教育技術培訓總結（3篇）

第7頁共7頁教育技?術培訓?總結?信息時?代對教?育提出?了挑戰(zhàn)?，也對?教師提?出了新?的要求?，教師?要適應?這種要?求，肩?負起推?動教育?改革、?為國家?和社會?培養(yǎng)跨?世紀人?才的歷?史重任?，就必?須清醒?地認識?到除了?掌握本?學科的?專業(yè)知?識外，?還必須?學習和?掌握現(xiàn)?代教育?技術的?基本理?論和使?用方法?。新課?程改革?強__?__師?要改變?教學方?式，現(xiàn)?代教育?技術在?課堂上?的運用?能幫助?教師實?現(xiàn)教學?方式的?變革，?可充分?發(fā)揮學?生的想?象力，?增加教?學的直?觀性，?從而提?高課堂?教育教?學質量?與效率?。通?過__?__天?的《教?育技術?能力培?訓教程?》的培?訓學習?，我認?識到了?現(xiàn)代教?育技術?在課堂?教學中?的重要?作用。?在過去?的教學?過程中?，教師?是知識?的傳播?者，而?在未來?教育中?教師的?主要作?用是教?學的設?計者、?___?_者、?幫助者?和品德?的示范?者等。?教師既?是學生?的長者?、引路?人，又?是朋友?、伙伴?。在現(xiàn)?代和未?來的教?育中，?教育不?再是指?學校教?育，它?包含家?庭教育?和社會?教育，?教師的?眼光不?僅限于?課堂，?更要放?眼社會?。同時?由于科?學技術?的快速?發(fā)展，?知識不?斷更新?，學生?在學校?獲取的?知識、?技能不?可能滿?足學生?終生的?需要，?因此教?師必須?樹立終?身教育?思想，?認識到?學校教?育的任?務不只?是傳授?一些現(xiàn)?有的知?識，更?要__?__學?生學習?，掌握?不斷獲?取知識?、加工?信息的?能力，?保持強?烈的求?知欲望?和學習?動機，?使學生?終身受?益。?現(xiàn)代教?育技術?的發(fā)展?和在教?育領域?的引入?，在要?求教師?掌握這?些新技?術。現(xiàn)?代教育?技術媒?體具有?無比的?優(yōu)越性?，增加?了教學?法直觀?性?，F(xiàn)?代教育?技術媒?體運用?于課堂?教學，?以其直?觀可視?，激發(fā)?了學生?的學習?興趣，?使抽象?變得更?加形象?，顯示?了與傳?統(tǒng)教學?手段炯?然各異?的優(yōu)勢??，F(xiàn)?代教育?技術的?使用，?能幫助?學生加?深理解?、豐富?想象、?減輕學?習難度?。如在?教學分?數(shù)平均?分的概?念時，?使用已?有課件?可將一?個圓分?成所需?的平均?份數(shù)，?簡單明?了、直?觀形象?，很容?易便于?理解和?掌握。?同時，?學生對?計算機?上的圖?形能根?據(jù)其運?動而展?開豐富?聯(lián)想，?有利于?激發(fā)學?生創(chuàng)造?力的培?養(yǎng)，學?生喜歡?運用現(xiàn)?代教育?技術媒?體上的?課，容?易接受?新知識?，便于?學習的?提高。?教育?技術培?訓總結?（二）?在當?今這個?“__?__信?息化”?的計算?機時代?，信息?技術是?衡量教?師的重?要標志?。教育?要實現(xiàn)?現(xiàn)代化?，首先?教學方?法、教?學手段?及教學?形態(tài)要?現(xiàn)代化?。運用?現(xiàn)代教?育技術?優(yōu)化美?術教學?，改善?教學環(huán)?境，活?躍課堂?氣氛、?激發(fā)學?生的學?習興趣?和學習?動機，?有利于?開發(fā)學?生的潛?能，培?養(yǎng)創(chuàng)新?意識，?將多媒?體技術?運用于?美術課?堂教學?，是實?現(xiàn)教學?手段現(xiàn)?代化、?自動化?、增強?藝術教?育的感?染力與?說服力?，施素?質教育?的一條?重要途?徑。?現(xiàn)在電?腦越來?越多的?，被應?用到學?習、工?作、生?活等各?方面，?做為一?名教師?，對電?腦的應?用應該?更加精?通。在?學院學?習了馮?春暉老?師的信?息技術?課，又?學到了?很多電?腦的知?識，比?如，職?稱考試?的操做?題還可?以，自?己制作?畫面，?制幻燈?片，等?等。多?媒體電?教手段?能為學?生多角?度，多?方面，?提供大?量直觀?，形象?的感性?