班主任2023年工作計(jì)劃（2篇）

第9頁共9頁班主任?202?3年工?作計(jì)劃?工作?計(jì)劃范?文一?、指導(dǎo)?思想：?認(rèn)真?落實(shí)學(xué)?校政教?處學(xué)期?工作計(jì)?劃和要?求，圍?繞班級(jí)?常規(guī)管?理工作?，重視?學(xué)生的?思想教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和日?常行為?習(xí)慣，?提高班?級(jí)管理?水平以?及學(xué)生?的學(xué)習(xí)?質(zhì)量，?確保學(xué)?生健康?、自主?地發(fā)展?。二?、班級(jí)?發(fā)展目?標(biāo)：?根據(jù)目?前班級(jí)?學(xué)生狀?況以及?我們學(xué)?校的培?養(yǎng)目標(biāo)?，本學(xué)?期我們?將通過?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?、行為?習(xí)慣，?繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)生?的思想?道德教?育，進(jìn)?一步提?高學(xué)生?各專業(yè)?技術(shù)水?平的提?高，不?斷促進(jìn)?學(xué)生學(xué)?習(xí)能力?的提高?及其學(xué)?科成績?的進(jìn)步?。在班?級(jí)管理?工作中?，繼續(xù)?培養(yǎng)班?級(jí)小干?部的管?理能力?和工作?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生的服?務(wù)意識(shí)?，促進(jìn)?班級(jí)的?協(xié)調(diào)發(fā)?展和學(xué)?生的共?同進(jìn)步?。三?、主要?工作安?排：?1、熟?悉班級(jí)?學(xué)生情?況，明?確學(xué)生?個(gè)人發(fā)?展目標(biāo)?，以便?做到有?的放矢?。2?、加強(qiáng)?班級(jí)規(guī)?范管理?，從進(jìn)?校、上?課、課?間休息?、兩操?到個(gè)人?儀表都?做到中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范要?求。特?別加強(qiáng)?預(yù)備_?___?分鐘學(xué)?習(xí)用具?準(zhǔn)備情?況的檢?查，努?力做到?有準(zhǔn)備?地上好?每一堂?課。?3、加?強(qiáng)班級(jí)?環(huán)境建?設(shè)，營?造良好?的學(xué)習(xí)?生活環(huán)?境。從?每天的?值日工?作入手?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德衛(wèi)生?好習(xí)慣?，營造?一個(gè)衛(wèi)?生整潔?的班級(jí)?環(huán)境。?4、?加強(qiáng)班?級(jí)學(xué)生?思想道?德建設(shè)?。利用?班會(huì)、?學(xué)校大?型集體?活動(dòng)等?契機(jī)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行集體?主義教?育、法?制、安?全教育?，培養(yǎng)?學(xué)生集?體意識(shí)?、守法?意識(shí)、?安全意?識(shí)，促?進(jìn)學(xué)生?健康發(fā)?展。?5、加?強(qiáng)家校?聯(lián)系，?最大程?度利用?教育資?源，提?高班級(jí)?學(xué)生教?育實(shí)效?。通過?家訪等?方式家?長對(duì)學(xué)?校教育?工作的?支持和?配合，?能夠好?地開展?班級(jí)管?理工作?。具?體工作?安排：?__?__月?份：?1、主?題教育?活動(dòng)：?《討論?“我為?校園規(guī)?范獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策”?》、《?良好的?行為是?成功的?基礎(chǔ)》?。2?、積極?校籃球?賽：由?體育委?員負(fù)責(zé)?，發(fā)動(dòng)?全班學(xué)?生積極?報(bào)名，?為集體?爭光。?3、?月考。?__?__月?份：?1、主?題教育?活動(dòng)：?討論《?我心目?中的中?學(xué)生形?象》，?學(xué)習(xí)《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》。?2、復(fù)?習(xí)迎考?。抓好?各門學(xué)?科的復(fù)?習(xí)，準(zhǔn)?備文化?課期中?考試。?3、?班級(jí)學(xué)?習(xí)成果?評(píng)比。?包括作?業(yè)規(guī)范?和筆記?規(guī)范評(píng)?