同學(xué)請(qǐng)坐，將仍有疑問的題目序號(hào)做好標(biāo)記，并做好為其他小組答疑的準(zhǔn)備）三：精彩展示1、我的疑問是什么2、分析試題考查的知識(shí)點(diǎn)3、根據(jù)分配的講評(píng)任務(wù)推出代表講解4、解答其他小組提出的疑問5、為解答疑問的同學(xué)和講解的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說明6、我有更好的方法和大家分享四：點(diǎn)撥總結(jié)：1：針對(duì)第7題要正確理解無理數(shù)的概念，要會(huì)對(duì)數(shù)進(jìn)行分類，明白無理數(shù)的三種表現(xiàn)形式。2：針對(duì)第9題要注意一元二次方程的概念中條件a不等于0，未知數(shù)最高次數(shù)為2，在此基礎(chǔ)上再考慮其他知識(shí)比如根的情況要考慮根的判別式。3：針對(duì)第:12、23（2）題兩題結(jié)合，在碰到三角形與圓的知識(shí)交叉的關(guān)于角的問題中要結(jié)合圓周角、圓心角、三角形外角等相關(guān)定理進(jìn)行轉(zhuǎn)化。4：針對(duì)第12題求三角函數(shù)值一定要放在直角三角形中或者利用等量代換將其轉(zhuǎn)化在直角三角形中，問題就可以得解。5：針對(duì)第24（3）題要注意分類討論：（1）以已知線段為底邊去找頂點(diǎn)（2）以已知線段為腰時(shí)再分兩種情況：分別以已知線段兩個(gè)端點(diǎn)為頂點(diǎn)去找另一要的另一個(gè)端點(diǎn)。這樣思路清晰，可以做到不重不漏。五：課堂小結(jié)學(xué)生從知識(shí)點(diǎn)上精心分析總結(jié)反思六：補(bǔ)償練習(xí)：1.【x】表示不小于x的最小整數(shù)，例如【1.5】=2，【3】=3，【-2.2】=-2，若【x+4】=6，則x的值可以是___若【y-4】=-1,y可以取的值是_____.A：1B：1.1C：3.2D：0.62.-0.6,-2.12345……中無理數(shù)有__________,有理數(shù)有___________3.（k-1）x｜k｜+1+3x-4=0是關(guān)于x的一元二次方程，則k的取值范圍______（k+3）x2-2x+1=0是關(guān)于x的一元二次方程且有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，則k的取值范圍是___________課后反思：不足：1：學(xué)生錯(cuò)誤原因分析不到位，重視了知識(shí)、解題思路的分析2：老師在整節(jié)課堂中的作用顯得有點(diǎn)薄弱，想講且作為講的體現(xiàn)不明顯，總結(jié)規(guī)律不及時(shí)，沒有給學(xué)生建立起知識(shí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3：準(zhǔn)備探討的設(shè)置的題目有點(diǎn)多，課堂時(shí)間把控顯得略欠佳。優(yōu)點(diǎn):1：能把學(xué)生卷子做的好的、錯(cuò)誤題目拍成照片展示，用來作為教材，這是認(rèn)可學(xué)生，是給學(xué)生莫大的鼓勵(lì)，說明老師花了功夫，用了心。2：能分析知識(shí)點(diǎn)分布，以數(shù)據(jù)說話，給學(xué)生直接呈現(xiàn)出重要知識(shí)分布及所占分?jǐn)?shù)，重點(diǎn)考查的知識(shí)一目了然，比直接告訴學(xué)生這部分知識(shí)要考很重要更有效果。3：班級(jí)整體狀態(tài)良好，不是一朝一夕能訓(xùn)練出來的，說明老師注