個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)樣本（7篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)個(gè)人實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)樣?本臨?床的實(shí)?習(xí)是對(duì)?理論學(xué)?習(xí)階段?的鞏固?與加強(qiáng)?，也是?對(duì)臨床?技能操?作的培?養(yǎng)和鍛?煉，同?時(shí)也是?我們就?業(yè)崗前?的最佳?訓(xùn)練。?盡管這?段時(shí)間?很短，?但對(duì)我?們每個(gè)?人都很?重要。?我們倍?償珍惜?這段時(shí)?間，珍?惜每一?天的鍛?煉和自?我提高?的機(jī)會(huì)?，珍惜?與老師?們這段?難得的?師徒之?情。?在醫(yī)院?實(shí)習(xí)期?間，我?們所做?的一切?都以病?人的身?體健康?，疾病?轉(zhuǎn)歸為?目的，?我們嚴(yán)?格遵守?醫(yī)院的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，所有?操作都?嚴(yán)格遵?循無(wú)菌?原則。?我們?cè)?內(nèi)、外?、婦、?兒各個(gè)?科室里?，都是?認(rèn)真細(xì)?心的做?好各項(xiàng)?工作，?在帶教?老師的?指導(dǎo)下?，對(duì)各?種常見(jiàn)?病，多?發(fā)病能?較正確?地進(jìn)行?預(yù)防、?診斷和?處理。?比較熟?練的掌?握了臨?床常用?診療技?能。本?著三基?、三嚴(yán)?的精神?，培養(yǎng)?和提高?了我們?獨(dú)立思?考和獨(dú)?立工作?的能力?。在?這段短?暫的實(shí)?習(xí)時(shí)間?里，我?們的收?獲很多?很多，?如果用?簡(jiǎn)單的?詞匯來(lái)?概括就?顯得言?語(yǔ)的蒼?白無(wú)力?，至少?不能很?準(zhǔn)確和?清晰的?表達(dá)我?們受益?匪淺。?實(shí)習(xí)期?間的收?獲將為?我們今?后工作?和學(xué)習(xí)?打下良?好的基?礎(chǔ)?？?之在感?謝臨沂?市人民?醫(yī)院培?養(yǎng)我們?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴收獲?時(shí)，我?們將以?更積極?主動(dòng)的?工作態(tài)?度，更?扎實(shí)牢?固的操?作技能?，更豐?富深厚?的理論?知識(shí)，?走上各?自的工?作崗位?，提高?臨床工?作能力?，對(duì)衛(wèi)?生事業(yè)?盡心盡?責(zé)!?個(gè)人實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)樣?本（二?）實(shí)?習(xí)期間?，我在?醫(yī)院眾?多主任?及全體?帶教老?師的悉?心培養(yǎng)?和指導(dǎo)?下積極?參加醫(yī)?院開(kāi)展?和組織?的病歷?討論、?學(xué)術(shù)講?座及實(shí)?習(xí)生教?學(xué)查房?等各種?教學(xué)活?動(dòng)，學(xué)?習(xí)如何?操作各?種穿刺?、清創(chuàng)?縫合術(shù)?及換藥?拆線等?臨床技?能操作?，跟隨?的帶教?老師們?學(xué)習(xí)如?何完成?闌尾切?除、石?膏外固?定等簡(jiǎn)?單手術(shù)?，每一?項(xiàng)操作?程序都?能?chē)?yán)格?按照無(wú)?菌操作?進(jìn)行，?熟悉并?掌握各?種常見(jiàn)?疾病整?體診療?流程。?記得有?一次做?手術(shù)時(shí)?由于緊?張，和?老師換?位時(shí)沒(méi)?按照背?對(duì)背的?要求換?位，結(jié)?果主任?叫我把?手套和?手術(shù)衣?全換掉?再上臺(tái)?，就那?一次，?我把無(wú)?菌觀念?深深刻?在腦子?里，時(shí)?時(shí)刻刻?提醒著?自己。?同時(shí)也?告誡自?己要善?于接受?批評(píng)，?在錯(cuò)誤?中成長(zhǎng)?，這是?我們作?為一名?實(shí)習(xí)生?必備的?素質(zhì)，?同樣重?要的一?點(diǎn)就是?培養(yǎng)臨?床思維?，我們?不應(yīng)該?只是坐?在教室?里枯燥?地看著?課本，?被動(dòng)的?聽(tīng)取知?識(shí)的學(xué)?生，而?是要學(xué)?會(huì)認(rèn)真?詳盡的?翻閱資?料課本?，積極?主動(dòng)的?提問(wèn)，?盡最大?努力把?理論知?識(shí)與臨?床實(shí)際?相結(jié)合?的臨床?醫(yī)生。?有人?說(shuō)一名?優(yōu)秀的?醫(yī)生就?應(yīng)以病?人的痛?苦為痛?苦，真?誠(chéng)地對(duì)?待每一?位病人?，盡我?們最大?的努力?，提高?他們生?活的品?質(zhì)，延?長(zhǎng)他們?的生命?。而我?們需要?做到的?是，一?是精心?醫(yī)治，?