信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)九年級(jí)道德與法治上（第一單元）揚(yáng)帆起航-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

中學(xué)九年級(jí)道德與法治上

（第一單元）揚(yáng)帆起航

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

目錄

作業(yè)設(shè)計(jì)方案

撰寫(xiě)：TFCF

[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]

一、單元信息

1

基本信息

學(xué)科

年級(jí)

學(xué)期

教材版本

單元名稱(chēng)

道德與法治

九年級(jí)

第一學(xué)期

(秋季)

統(tǒng)編版

富強(qiáng)與創(chuàng)新

單元組

織方式

√

自然單元

重組單元

課時(shí)信息

序號(hào)

課時(shí)名稱(chēng)

對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1

揚(yáng)帆起航——《堅(jiān)持改革開(kāi)放》

第一課第一框

2

乘風(fēng)破浪——《走向共同富?！?/p>

第一課第二框

3

披荊斬棘——《創(chuàng)新改變生活》

第二課第一框

4

勇往直前——《創(chuàng)新永無(wú)止境》

第二課第二框

二、單元分析

(一)課標(biāo)要求

2

本單元內(nèi)容是統(tǒng)編版《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第一單元，單元標(biāo)題是“富強(qiáng)與創(chuàng)新”，相較于《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容要求發(fā)生了如下變化：

2011年版

2022年版

內(nèi)容要求

1.知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；

2.了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)；

3.了解我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度。

1.了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就，實(shí)現(xiàn)了從幾千年封建專(zhuān)制政治向人民民主的偉大飛躍，理解中國(guó)人民從此站起來(lái)了，中國(guó)發(fā)展從此開(kāi)啟了新紀(jì)元；

2.了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民自力更生、發(fā)奮圖強(qiáng)，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就，實(shí)現(xiàn)了一窮二白、人口眾多的東方大國(guó)大步邁進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)的偉大飛躍，理解只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)；

3.了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放思想、銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，實(shí)現(xiàn)了人民生活從溫飽不足到總體小康、奔向全面小康的歷史性跨越，推進(jìn)了中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍。理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路是指引中國(guó)發(fā)展繁榮的正確道路；

4.了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)

新，創(chuàng)造了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就，中華民族迎來(lái)了從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，理解確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義；

5.了解中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾發(fā)生了新變化。理解中國(guó)發(fā)展的歷史方位。

修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，更加注重課程的育人導(dǎo)向以及學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)。根據(jù)不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以學(xué)生實(shí)際生活為基礎(chǔ)，分學(xué)段按主題對(duì)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，建構(gòu)學(xué)段銜接。并明確提出要從”政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)“五個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

道德與法治課是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道和主陣地。編寫(xiě)本書(shū)的黃凡老師站在編者的視角說(shuō)：“本單元圍繞‘富強(qiáng)’這個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)

(二)教材分析

3

家層面的價(jià)值目標(biāo)追求展開(kāi)。從改革、創(chuàng)新兩個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同‘富強(qiáng)’價(jià)值追求?！弊鳛槠鹗紗卧?，本單元引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注“我與個(gè)人、我與社會(huì)”轉(zhuǎn)向關(guān)注“我與國(guó)家發(fā)展”開(kāi)始聚焦生活場(chǎng)域中的“我與國(guó)家和社會(huì)”，圍繞“富強(qiáng)”這一價(jià)值目標(biāo)展開(kāi)，從改革、創(chuàng)新兩個(gè)角度闡述富強(qiáng)的價(jià)值和實(shí)現(xiàn)路徑。

“踏上強(qiáng)國(guó)之路”一課，圍繞改革開(kāi)放，從歷史的角度引導(dǎo)學(xué)生回顧中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，理解改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇；理解全面深化改革要以增進(jìn)民生福祉為發(fā)展的根本目的，必須堅(jiān)持以人民為中心，促進(jìn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕?！皠?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”一課，圍繞創(chuàng)新，從未來(lái)的角度進(jìn)行闡述，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的創(chuàng)新感受和發(fā)現(xiàn)，理解創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，理解創(chuàng)新對(duì)于持續(xù)實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)的重要作用以及它與改革開(kāi)放密切相關(guān)。

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程標(biāo)準(zhǔn)在“教學(xué)活動(dòng)建議”中，建議“搜集新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)，反映社會(huì)生活發(fā)生巨大變化的原因，感受中國(guó)共產(chǎn)黨是我們事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心?！薄读x務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》在“教學(xué)提示”中建議“以‘改革開(kāi)放鑄就偉大改革開(kāi)放精神’為議題，舉辦主題班會(huì)或展覽，了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開(kāi)辟過(guò)程，舉例說(shuō)明偉大改革開(kāi)放精神的作用。”

1.本冊(cè)教材各單元主旨梳理

4

2.單元思維導(dǎo)圖(單元邏輯)

3.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

本冊(cè)教材的設(shè)計(jì)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面的價(jià)值追求——富強(qiáng)、民主、文明、和諧作為思想主線，全景展現(xiàn)中國(guó)騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)和做出的積極應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國(guó)，傾聽(tīng)與講述中國(guó)故事，感受與弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚與傳遞中國(guó)力量，共享共創(chuàng)同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)，做自信的中國(guó)人。

本單元作為九年級(jí)的起始單元，將“建設(shè)富強(qiáng)中國(guó)”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題，指明改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)富民之路，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。通過(guò)回顧中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，揭示“富強(qiáng)”作為國(guó)家發(fā)展的價(jià)值追求的意義。從過(guò)去和現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)間維度，揭示改革開(kāi)放的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，指出社會(huì)主義改革以人民為中心，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。點(diǎn)明創(chuàng)新的時(shí)代價(jià)值；提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的時(shí)代要求；揭示創(chuàng)新與改革相輔相成的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力；指明中國(guó)人民在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中過(guò)上幸福美好生活的時(shí)代前景；堅(jiān)信只有堅(jiān)持改革創(chuàng)新，中國(guó)才能走向富強(qiáng)。

第一課《踏上強(qiáng)國(guó)之路》，是九年級(jí)上冊(cè)的第一課，重點(diǎn)介紹我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的內(nèi)容。本課由引言和兩框內(nèi)容組成。引言提綱挈領(lǐng)地說(shuō)明發(fā)展是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵，改革開(kāi)放是推動(dòng)中國(guó)發(fā)展的根本動(dòng)力，中華民族偉大復(fù)興必將在改革開(kāi)放的進(jìn)程中得以實(shí)現(xiàn)。

第一框“堅(jiān)持改革開(kāi)放”，本框按照“改革開(kāi)放中國(guó)騰飛”的邏輯展開(kāi)。通過(guò)講述中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行改革開(kāi)放，讓中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍，幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命。通過(guò)描述、分析中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得輝煌成就的角度，幫助學(xué)生感受改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路，認(rèn)同改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招。最后，教材指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，為下一節(jié)介紹改革開(kāi)放的目的“走向共同富?！弊龊脺?zhǔn)備。

(三)學(xué)情分析

5

第二框“走向共同富裕”，本框按照“全面深化改革開(kāi)放共享發(fā)展成果逐步走向共同富裕”的邏輯展開(kāi)。從現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就、主要矛盾變化、面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)入手，闡釋我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，幫助學(xué)生理解全面深化改革，努力實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更可持續(xù)的發(fā)展是走向共同富裕的基礎(chǔ)。通過(guò)分析以人民為中心的發(fā)展思想以及讓人民共享發(fā)展成果的具體舉措，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義最大的優(yōu)越性是共同富裕。

