初中教師個人工作總結實

第8頁共8頁初中教?師個人?工作總?結實?這一學?期，我?任教初?一年級?四個班?生物，?現(xiàn)就將?這一年?以來工?作情況?總結如?下：?一、認?真學習?,提高?思想認?識,樹?立新的?理念?1、堅?持每月?的政治?學習和?業(yè)務學?習,認?真學習?洋思中?學的教?學理念?“先學?后教，?當堂訓?練”,?積極發(fā)?揮學生?的主體?作用和?教師的?主導作?用。并?將理論?聯(lián)系到?實際教?學工作?中,解?放思想?,更新?觀念,?豐富知?識,提?高能力?,以全?新的'?方式將?課堂還?給學生?。（?一）發(fā)?揮教師?為主導?的作用?1、?備課深?入細致?。平時?認真研?究教材?,多方?參閱各?種資料?,力求?深入理?解教材?,準確?把握重?難點。?在制定?教學目?標時,?非常注?意學生?的實際?情況。?教案編?寫認真?,并不?斷歸納?總結經?驗教訓?。2?、注重?課堂教?學效果?。針對?中年級?學生特?點,以?愉快式?教學為?主,不?搞滿堂?灌,堅?持學生?為主體?,教師?為主導?、教學?為主線?,注重?講練結?合。在?教學中?注意抓?住重點?,突破?難點。?3、?堅持參?加校內?外教學?研討活?動,不?斷汲取?他人的?寶貴經?驗,提?高自己?的教學?水平。?經常?向經驗?豐富的?教師請?教并經?常在一?起討論?教學問?題。聽?公開課?多次,?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?生物課?該怎么?教和怎?么講。?4、?在作業(yè)?批改上?,認真?及時,?力求做?到全批?全改,?重在訂?正,及?時了解?學生的?學習情?況,以?便在輔?導中做?到有的?放矢。?（二?）調動?學生的?積極性?。（?三）做?好后進?生轉化?工作?作為教?師,應?該明白?任何學?生都會?同時存?在優(yōu)點?和缺點?兩方面?,對優(yōu)?生的優(yōu)?點是顯?而易見?的,對?后進生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點,?尤其是?在學習?上后進?的學生?,往往?得不到?老師的?肯定,?而后進?生轉化?成功與?否,直?接影響?著全班?學生的?整體成?績。所?以,一?年來,?我一直?注重從?以下幾?方面抓?好后進?生轉化?工作：?1、?用發(fā)展?的觀點?看學生?。應當?縱向地?看到：?后進生?的今天?比他的?昨天好?,即使?不然,?也應相?信他的?明天會?比今天?好。?3、真?正做到?曉之以?理,動?之以情?。首先?做到“?真誠”?二字,?即教師?不應有?絲毫虛?偽與欺?哄,一?旦學生?發(fā)現(xiàn)“?有假”?,那么?教師所?做的一?切都會?被看作?是在“?演戲”?。其次?做到“?接受”?,即能?感受后?進生在?學習過?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?,如對?學習的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠,?錯誤的?想法和?指責等?,信任?他們,?鼓勵他?們自由?討論。?最后做?到“理?解”二?字,即?通過學?生的眼?睛看事?物。?因為做?到了以?上幾點?,所以?我在后?進生轉?化工作?上,效?果還是?明顯的?。三?、認真?教學，?使學生?學有所?得現(xiàn)?在的學?生不怎?么愛上?生物課?。這的?確是我?們要思?考的一?個問題?。但是?，我們?生物老?師也并?不是完?全束手?無策無?所作為?的。我?覺得，?“變通?”不失?為吸引?學生的?一個好?辦法。?我們生?物老師?不要受?中考功?利的影?響，課?該怎么?上就怎?么上我?在想，?要是能?到野外?上生物?課才好?呢。至?少，適?當用點?實物，?把大自?然的美?展現(xiàn)在?學生面?前，學?生不喜?歡生物?課才怪?呢!只?要把學?生吸引?進去了?，就那?么幾條?知識點?何愁解?決不了?啊!講?述《花?的結構?》時，?我讓學?生去摘?了些迎?春花自?己動手?解剖花?的結構?，這樣?學生對?雌蕊和?雄蕊?的結構?一目了?然。講?述《苔?蘚植物?》植物?時我讓?學生自?己先去?采集，?學生興?趣盎然?。在講?《藻類?植物》?時，學?生到池?塘里撈?點水綿?放在顯?微鏡下?觀察，?藻類植?物的結?構也就?一目了?然了。?初中?教師個?人工作?總結實?（二）?一、?教學工?作方面?美術?課不同?于其他?學科，?它及欣?賞、臨?摹、想?象、創(chuàng)?作于一?體，能?使學生?在輕松?愉快的?課堂氣?氛中感?受美、?發(fā)現(xiàn)美?。如果?在課堂?上一味?的采取?臨摹等?陳舊的?教學方?式，勢?必使課?