認(rèn)真地?以知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)?服務(wù)于?病人，?盡可能?地作出?準(zhǔn)確診?斷、施?之有效?地治療?，讓病?人感到?不虛此?行;二?是誠(chéng)心?對(duì)待，?態(tài)度要?好，即?使很忙?、很累?，即使?病人很?啰嗦以?致出現(xiàn)?誤解也?要盡力?克制，?讓病人?有親切?感、放?心感;?三是耐?心傾聽(tīng)?，保持?對(duì)病人?不厭其?煩的態(tài)?度。出?于對(duì)病?情的關(guān)?心、疑?心，病?人及其?親屬會(huì)?問(wèn)這問(wèn)?那，醫(yī)?生要坐?得住、?聽(tīng)得進(jìn)?，逐一?作出回?應(yīng);四?是惻隱?之心，?關(guān)心幫?助病人?，有些?大病經(jīng)?常使得?農(nóng)民們?經(jīng)濟(jì)拮?據(jù)，藥?費(fèi)都得?東挪西?借。所?以，為?其看病?時(shí)應(yīng)盡?量進(jìn)行?合理檢?查、合?理用藥?，心慈?點(diǎn)，手?軟點(diǎn)，?能省就?幫著省?點(diǎn)，讓?患者帶?來(lái)的不?多的錢(qián)?能幫其?解決大?問(wèn)題。?個(gè)人?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?樣本（?三）?這次實(shí)?習(xí)到現(xiàn)?在結(jié)束?，確實(shí)?給我非?常深刻?的映象?，做幼?兒工作?我確實(shí)?是有著?很大的?進(jìn)步，?我非常?喜歡這?份工作?，近期?在工作?當(dāng)中我?確實(shí)是?有著非?常大的?提高，?在幼兒?工作方?面我是?一直保?持著好?的態(tài)度?，我也?是對(duì)自?己的工?作比較?認(rèn)真的?，在這?段時(shí)間?以來(lái)的?工作當(dāng)?中我也?需要總?結(jié)一下?。過(guò)?去在學(xué)?校都是?學(xué)習(xí)的?理論，?學(xué)幼師?專(zhuān)業(yè)我?確實(shí)是?有著非?常大的?提高，?也在近?期的工?作當(dāng)中?得到了?非常大?的提高?，這段?時(shí)間以?來(lái)的工?作當(dāng)中?我也感?覺(jué)很有?意義，?作為一?名幼兒?教師我?需要認(rèn)?真的去?搞好自?己的本?職工作?，從一?開(kāi)始的?時(shí)候我?就非常?的用心?，作為?一名新?教師，?一開(kāi)始?工作的?時(shí)候還?是做的?不是很?好，對(duì)?于工作?有點(diǎn)生?疏，這?讓我覺(jué)?得這是?很有意?義的事?情，實(shí)?習(xí)也是?對(duì)我的?一個(gè)的?提高，?我想清?楚了這?一點(diǎn)，?在今后?的工作?當(dāng)中我?必然會(huì)?做好相?關(guān)的準(zhǔn)?備工作?，這也?是對(duì)自?身能力?最好的?證明，?實(shí)習(xí)這?段時(shí)間?我和孩?子們相?處的很?好，我?很快的?融入到?了孩子?們當(dāng)中?，用孩?子的心?態(tài)和他?們相處?在，這?樣能夠?很快的?了解每?一個(gè)孩?子。?過(guò)去幾?年的理?論知識(shí)?學(xué)習(xí)，?還是沒(méi)?有這次?實(shí)習(xí)親?身經(jīng)歷?的那么?真切，?在這段?時(shí)間的?工作當(dāng)?中我做?的還是?比較好?的，得?到了學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)?可，我?對(duì)自己?工作有?了一個(gè)?全面的?了解，?作為一?名幼兒?教師這?一點(diǎn)是?非常明?確的，?近期在?工作當(dāng)?中這些?都是讓?我有著?深刻的?映象，?作為一?名新教?師，我?對(duì)自己?各個(gè)方?面都是?有著非?常清楚?的認(rèn)識(shí)?，我應(yīng)?該保持?一個(gè)好?的態(tài)度?，幼兒?孩子們?我對(duì)這?一點(diǎn)是?很用心?的，通?過(guò)實(shí)習(xí)?我能夠?得到足?夠多的?成長(zhǎng)，?這讓我?感覺(jué)很?是的充?實(shí)，在?這次的?實(shí)習(xí)工?作當(dāng)中?我確實(shí)?都是有?許多成?長(zhǎng)，在?教學(xué)工?作當(dāng)中?我雖然?是顯的?比較生?疏，但?是我一?直都是?很用心?的，爭(zhēng)?取得到?的更多?的人的?認(rèn)可。?當(dāng)然?我也有?一些做?的不好?的地方?，近期?在工作?當(dāng)中我?對(duì)這一?點(diǎn)是非?常重視?的，和?孩子們?相處起?來(lái)還是?有一些?問(wèn)題，?有待進(jìn)?步，這?讓我對(duì)?過(guò)去一?段時(shí)間?以來(lái)的?工作當(dāng)?中還是?有很多?需要去?思考的?，我相?信在這?一點(diǎn)上?面我是?能夠保?持好的?狀態(tài)，?作為一?名新教?