第二課《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》，是九年級(jí)上冊(cè)的第二課，重點(diǎn)介紹我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改革創(chuàng)新方面的內(nèi)容。本課是對(duì)前面內(nèi)容的延伸和發(fā)展，在全書(shū)中起著承上啟下的作用。本課由引言和兩框內(nèi)容組成。引言三段文字從宏觀到微觀，從人類(lèi)到國(guó)家到個(gè)人，明確地表達(dá)出創(chuàng)新的重要價(jià)值。

第一框“創(chuàng)新改變生活”，本框通過(guò)對(duì)創(chuàng)新的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的創(chuàng)新處處皆在，理解創(chuàng)新是一種方式，指明創(chuàng)新可以讓生活更美好；通過(guò)對(duì)創(chuàng)新的理性分析，闡述創(chuàng)新對(duì)人類(lèi)發(fā)展、民族復(fù)興、社會(huì)進(jìn)步、改革發(fā)展的重要意義。

第二框“創(chuàng)新永無(wú)止境”，這框內(nèi)容既是第二課的教學(xué)重點(diǎn)，也是第二課的教學(xué)落腳點(diǎn)。在第一框初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)新改變生活和國(guó)家命運(yùn)的基礎(chǔ)上，這框重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段在科技創(chuàng)新方面的成就與面臨的挑戰(zhàn)，指出創(chuàng)新的重要性，指導(dǎo)學(xué)生明確中國(guó)當(dāng)前應(yīng)該堅(jiān)定不移地走自主創(chuàng)新道路，啟發(fā)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主創(chuàng)新精神和能力，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家添磚加瓦。

本單元是九年級(jí)教材的開(kāi)始，是九年級(jí)教材的邏輯起始點(diǎn)，更是七、八年級(jí)所注重的我與他人、我與社會(huì)過(guò)渡到九年級(jí)我與國(guó)家的重要階段。此階段的學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在快速形成階段，學(xué)生的抽象思維和辯證思維方式正在發(fā)展中。對(duì)于改革開(kāi)放相關(guān)知識(shí)有了解，能夠感知到我們國(guó)家因改革開(kāi)放而取得相關(guān)的成就，對(duì)于生活中的各種有意義、有價(jià)值的創(chuàng)新也表現(xiàn)出極大的興趣。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，在深入貫徹落實(shí)“雙減”政策的背景下，通過(guò)深刻的情感體驗(yàn)、理性思辨的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到我們既是改革創(chuàng)新的受益者，更應(yīng)該是這個(gè)時(shí)代的創(chuàng)造者，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感。并且初步具備從唯物史觀的角度理解我們偉大祖國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的發(fā)展歷程，體悟到我們當(dāng)代所面臨的時(shí)代特征，機(jī)遇與挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該用更寬的視野、更高的層次來(lái)認(rèn)識(shí)整個(gè)人類(lèi)文明的發(fā)展與進(jìn)步，感受我們中華民族的奮勇拼搏和自強(qiáng)不息，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

以本校九年級(jí)學(xué)生作為參考，現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況，本組教師通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)每個(gè)等級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析，從而制定不同教學(xué)策略。具體分析如下：

6

調(diào)查結(jié)果顯示：58%的學(xué)生是發(fā)展型的，19%是能力型的，23%屬于基礎(chǔ)型的。

基礎(chǔ)型：能在老師的督促下完成相關(guān)的改革創(chuàng)新知識(shí)鞏固；能知道中國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷程，以及創(chuàng)新給我們的生活帶來(lái)的便利和幸福生活。

發(fā)展型：能通過(guò)學(xué)習(xí)改革創(chuàng)新深刻體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨的決策是正確的，也是具有前瞻性的，黨的決定是完全符合社會(huì)和歷史發(fā)展方向的正確決定，能堅(jiān)定對(duì)黨的信仰，相信中國(guó)共產(chǎn)黨是為人民服務(wù)的黨、是純潔的黨、是先進(jìn)的黨，認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國(guó)必然有強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

能力型：具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)；能夠探究問(wèn)題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問(wèn)題，能正確解決問(wèn)題；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展理念和價(jià)值追求的理解，具備深深的民族自豪感；能夠感受到人民物質(zhì)和精神生活的豐富以及中國(guó)騰飛的成就，能感受到中國(guó)人民的創(chuàng)造性和中華民族積極向上的發(fā)展性。

從學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平方面，布魯姆把學(xué)生分為六個(gè)層次，分別為知道、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)。九年級(jí)的學(xué)生能夠正確知道、理解改革創(chuàng)新客觀事實(shí)的有62%。學(xué)生能在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，但缺少主動(dòng)參與的意識(shí)，看問(wèn)題過(guò)于表面化，靈活性有待提高。深刻理解改革創(chuàng)新的戰(zhàn)略地位，能夠分析出我國(guó)實(shí)行改革創(chuàng)新重要性的有23%，這部分學(xué)生具有一定的抽象思維，能夠認(rèn)識(shí)到改革創(chuàng)新和人民幸福生活的聯(lián)系。能夠掌握這是我國(guó)歷史發(fā)展必然規(guī)律的有15%，屬于評(píng)價(jià)層次。這部分學(xué)生目的明確，能在思想的碰撞和交流中增強(qiáng)對(duì)改革創(chuàng)新的感悟。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

7

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》指出：提高公民道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)，是促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展的必然要求。青少年階段是人生“拔節(jié)孕穗期”，要扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心引導(dǎo)和培育，道德與法治課程作為義務(wù)教育階段的思政課，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。依據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)從政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)等方面對(duì)本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)進(jìn)行分析。

(二)單元作業(yè)目標(biāo)

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

8

單元作業(yè)目標(biāo)

課時(shí)

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

1.鞏固單元基本知識(shí)，熟練掌握教材內(nèi)容。

2.提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

3.提升收集整理信息的能力。

4.提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。

第1課時(shí)

通過(guò)閱讀與思考，理解改革開(kāi)放的過(guò)程；從生產(chǎn)生活的角度舉例說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就，著重把握改革開(kāi)放的作用。

第2課時(shí)

增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)“堅(jiān)持全面深化改革的重要性，共享發(fā)展、共同富裕的必要性”的理解和運(yùn)用。

第3課時(shí)

通過(guò)實(shí)踐與探索，體會(huì)創(chuàng)新與美好生活的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，知道生活中處處有創(chuàng)新，認(rèn)同創(chuàng)新的價(jià)值；通過(guò)練習(xí)，重要理解創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，在國(guó)家發(fā)展中具有重要地位，與改革關(guān)系密切。

第4課時(shí)

收集中國(guó)近年來(lái)創(chuàng)新成果，感受中國(guó)創(chuàng)新成就，提高文化自信；理性看待我國(guó)科技創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀，感受“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代氛圍，提高創(chuàng)新的自覺(jué)性和主動(dòng)性；認(rèn)識(shí)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、發(fā)展教育、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必要性和舉措，知道尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

單元檢測(cè)

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)單元旅行中的見(jiàn)聞做出正確分析，提高收集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

1.培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足于培育學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。

2.素質(zhì)教育導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，有機(jī)銜接課堂教學(xué)，鞏固必備知識(shí)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.堅(jiān)持以生為本。作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長(zhǎng)規(guī)律，有益于學(xué)生的身心健康。提倡布置探究性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

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4.落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，建議以課為單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。課時(shí)作業(yè)不超過(guò)15分鐘，單元質(zhì)量檢測(cè)不超過(guò)30分鐘。題量適中的同時(shí)，要提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。