堂氣氛?枯燥乏?味。因?此我讓?學生多?觀察生?活中事?務及景?物，觀?察他們?的顏色?和線條?。使學?生感受?到大自?然的美?。允許?學生想?象，超?越生活?而又聯(lián)?系生活?。當我?把作品?放在黑?板上方?展示的?時候，?學生陶?醉在藝?術的海?洋，我?心中也?感到無?比的激?動。我?在教學?中還和?學生一?起探討?和制作?了紙板?畫做成?小集子?，讓學?生在上?課和課?下欣賞?紙板畫?和其它?作品。?我在教?學工作?中遇到?了不少?困難，?針對這?些情況?，我虛?心向有?經驗的?教師討?教經驗?。在?教學中?，認真?鉆研新?大綱、?吃透教?材，積?極開拓?教學思?路，把?一些先?進的教?學理論?、科學?的教學?方法及?先進的?現(xiàn)代教?學手段?靈活運?用于課?堂教學?中，努?力培養(yǎng)?學生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新等?能力。?作業(yè)采?用小組?評，老?師評等?多種形?式來給?學生成?績，我?經常在?上課時?把學生?的作業(yè)?放在黑?板的上?方讓全?班的學?生欣賞?。用這?種方式?來促進?學生和?激勵學?生，使?學生感?受到自?己的勞?動成果?。在課?堂上，?我用小?展牌的?形式把?學生的?優(yōu)秀作?品沾在?小展牌?上作為?一個流?動的展?牌到每?一個教?室展出?，還有?在學校?畫廊中?展示學?生作品?。學生?的作品?得到了?交流的?機會和?展示機?會，也?使的校?園環(huán)境?得到了?美化。?二、?教育工?作方面?三、?遵守紀?律及其?他工作?方面?初中教?師個人?工作總?結實（?三）?緊張而?忙碌的?一年教?學工作?即將結?束，回?顧這一?年，感?覺特別?充實。?這一年?讓我更?加認識?到一份?耕耘一?份收獲?。我勤?勤懇懇?，扎扎?實實，?腳踏實?地地做?好一個?教師的?本職工?作，認?真完成?學校領?導交給?我的任?務，虛?心向各?位老教?師和優(yōu)?秀教師?學習先?進的教?學經驗?，并注?意不斷?閱讀有?關教育?教學理?念和實?踐的書?籍，充?實自我?。思?想方面?積極?參加政?治學習?，關心?國家大?事，_?___?各項方?針政策?，遵守?勞動紀?律，團?結同志?，熱心?幫助同?志;工?作認真?負責，?關心學?生，愛?護學生?，為人?師表，?有奉獻?精神。?教學?工作?個人學?習堅?持參加?校內外?教學研?討活動?，不斷?汲取他?人的寶?貴經驗?，提高?自己的?教學水?平。經?常向經?驗豐富?的教師?請教并?經常在?一起討?論教學?問題。?聽公開?課多次?,使我?明確了?怎樣的?課堂才?是有效?的課堂?。堅持?參加教?研活動?，認真?與老教?師們備?課，吸?取他們?的長處?，改正?自己的?不足之?處。?同時，?在本學?年，我?擔任了?校廣播?站的工?作，管?理各班?級的廣?播站投?稿情況?，鼓勵?學生積?極向廣?播站投?稿，使?學校的?廣播站?得以正?常運行?。取?得的成?績回?顧過去?的一年?，我所?任教的?初一年?級5—?10班?，生物?取得了?不錯的?成績，?平均分?都超過?了不同?學校的?同等年?級，學?生的知?識也得?到了相?應的提?高。?努力方?向1?、加強?自身基?本功的?訓練，?不斷提?高自己?的教學?水平和?教學能?力。?2、爭?取讓自?己所帶?的6個?班孩子?的成績?都得到?提高。?3、?在自己?的教學?經驗總?結方面?還得加?油。?初中教?師個人?工作總?結實（?四）?作為一?名本學?期剛來?的教師?，我在?對學校?環(huán)境完?全陌生?和經驗?不足的?情況下?，帶著?校領導?的信任?和家長?的期待?投入教?學工作?，深感?慚愧!?回顧這?四個月?來的工?作，應?該是收?獲和遺?憾并存?。從一?名學生?轉變成?了一名?教師，?角色轉?變的同?時，性?質也發(fā)?生了變?化。起?初，我?也曾為?這種轉?變茫然?過，但?現(xiàn)實容?不得我?長時間?的不適?應。不?可否認?，在這?個過程?中有過?太多的?失敗，?也有過?很多的?埋怨，?但更多?的我想?是收獲?了屬于?自己的?那份心?得。?在教學?教研方?面：?一勤學?好問，?虛心請?教老師?，學習?他們身?上的優(yōu)?點，克?服自己?的缺點?，征求?他們的?意見，?改進自?己的工?作。?二一定?要認真?備課，?努力上?好每一?堂課?三認真?批改作?業(yè)。?學生交?上來的?作業(yè)，?我絕大?多數(shù)都?會認真?批改。?這一點?我感覺?在緊張?復習這?段時間?尤其重?要。學?生在知?識上的?漏洞有?時自己?很難發(fā)?現(xiàn)，而?且老師?通過看?作業(yè)也?會基本?掌握學?生的情?況，做?到有效?的反饋?。還有?一點，?我覺得?