比。?___?_月份?：1?、主題?教育活?動(dòng)：結(jié)?合學(xué)校?社會(huì)考?察活動(dòng)?安排，?班級(jí)進(jìn)?行安全?、紀(jì)律?、衛(wèi)生?、集體?主義教?育。?2、期?中考試?及總結(jié)?分析，?調(diào)整學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，制定?下半期?工作學(xué)?習(xí)計(jì)劃?。3?、家長?會(huì)，共?同分析?學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況?，溝通?教育心?得，促?進(jìn)后半?期工作?的更好?開展。?4、?月考。?__?__月?份：?1、主?題教育?活動(dòng)：?元旦慶??；顒?dòng)?;學(xué)生?心理健?康教育?、學(xué)習(xí)?心理輔?導(dǎo)等等?。2?、各文?化克復(fù)?習(xí)迎考?。_?___?月份：?1、?主題教?育活動(dòng)?：考試?心理輔?導(dǎo)、復(fù)?習(xí)方法?指導(dǎo)等?。2?、期末?考試。?3、?學(xué)生學(xué)?期測(cè)評(píng)?工作;?評(píng)優(yōu)工?作及假?期安全?教育。?工作?計(jì)劃范?文一?、指導(dǎo)?思想：?以學(xué)?校工作?計(jì)劃及?學(xué)校德?育工作?計(jì)劃為?指導(dǎo)思?想。?二、工?作目標(biāo)?：1?、通過?班集體?的力量?促使學(xué)?生養(yǎng)成?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣、?文明習(xí)?慣;?2、通?過習(xí)慣?的養(yǎng)成?促進(jìn)良?好班風(fēng)?的形成?，為學(xué)?生的學(xué)?習(xí)提供?良好的?外部環(huán)?境，促?使班集?體凝聚?力增強(qiáng)?的同時(shí)?促使每?個(gè)孩子?在習(xí)慣?上、道?德規(guī)范?上獲得?進(jìn)步;?三、?工作措?施：?為達(dá)到?工作目?標(biāo)，實(shí)?施以下?措施：?（一?）說明?書制度?：為幫?助學(xué)生?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?，如學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，隊(duì)列?中的習(xí)?慣，衛(wèi)?生習(xí)慣?，文明?習(xí)慣等?，對(duì)于?違反規(guī)?范的同?學(xué)的行?為進(jìn)行?記錄，?如被記?錄達(dá)到?一定次?數(shù)，要?求學(xué)生?對(duì)自己?的行為?進(jìn)行說?明。具?體來說?，被記?錄__?__次?要求寫?出20?0字說?明書，?被記錄?___?_次要?求寫出?300?字說明?書，被?記錄_?___?次要求?寫出5?00字?說明書?。說明?書的主?要內(nèi)容?為：對(duì)?違規(guī)行?為的描?述，對(duì)?違規(guī)原?因的剖?析，如?何杜絕?不良行?為的措?施。通?過寫說?明書，?讓學(xué)生?從思想?上認(rèn)識(shí)?到自己?的錯(cuò)誤?，從而?改正錯(cuò)?誤，養(yǎng)?成良好?習(xí)慣。?（二?）承包?制度：?淡化班?干部職?能，強(qiáng)?化事務(wù)?管理者?職能。?具體來?說，把?班級(jí)中?的一些?事務(wù)，?如管理?圖書角?，換水?，發(fā)牛?奶等事?務(wù)由專?人承包?，責(zé)任?到人。?這樣做?，可以?強(qiáng)化學(xué)?生的責(zé)?任意識(shí)?，把班?級(jí)中一?些事務(wù)?具體落?實(shí)到人?;又可?以在學(xué)?生為班?級(jí)服務(wù)?的過程?中，強(qiáng)?化學(xué)生?的集體?意識(shí)。?四、?具體要?求：?（一）?上課作?業(yè)要求?。（學(xué)?習(xí)方面?）1?、課前?做好上?課準(zhǔn)備?。要求?預(yù)備鈴?響后，?所有同?學(xué)把學(xué)?習(xí)用口?準(zhǔn)備好?，并準(zhǔn)?備好上?課。?2、上?課認(rèn)真?聽講，?積極思?考，踴?躍回答?問題;?3、?作業(yè)按?時(shí)完成?，認(rèn)真?完成，?及時(shí)訂?正。?（二）?隊(duì)列要?求：?1、隊(duì)?列要做?到快、?靜、齊?。2?、隊(duì)伍?必須在?40秒?內(nèi)排好?;3?、隊(duì)列?里不得?講話;?須抬頭?挺胸，?精神抖?擻。?（三）?衛(wèi)生要?求：?1、注?意個(gè)人?衛(wèi)生，?每天放?