1.本單元作業(yè)設(shè)計(jì)，以“富強(qiáng)與創(chuàng)新”這一主題為統(tǒng)攝，在分析課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上制定單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，并將這些目標(biāo)分解、落實(shí)到4個(gè)課時(shí)教學(xué)中，再通過(guò)4個(gè)課時(shí)作業(yè)和1個(gè)單元檢測(cè)作業(yè)加以檢測(cè)和鞏固。課時(shí)作業(yè)立足課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以基礎(chǔ)題為主，每課時(shí)作業(yè)在15分鐘左右。在課時(shí)學(xué)習(xí)和課時(shí)作業(yè)的基礎(chǔ)上，緊扣單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)，立足單元主題，落實(shí)核心素養(yǎng)，整體設(shè)計(jì)30分鐘左右的單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。

2.課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)思路

依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)劃分，以課時(shí)為單位，每課時(shí)分別設(shè)計(jì)出“套餐”式作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選取作業(yè)“套餐”。“套餐”A對(duì)應(yīng)的是課時(shí)作業(yè)1，其中包含基礎(chǔ)性、提升性作業(yè)；“套餐”B對(duì)應(yīng)的是課時(shí)作業(yè)2，主要是拓展探究性作業(yè)。學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)人掌握情況自由選擇“套餐”A或“套餐”B；也可以選擇“套餐”A或“套餐”B里面的部分題目。

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3.單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

單元作業(yè)為創(chuàng)新型階梯式作業(yè)，以旅行的形式展開(kāi)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和階層進(jìn)行分別設(shè)計(jì)，其目的是使不同學(xué)生能夠得到不同程度的提高。同時(shí)，作業(yè)由基礎(chǔ)題、能力題和拓展題構(gòu)成。基礎(chǔ)題是每個(gè)學(xué)生最基本的知識(shí)要求；能力題是為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解；拓展題訓(xùn)練是依據(jù)學(xué)生的水平和潛能進(jìn)行螺旋式上升。單元旅行一共分為3站：

第一站：一城一景皆是風(fēng)情(基礎(chǔ)題)

第二站：一山一水皆是鄉(xiāng)愁(能力題)

第三站：一游未盡開(kāi)拓創(chuàng)新(拓展題)

五、課時(shí)作業(yè)

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第一課時(shí)揚(yáng)帆起航——堅(jiān)持改革開(kāi)放

(一)單元與課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)

課時(shí)

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

1、鞏固單元基本知識(shí)，熟練掌握教材內(nèi)容。

2、提高靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

3、提升收集整理信息的能力。

4、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。

第1課時(shí)

通過(guò)閱讀與思考，理解改革開(kāi)放的過(guò)程；從生產(chǎn)生活的角度舉例說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就，著重把握改革開(kāi)放的作用。

作業(yè)1

(二)作業(yè)內(nèi)容

一、選擇題

1.(原創(chuàng))2022年是黨的二十大召開(kāi)之年，也是海南自由貿(mào)易港政策落實(shí)的攻堅(jiān)之年。自2020年6月1日國(guó)務(wù)院頒布《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》以來(lái)，國(guó)家各部委及海南省各級(jí)政府部門(mén)頻繁發(fā)布多項(xiàng)推

動(dòng)海南自貿(mào)港建設(shè)和發(fā)展的重大利好政策。上述做法()

①堅(jiān)持改革開(kāi)放的基本國(guó)策，全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革

②更好地適應(yīng)改革開(kāi)放發(fā)展需要和增強(qiáng)群眾獲得感

③要著力保障和改善民生，確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果

④標(biāo)志著我國(guó)在實(shí)現(xiàn)共同富裕道路上邁出堅(jiān)實(shí)步伐A.②③B.①②C.③④D.①④

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B

【作業(yè)分析】本題以材料題呈現(xiàn)，主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的靈活運(yùn)用。涉及到的知識(shí)是改革開(kāi)放、共同富裕。海南自由貿(mào)易港相關(guān)政策的推進(jìn)等做法體現(xiàn)了堅(jiān)持改革開(kāi)放的基本國(guó)策，全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革，同時(shí)增強(qiáng)群眾獲得感，故而①②符合題意，選擇B。

2.(改編)改革開(kāi)放以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民創(chuàng)造了人類(lèi)發(fā)展史上的偉大奇跡，同時(shí)在國(guó)際舞臺(tái)上也扮演著越來(lái)越重要的角色。九年級(jí)1班召開(kāi)班會(huì)，班委打算根據(jù)同學(xué)們找到的新聞擬定本次班會(huì)主

題，下列主題最合適的是()

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新聞主題：___________

①

“一帶一路”倡議為世界繁榮發(fā)展提供了一條新的路徑，截止目前，172個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織與中國(guó)簽署200多份共建“一帶一路”合作文件。

②

中國(guó)致力于深化同周邊國(guó)家的睦鄰友好關(guān)系，積極參與周邊各種合作機(jī)制，截止2019年，中國(guó)一共與181個(gè)國(guó)家建立外交關(guān)系。

③

新冠疫情發(fā)展為全球性危機(jī)，中國(guó)在疫情逐漸穩(wěn)定后，向世界多個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織捐助抗疫物資、派遣醫(yī)護(hù)人員，分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，為維護(hù)全球和地區(qū)公共衛(wèi)生安全積極做出努力和貢獻(xiàn)。

A.改革開(kāi)放是決定當(dāng)今世界命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇

B.中國(guó)已經(jīng)成為世界第一大經(jīng)濟(jì)體

C.中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的主導(dǎo)力量

D.中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D

【作業(yè)分析】本題以材料為載體，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。題目設(shè)計(jì)改革開(kāi)放的成就、對(duì)世界的影響。題文中，共建“一帶一路”、“積極參與周邊”“向世界多個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織捐助抗疫物資”都體現(xiàn)了中國(guó)已經(jīng)成為世界的重要影響。改革開(kāi)放是決定中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。綜上所述，最適合做新聞標(biāo)題的是中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量，選項(xiàng)D符合題意。

3.(原創(chuàng))以下圖片展示了改革開(kāi)放以來(lái)，北京市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入發(fā)生的變化，圖示數(shù)據(jù)的變化說(shuō)明()

圖片一

圖片二

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A.改革開(kāi)放是第一生產(chǎn)力，是國(guó)家命運(yùn)所系

B.人民生活水平邁上了新臺(tái)階，說(shuō)明改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇

C.改革是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色，是發(fā)展的根本目的

D.中國(guó)堅(jiān)定不移推動(dòng)改革開(kāi)放的決心和信心

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B

【作業(yè)分析】本題考查學(xué)生的材料分析能力，知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)改革開(kāi)放對(duì)世界的影響。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色，發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；選項(xiàng)D與題目無(wú)關(guān)，答案為B。

二、非選擇題

4.(改編)材料一：改革開(kāi)放40年中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了偉大成就。改革開(kāi)放打破了傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制對(duì)勞動(dòng)要素、資本要素、技術(shù)要素等各種生產(chǎn)要素的束縛，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率、資本生產(chǎn)率和全要素生產(chǎn)率，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了前所未有的長(zhǎng)時(shí)期高速增長(zhǎng)，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。中國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷壯大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升。

材料二：改革開(kāi)放40年對(duì)外經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。根據(jù)世界貿(mào)易組織數(shù)

據(jù)，1978年中國(guó)貨物進(jìn)出口總額211億美元，占世界貨物進(jìn)出口總額的比重只有0.79%；2017年達(dá)到41052億美元，占世界的比重達(dá)到11.48%，成為世界貨物貿(mào)易第一大國(guó)。

材料三：改革開(kāi)放40年人民生活水平顯著提升。1978年全國(guó)居民人均可支配收入僅為171元，農(nóng)村貧困人口達(dá)7.7億人，貧困發(fā)生率為97.5%；2021年，建黨一百周年的重要時(shí)刻，9899萬(wàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個(gè)貧困縣全部摘帽，12.8萬(wàn)個(gè)貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對(duì)貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡！