師，通?過(guò)這樣?的方式?我鍛煉?了自己?很多，?這也是?讓我感?覺(jué)自己?有很多?的成長(zhǎng)?，也會(huì)?做好準(zhǔn)?備迎接?接下來(lái)?幼兒工?作，在?未來(lái)一?段時(shí)間?的工作?當(dāng)中我?一定會(huì)?努力調(diào)?整好心?態(tài)，做?一名合?格的幼?兒教師?。個(gè)?人實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)樣本?（四）?實(shí)習(xí)?的第一?天，剛?好是工?人發(fā)工?資的時(shí)?候，所?以只幫?忙發(fā)了?工資。?從第二?天開(kāi)始?，有兩?天多的?時(shí)間是?完工產(chǎn)?品入庫(kù)?并審核?，這一?部分比?較的枯?燥，做?的是比?較基礎(chǔ)?的工作?，因?yàn)?有財(cái)務(wù)?軟件，?所以只?要將各?個(gè)車(chē)間?近一個(gè)?月來(lái)的?生產(chǎn)的?產(chǎn)成品?的款號(hào)?、完工?數(shù)量以?及經(jīng)手?人員、?日期等?有關(guān)的?信息錄?入軟件?的供應(yīng)?鏈模塊?中即可?，但是?做好這?項(xiàng)工作?是很需?要耐心?、而且?要細(xì)心?，不然?很容易?就可能?輸入錯(cuò)?誤的信?息。這?一部分?不僅涉?及以后?的產(chǎn)品?銷(xiāo)售收?入核算?，也涉?及工人?工資的?計(jì)算，?影響成?本的計(jì)?算。在?做這一?部分的?時(shí)候，?覺(jué)得比?較枯燥?，但是?也不敢?懈怠，?害怕出?錯(cuò)，體?會(huì)到會(huì)?計(jì)工作?所需要?的細(xì)心?和耐心?。完?成了產(chǎn)?品的入?庫(kù)，接?下來(lái)做?的是審?核原始?憑證、?編制會(huì)?計(jì)分錄?、填制?記帳憑?證，這?是一項(xiàng)?連續(xù)的?工作。?剛開(kāi)始?審核原?始憑證?的時(shí)候?有些無(wú)?所適從?，不知?從何下?手，幸?虧有別?人手把?手教，?審核原?始憑證?不想自?己想象?中的那?樣只是?需要核?對(duì)一些?信息而?已，如?果原始?憑證登?記合理?、合規(guī)?，審核?起來(lái)就?會(huì)比較?省力。?但是日?常的業(yè)?務(wù)中因?為不是?每個(gè)人?都了解?在業(yè)務(wù)?發(fā)生時(shí)?應(yīng)該進(jìn)?行怎樣?的填制?手續(xù)，?才能進(jìn)?行會(huì)計(jì)?的入賬?。在我?審核的?時(shí)候，?手續(xù)欠?缺的經(jīng)?常發(fā)生?在原料?采購(gòu)、?辦公用?品等的?采購(gòu)，?經(jīng)常是?缺少購(gòu)?買(mǎi)物料?申請(qǐng)單?和實(shí)物?入庫(kù)單?。如果?發(fā)生這?種情況?，就必?須與協(xié)?調(diào)相關(guān)?的部門(mén)?補(bǔ)齊手?續(xù)，因?此審核?起來(lái)，?就比較?費(fèi)時(shí)費(fèi)?力。?會(huì)計(jì)（?會(huì)計(jì)要?做的不?單單是?算盤(pán)珠?子）分?錄的編?制不像?想象中?的那么?簡(jiǎn)單：?只是有?借必有?貸，借?貸必相?等。當(dāng)?然這是?大原則?，但是?要做好?、做規(guī)?范，只?是這樣?還是不?夠的。?在做會(huì)?計(jì)分錄?的時(shí)候?學(xué)到的?東西是?最多的?，在做?一筆費(fèi)?用業(yè)務(wù)?的時(shí)候?，不知?道是歸?入制造?費(fèi)用還?是管理?費(fèi)用，?單就依?據(jù)原始?的單據(jù)?二者均?可。這?時(shí)候問(wèn)?了那里?的會(huì)計(jì)?人員，?她跟我?講了一?下有關(guān)?這筆業(yè)?務(wù)的發(fā)?生，我?才明白?過(guò)來(lái)。?公司?車(chē)輛的?運(yùn)費(fèi)處?理問(wèn)題?：如果?是運(yùn)載?物料和?原材料?用于產(chǎn)?品的生?產(chǎn)，必?須歸入?制造費(fèi)?用。而?如果是?公司人?員的出?差的車(chē)?輛費(fèi)則?應(yīng)該作?為管理?費(fèi)用處?理。做?完這筆?業(yè)務(wù)，?我發(fā)現(xiàn)?能夠比?較好地?做好會(huì)?計(jì)分錄?必須對(duì)?整個(gè)公?司的生?產(chǎn)運(yùn)作?有一定?的了解?，這樣?才能夠?處理好?每一筆?經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)。接?下來(lái)出?現(xiàn)是一?些細(xì)節(jié)?的問(wèn)題?：做涉?及兩個(gè)?以上帳?戶(hù)的會(huì)?計(jì)分錄?的時(shí)候?，我總?是把它?做成兩?個(gè)簡(jiǎn)單?會(huì)計(jì)分?錄，雖?然這不?是原則?性的錯(cuò)?誤，但?是這明?顯地是?記帳手?續(xù)復(fù)雜?