體育教學(xué)方法

體育教學(xué)方法第1頁/共61頁觀看視頻1.找出視頻中教學(xué)方法有哪些？2.理解什么是體育教學(xué)方法？第2頁/共61頁第一節(jié)體育教學(xué)方法概述第3頁/共61頁體育教學(xué)方法的概念體育教學(xué)方法是在體育教學(xué)過程中，教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的、完成體育教學(xué)任務(wù)而采取的不同層次的、教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。

第4頁/共61頁體育教學(xué)方法的分類第一種分類方法：按外部形態(tài)分類以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法以直接感知為主的體育教學(xué)方法以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法以情景和競賽活動為主的體育教學(xué)方法以探究性活動為主的體育教學(xué)方法講解法問答法討論法示范法演示法保護(hù)與幫助法分解練習(xí)法完整練習(xí)法循環(huán)練習(xí)法重復(fù)練習(xí)法變換練習(xí)法游戲法比賽法情景法發(fā)現(xiàn)法問題探究法小群體學(xué)習(xí)法第5頁/共61頁體育教學(xué)方法的分類第二種分類方法：從行為主義心理學(xué)分類美國學(xué)者拉斯卡根據(jù)預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)刺激，將教學(xué)方法分為：呈現(xiàn)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)強(qiáng)化講解法談話法示范法演示法參觀法分解練習(xí)法完整練習(xí)法循環(huán)練習(xí)法重復(fù)練習(xí)法變換練習(xí)法持續(xù)練習(xí)法保護(hù)與幫助法游戲法比賽法情景法發(fā)現(xiàn)法問題探究法小群體學(xué)習(xí)法討論法問答法程序教學(xué)法第6頁/共61頁體育教學(xué)方法的分類第三種分類方法：教師、學(xué)生與內(nèi)容的相互關(guān)系狀態(tài)提示型教學(xué)方法——接受性學(xué)習(xí)方式自主型教學(xué)方法——自主性學(xué)習(xí)方式共同解決問題型教學(xué)方法——社會性學(xué)習(xí)方式示范、呈示、展示（即直觀法）和口述（即語言法）自學(xué)法、練習(xí)法、獨(dú)立作業(yè)法等問答法（對話法）、討論法、發(fā)現(xiàn)法等第7頁/共61頁第二節(jié)中小學(xué)常用體育教學(xué)方法及其基本要求第8頁/共61頁體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法傳遞式體育教學(xué)方法1問題探究式體育教學(xué)方法2練習(xí)與實(shí)踐式教學(xué)方法3基于現(xiàn)代信息技術(shù)的體育教學(xué)方法4以情景和競賽活動為主的教學(xué)方法第9頁/共61頁一、傳授式體育教學(xué)方法講解法示范法完整法和分解法糾正動作錯(cuò)誤與幫助法第10頁/共61頁（一）講解法問題：講解與講解法的區(qū)別？思考：講解與講解法有沒有區(qū)別第11頁/共61頁通過說明性語言直述教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用方法和技巧對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工，具有一定的技藝性身體成蹲撐，兩腿蹬直，同時(shí)曲臂、低頭含胸、提臀、團(tuán)身向前滾翻。同學(xué)們：小刺猬為什么能滾得又快又好同學(xué)？對，張洪說得很對，因?yàn)樾〈题焉眢w團(tuán)成了球形。同學(xué)們在做前滾翻也要把身體團(tuán)成球形。（與觀察相配合，運(yùn)用提問和對比）講解講解法1.大家到籃球場集合2.快點(diǎn)3.怎么啦4.下次不能遲到5.好，就這樣做用語言來指示命令，簡潔、明了、直白教師不講道理語言案例特點(diǎn)第12頁/共61頁講解法的概念講解法是教師通過簡明、生動的口頭語言，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授體育知識、傳授運(yùn)動技能的方法。第13頁/共61頁6.語言要清晰生動

1.做到“精講”

5.講解要有啟發(fā)性

4.要與其他方法結(jié)合起來運(yùn)用

2.突出重點(diǎn)