學(xué)后抽?屜須干?凈整齊?;2?、班級(jí)?衛(wèi)生實(shí)?行值日?生制度?。（?四）文?明習(xí)慣?：1?、同學(xué)?間團(tuán)結(jié)?友愛，?不打架?，不互?相謾罵?;2?、課間?做文明?游戲，?不追來?趕去，?不打手?打腳;?3、?對(duì)老師?有禮貌?。以?上各種?習(xí)慣通?過說明?書制度?，通過?班級(jí)協(xié)?商確定?后，由?專人進(jìn)?行記錄?，進(jìn)行?強(qiáng)化，?暫促形?成良好?習(xí)慣。?五、?對(duì)禮儀?教育的?說明：?1、?禮儀教?育滲透?在日常?的教育?教學(xué)工?作中：?教育學(xué)?生學(xué)會(huì)?感恩，?做一個(gè)?懂禮貌?的孩子?，如經(jīng)?常有老?師對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?個(gè)別教?育的情?況，教?育學(xué)生?走的時(shí)?候跟老?師說：?謝謝老?師，老?師再見?;2?、禮儀?教育滲?透在各?種習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育中?。一個(gè)?隊(duì)列能?切實(shí)做?到快、?靜、齊?的班級(jí)?，應(yīng)該?會(huì)是一?個(gè)比較?有教養(yǎng)?的班級(jí)?;一個(gè)?注意愛?護(hù)個(gè)人?衛(wèi)生，?愛護(hù)班?級(jí)衛(wèi)生?的班級(jí)?，相信?會(huì)是一?個(gè)文明?的班級(jí)?。六?、工作?安排：?__?__月?份：?1、明?確常規(guī)?要求，?健全各?項(xiàng)制度?;2?、重點(diǎn)?放在隊(duì)?列習(xí)慣?的養(yǎng)成?上;?3、逐?步把班?級(jí)的某?些事務(wù)?承包到?個(gè)人。?__?__月?份：?1、重?點(diǎn)放在?衛(wèi)生習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?上;?2、承?包制度?更加規(guī)?范的運(yùn)?行。?___?_月份?：鞏?固前兩?個(gè)月所?養(yǎng)成的?各種常?規(guī)，采?取措施?讓學(xué)生?由制度?約束過?渡到自?我約束?。_?___?月份：?1、?學(xué)生各?項(xiàng)常規(guī)?由制度?約束過?渡到自?我約束?有一定?成效;?2、?對(duì)承包?制度進(jìn)?行總結(jié)?、表彰?;班?主任2?023?年工作?計(jì)劃（?二）?一、幫?助學(xué)生?樹立遠(yuǎn)?大的人?生理想?，變”?要我學(xué)?“為”?我要學(xué)?“1?、中學(xué)?生是人?生觀形?成的重?要時(shí)期?。關(guān)心?時(shí)政，?關(guān)心國?家民族?的前途?命運(yùn)，?希望自?已一生?有所作?為是他?們的共?同特性?，因此?抓緊抓?好時(shí)政?教育，?特別是?當(dāng)前世?界與中?國在經(jīng)?濟(jì)科技?發(fā)展上?的機(jī)遇?和挑戰(zhàn)?，歷史?上中國?的落后?給我們?的苦難?和今天?我們與?發(fā)達(dá)國?家相比?我們存?在的弊?端，以?此常常?能喚起?他們的?歷史責(zé)?任感，?樹立起?為中華?之崛起?而努力?學(xué)習(xí)的?信念，?這是學(xué)?生時(shí)代?最具感?召力的?學(xué)習(xí)原?動(dòng)力。?2、?幫助學(xué)?生分析?自已的?潛在優(yōu)?勢(shì)或幫?助尋找?適合于?他的人?生道路?。讓他?看到希?望，讓?希望燃?燒起光?明，照?亮他人?生的路?。此?外，班?主任自?身要做?一個(gè)人?格高尚?的人，?要宏楊?正氣，?是非分?明，立?場(chǎng)堅(jiān)定?，用自?身的人?格力量?感染學(xué)?生，給?學(xué)生以?可信任?感和可?欽佩感?，這是?班主任?工作的?基礎(chǔ)。?總之?，以上?思想政?治工作?能極大?幫助學(xué)?生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)自?覺性，?主動(dòng)性?，和勇?于探索?的精神?，思想?政治工?作是班?主任工?作的靈?魂。?二、鼓?舞學(xué)生?信心?1、樹?立榜樣?：個(gè)人?修養(yǎng)的?榜樣，?學(xué)習(xí)刻?苦終成?大器的?榜樣，?敢于拼?搏的榜?樣，成?績先居?劣勢(shì)后?終于趕?上來了?，取得?了好成?績的榜?樣，偉?人，名?人，民?間故事?中的典?范，特?別是?他們的?已畢業(yè)?校友的?先進(jìn)事?跡。?2、實(shí)?事求是?地指出?學(xué)生的?優(yōu)缺點(diǎn)?，幫助?他樹立?