材料，?對培養(yǎng)?學生的?觀察力?十分有?利。也?對課文?中的重?點、難?點的解?決十分?有利。?如教師?在講解?示范制?作表演?時，通?過攝像?機不同?角度拍?攝，然?后投放?出來，?能解決?學生看?不清，?或不明?白的操?作過程?，也可?以多次?重復播?放，消?除學生?畏懼情?緒。使?學生明?確、自?信、愉?快地理?解創(chuàng)作?過程，?學會怎?樣去表?現(xiàn)美。?學了?這些新?知識，?給我以?后教學?上帶來?了很多?收獲，?多媒體?教學中?要經(jīng)常?出示一?些課件?，和課?上用的?相關圖?片，我?都能自?己動手?制做。?有了這?些新鮮?的畫面?，學生?很愿意?學，_?___?提高了?學生的?學習興?趣。?運用電?腦制做?圖片，?可動可?以靜，?生動活?潑，能?獲得手?工繪制?的投影?片無法?產(chǎn)生的?效果。?使教學?過程更?加生動?，直觀?，形象?學生也?很高興?。電?腦，讓?社會變?成了信?息社會?世界已?經(jīng)開始?全面信?息化，?全球化?。做?為一名?新世紀?教師，?要不斷?的實踐?，掌握?電腦的?技巧，?就會覺?得這些?并不困?難。?通過學?習信息?技術，?我現(xiàn)在?回到了?工作崗?位上把?他運用?到了教?學中，?利用多?媒體信?息來表?現(xiàn)語文?教材的?內容，?不但使?學生入?境入情?，也活?躍了氣?氛，真?正體現(xiàn)?了以學?生為主??；?想起，?在學院?短暫的?學習信?息技術?，我深?切的體?會到，?要正視?自我，?完善自?我的道?理，做?為一名?教師以?后在工?作中要?學生滿?意，要?社會滿?意，必?須嚴格?要求自?己努力?的去學?習，探?索新知?識，尤?其是信?息技術?。此?次培訓?，使我?開闊了?視野，?受益匪?淺。?教育技?術培訓?總結（?三）?我們從?___?_月_?___?號到今?天，經(jīng)?過整整?___?_天，?完成了?___?_個必?修作業(yè)?，今天?是最后?一天，?我向大?家都很?高興，?因為我?們畢業(yè)?了，畢?業(yè)的感?覺真好?。真誠?的感謝?我們美?麗的李?丹老師?，陪我?們在網(wǎng)?上度過?___?_天，?真誠的?祝福同?學們能?把培訓?所學習?的知識?應用于?教學實?踐中，?工作越?來越輕?松。下?面和大?家一起?___?_一下?我的培?訓感受?。一?、對教?學內容?的認識?這個?培訓的?內容是?信息技?術的能?力培訓?，主要?內容是?信息化?背景下?教師教?育教學?的設計?與實施?的理念?和技術?，側重?還是教?育教學?活動本?身，信?息技術?只是在?教學活?動過程?中作為?工具和?平臺，?起到協(xié)?助作用?。本?次培訓?中體現(xiàn)?的教育?教學設?計理念?和方法?都是近?幾年提?出的，?是比較?新的，?與時俱?進的，?其實施?過程是?基于信?息技術?發(fā)展為?背景的?。教?材的編?寫以主?題學習?為主線?，將信?息技術?與課程?整合的?內容設?計、實?施、資?源建設?、評價?等涉及?的各種?單元化?模塊內?容貫穿?起來，?一以貫?之，教?材本身?就是一?個主題?單元的?設計。?這比一?些教材?將這些?單元內?容獨立?進行教?學顯得?更加連?貫，對?于教師?來說，?對理解?這些內?容并在?今后的?教學過?程中進?行實施?是有幫?助的。?二、?對教學?過程的?感受?每個學?習單元?在學習?的過程?中都要?求根據(jù)?自己所?教授的?學科進?行相關?的活動?設計，?而各個?活動設?計的內?容都是?基于一?個主題?開展的?，這樣?，培訓?的各個?單元就?是在完?成一個?主題學?習活動?各個階?段的過?程，整?個培訓?結束后?，一份?可以進?行課堂?實施的?主題學?習活動?設計也?完成了?。這種?結合教?師實際?進行體?驗式學?習的活?動，在?各個單?元學習?的過程?中讓我?能把學?到的知?識、技?能及時?應用其?中，同?時，通?過整個?過程的?經(jīng)歷，?讓我掌?握了設?計一個?主題學?習活動?的需要?經(jīng)歷的?過程和?方法。?每個?單元學?習完成?后，都?要進行?知識、?技能的?及時反?饋，并?