3.正確運(yùn)用體育術(shù)語

講解法的要求第14頁/共61頁（二）動作示范法動作示范法是教師（或教師指定的學(xué)生）以自身完成的動作為范例，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。第15頁/共61頁示范面正面示范背面示范側(cè)面示范鏡面示范第16頁/共61頁動作示范的要素1、速度2、距離3、視線4、視線干擾5、多媒體配合第17頁/共61頁思考當(dāng)你在教一個(gè)新動作的時(shí)侯，給學(xué)生做的第一個(gè)示范速度應(yīng)該如何控制？第18頁/共61頁動作示范的基本要求示范要正確、美觀示范要有明確的目的性認(rèn)知示范學(xué)法示范錯(cuò)誤示范第19頁/共61頁（三）完整法和分解法完整練習(xí)法，動作從開始到結(jié)束，不分段落或部分，完整進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)的方法。第20頁/共61頁缺點(diǎn)：不利于動作技術(shù)中較復(fù)雜（困難）環(huán)節(jié)的細(xì)致學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)：不會破壞或割裂動作環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系與節(jié)奏。完整法的優(yōu)缺點(diǎn)第21頁/共61頁利用示范和演示來幫助學(xué)生建立動作表象抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行突破。通過幫助與輔助降低難度有意識地降低對動作質(zhì)量的要求開發(fā)多樣的輔助練習(xí)和誘導(dǎo)性練習(xí)完整法教學(xué)時(shí)應(yīng)注意第22頁/共61頁分解練習(xí)法將完整的動作分成幾部分，逐步進(jìn)行體育教學(xué)的方法。第23頁/共61頁缺點(diǎn)：不利于學(xué)生對完整動作的領(lǐng)會，有可能形成對局部和分解動作的單獨(dú)掌握。優(yōu)點(diǎn)：把動作技術(shù)的難度相對降低，復(fù)雜過程予以分解，便于學(xué)生掌握和突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。分解法的優(yōu)缺點(diǎn)第24頁/共61頁科學(xué)劃分動作明確每個(gè)部分在完整動作中的地位分解練習(xí)的時(shí)間不宜過長與完整法結(jié)合運(yùn)用切忌為了分解而分解分解教學(xué)時(shí)應(yīng)注意第25頁/共61頁分解法的基本形式逆進(jìn)式遞進(jìn)式順進(jìn)式分進(jìn)式第26頁/共61頁（四）糾正動作錯(cuò)誤與幫助法糾正動作錯(cuò)誤與幫助法，是體育教師為了糾正學(xué)生在完成動作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法。第27頁/共61頁思考當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動作的時(shí)候，第一件事應(yīng)該做什么？第28頁/共61頁糾正錯(cuò)誤動作的程序1分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因2指出學(xué)生的錯(cuò)誤3采用恰當(dāng)方法幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤第29頁/共61頁舊技能干擾概念不清主觀因素能力較差錯(cuò)誤動作產(chǎn)生的原因身體疲勞第30頁/共61頁不同的有針對性的糾正錯(cuò)誤的方法如練起跑時(shí)，在學(xué)生頭頂設(shè)置一定高度后低前高的斜桿限制練習(xí)法如在跑的練習(xí)時(shí)，提醒自己蹬地充分自我暗示法如肩肘倒立在學(xué)生腳上方吊一個(gè)球。誘導(dǎo)練習(xí)法第31頁/共61頁二、問題探究式體育教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)法問答法討論法第32頁/共61頁（一）問答法問答法也稱談話法，是教師和學(xué)生以口頭語言問答的互動方式傳遞教學(xué)信息、完成體育教學(xué)任務(wù)的方法。第33頁/共61頁思考在體育教學(xué)中應(yīng)該如何有效提問？這是一堂籃球課，你講解、示范完運(yùn)球動作后，想了解你的學(xué)生是否聽明白了，應(yīng)該如何提問？案例第34頁/共61頁在體育教學(xué)中運(yùn)用問答法的注意事項(xiàng)1、問題要有啟發(fā)意義2、語言要簡短清晰3、不能有太長時(shí)間的討論4、伴隨練習(xí)的思考為線索第35頁/共61頁案例體育教學(xué)中提問的類型剛才老師講的動作要點(diǎn)主要有哪幾點(diǎn)，哪位同學(xué)能歸納一下？誰能說一說滾翻動作在日常生活中有什么用？歸納性提問演繹性提問運(yùn)球時(shí)眼睛離開球嗎？回顧性提問剛才老師的動作正不正確？價(jià)值判斷式提問第36頁/共61頁（三）討論法討論法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得體育知識或輔助運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。第37頁/共61頁討論法使用的注意事項(xiàng)：1、討論法伴隨著小群體教學(xué)法使用，一般采用分組組討論形式，小組人數(shù)不易過多。2、選好討論的主題，考慮學(xué)生的年齡、知識結(jié)構(gòu)、體育基礎(chǔ)的特點(diǎn)選題。3、課前提出討論的問題，并輔導(dǎo)學(xué)生收集資料進(jìn)行準(zhǔn)備。4、在討論過程中教師要善于引導(dǎo)，調(diào)動課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。第38頁/共61頁發(fā)現(xiàn)法：讓學(xué)生自己通過觀察、驗(yàn)證性活動、思考、討論等途徑，去獨(dú)立探究學(xué)習(xí)，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)原理和結(jié)論的一種方法（三）發(fā)現(xiàn)法第39頁/共61頁創(chuàng)設(shè)問題情境，向?qū)W生提出要解決或研究的課題123