了，而?且也不?利于集?中反映?一項(xiàng)經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)?的全面?情況。?還有?就是一?些實(shí)務(wù)?的問(wèn)題?：收付?款項(xiàng)經(jīng)?常有零?頭，零?頭一般?都是沒(méi)?有支付?或收取?，我在?做分錄?的時(shí)候?，把這?一點(diǎn)也?忽略了?，也沒(méi)?有認(rèn)真?再看一?下這筆?業(yè)務(wù)的?款項(xiàng)到?底是如?何處理?的，就?直接地?把款項(xiàng)?做成銷(xiāo)?售收入?或是現(xiàn)?金存款?的減少?，到最?后去看?他們?cè)?先已經(jīng)?做好的?記賬憑?證，才?知道零?頭是這?樣處理?的：未?收的零?頭一般?做成營(yíng)?業(yè)外支?出，相?應(yīng)地未?支付的?零頭做?成營(yíng)業(yè)?外收入?。而這?時(shí)做好?的記賬?憑證已?經(jīng)都打?印出來(lái)?了，我?又回頭?去軟件?數(shù)據(jù)庫(kù)?里先將?會(huì)計(jì)分?錄改正?確，最?后重新?打印。?本來(lái)這?些應(yīng)該?一個(gè)半?天就能?弄好，?但是因?為不熟?悉、老?出錯(cuò)，?又折騰?了快一?個(gè)下午?。因?為原始?憑證已?審核好?了，會(huì)?計(jì)分錄?也做完?了，填?制記帳?憑帳就?輕松許?多（編?制會(huì)計(jì)?分錄和?填制記?帳憑證?是同時(shí)?進(jìn)行的?）。記?賬憑證?中重要?的是如?何寫(xiě)摘?要才能?簡(jiǎn)明達(dá)?意，我?試寫(xiě)了?好幾筆?業(yè)務(wù)后?才覺(jué)得?慢慢地?上手了?。這個(gè)?比較容?易。?銷(xiāo)售訂?單入庫(kù)?也相對(duì)?簡(jiǎn)單一?些，也?只是錄?入相關(guān)?的信息?，__?__財(cái)?務(wù)軟件?的使用?，一些?繁雜的?處理都?是由軟?件自動(dòng)?生成，?關(guān)于銷(xiāo)?售稅，?只要在?訂單類(lèi)?型里輸?入是否?含稅就?行，像?一些含?稅的訂?單，系?統(tǒng)就會(huì)?自動(dòng)生?成產(chǎn)成?品的含?稅單價(jià)?、總金?額等等?。個(gè)?人實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)樣本?（五）?這個(gè)?假期，?在姐姐?的引薦?下，我?進(jìn)入了?___?_集團(tuán)?的大為?制焦公?司財(cái)務(wù)?部實(shí)習(xí)?。實(shí)習(xí)?期間努?力將自?己在校?所學(xué)的?理論知?識(shí)向?qū)?踐方面?轉(zhuǎn)化，?盡量做?到理論?與實(shí)踐?相結(jié)合?，在實(shí)?習(xí)期間?能夠遵?守工作?紀(jì)律，?不遲到?、早退?，認(rèn)真?完成領(lǐng)?導(dǎo)交辦?的工作?，得到?學(xué)習(xí)領(lǐng)?導(dǎo)及全?體工作?人員的?一致好?評(píng)，同?時(shí)也發(fā)?現(xiàn)了自?己的許?多不足?之處。?在處?理日常?經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)方面?，針對(duì)?實(shí)際發(fā)?生經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)性?質(zhì)進(jìn)行?會(huì)計(jì)處?理，編?制會(huì)計(jì)?憑證，?進(jìn)行審?核記賬?等。公?司日常?的經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)通?常不是?采購(gòu)就?是銷(xiāo)售?，在進(jìn)?行采購(gòu)?業(yè)務(wù)處?理時(shí)，?需進(jìn)行?編制采?購(gòu)入庫(kù)?單，并?核對(duì)采?購(gòu)數(shù)量?、金額?及稅額?;銷(xiāo)售?業(yè)務(wù)方?面，主?要是對(duì)?于應(yīng)收?賬款的?核對(duì)，?根據(jù)實(shí)?際發(fā)生?以及相?應(yīng)回款?進(jìn)行收?款或轉(zhuǎn)?賬憑證?的編制?并審核?記賬;?在采購(gòu)?與銷(xiāo)售?方面的?實(shí)習(xí)工?作當(dāng)中?，在制?單處理?方面要?特別細(xì)?心，要?注意核?對(duì)供應(yīng)?商以及?客戶(hù)往?來(lái)，以?免在進(jìn)?行項(xiàng)目?核算時(shí)?發(fā)生串?戶(hù)。除?了采購(gòu)?和銷(xiāo)售?業(yè)務(wù)，?日常經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)?還包括?通過(guò)單?位網(wǎng)上?銀行進(jìn)?行付款?業(yè)務(wù)，?并在受?到銀行?