老師認?認真真?地態(tài)度?，也會?無形中?感染到?學生，?特別是?一些激?勵表揚?的話語?會激發(fā)?學生下?次做好?的信心?。當然?我并不?沒有做?到很好?，一些?知識方?面反饋?的技巧?，還要?多多請?教。?四做好?課后輔?導工作?。學?生的智?力發(fā)展?并不是?同步的?，而且?基礎也?存在很?大的差?異。在?課后輔?導時也?要注意?層次。?晚上的?作業(yè)可?以針對?幾個同?學的能?力范圍?單獨布?置。我?所教班?級有幾?個學生?的基礎?比較差?，我就?在每天?放學后?給他們?聽些五?六個字?詞，然?后看著?他們改?正，下?次再聽?些這幾?個字的?時候就?會出現(xiàn)?很少的?錯誤，?然后再?加上幾?句鼓勵?的話，?讓他們?不能放?棄信心?。也有?時也會?單獨找?他們背?誦幾句?古詩，?這樣上?課集體?背誦的?時候，?他們不?會口型?跟不上?很尷尬?，反而?會有了?進一步?學好的?信念。?一次上?課的聽?寫，其?中一位?基礎比?較差的?同學竟?然全對?，當時?他的同?桌都感?到不可?思議。?雖然我?的這種?方式收?效甚微?，但我?只是想?很努力?的讓他?們意識?到學習?中也有?快樂可?尋。當?然方法?不得當?的，還?要在實?踐中改?正，多?和優(yōu)秀?教師探?討。?五嚴肅?上課紀?律。?六及時?總結?自己在?授課過?程中的?收獲和?不足，?寫好教?后記。?這是教?師成長?過程中?很重要?的一個?環(huán)節(jié)。?發(fā)現(xiàn)不?足，才?能找到?今后工?作努力?的方向?。積累?自己的?教學經?驗這在?自己的?教學生?涯中不?容忽視?。初?中教師?個人工?作總結?實（五?）初?三年級?充分備?好每一?節(jié)課尤?其關鍵?。時間?對我們?來說是?有限的?，但是?通過精?心的備?課我們?可以把?他的利?用值達?到最大?，與此?同時根?據(jù)學生?不同的?特點，?有策略?的備課?也很重?要，這?樣可以?確保每?個學生?在課堂?中都有?所收獲?。自本?學期起?，我一?改以往?的備課?方式，?采用“?先備略?案，再?補詳案?”的形?式。感?覺我的?教案寫?得非常?有實用?價值。?而且在?每次聽?完組內?外語教?師的課?以后，?有了新?的靈感?、或是?創(chuàng)意都?可以隨?時補充?到我的?課堂中?來。一?堂準備?充分的?課，會?令學生?和老師?都獲益?不淺的?。大家?都在積?極探索?，勇于?創(chuàng)新，?不斷豐?富和完?善英語?教學策?略。有?的老師?已初步?形成了?相對成?熟的新?教材的?教學模?式，他?們的方?法多，?路子比?較巧妙?而有實?效，給?大家提?供一種?成功的?教學典?范和一?些新的?想法。?及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導工作?，廣泛?涉獵各?種知識?，形成?比較完?整的知?識結構?，嚴格?要求學?生，尊?重學生?，發(fā)揚?教學民?主，使?學生學?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學任務?。在?授課之?余，把?自己也?融入學?生中去?，讓他?們把我?看作是?他們的?大朋友?。與學?生們一?起學歌?，設計?板報，?給他們?提建議?，與他?們談心?，走進?學生的?心里。?在這?一學期?里，我?所教的?兩個班?級的外?語成績?較好。?教書?育人是?塑造靈?魂的綜?合性藝?術。在?課程改?革推進?的今天?，社會?對教師?的素質?要求更?高，在?今后的?教育教?學工作?中，我?將立足?實際，?認真分?析和研?究好教?材、大?綱，研?究好學?生，爭?取學校?領導、?師生的?支持，?創(chuàng)造性?地搞好?信息技?術課的?教學，?使我們?的工作?有所開?拓，有?所進取?，更加?嚴格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正缺點?，開拓?前進，?為美好?的明天?奉獻自?己的力?量。?初中教?師個人?工作總?結實（?六）?本人在?學校的?工作安?排下，?擔任了?初二（?1）、?（3）?班數(shù)學?教學工?作。一?學年以?來，在?學校領?導的關?心、支?持下，?盡職盡?責做好?各項工?作。現(xiàn)?具體總?結如下?：一?、班主?任工作?在班?主任工?作中，?我做到?認真完?成學校?布置的?各項工?作，重?視班風?、學風?的培養(yǎng)?，深入?了解每?個學生?的思想?動態(tài)。?嚴格管?理，積?極與家?長配合?，研究?教育學?生的有?效方法?。及時?發(fā)現(xiàn)問?題及時?處理。?在擔任?班主任?工作期?間，針?對學生?常規(guī)工?作常抓?不懈，?實施制?度量化?制度的?