(1)改革開(kāi)放，我國(guó)發(fā)生巨大變化(取得輝煌成就)的原因。

(2)結(jié)合所學(xué)和生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你心中的改革開(kāi)放？提示：

愛(ài)讀書(shū)的你，不妨試著找一找描寫(xiě)改革開(kāi)放的詩(shī)歌、故事

愛(ài)寫(xiě)作的你，不妨寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)改革開(kāi)放的感受

愛(ài)繪畫(huà)的你，不妨畫(huà)一畫(huà)你家鄉(xiāng)改革開(kāi)放后的樣子

愛(ài)唱歌的你，不妨收集改革開(kāi)放的歌，唱給大家聽(tīng)

愛(ài)歷史的你，不妨查查資料，了解改革開(kāi)放的歷史

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】(1)根本原因：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義文化。(聯(lián)系九年級(jí)上冊(cè)第四單元：四個(gè)自信。中國(guó)社會(huì)主義取得成就的根源就是四個(gè)自信)主要原因：①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。③堅(jiān)持改革開(kāi)放。④堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。⑤堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念。⑥全國(guó)各族人民的艱苦奮斗。⑦中國(guó)

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特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。⑧弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

(2)此題為開(kāi)放性試題，要求符合社會(huì)主義核心觀，從實(shí)際出發(fā)，用自己最擅長(zhǎng)的方式完成題目。

【學(xué)生成果展示】

作業(yè)展示——詩(shī)歌

教師評(píng)價(jià)：該同學(xué)選擇作業(yè)形式是搜集詩(shī)歌，詩(shī)歌主題符合題目要

求，主要描述了改革開(kāi)放以后取得成就。該同學(xué)愛(ài)好讀書(shū)和寫(xiě)作，在生活中雖然較文靜，但對(duì)事情都很有自己獨(dú)特的想法。每次讀書(shū)分享其觀點(diǎn)都能讓老師和同學(xué)耳目一新。這首詩(shī)歌對(duì)改革開(kāi)放的贊美表現(xiàn)了這位同學(xué)對(duì)改革開(kāi)放的理解。

作業(yè)展示——?dú)v史回顧

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教師評(píng)價(jià)：該生是從歷史發(fā)展的脈絡(luò)對(duì)改革開(kāi)放進(jìn)行了全方位的分析。這位同學(xué)是一位性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人的同學(xué)，喜歡閱讀，尤其是歷史類(lèi)的書(shū)籍，經(jīng)常在班級(jí)里和同學(xué)們分享自己讀到的有趣的歷史故事，在課堂上也表現(xiàn)出了其良好的知識(shí)素養(yǎng)，這份作業(yè)展示條理清晰，重點(diǎn)突出，對(duì)于改革開(kāi)放的了解非常全面。

作業(yè)展示——繪畫(huà)

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教師評(píng)價(jià)：該同學(xué)選擇的作業(yè)形式是繪畫(huà)，平日里該生就表現(xiàn)出了極強(qiáng)的繪畫(huà)天賦，其畫(huà)作在師生中獲得一致好評(píng)。這幅通過(guò)家鄉(xiāng)住房條件的對(duì)比很好的展現(xiàn)了改革開(kāi)放給自己的家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化。對(duì)比明顯，很有說(shuō)服力，也展現(xiàn)出他對(duì)改革開(kāi)放的政治認(rèn)同。

【作業(yè)分析】本題以材料題的形式呈現(xiàn)，主要學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

(1)考查改革開(kāi)放取得成就的原因。可以先從國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)方面考慮。國(guó)內(nèi)可以從經(jīng)濟(jì)、民生、社會(huì)等各方面進(jìn)行回答。(2)本題屬于開(kāi)放性試題，針對(duì)學(xué)生的差異性，充分發(fā)掘?qū)W生潛能。讓他們根據(jù)自主選擇作業(yè)形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主選擇1-2種方式展示，合理即可。

(三)時(shí)間要求：15分鐘

(四)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________

(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性的同時(shí)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。面向全體，就要考慮到每個(gè)層面的學(xué)生，進(jìn)行分層練習(xí)，通過(guò)不同度的作業(yè)練習(xí)滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求。素材有材料、有圖表，形式豐富立體，設(shè)問(wèn)指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，提高政治素養(yǎng)。幫助學(xué)生進(jìn)一步理解改革開(kāi)放的意義，認(rèn)同改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同和責(zé)任意識(shí)。

作業(yè)2

(一)作業(yè)內(nèi)容(原創(chuàng))

世界發(fā)展進(jìn)程中的耀眼篇章

——改革開(kāi)放對(duì)世界的影響

一、活動(dòng)背景

發(fā)端于1978年的改革開(kāi)放，創(chuàng)造了中國(guó)發(fā)展的“人間奇跡”，也成為了世界發(fā)展進(jìn)程中的耀眼篇章。40多年來(lái)，改革開(kāi)放讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)的活力之泉盡情噴涌，也讓世界經(jīng)濟(jì)的海洋澎湃激蕩。隨著綜合國(guó)力大幅增強(qiáng)，中國(guó)國(guó)際影響力、感召力和塑造力不斷上升，日益走近世界舞臺(tái)中央。

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二、活動(dòng)步驟

1、利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段，搜集改革開(kāi)放后，中國(guó)對(duì)世界的影響相關(guān)時(shí)政素材，并制作相關(guān)展示課件，結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行分析評(píng)述。(提示：可以從經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化、民生等角度搜集時(shí)政素材)

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】師生共同完成

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】評(píng)價(jià)要素，時(shí)政素材要符合題目要求。述評(píng)過(guò)程要求體現(xiàn)課本知識(shí)，解說(shuō)條理清晰、自然流暢。

【作業(yè)分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是改革開(kāi)放后，中國(guó)對(duì)世界的影響，屬于開(kāi)放性試題。需要考查學(xué)生搜集信息，整合分析信息，解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生自主選擇感興趣的時(shí)政素材，結(jié)合教材知識(shí)分析材料。搜集材料進(jìn)行解說(shuō)的過(guò)程，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了平臺(tái)，也能更好地提高政治素養(yǎng)，同時(shí)展現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)。

【學(xué)生成果展示】

科技方面：

教師評(píng)價(jià)：該同學(xué)選取的是科技角度，近年以來(lái)我國(guó)在航天領(lǐng)域不斷取得令世界矚目的成就，這和改革開(kāi)放后我國(guó)的相關(guān)政策是分不開(kāi)的。該同學(xué)選取的時(shí)政素材符合題目要求，條理清晰，語(yǔ)言流暢。在述評(píng)的過(guò)程中，該同學(xué)這樣分析：

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在加大經(jīng)濟(jì)對(duì)外開(kāi)放的同時(shí)，把加強(qiáng)國(guó)際科技合作作為科技事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，出臺(tái)了一系列政策和措施。經(jīng)過(guò)40年的發(fā)展，中國(guó)的國(guó)際科技合作形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的合作局面。

中國(guó)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入在2000年以后以年均近20%的速度增長(zhǎng)。世界最大的研究人員隊(duì)伍，發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)和授權(quán)最多的國(guó)家，最大的知識(shí)產(chǎn)權(quán)費(fèi)用凈支出國(guó)……中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院日前發(fā)布《在改革開(kāi)放中成長(zhǎng)》藍(lán)皮書(shū)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)藍(lán)皮書(shū))，用大量數(shù)據(jù)展現(xiàn)了自改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)科技進(jìn)步對(duì)世界的貢獻(xiàn)。