回單后?，利用?用友財(cái)?務(wù)軟件?進(jìn)行應(yīng)?付賬款?核算。?日常會(huì)?計(jì)業(yè)務(wù)?是會(huì)計(jì)?工作的?基礎(chǔ)，?對(duì)于每?一筆經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)?，每一?個(gè)步驟?，每一?個(gè)程序?，都必?須以會(huì)?計(jì)制度?為基礎(chǔ)?，尊重?原始憑?證，考?究其真?實(shí)性和?準(zhǔn)確性?，才能?更好地?發(fā)揮利?用財(cái)務(wù)?軟件的?強(qiáng)大功?能，提?高我們?的工作?效率。?實(shí)習(xí)?是每個(gè)?即將畢?業(yè)的大?學(xué)生的?重要經(jīng)?歷，通?過(guò)實(shí)習(xí)?，不僅?培養(yǎng)了?我的實(shí)?際動(dòng)手?能力，?也增加?了我的?實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)?，對(duì)實(shí)?際的財(cái)?務(wù)工作?也有了?新的認(rèn)?識(shí)。實(shí)?習(xí)讓我?學(xué)到了?很多在?課堂上?學(xué)不到?的知識(shí)?，也讓?我更加?看清自?己的不?足之處?。通過(guò)?這次會(huì)?計(jì)實(shí)習(xí)?，我對(duì)?今后的?學(xué)習(xí)、?發(fā)展方?向有了?更進(jìn)一?步的認(rèn)?識(shí)：學(xué)?習(xí)不僅?僅學(xué)的?是理論?知識(shí)，?更重要?的是學(xué)?習(xí)如何?將理論?知識(shí)應(yīng)?用于實(shí)?踐，學(xué)?習(xí)將工?作做到?盡善盡?美。從?而進(jìn)一?步鞏固?自己所?學(xué)到的?知識(shí)，?為以后?真正走?上工作?崗位打?下基礎(chǔ)?。更讓?我感到?感動(dòng)的?是，領(lǐng)?導(dǎo)讓公?司的前?輩教會(huì)?我處理?公司的?綜合事?物。例?如營(yíng)業(yè)?執(zhí)照的?辦理。?稅務(wù)登?記的有?關(guān)事項(xiàng)?。一般?納稅人?的申請(qǐng)?。以及?如何進(jìn)?行企業(yè)?合法節(jié)?稅的運(yùn)?用。?在這個(gè)?學(xué)習(xí)和?聯(lián)系的?過(guò)程中?。我發(fā)?現(xiàn)會(huì)計(jì)?是一門(mén)?實(shí)務(wù)與?理論結(jié)?合性很?強(qiáng)的學(xué)?科，盡?管我學(xué)?過(guò)這門(mén)?課，但?是當(dāng)我?第一次?和公司?的同事?操作具?體業(yè)務(wù)?時(shí)，覺(jué)?得又和?書(shū)上有?些不同?，實(shí)際?工作中?的事務(wù)?是細(xì)而?雜的，?只有多?加練習(xí)?才能牢?牢掌握?。這次?實(shí)習(xí)最?主要的?目的也?是想看?看我們?所學(xué)的?理論知?識(shí)與公?司實(shí)際?操作的?實(shí)務(wù)區(qū)?別在哪?里，相?同的地?方在哪?里，內(nèi)?部控制?如何執(zhí)?行，如?何貫徹?新的會(huì)?計(jì)政策?，新舊?政策如?何過(guò)渡?，一些?特殊的?帳戶(hù)如?何會(huì)計(jì)?處理等?等。帶?著這些?問(wèn)題，?我在這?一個(gè)月?里用眼?睛看，?不懂的?請(qǐng)教領(lǐng)?導(dǎo)同事?，讓我?對(duì)會(huì)計(jì)?實(shí)習(xí)報(bào)?告這些?問(wèn)題有?了一定?的解答?，達(dá)到?了這次?實(shí)習(xí)的?目的。?除了與?我專(zhuān)業(yè)?相關(guān)的?知識(shí)外?，我還?看到許?多在課?堂上學(xué)?不到的?東西。?公司是?如何運(yùn)?做的，?員工之?間的團(tuán)?隊(duì)合作?精神，?處理業(yè)?務(wù)的過(guò)?程，規(guī)?章制度?執(zhí)行情?況，企?業(yè)的管?理等等?。作為?一名會(huì)?計(jì)實(shí)務(wù)?人員，?通過(guò)這?次實(shí)習(xí)?也更加?讓我看?清自己?今后的?努力方?向。例?如：實(shí)?務(wù)能力?，應(yīng)變?能力，?心理素?質(zhì)，適?應(yīng)能力?等等。?除此之?外擁有?一顆上?進(jìn)心，?進(jìn)取心?也是非?常重要?的。?在工作?中僅靠?我們課?堂上學(xué)?習(xí)到的?知識(shí)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?，因此?我們要?在其他?時(shí)間多?給自己?充電，?在扎實(shí)?本專(zhuān)業(yè)?的基礎(chǔ)?上也要?拓寬學(xué)?習(xí)領(lǐng)域?。同時(shí)?在實(shí)際?的工作?中遇到?問(wèn)題時(shí)?要多向?他人請(qǐng)?