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《青春舞曲》學案教目側(cè)教引導教重與點難點：教準備。
1（師邊彈邊唱，學生總結(jié)：歌曲23（1聽錄
（演12你覺那3（（（3角色分配手鼓敲知拓
總梳這節(jié)課采用歌譜和學歌詞相互交替學習新課的方法學的程來說按照合—分析—再綜合的模式進行新歌的學習，避免了把感受、體驗歌情感作為一個環(huán)節(jié)放到學習歌曲的最后階段去進行的缺點這樣的習新歌方法改變了傳統(tǒng)先學歌譜學歌詞模式，比較符合初學生的實際，符合學生對歌曲的認識規(guī)律。在學習歌譜、的時候，先節(jié)奏入手，這種方法也值得提。因為它體現(xiàn)了“先易后難”循序漸的教學原則，切實可行。學生通過這節(jié)課的學習，不但具體生動地掌了很多音樂知識，同時也能夠在理解的基礎(chǔ)上，動情、熟練地演唱《春舞曲》，在優(yōu)美的歌聲中體會到了青春的美好，學生
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