18

經(jīng)濟(jì)方面：

教師評(píng)價(jià)：該同學(xué)選取的是經(jīng)濟(jì)角度，從新冠疫情相關(guān)新聞中尋找素材，通過(guò)中國(guó)在疫情中向其他國(guó)家輸送醫(yī)療物資總結(jié)出中國(guó)經(jīng)濟(jì)方面的發(fā)展，體現(xiàn)了其良好的政治素養(yǎng)。在述評(píng)的過(guò)程中，該同學(xué)這樣分析：

改革開(kāi)放后的中國(guó)日益強(qiáng)大，在我國(guó)加入世貿(mào)組織后，中國(guó)人民創(chuàng)造的生活消費(fèi)品遠(yuǎn)銷(xiāo)世界各地，在中國(guó)走向全球貿(mào)易的今天，中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也有著巨大的貢獻(xiàn)。眾所周知，在新冠疫情席卷全球的歷史大背景下，中國(guó)是唯一一個(gè)能大量對(duì)外輸出諸如新冠疫苗、口罩、一次性手套、消毒液等抗疫物品的國(guó)家。作為“世界工廠”，中國(guó)不僅為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做到了遠(yuǎn)超全球絕大多數(shù)國(guó)家的貢獻(xiàn)，也對(duì)世界疫情的緩解，國(guó)際格局的安全起到了極為積極的引導(dǎo)作用。

(二)時(shí)間要求：15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念

塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：__________

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，作業(yè)要求結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段以時(shí)政述評(píng)的方式呈現(xiàn)。教師通過(guò)學(xué)生尋找的時(shí)政素材及其分析所體現(xiàn)的對(duì)教材知識(shí)的把握，從“掌握必備知識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際”等5個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生了解改革開(kāi)放不僅影響中國(guó)，同時(shí)對(duì)世界有著深刻的影響，感受改革開(kāi)放取得的偉大成就，增強(qiáng)對(duì)改革開(kāi)放的政治認(rèn)同以及民族自豪感。

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第二課時(shí)乘風(fēng)破浪——走向共同富裕

(一)單元及課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)

課時(shí)

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

1、鞏固單元基本知識(shí)，熟練掌握教材內(nèi)容。

2、提高靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

3、提升收集整理信息的能力。

4、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。

第2課時(shí)

增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)“堅(jiān)持全面深化改革的重要性，共享發(fā)展、共同富裕的必要性”的理解和運(yùn)用。

作業(yè)1

(二)作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.(原創(chuàng))習(xí)總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為()

A.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

B.人民日益增長(zhǎng)的精神文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

C.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

D.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和平衡的充分的發(fā)展之間的矛盾。

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C

【作業(yè)分析】本題考查現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾，是對(duì)課本基礎(chǔ)性知識(shí)的考查。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，答案為C。

2.(原創(chuàng))2021年政府工作報(bào)告中的“民生紅包”：城鎮(zhèn)新增就業(yè)1100萬(wàn)人以上，增加停車(chē)場(chǎng)、充電樁等設(shè)施，居民醫(yī)保和基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)人均財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)分別再增加30元和5元……這些舉措()

A.表明我國(guó)已經(jīng)全面建成小康社會(huì)

B.表明我國(guó)已經(jīng)消除人們的收入差距

C.能夠迅速提高全體人民的生活水平

D.有利于人民共享改革發(fā)展成果

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

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圖片二

圖片三

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D

【作業(yè)分析】本題考查共享發(fā)展成果的知識(shí)。A項(xiàng)說(shuō)法正確但與題干不符；中國(guó)政府發(fā)放的“民生紅包”，不能消除人們的收入差距，B錯(cuò)誤；“民生紅包”中的舉措，有助于我們推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但不能夠迅速提高全體人民的生活水平，C錯(cuò)誤；城鎮(zhèn)新增就業(yè)1100萬(wàn)人以上，增加停車(chē)場(chǎng)、充電樁等設(shè)施，居民醫(yī)保和基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)人均財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)分別再增加30元和5元，有利于人民共享改革發(fā)展成果，D符合題意。

3.(2021?湖北荊州)新時(shí)代有新的奮斗目標(biāo)，在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得偉大勝利后，要接續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，到2035年，全體人民的共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，到2050年，全體人民共同富?；緦?shí)現(xiàn)。扎實(shí)推動(dòng)全體人民共同富裕 ()

①能有效解決城鄉(xiāng)居民收入差距等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕

②體現(xiàn)了國(guó)家尊重和保障人權(quán)，實(shí)現(xiàn)人的自由、平等的生存和發(fā)展

③要解決人民對(duì)美好生活的向往與發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾

④必須堅(jiān)持勞動(dòng)成果平均分配，讓全體人民共享改革發(fā)展的紅利A.①②B.①④C.②③D.③④

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C

【作業(yè)分析】本題考查對(duì)共同富裕的理解和認(rèn)識(shí)。共同富裕不等于同步富裕、同時(shí)富裕，①說(shuō)法錯(cuò)誤；共同富裕不等于平均分配，④說(shuō)法錯(cuò)誤；②③符合題意。

二、非選擇題

【區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展促進(jìn)共同富裕】

4.(原創(chuàng))觀察下列圖片，回答問(wèn)題。

圖片一

(1)上面圖片說(shuō)明當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在哪些現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)？

(2)為應(yīng)對(duì)上述挑戰(zhàn)，請(qǐng)你向國(guó)家提出合理化的建議?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】(1)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)；區(qū)域發(fā)展不平衡。

(2)推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化；促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，等等。

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【評(píng)價(jià)分析】第(1)問(wèn)，需要學(xué)生仔細(xì)觀察三幅漫畫(huà)并結(jié)合漫畫(huà)中的文字、漫畫(huà)標(biāo)題，找到三幅圖片之間的聯(lián)系，判斷圖片反映了教材中的哪部分知識(shí)點(diǎn)；然后聯(lián)系教材知識(shí)，找準(zhǔn)圖片與教材相結(jié)合的具體知識(shí)。第(2)問(wèn)，答題時(shí)要審清設(shè)問(wèn)類(lèi)型、答題角度，需要在找準(zhǔn)第一問(wèn)方向的基礎(chǔ)上確定好建議對(duì)象以及建議內(nèi)容，要盡可能使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)作答。

(三)時(shí)間要求：15分鐘

(四)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________

(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本套作業(yè)設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)性、分層性、拓展性。作業(yè)設(shè)計(jì)著重考查學(xué)生的分析、理解及運(yùn)用能力。選擇題分為基礎(chǔ)題、提升題、拓展題三種；材料題著重考查、鍛煉學(xué)生識(shí)圖、解圖的能力。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)從“改革”到“全面深化改革”的歷史演進(jìn)進(jìn)程，認(rèn)識(shí)到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，理解深化改革開(kāi)放，要讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕；培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)以及愛(ài)國(guó)情感。

作業(yè)2

(一)作業(yè)內(nèi)容(原創(chuàng)、跨學(xué)科)

回望來(lái)路，審視現(xiàn)實(shí)

——追尋共同富裕的腳步

一、活動(dòng)背景

回望來(lái)路，“中國(guó)奇跡”讓中華民族屹立于世界民族之林；審視現(xiàn)實(shí)，全面深化改革使中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展。改革是一場(chǎng)深刻的革命，讓全體人民共享改革成果、實(shí)現(xiàn)共同富裕是黨和政府對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。

二、活動(dòng)步驟及要求1、綜合運(yùn)用地理、道德與法治、語(yǔ)文、藝術(shù)等課程的知識(shí)和技能，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪、查閱歷史資料等方式搜集、整理、自己所在村莊或社區(qū)近40年來(lái)留下來(lái)的物品，了解改革前后人們?cè)谝?、食、住、行等方面的生活狀況及變化，完成下列表格。(可以采用文字描述、照片記錄等方式)