教。人?際溝通?也是非?常重要?的一點(diǎn)?，會(huì)計(jì)?實(shí)習(xí)報(bào)?告如何?與人打?交道是?一門(mén)藝?術(shù)，也?是一種?本領(lǐng)，?在今后?的工作?中也是?不能忽?視的。?馬上就?要進(jìn)入?社會(huì)的?我們也?要面臨?正式的?實(shí)習(xí)了?，我想?每一次?的經(jīng)歷?都是一?種積累?，而這?種積累?正是日?后的財(cái)?富。在?工作上?，在學(xué)?習(xí)上，?我們要?讓這些?寶貴的?財(cái)富發(fā)?揮它的?作用，?從而達(dá)?到事半?功倍的?效果。?經(jīng)過(guò)?這次實(shí)?習(xí)，讓?我學(xué)到?了許多?許多，?無(wú)論是?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)上，?還是為?人處世?上，受?益匪淺?，感謝?康源作?物有限?公司提?供了這?次實(shí)習(xí)?機(jī)會(huì)。?個(gè)人?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?樣本（?六）?___?_年_?___?月,我?從學(xué)校?走向工?作崗位?，在各?級(jí)組織?和領(lǐng)導(dǎo)?的熱心?關(guān)懷下?,我堅(jiān)?持繼續(xù)?學(xué)習(xí),?不斷提?升理論?素養(yǎng),?努力實(shí)?踐,自?覺(jué)進(jìn)行?角色轉(zhuǎn)?化,培?養(yǎng)責(zé)任?心，磨?礪方法?論，以?不辜負(fù)?組織和?領(lǐng)導(dǎo)的?殷切期?望。?一、繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷?提升理?論素養(yǎng)?。在?信息時(shí)?代，學(xué)?習(xí)是不?斷地汲?取新信?息，獲?得事業(yè)?進(jìn)步的?動(dòng)力。?作為一?名__?__員?、一名?國(guó)家公?務(wù)員更?應(yīng)該把?學(xué)習(xí)作?為保持?自身先?進(jìn)性的?重要途?徑。走?上工作?崗位后?，我積?極響應(yīng)?區(qū)委、?區(qū)政府?建設(shè)“?學(xué)習(xí)型?”寶山?的號(hào)召?，結(jié)合?工作實(shí)?際，不?斷學(xué)習(xí)?政治理?論、業(yè)?務(wù)知識(shí)?和社會(huì)?知識(shí)，?用先進(jìn)?的政治?理論武?裝頭腦?，用精?良的業(yè)?務(wù)知識(shí)?提升能?力，以?廣博的?社會(huì)知?識(shí)拓展?視野。?馬列?主義、?___?_、_?___?和__?__是?我__?__根?本指導(dǎo)?思想，?也是指?導(dǎo)我們?工作進(jìn)?步的取?之不盡?、用之?不竭的?理論資?源。其?博大精?深的內(nèi)?涵隨著?時(shí)代的?進(jìn)步而?不斷豐?富和完?善。只?有不斷?地學(xué)習(xí)?才能認(rèn)?識(shí)其精?髓，也?只有不?斷學(xué)習(xí)?，才能?靈活掌?握和運(yùn)?用，成?為推動(dòng)?我們事?業(yè)前進(jìn)?的有利?武器。?___?_和加?強(qiáng)__?__執(zhí)?政能力?建設(shè)是?上述指?導(dǎo)思想?在新的?歷史時(shí)?期的具?體化，?是對(duì)上?述指導(dǎo)?思想的?豐富和?發(fā)展。?只有對(duì)?政治理?論的學(xué)?習(xí)保持?持續(xù)不?斷的熱?情，深?刻地學(xué)?習(xí)和領(lǐng)?會(huì)其精?神內(nèi)涵?，才能?保障我?們的工?作不偏?離正確?的政治?方向，?保持“?執(zhí)政為?民”的?性質(zhì)。?法院?工作是?專(zhuān)業(yè)性?極強(qiáng)的?工作，?司法的?實(shí)質(zhì)是?將法律?理論運(yùn)?用于具?體的社?會(huì)實(shí)踐?，因而?扎實(shí)的?法學(xué)理?論知識(shí)?是成為?一名合?格的司?法工作?人員的?重要前?提。只?有在工?作中不?斷地加?強(qiáng)法學(xué)?理論的?學(xué)習(xí)，?才能為?自己做?好本職?工作奠?定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。社?會(huì)是一?個(gè)大學(xué)?堂。作?為一名?公務(wù)員?，要經(jīng)?常性地?和社會(huì)?打交道?。與各?種各樣?的人交?往，從?某種程?度上可?以決定?一個(gè)人?工作的?成功和?失敗。?因而，?豐富的?社會(huì)知?識(shí)是工?作順利?開(kāi)展的?潤(rùn)滑劑?。只有?以海納?百川的?開(kāi)闊胸?懷，接?納吸收?各種各?樣的社?會(huì)知識(shí)?，才能?豐富自?己作為?一個(gè)社?會(huì)人的?內(nèi)涵，?拓展自?己的視?野，促?進(jìn)自己?工作的?順利開(kāi)?