《項羽之死》導(dǎo)學(xué)案6

?項羽之死?導(dǎo)學(xué)案6

概要：始撰寫?史記?。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于在公元前91年完成了?史記?的撰寫。人稱其書為?太史公書?。是中國第一部紀(jì)傳體通史，對后世史學(xué)影響深遠(yuǎn).司馬遷還撰有?報任安書?,記述了他下獄受刑的經(jīng)過和著書的抱負(fù)，為歷代傳頌。?史記?全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書，共五十二萬六千五百字，表達(dá)了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約3000年的歷史；是我國第一部紀(jì)傳體通史。本紀(jì)：表達(dá)歷代帝王的歷史；世家：表達(dá)貴族王侯的歷史；列傳：歷代諸侯之外名官名人的事跡；表：各個歷史時期的簡單大事記；書：記載典章制度，天文地理。?史記?是作為正史的二十四史中的第一部，魯迅贊譽它為“史家之絕唱，無韻之離騷〞，意即它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。時代背景公元前207年10月,劉邦入關(guān)，降秦王子嬰，還軍霸上；12月項羽以盟主身份召開戲西之會，封18人為諸侯王，本人為西楚霸王，劉邦為漢王。劉邦屢次進(jìn)攻項羽都被打敗，到前203年秋，得到韓信的幫助，才足以跟項羽抗衡，項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚。〞定約后，在張良、陳平韓信等人的幫助下，圍項羽于垓下，項羽突圍至烏江自刎。項羽，名籍，字羽。楚國名將項燕之孫,中國古代的農(nóng)民起義領(lǐng)袖，著名軍事家，史上最強武將，號“西楚霸王〞。楚亡后，項氏一族慘遭屠殺，他與弟弟項莊隨叔父項梁流亡到吳中。年少時項梁曾請人教他書

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項羽之死導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目的：

1、學(xué)生通過預(yù)習(xí)文章,把握文章內(nèi)容

2、通過整體感知,概括場景

3、認(rèn)真研讀文本，抓住關(guān)鍵詞句，把握項羽形象

4、明確塑造項羽形象的方法

教學(xué)重點：

通過對人物語言、動作分析，感知人物性格特點，概括人物形象。

教學(xué)難點：

感知項羽的悲劇英雄形象，用歷史的目光評價項羽的性格與命運。

課時安排：兩課時

一、預(yù)習(xí)資料

司馬遷，字子長，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。司馬遷10歲開始學(xué)習(xí)古文書傳。20歲時，從京師長安南下遨游，足跡普及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說。元封三年，司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令,此后，司馬遷開始撰寫?史記?。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于在公元前91年完成了?史記?的撰寫。人稱其書為?太史公書?。是中國第一部紀(jì)傳體通史，對后世史學(xué)影響深遠(yuǎn).司馬遷還撰有?報任安書?,記述了他下獄受刑的經(jīng)過和著書的抱負(fù)，為歷代傳頌。

?史記?全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書，共五十二萬六千五百字，表達(dá)了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約3000年的歷史；是我國第一部紀(jì)傳體通史。

本紀(jì)：表達(dá)歷代帝王的歷史；世家：表達(dá)貴族王侯的歷史；列傳：歷代諸侯之外名官名人的事跡；表：各個歷史時期的簡單大事記；書：記載典章制度，天文地理。

?史記?是作為正史的二十四史中的第一部，魯迅贊譽它為“史家之絕唱，無韻之離騷〞，意即它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。

時代背景

公元前207年10月,劉邦入關(guān)，降秦王子嬰，還軍霸上；12月項羽以盟主身份召開戲西之會，封18人為諸侯王，本人為西楚霸王，劉邦為漢王。劉邦屢次進(jìn)攻項羽都被打敗，到前203年秋，得到韓信的幫助，才足以跟項羽抗衡，項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚。〞定約后，在張良、陳平韓信等人的幫助下，圍項羽于垓下，項羽突圍至烏江自刎。

項羽，名籍，字羽。楚國名將項燕之孫,中國古代的農(nóng)民起義領(lǐng)袖，著名軍事家，史上最強武將，號“西楚霸王〞。楚亡后，項氏一族慘遭屠殺，他與弟弟項莊隨叔父項梁流亡到吳中。年少時項梁曾請人教他書法詩歌，籍學(xué)了沒多久便厭倦了；后梁又請人教他武藝，沒多久又不學(xué)了；梁大怒！籍曰：“學(xué)文不過能記住姓名，學(xué)武不過能以一抵百，籍要學(xué)便學(xué)萬人敵！〞于是梁便教授他兵法。但其學(xué)了一段時間后又不愿意學(xué)了，梁只好順著他不在管他．籍身高八尺，力能扛鼎，氣壓萬夫，年青時志向便極為遠(yuǎn)大。一次秦始皇出巡在渡浙江時，項羽見其車馬儀仗威風(fēng)凜凜，便脫口而出：“彼可取而代之。〞秦二世元年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)振臂一呼，揭竿而起，項羽隨項梁在吳中殺刺殺太守殷通舉兵響應(yīng)，此役項羽單獨斬殺殷通的衛(wèi)兵近百人，第一次展現(xiàn)了他無雙的武藝！二十四歲的項羽，就這樣被人民起義的急風(fēng)暴雨推上了歷史舞臺。

第一課時

學(xué)習(xí)目的：

1、學(xué)生通過預(yù)習(xí)文章,把握文章內(nèi)容

2、通過整體感知，概括場景

3、積累文言字詞

教學(xué)步驟：

一、新課導(dǎo)入

二、初步感知文本

1、學(xué)生自讀課文，標(biāo)出生字詞。

2、范讀，糾正字音。

3、指名朗讀

三、疏通文章大意

1、以自譯為主，老師加以引導(dǎo)

2、字詞句積累：

給黑體字注音

垓下騅數(shù)闋馬騎麾下屬者田父紿自度刈旗王我被十余創(chuàng)

詞類活用．

1、項王軍壁垓下：

2、項王乃復(fù)引兵而東

3、直夜?jié)铣?/p>

4、亦足王也

5、縱江東父兄憐而王我

特殊句式

指出以下特殊句式類型

1、此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

2、左，乃陷大澤中

3、然今卒困于此

4、騎能屬者百余人耳

5、騅不逝兮可奈何

6、天之亡我，我何渡為

、翻譯以下句子。

1、漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！

2、所當(dāng)者破，所