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時(shí)間

類(lèi)別

過(guò)去

現(xiàn)在

衣

食

住

行

2、結(jié)合自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，圍繞“共同富?！钡脑掝}暢談一下自己的心得體會(huì)及感受？

3、交流分享撰寫(xiě)的心得體會(huì)。

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】師生共同完成

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】評(píng)價(jià)要素：觀點(diǎn)準(zhǔn)確、條理清晰、自然流暢、字跡整潔。

【作業(yè)分析】本題屬于實(shí)踐探究題，既考查學(xué)生調(diào)查、分析、總結(jié)、歸納等方面的能力，也考查學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，層次要求較高，有一定的區(qū)分度。

【學(xué)生成果展示】

時(shí)間

類(lèi)別

過(guò)去

現(xiàn)在

衣

食

住

行

23

感受、心得體會(huì)

(二)時(shí)間要求：15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念

塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：__________

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)。作業(yè)以調(diào)查探究的方式呈現(xiàn)。教師通過(guò)學(xué)生調(diào)查收獲及心得體會(huì)，來(lái)把握教材的邏輯結(jié)構(gòu)，從“掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際”等5個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)；堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，乘深化改革之風(fēng)，必能到達(dá)共同富裕的彼岸。

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第三課時(shí)披荊斬棘——?jiǎng)?chuàng)新改變生活

(一)單元與課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)

課時(shí)

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

1、鞏固單元基本知識(shí)，熟練掌握教材內(nèi)容。

2、提高靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

3、提升收集整理信息的能力。

4、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。

第3課時(shí)

通過(guò)實(shí)踐與探索，體會(huì)創(chuàng)新與美好生活的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，知道生活中處處有創(chuàng)新，認(rèn)同創(chuàng)新的價(jià)值；通過(guò)練習(xí)，重要理解創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，在國(guó)家發(fā)展中具有重要地位，與改革關(guān)系密切。

作業(yè)1

(二)作業(yè)內(nèi)容

【課前作業(yè)】：

奇思妙想：創(chuàng)新滲透在生活的方方面面，讓我們的生活更加豐富多彩，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)不同種類(lèi)的廢棄物進(jìn)行二次加工和利用。

要求：制作有創(chuàng)意，具有觀賞性或?qū)嵱眯浴?上課之前進(jìn)行展示。)【學(xué)生成果展示】

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【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】舊物新用，具有美感，實(shí)用性，創(chuàng)新性思維

【作業(yè)分析】?jī)?nèi)容來(lái)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察周?chē)挛?、利用廢棄物進(jìn)行創(chuàng)新的能力，并在潛移默化中提高學(xué)生的審美情趣

一、單項(xiàng)選擇題

1.(改編)【下雨忘收衣服被媽媽罵，12歲小學(xué)生造防雨神器自動(dòng)收晾衣服】南寧12歲小學(xué)生盧結(jié)軻發(fā)明了一個(gè)“智能晴雨棚”，下雨時(shí)衣架可以自動(dòng)收回，晴天時(shí)自動(dòng)伸出。他說(shuō)因?yàn)橛幸淮蜗掠晖浭找路粙寢屃R，便開(kāi)始和爸爸、老師一起研究這個(gè)發(fā)明，并獲得第34屆廣西青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。由此，可以看出()

①創(chuàng)新源于生活，滲透于生活②創(chuàng)新在改革中不斷提升品質(zhì)

③要打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩④創(chuàng)新離不開(kāi)實(shí)踐

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C

【作業(yè)分析】本題考查創(chuàng)新改變生活。防雨神器自動(dòng)收晾衣服的靈感來(lái)源是下雨忘記收衣服被批評(píng)，體現(xiàn)創(chuàng)新是來(lái)源于生活、來(lái)源于實(shí)踐?！爸悄芮缬昱铩贝蚱屏藗鹘y(tǒng)的只能晾衣服的常規(guī)。而由教材內(nèi)容可知，創(chuàng)新是改革開(kāi)放的生命，改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，所以②錯(cuò)誤；故本題選C

2.(改編)利用“安康碼”自動(dòng)定位，即可監(jiān)測(cè)附近新冠肺炎感染病例發(fā)病點(diǎn)；通過(guò)輸入自己的手機(jī)號(hào)碼，即可通過(guò)“通信大數(shù)據(jù)卡”判斷自己是否到訪過(guò)高危地區(qū)；通過(guò)皖事通APP“密接人員自查”即可查詢(xún)自己是否曾與新冠肺炎感染患者接觸……疫情發(fā)生以來(lái)，大數(shù)據(jù)、健康碼、無(wú)人機(jī)、機(jī)器人、測(cè)溫儀等眾多科技創(chuàng)新成果紛紛登場(chǎng)，助力疫情防控，提高了抗擊疫情的精準(zhǔn)化水平。這表明()

①標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為科技強(qiáng)國(guó)

②實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略成效顯著

③創(chuàng)新應(yīng)成為國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的中心工作

④創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類(lèi)福祉，讓生活更美好

A.①②B.②③C.①④D.②④

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D

【作業(yè)分析】本題考查科技創(chuàng)新改變生活中創(chuàng)新的重要性。我國(guó)現(xiàn)在還不是科技強(qiáng)國(guó)，但科技自主創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，所以①說(shuō)法錯(cuò)誤。從題目中可知，科學(xué)技術(shù)是我們戰(zhàn)勝疫情的重要手段，說(shuō)明實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略成效顯著，②正確。我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，所以③錯(cuò)誤。創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類(lèi)福祉，讓生活更美好。創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認(rèn)可，讓我們過(guò)上體面而有尊嚴(yán)的生活。所以本題選D

2.(撫順中考題)習(xí)近平總書(shū)記曾提到“發(fā)展離不開(kāi)改革，還需要?jiǎng)?chuàng)新”。下列關(guān)于改革和創(chuàng)新的說(shuō)法正確的是()

①創(chuàng)新通過(guò)改革滲透到社會(huì)生活的方方面面

②改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)

③改革是發(fā)展的前提，創(chuàng)新是發(fā)展的保障

④改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)

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A.①②④B．①②③C．②③④D．①③④

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D

【作業(yè)分析】我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。創(chuàng)新通過(guò)改革滲透到社會(huì)生活的方方面面，改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)；國(guó)家用改革之手，激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)，讓廣大人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展的成果。所以①②④說(shuō)法是正確的；改革是發(fā)展的動(dòng)力，不是前提，改革是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，不是發(fā)展的保障，所以③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除③；故本題選A。

二、非選擇題

4.(原創(chuàng))材料一：2022安徽省政府工作報(bào)告：科技創(chuàng)新結(jié)出新成果。國(guó)家實(shí)驗(yàn)室全面投入運(yùn)行，“九章二號(hào)”“祖沖之二號(hào)”實(shí)現(xiàn)量子計(jì)算新突破。合肥先進(jìn)光源、量子空地一體精密測(cè)量等大科學(xué)裝置列入國(guó)家規(guī)劃。12項(xiàng)科技成果獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，8項(xiàng)制造業(yè)揭榜攻關(guān)項(xiàng)目打破國(guó)外壟斷。每萬(wàn)人口發(fā)明專(zhuān)利擁有量19.9件。

材料二：捷龍三號(hào)運(yùn)載火箭計(jì)劃今年9月首飛，并將采用全新的發(fā)射平臺(tái)進(jìn)行海上發(fā)射。目前，中國(guó)可以執(zhí)行海上發(fā)射任務(wù)的火箭主要是長(zhǎng)征十一號(hào)運(yùn)載火箭和捷龍三號(hào)運(yùn)載火箭，均為固體運(yùn)載火箭。中國(guó)已有4個(gè)陸上發(fā)射基地，為什么還要開(kāi)展海上發(fā)射？全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)航天科技集團(tuán)一院首席總師姜杰表示：運(yùn)載火箭海上發(fā)射是一種新型、高效、靈活、經(jīng)濟(jì)的發(fā)射模式，可以靈活選擇發(fā)射點(diǎn)和航落區(qū)，滿足各種軌道的有效載荷發(fā)射需求。實(shí)施海上發(fā)射，可以為中國(guó)快速進(jìn)入空間提供新的發(fā)射模式，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)海上發(fā)射空白及國(guó)際固體火箭海上發(fā)射空白。

結(jié)合兩則材料，思考創(chuàng)新促發(fā)展的原因?