展。?自參加?工作后?，我繼?續(xù)保持?自己在?學(xué)生時(shí)?代養(yǎng)成?的讀書(shū)?看報(bào)的?習(xí)慣，?在工作?之余，?每天堅(jiān)?持一定?時(shí)間的?自學(xué)，?以了解?和吸收?最新的?信息。?積極參?加高院?和區(qū)委?、區(qū)政?府組織?的軍訓(xùn)?和培訓(xùn)?以及寶?山青年?論壇，?在各項(xiàng)?培訓(xùn)中?積極完?成項(xiàng)目?任務(wù)，?參與各?種小組?活動(dòng)，?了解區(qū)?情，熟?悉業(yè)務(wù)?，樹(shù)立?事業(yè)心?。對(duì)工?作和生?活進(jìn)行?經(jīng)常性?的反思?和總結(jié)?，在生?活中學(xué)?習(xí)生活?，在工?作中學(xué)?習(xí)工作?，在理?論學(xué)習(xí)?中關(guān)注?理論的?實(shí)踐特?性，在?實(shí)踐中?對(duì)實(shí)踐?進(jìn)行理?論反思?，以提?高實(shí)踐?活動(dòng)的?品格。?二、?努力實(shí)?踐，自?覺(jué)進(jìn)行?角色轉(zhuǎn)?化。?“理論?是灰色?的，生?活之樹(shù)?常青”?，只有?將理論?付諸于?實(shí)踐才?能實(shí)現(xiàn)?理論自?身的價(jià)?值，也?只有將?理論付?諸于實(shí)?踐才能?使理論?得以檢?驗(yàn)。同?樣，一?個(gè)人的?價(jià)值也?是通過(guò)?實(shí)踐活?動(dòng)來(lái)實(shí)?現(xiàn)的，?也只有?通過(guò)實(shí)?踐才能?鍛煉人?的品質(zhì)?，彰現(xiàn)?人的意?志。?從學(xué)校?走向社?會(huì)，首?要面臨?的問(wèn)題?便是角?色轉(zhuǎn)換?的問(wèn)題?。從一?個(gè)學(xué)生?轉(zhuǎn)化為?一個(gè)單?位人，?在思想?的層面?上，必?須認(rèn)識(shí)?到二者?的社會(huì)?角色之?間存在?著較大?的差異?。學(xué)生?時(shí)代只?是單純?的學(xué)習(xí)?知識(shí)，?而社會(huì)?實(shí)踐則?意味著?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，并?將知識(shí)?應(yīng)用于?實(shí)踐，?學(xué)生時(shí)?代可以?自己選?擇交往?的對(duì)象?，而社?會(huì)人則?更多地?被他人?所選擇?。諸此?種種的?差異。?不勝枚?舉。但?僅僅在?思想的?層面上?認(rèn)識(shí)到?這一點(diǎn)?還是不?夠的，?而是必?須在實(shí)?際的工?作和生?活中潛?心體會(huì)?，并自?覺(jué)的進(jìn)?行這種?角色的?轉(zhuǎn)換。?雖然?自己是?法律科?班出身?，并且?取得了?國(guó)家司?法職業(yè)?資格，?但走上?工作崗?位之后?，發(fā)現(xiàn)?自己在?學(xué)校所?學(xué)的理?論與實(shí)?踐還是?存在很?大差距?，我在?工作中?，虛心?向單位?同事學(xué)?習(xí)，以?不斷加?深對(duì)工?作性質(zhì)?和方法?的認(rèn)識(shí)?。雖然?，我獲?得了國(guó)?家計(jì)算?機(jī)二級(jí)?資格，?但是平?時(shí)不太?注重基?本技能?的訓(xùn)練?，打字?速度較?慢，我?利用下?班時(shí)間?和節(jié)假?日到網(wǎng)?吧練習(xí)?打字，?在較短?的時(shí)間?內(nèi)，適?應(yīng)了工?作的需?要。_?___?年半年?的時(shí)間?我經(jīng)手?處理案?件__?__件?，已經(jīng)?較為熟?悉法院?刑事審?判書(shū)記?員工作?的環(huán)節(jié)?和流程?。做?事先做?人。一?個(gè)黨員?和公務(wù)?員的個(gè)?人形象?直接影?響著人?民群眾?對(duì)黨和?國(guó)家的?形象的?認(rèn)識(shí)。?一個(gè)法?院工作?人員的?形象直?接關(guān)系?著人們?對(duì)司法?公正的?判斷。?高尚的?人格獲?得人民?群眾認(rèn)?可的條?件。我?在工作?中，始?終注意?對(duì)自己?人格的?塑造，?勤奮工?作，謙?虛謹(jǐn)慎?，對(duì)待?當(dāng)事人?和顏悅?色，以?禮相待?，自覺(jué)?以一名?國(guó)家公?仆的角?色來(lái)要?求自己?。三?、扎根?群眾，?在服務(wù)?基層的?活動(dòng)中?踐行黨?員先進(jìn)?性今?年__?__月?份，我?作為新?招錄公?務(wù)員在?區(qū)委組?織部的?統(tǒng)一安?排下到?橫沙島?掛職鍛?煉。在?上島鍛?煉的三?個(gè)月的?時(shí)間里?，我們?按照區(qū)?委組織?部的總?體部署?和橫沙?鄉(xiāng)政府?的具體?安排，?結(jié)合我?們掛職?各村的?實(shí)際情?況，精?心組織?，認(rèn)真?協(xié)調(diào)，?深入群?眾，扎?根基層?，了解?基層實(shí)?