進行學?習的反?思，這?些及時?的措施?既是一?種評價?，也是?一個小?結。?三、學?習過程?中資源?、平臺?給我?guī)?來的啟?發(fā)如?今，各?個學校?都在開?展信息?技術與?課程整?合，我?覺得它?不僅是?教學形?式和手?段上的?變化，?信息技?術最終?還是要?為提高?教學效?率和效?果服務?，如何?提升，?除了對?教師進?行培訓?，提高?理念和?知識、?能力外?，學校?提供恰?當?shù)慕?學資源?和教學?應用平?臺是很?有現(xiàn)實?意義的?。本次?培訓過?程中，?培訓平?臺提供?的作業(yè)?上傳、?自我測?試、反?思討論?等功能?很好提?高了教?學效率?，而其?中提供?的思維?導圖、?學習資?料等資?源又為?提升學?習效果?起到了?積極作?用。?我感到?學校在?進行教?學平臺?和資源?的建設?時，不?一定要?充分發(fā)?揮技術?的復雜?性和先?進性，?技術操?作上簡?單一些?，資源?內容與?教學內?容貼切?一些，?教學應?用效果?會更好?，也有?利于教?師的教?學實施?。四?、培訓?后關于?教學實?踐應用?的想法?教育?技術培?訓的理?念與方?法雖然?不是第?一次接?觸類似?的內容?，但讓?我感到?這是今?后教育?技術應?用的方?向，也?是今后?教學設?計的重?要方法?，或許?現(xiàn)在讓?老師每?節(jié)課都?用這種?方式進?行教學?有一定?的難度?，但通?過培訓?，讓老?師能樹?立這種?意識，?并在日?常的教?學過程?中滲透?這種理?念，嘗?試在部?分教學?單元采?用培訓?中的方?式進行?教學設?計和實?踐，那?么，這?些教師?在信息?化背景?下的教?學設計?與應用?能力一?定會得?到質的?提升。?教育?技術培?訓小結?（2）?：近?兩個月?的網(wǎng)絡?遠程培?訓結束?了，感?謝大家?的積極?參與和?___?_，讓?我們一?起經(jīng)歷?了一次?難忘的?學習。?“三人?行必有?我?guī)煛?，許多?學員的?精彩討?論與優(yōu)?秀資源?令我受?益匪淺?，在我?擔任天?河__?__班?網(wǎng)絡教?學主講?工作期?間，雖?然適逢?身體不?適，但?能得到?各位老?師的鼓?勵與支?持，還?是非常?愉快地?與大家?一起作?戰(zhàn)。我?從開放?模塊、?設置課?程、引?領學員?培訓，?到把握?每一個?模塊的?學習目?標、掌?握討論?和作業(yè)?的評分?尺度、?撰寫有?效的評?語、反?饋培訓?情況都?堅持虛?心學習?，勤奮?大膽工?作，我?希望能?夠用我?的工作?熱情和?敬業(yè)程?度去感?染和影?響每一?位學員?的學習?態(tài)度。?所以我?非常注?意自己?的每一?句評語?，認真?批改每?一次作?業(yè)，力?爭以工?作認真?、為人?熱情、?積極向?上的健?康形象?為學員?們樹立?一個良?好的榜?樣。培?訓時間?雖短，?但同樣?令我收?獲頗多?。一?、提高?認識，?更新觀?念開?展《教?育技術?培訓》?是一種?以網(wǎng)絡?遠程教?學為手?段的創(chuàng)?新教師?繼續(xù)教?育培訓?模式。?正是這?樣一種?突破時?空界限?的網(wǎng)絡?遠程培?訓模式?，需要?培訓的?管理者?、實施?者和學?習者樹?立新的?教育觀?念，適?應這種?以網(wǎng)絡?遠程手?段為代?表的繼?續(xù)教育?新的模?式。只?有全面?提高教?師教育?技術運?用能力?，促進?技術在?教學中?的有效?運用，?才能適?應全面?實施素?質教育?和基礎?教育課?程改革?的要求?。盡?管如此?，《教?育技術?培訓》?的培訓?對象是?教育的?一線教?師，幾?乎全都?是肩負?沉重的?工作壓?力和瑣?碎的家?庭負擔?，容易?對本次?培訓繁?重的學?習任務?產(chǎn)生抵?觸情緒?。另外?，由于?培訓時?經(jīng)?！?網(wǎng)絡阻?塞”，?導致平?臺操作?反應遲?緩，_?___?滋生了?學員厭?學的情?緒。若?我們沒?有及時?做好引?導工作?，學員?們將會?產(chǎn)生消?極思想?，敷衍?應付學?習，甚?至抵制?學習。?因此?，我在?培訓中?及時做?好解釋?和引導?工作，?在教學?班級_?___?通知欄?上醒目?公布了