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】①創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。②時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。③創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。④創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。⑤創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。⑥我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。⑦創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉。

【作業(yè)分析】本題為材料分析題，考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。材料一展示了安徽省的科技成就，說(shuō)明我省在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域?yàn)閲?guó)家的科技創(chuàng)新做出了重大貢獻(xiàn)。材料二是我國(guó)在航天方面取得的成就，總結(jié)概括題干是解決問(wèn)題的關(guān)鍵?？萍紕?chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。

27

(三)時(shí)間要求：15分鐘

(四)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：_______

(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)作業(yè)由易到難，具有層次性，考察學(xué)生的整體分析能力，創(chuàng)造性思維和探究能力。通過(guò)設(shè)計(jì)與實(shí)施幫助學(xué)生深刻體會(huì)和感悟到創(chuàng)新滲透于生活的方方面面，創(chuàng)新讓我們的生活更加豐富多彩，創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的進(jìn)步都起到了重要的作用，認(rèn)識(shí)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。

作業(yè)2

(一)作業(yè)內(nèi)容(原創(chuàng))

創(chuàng)新的價(jià)值

一片葉子

1、活動(dòng)背景

在日本有一個(gè)人口不到1500人的小村莊，這里的人口老齡化十分嚴(yán)重。當(dāng)?shù)叵氤隽藨?yīng)對(duì)妙招，讓老人們靠撿樹(shù)葉致富。日本的和食在制作上講究色、香、味、器四者的和諧統(tǒng)一，重視器皿的搭配和擺放的藝術(shù)。根據(jù)食器的顏色、形狀和季節(jié)，點(diǎn)綴上顏色各異的柏葉、紅葉、銀杏葉、鹽漬櫻花等。小村莊的農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)指導(dǎo)員橫石知二認(rèn)真學(xué)習(xí)各種葉子在食器上的擺放方式、形態(tài)、大小、季節(jié)感等，逐漸摸索出了使用葉子的規(guī)律。然后指導(dǎo)上勝町的老年人采集點(diǎn)綴所需的葉子。橫石知二成立了一家公司——株式會(huì)社“彩”。專(zhuān)門(mén)向料理店出售點(diǎn)綴用的葉子。員工都是上勝町的老年人，最年輕的也70多歲了，最老的則在90歲以上。這些老年人根據(jù)自己的體力采集院中或山中的葉子，年收入在1000萬(wàn)日元以上，輕松地成為了“土豪”。

2、活動(dòng)要求

請(qǐng)思考樹(shù)葉還可以用來(lái)做什么？請(qǐng)展示你的發(fā)現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】師生共同完成

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】?jī)?nèi)容新穎，可操作性強(qiáng)，具有觀賞性。

28

【作業(yè)分析】本題考察學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)新能力，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，展示出自己的所思、所想、所做。此外，這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，落葉變廢為寶的途徑是多樣化的，可以提供充分空間滿足學(xué)生探究的需求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，驅(qū)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用高階思維去思考和解決問(wèn)題。利用落葉進(jìn)行變廢為寶創(chuàng)意作品的設(shè)計(jì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高藝術(shù)審美、陶冶文化修養(yǎng)。

【學(xué)生成果展示】

29

(二)時(shí)間要求：15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念

塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：_________

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是基于素質(zhì)教育為核心的作業(yè)，學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)、技能和思路可以運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，解決真實(shí)生活中的問(wèn)題，并能意識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)文明的進(jìn)步力量，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，面對(duì)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際環(huán)境和改革攻堅(jiān)的時(shí)代背景，改革創(chuàng)新是正確之路，是實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)的必走之路。積極弘揚(yáng)和踐行改革創(chuàng)新精神，是我們作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人應(yīng)有的責(zé)任。

30

第四課時(shí)勇往直前——?jiǎng)?chuàng)新永無(wú)止境

(一)單元與作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)

課時(shí)

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

1、鞏固單元基本知識(shí)，熟練掌握教材內(nèi)容。

2、提高靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

3、提升收集整理信息的能力。

4、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。

第4課時(shí)

收集中國(guó)近年來(lái)創(chuàng)新成果，感受中國(guó)創(chuàng)新成就，提高文化自信；理性看待我國(guó)科技創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀，感受“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代氛圍，提高創(chuàng)新的自覺(jué)性和主動(dòng)性；認(rèn)識(shí)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、發(fā)展教育、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必要性和舉措，知道尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

作業(yè)1

(二)作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.(改編)以下兩幅漫畫(huà)帶給我們青少年的啟示是()

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①要加強(qiáng)立法，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)提供切實(shí)的法律保障

②既要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)

③努力學(xué)好法律知識(shí)，依法保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)

④增強(qiáng)公民知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)，積極制裁和打擊知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為

A.①②B.②③C.②④D.③④

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B

【作業(yè)分析】該題旨在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)。②③:題文中國(guó)家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視，要求青少年要增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，既要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。故②③正確.①④:屬于國(guó)家的角度，不符合題意。故本題答案選B

2.(改編)“圓夢(mèng)天宮，英雄凱旋！”2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船成功返回。183天！神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)創(chuàng)造多個(gè)“首次”：首次實(shí)施徑向交會(huì)對(duì)接、刷新在軌飛行紀(jì)錄、航天員首次在軌進(jìn)行手控遙操作試驗(yàn)……關(guān)于這些技術(shù)的創(chuàng)新和突破，認(rèn)識(shí)正確的是()

①得益于我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，離不開(kāi)一代代航天人的接續(xù)奮斗

②科技創(chuàng)新能力是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石

③謀未來(lái)就要謀創(chuàng)新，我國(guó)加快推進(jìn)科技自立自強(qiáng)。

④時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心

A.①②B.②④C.①③D.③④

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C

【作業(yè)分析】本題考查創(chuàng)新型國(guó)家相關(guān)知識(shí)。①③：依據(jù)教材知識(shí)我國(guó)取得的技術(shù)創(chuàng)新和突破，離不開(kāi)一代代航天人的接續(xù)奮斗，得益于我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，表明我國(guó)堅(jiān)持科技自立自強(qiáng)；故①③說(shuō)法正確；②：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：材料沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，故④與題意不符。故本題選C

3.(改編)下列哪項(xiàng)有利于解決圖中反映的問(wèn)題()

①堅(jiān)定不移走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路

②我國(guó)科技發(fā)展與創(chuàng)新型國(guó)家存在差距，科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)

32

③落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

④我國(guó)的科技成就依賴(lài)于國(guó)外先進(jìn)技術(shù)

A.②③B.②④C.①③D.①④【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C

【作業(yè)分析】本題考查建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家.①③:依據(jù)教材內(nèi)容可知，我國(guó)對(duì)外依存程度與創(chuàng)新型國(guó)家相比高，技術(shù)進(jìn)步貢獻(xiàn)率低，啟示我們要堅(jiān)持走中國(guó)特色創(chuàng)新之路，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。①③正確。②為現(xiàn)象，不是措施，不符合題意。④：表述錯(cuò)誤，與事實(shí)不符。故選C。