學(xué)生利用材料和經(jīng)驗(yàn)，對問題作出假設(shè)和答案驗(yàn)證假設(shè)，通過練習(xí)法體會和檢驗(yàn)及進(jìn)行討論發(fā)現(xiàn)法的基本過程4

教師對結(jié)論作出補(bǔ)充、修改和總結(jié)第40頁/共61頁三、練習(xí)與實(shí)踐式體育教學(xué)方法小群體教學(xué)法運(yùn)動競賽法變換練習(xí)法運(yùn)動游戲法重復(fù)練習(xí)法循環(huán)練習(xí)法變換練習(xí)法運(yùn)動游戲法第41頁/共61頁（三）循環(huán)練習(xí)法循環(huán)練習(xí)法，是根據(jù)教學(xué)和鍛煉的需要，選定若干練習(xí)手段，設(shè)置若干練習(xí)站，學(xué)生按順序、路線和練習(xí)要求，逐站依次練習(xí)并循環(huán)的方法第42頁/共61頁運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法時(shí)應(yīng)注意12345每個(gè)練習(xí)站必須有定量、定時(shí)、定性等要求選用的練習(xí)手段應(yīng)是學(xué)生會做的。從最大負(fù)荷的1/3開始練習(xí)，一般不超過最大負(fù)荷的2/3。根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)條件設(shè)置練習(xí)站。負(fù)荷大小不同的練習(xí)交替安排。第43頁/共61頁（四）運(yùn)動游戲法第44頁/共61頁（五）運(yùn)動競賽法第45頁/共61頁小群體教學(xué)法：是通過體育教學(xué)中的集體因素和學(xué)生間相互交流的社會性作用以及學(xué)生的互幫互學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，一種教學(xué)方法。第46頁/共61頁小群體教學(xué)法案例小群體教學(xué)法小群體教學(xué)法（模式）一般用于一個(gè)單元的學(xué)習(xí)異質(zhì)分組講解學(xué)習(xí)過程教師講解、示范，學(xué)生小組練習(xí)小組自主練習(xí)教師從旁指導(dǎo)小組比賽、總結(jié)第47頁/共61頁四、基于現(xiàn)代信息技術(shù)的體育教學(xué)方法第48頁/共61頁掛圖第49頁/共61頁人體模型第50頁/共61頁多媒體設(shè)施第51頁/共61頁案例1：在一次體育課上，一位女教師上小學(xué)五年級的課，課中有個(gè)游戲，老師給同學(xué)們的頭上都帶上動物的頭飾，自然也教師也戴了個(gè)小兔子的頭飾，然后突然改變音調(diào)（與剛才教學(xué)時(shí)的口氣大相徑庭）嗲聲嗲氣的說：同學(xué)們我們做個(gè)游戲好嗎？同學(xué)們看到老師如此這般，不知是受到感染還是稚氣大發(fā)，也嗲聲嗲氣地回答道：“好啊”。第52頁/共61頁案例2在一次初一年級的短跑課上，準(zhǔn)備活動后要教學(xué)生蹲踞式起跑。教學(xué)從講解開始，教師講到：同學(xué)們，現(xiàn)在給大家講解蹲踞式起跑的動作要領(lǐng)，大家好好聽。

聽到各就位口令后兩腳依次踏于起跑器上，后腿膝關(guān)節(jié)跪地，兩臂伸直與肩同寬，兩手四指并攏，與拇指分開成人字形，虎口朝下手指接觸地面。。。聽到預(yù)備口令后，抬臂使股骨轉(zhuǎn)子高于肩軸，兩點(diǎn)延長線與地面夾角15-25度之前，重心遷移。。。當(dāng)鳴槍信號是，前腿有力迅速蹬直，后腿。。。同時(shí)兩臂。。

同學(xué)們開始很認(rèn)真聽，但是在教師繁縟又晦澀的講解中失去了眼中的光芒，老師看到這樣的情景，心中生急，忍不住大喊一聲，你們聽懂了嗎？同學(xué)們嚇了一跳，馬上大聲回答道：“聽懂了”。第53頁/共61頁第三節(jié)體育教學(xué)方法的運(yùn)用一、影響體育教學(xué)方法使用效果的因素1、學(xué)生年齡特征2、教師與教學(xué)方法的理解和運(yùn)用3、教學(xué)方法的適用范圍4、教學(xué)的時(shí)間和效率第54頁/共61頁第三節(jié)體育教學(xué)方法的運(yùn)用二、有效運(yùn)用體育教學(xué)方法的途徑1、依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)法“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”新授課練習(xí)課前段課后段課第55頁/共61頁

2、根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)法器械體操、健美操、游泳：