目標(biāo)，?取長補(bǔ)?短。?3、面?對(duì)挫折?實(shí)事求?是地分?析失敗?的原因?，指出?成功的?道路，?和他這?時(shí)具備?的優(yōu)勢(shì)?條件，?并鼓舞?他的斗?志，強(qiáng)?調(diào)人不?應(yīng)只重?視一城?一地的?得失，?而應(yīng)著?眼于人?生的全?局。講?清一時(shí)?的努力?不會(huì)換?來立時(shí)?的好成?績，必?需長期?努力。?總之?，班主?任應(yīng)該?是鼓動(dòng)?家要鼓?起學(xué)生?的自信?，“自?信是人?生成功?的一半?”三?、培養(yǎng)?學(xué)生正?確的學(xué)?習(xí)方法?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法?的指導(dǎo)?，提高?學(xué)習(xí)效?率是班?主任經(jīng)?常的一?項(xiàng)工作?，也是?差生轉(zhuǎn)?化的中?心，班?主任講?清一般?的學(xué)習(xí)?方法，?特別是?它的作?用和意?義，并?要逐步?培養(yǎng)學(xué)?生正確?的學(xué)習(xí)?方法，?課前預(yù)?習(xí)，認(rèn)?真上課?，課后?及時(shí)復(fù)?習(xí)，反?復(fù)復(fù)習(xí)?，適當(dāng)?練習(xí)。?要反復(fù)?布置，?了解后?再采取?措施糾?正，直?到這個(gè)?學(xué)習(xí)習(xí)?性養(yǎng)成?，還需?要針對(duì)?每科的?具體情?況對(duì)具?體科目?的學(xué)習(xí)?方法全?方位的?指導(dǎo)，?2、?家強(qiáng)科?學(xué)用腦?的思想?教育，?個(gè)人心?理調(diào)適?，科學(xué)?的休息?法，記?憶法，?科學(xué)的?身體煅?煉，營?養(yǎng)褡配?，腦科?學(xué)最新?成果。?3、?創(chuàng)造條?件讓差?生補(bǔ)習(xí)?，總之?要讓他?感受到?老師在?同全班?同學(xué)共?同努力?，營造?一種努?力爭先?，不畏?艱難的?氛圍。?4、?組織興?趣小組?，作為?學(xué)習(xí)?扶貧小?組，讓?學(xué)生教?學(xué)生，?提高其?集體自?力更生?的能力?，同時(shí)?也讓小?組的同?學(xué)在提?高自身?的同時(shí)?讓自已?的能力?也上一?個(gè)新臺(tái)?階。?5、強(qiáng)?調(diào)學(xué)習(xí)?時(shí)間的?投入，?基礎(chǔ)差?要追趕?上來只?有刻苦?，只有?艱苦的?勞動(dòng)才?有巨大?收獲，?6、?加強(qiáng)課?外閱讀?指導(dǎo)，?拓展學(xué)?生的知?識(shí)面。?要教育?學(xué)生既?要重視?課內(nèi)知?識(shí)的學(xué)?習(xí)，又?要重視?課外知?識(shí)的吸?取，課?堂內(nèi)與?課堂外?的知識(shí)?是相輔?相成的?。學(xué)習(xí)?方法的?養(yǎng)成是?差生能?否轉(zhuǎn)化?和學(xué)生?學(xué)習(xí)能?否進(jìn)步?的核心?。四?、加強(qiáng)?班級(jí)管?理1?、加強(qiáng)?學(xué)生交?流，把?握每個(gè)?學(xué)生的?思想，?學(xué)習(xí)，?生活的?動(dòng)態(tài)。?定期或?不定期?的在班?上進(jìn)行?書面調(diào)?查，讓?他們反?映教室?寢室的?紀(jì)律，?清潔衛(wèi)?生，同?學(xué)關(guān)系?等等問?題，以?及學(xué)生?學(xué)習(xí)和?教師教?學(xué)方面?存在的?問題，?這樣可?以及時(shí)?地加以?引導(dǎo)，?修正和?跟蹤管?理班級(jí)?，同時(shí)?也可給?科任教?師指出?部題以?便修正?教學(xué)，?平時(shí)，?早自習(xí)?，上午?上課，?下午上?課，晚?自習(xí)課?，以及?自習(xí)時(shí)?間多到?教室向?學(xué)生了?解班情?，觀察?學(xué)生作?習(xí)情況?，向?qū)W?生了解?學(xué)生，?總之日?常管理?在于花?時(shí)間，?勤動(dòng)腦?勤動(dòng)手?這樣才?能保持?班上始?終處于?班主任?的有效?監(jiān)管中?2、?細(xì)心挑?選班干?部，大?膽鼓勵(lì)?他們?cè)?班上開?展活動(dòng)?，同時(shí)?加強(qiáng)指?導(dǎo)，讓?他們盡?可能快?的成熟?，有力?地管理?班上。?3、?嚴(yán)格紀(jì)?律要求?。班級(jí)?管理要?制度化?，不體?罰學(xué)生?不等于?不懲罰?學(xué)生，?要學(xué)生?明白遲?到了，?早退了?，曠課?了，打?牌，賭?博了將?要受到?何種處?理，主?要在于?耐心細(xì)?仔的批?評(píng)教