二、非選擇題

(2021.湖北襄陽(yáng).中考真題)

材料一：2020年中國(guó)與創(chuàng)新型國(guó)家科技創(chuàng)新情況對(duì)比表

國(guó)家

創(chuàng)新能力排名

科技進(jìn)

步貢獻(xiàn)

率

中國(guó)

14

60%

美國(guó)

1

80%

創(chuàng)新型國(guó)家

70%

材料二：襄陽(yáng)市科技館在春節(jié)、“五一”期間開(kāi)展了豐富多彩的主題科普活動(dòng)和各項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，廣大市民積極參與，大人孩子共同體驗(yàn)了科學(xué)的奇妙與歡樂(lè)。

材料三：星河燦爛，北斗閃耀。2020年6月23日，我國(guó)北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。由55顆衛(wèi)星組成的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，是目前全球衛(wèi)星數(shù)量最多、定位精度最高、定位速度最快的導(dǎo)航系統(tǒng)，是當(dāng)之無(wú)愧的大國(guó)重器。 (1)從材料一圖表中的信息可以得出哪些結(jié)論？ (2)上述材料體現(xiàn)了我國(guó)的哪些發(fā)展戰(zhàn)略？ (3)世界上已有美俄兩大成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，中國(guó)為什么還要自主開(kāi)發(fā)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)？【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】(1)①我國(guó)科技創(chuàng)新能力不斷提高；②我國(guó)科技創(chuàng)新能力、科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率與美國(guó)等創(chuàng)新型國(guó)家相比還有較大差距。(2)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。(3)①科技創(chuàng)新能力已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素；②創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；③建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路；④大國(guó)重器一定要掌握在自己手里，核心技術(shù)不是別人賜予的，必須自強(qiáng)奮斗，敢于突破；⑤在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，只有將北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)這樣的大國(guó)重器掌握在自己手中，才能不受制于人?！咀鳂I(yè)分析】(1)本題考查對(duì)科技創(chuàng)新能力等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，從我國(guó)科技創(chuàng)新能力不斷提高；我國(guó)科技創(chuàng)新能力、科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率與美

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國(guó)等創(chuàng)新型國(guó)家相比還有較大差距等角度作答。據(jù)此解答即可。(2)本題關(guān)于科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，關(guān)于科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略有科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略等。據(jù)此作答即可。(3)本題考查創(chuàng)新重要性的認(rèn)識(shí)和理解，考查知識(shí)運(yùn)用能力。聯(lián)系教材知識(shí)，從科技創(chuàng)新能力已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路、核心技術(shù)必須自強(qiáng)奮斗等方面作答。據(jù)此回答即可。

(三)時(shí)間要求：15分鐘

(四)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________

(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，難度整體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢(shì)，滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求；同時(shí)通過(guò)材料分析題提高學(xué)生課程核心素養(yǎng)。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，理解我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的原因，了解我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的做法，提高自我創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

作業(yè)2

(一)作業(yè)內(nèi)容(原創(chuàng))

《創(chuàng)新，讓生活更美好》演講

一、活動(dòng)步驟

1、班級(jí)分組，選擇小組代表。全班選擇一名主持人，一名記錄員

2、主持人致開(kāi)場(chǎng)白：近年來(lái)，中國(guó)一項(xiàng)項(xiàng)頂尖科技成果讓人眼花繚亂。“中國(guó)智造”、中國(guó)創(chuàng)造驚艷世界。今天，通過(guò)開(kāi)展《創(chuàng)新，讓生活更美好》演講，我們一起來(lái)感受創(chuàng)新帶來(lái)的變化，一起爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)造的好少年。

3、學(xué)生可通過(guò)多種途徑搜集資料，小組代表作演講。

4、教師評(píng)價(jià)與總結(jié)

二、活動(dòng)記錄

演講主題

記錄要點(diǎn)

34

【學(xué)生成果展示】

(二)時(shí)間要求：15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念

塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。作業(yè)以學(xué)生的“演講”為依托，讓學(xué)生能更直觀更深刻的感受到創(chuàng)新為社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的變化、為我們的生活帶來(lái)的便捷，從而更加堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的自信，堅(jiān)定對(duì)國(guó)家制定的戰(zhàn)略政策的認(rèn)同，自覺(jué)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，積極投入到大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的大潮中。

六、單元綜合評(píng)估

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(一)單元綜合評(píng)估內(nèi)容

活動(dòng)主題：回望來(lái)路展望未來(lái)

活動(dòng)公告：親愛(ài)的同學(xué)們，本周學(xué)校將舉行“回望來(lái)路，展望未來(lái)”的旅游觀光活動(dòng)！在這里，你將擁有身臨其境的旅游體驗(yàn)，觀光的過(guò)程絕對(duì)能夠讓你們大飽眼福?？靵?lái)闖關(guān)，收集小星星吧！集滿一定數(shù)量的星星，即可獲得神秘獎(jiǎng)品！還在等什么？快來(lái)挑戰(zhàn)吧！

第一站：一城一景皆是風(fēng)情

乘客朋友們，歡迎您乘坐“回望來(lái)路，展望未來(lái)”號(hào)專(zhuān)車(chē)。我們現(xiàn)在所在的地方是一座現(xiàn)代化大都市，也是中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的精彩縮影。讓我們開(kāi)啟今日愉快的旅程吧！

1.(原創(chuàng))初到目的地，同學(xué)們便被當(dāng)?shù)匚幕瘔ι系囊桓毙麄鲌D吸引了，宣傳圖表明()

劈波斬浪

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A.改革是解決我國(guó)一切問(wèn)題的關(guān)鍵

B.改革是社會(huì)主義的本質(zhì)要求

C.中國(guó)人民通過(guò)改革開(kāi)放過(guò)上了幸福生活

D.要將改革進(jìn)行到底，推動(dòng)中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D

【作業(yè)分析】本題考查改革開(kāi)放。宣傳圖體現(xiàn)了中國(guó)堅(jiān)持改革開(kāi)放。這表明新時(shí)代要將改革進(jìn)行到底，推動(dòng)中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)，D符合題意。發(fā)展是解決我國(guó)一切問(wèn)題的關(guān)鍵，A錯(cuò)誤；解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，B錯(cuò)誤；宣傳圖未涉及到中國(guó)人民通過(guò)改革開(kāi)放過(guò)上了幸福的生活，C與題意不符。故選D。

2.(改編)深圳是一座因改革而生，因創(chuàng)新而興的城市。從GDP不到3億元的邊境漁村到如今近3萬(wàn)億元的國(guó)際都市，深圳是全國(guó)率先實(shí)施聘任制、探索工程招標(biāo)的城市，在這里敲響了土地買(mǎi)賣(mài)的“第一槌”，在這里誕生了全國(guó)第一家外商獨(dú)資企業(yè)，創(chuàng)辦了第一家股份制企業(yè)。對(duì)上述材料認(rèn)識(shí)正確的是 ()

①堅(jiān)持改革開(kāi)放，是我們的強(qiáng)國(guó)之路

②時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界各國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略重心

③創(chuàng)新是改革開(kāi)放的生命，改革創(chuàng)新推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng)

④改革激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D

【作業(yè)分析】本題考查改革與創(chuàng)新的知識(shí)。深圳是改革開(kāi)放的窗口，眾多的“第一”是改革開(kāi)放和創(chuàng)新發(fā)展的成就與見(jiàn)證，表明改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，改革激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，創(chuàng)新是改革開(kāi)放的生命，改革