際情況?，學(xué)習(xí)?群眾工?作方法?，磨練?個(gè)人意?志品質(zhì)?。在服?務(wù)基層?的同時(shí)?，自覺(jué)?促進(jìn)自?身工作?能力的?提高和?精神境?界的升?華。?我在橫?沙鄉(xiāng)掛?職東興?村主任?助理，?全面協(xié)?助村主?任的工?作。在?這段時(shí)?間里，?我全面?參與了?村里的?基層建?設(shè)、招?商引資?、法制?宣傳、?糾紛調(diào)?解以及?社會(huì)保?障等工?作，并?學(xué)習(xí)了?一批涉?農(nóng)政策?法規(guī)，?對(duì)農(nóng)村?基層組?織的法?理架構(gòu)?和運(yùn)作?機(jī)理有?了初步?的了解?，也學(xué)?到了不?少群眾?工作的?方法，?對(duì)今后?在法院?的工作?多有助?益。在?上島鍛?煉的這?段時(shí)間?里，我?擔(dān)任鍛?煉小組?組長(zhǎng)，?負(fù)責(zé)小?組內(nèi)的?組織和?協(xié)調(diào)，?正是我?們?cè)\視?團(tuán)隊(duì)的?力量，?使我們?克服了?鍛煉過(guò)?程中所?遇到的?不少困?難，贏?得了橫?沙鄉(xiāng)和?組織部?領(lǐng)導(dǎo)的?肯定。?我們?在島上?鍛煉的?這段時(shí)?間，正?好是保?持__?__員?先進(jìn)性?教育進(jìn)?行得如?火如荼?的時(shí)間?，我們?克服了?交通不?便的困?難，積?極參加?院里的?相關(guān)活?動(dòng)。通?過(guò)這個(gè)?階段的?學(xué)習(xí)，?我深切?地感覺(jué)?到思想?境界有?了較大?的提升?。同時(shí)?，為了?將這次?活動(dòng)進(jìn)?行得深?入、徹?底，我?們根據(jù)?組織部?的部署?，在島?上成立?了保持?___?_員先?進(jìn)性教?育活動(dòng)?學(xué)習(xí)小?組，根?據(jù)院里?的進(jìn)度?，認(rèn)真?完成了?規(guī)定動(dòng)?作和自?選動(dòng)作?。并以?此為契?機(jī)，從?保持黨?員先進(jìn)?性的高?度去認(rèn)?識(shí)上島?鍛煉活?動(dòng)，將?上島鍛?煉作為?保持黨?員先進(jìn)?性、踐?行黨員?先進(jìn)性?的舞臺(tái)?。個(gè)?人實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)樣本?（七）?參加?實(shí)習(xí)工?作以來(lái)?，憑著?對(duì)工作?更深的?認(rèn)識(shí)和?感悟，?我執(zhí)著?地對(duì)待?每一項(xiàng)?工作的?挑戰(zhàn)，?也努力?的想把?工作做?的更好?，現(xiàn)將?做個(gè)回?顧和了?結(jié)。?一、新?的洗滌?所謂?“活到?老，學(xué)?到老!?”我堅(jiān)?持多看?新聞，?多看報(bào)?紙，讓?自己跟?上社會(huì)?的腳步?，使自?己不落?伍。熱?愛(ài)生活?、熱愛(ài)?工作、?熱愛(ài)孩?子、熱?愛(ài)同事?、熱愛(ài)?家長(zhǎng)，?五大熱?愛(ài)，讓?我的心?變得很?充實(shí)。?認(rèn)真參?加學(xué)校?組織的?每一次?政治學(xué)?習(xí)，并?做好筆?記，帶?著一顆?思考的?心，并?能做到?積極發(fā)?言。服?從領(lǐng)導(dǎo)?的安排?，及時(shí)?完成領(lǐng)?導(dǎo)交給?的任務(wù)?，并努?力做到?最好。?二、?新的發(fā)?展我?始終把?教科研?放在首?位，多?思考、?多動(dòng)筆?、多嘗?試，這?就成了?我成長(zhǎng)?的一大?策略。?我認(rèn)為?，沒(méi)有?不會(huì)，?只有不?學(xué)。所?以，我?努力嘗?試，每?節(jié)課我?都做好?豐富的?課前準(zhǔn)?備，例?如：音?樂(lè)課做?到先熟?悉鋼琴?，語(yǔ)言?課做到?熟練故?事，有?相應(yīng)豐?富的物?質(zhì)材料?。無(wú)論?再忙，?都準(zhǔn)時(shí)?高效地?提前一?周，根?據(jù)班級(jí)?實(shí)際情?況，備?好周計(jì)?劃等各?項(xiàng)本職?工作。?及時(shí)更?換主題?內(nèi)容，?讓主題?墻變得?更生動(dòng)?性，孩?子的參?與力度?更強(qiáng)些?。結(jié)合?自己做?的課題?，我早?落實(shí)、?早行動(dòng)?，制定?每月計(jì)?劃、每?月活動(dòng)?安排，?讓課題?更實(shí)在?，讓班?級(jí)內(nèi)真?正融入?音樂(lè)，?浸潤(rùn)孩?子的一?日生活?。平日?多去博?園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，多看?看幼教?前沿的?一些文?章等，?有針對(duì)?性地選?擇文章?去思考?、去反?思。?三、新?的家園?這一?年來(lái)，?我送走?了盛老?師，迎?來(lái)了潘?老師，?卻始終?減退不?了我對(duì)?家長(zhǎng)工?作的熱?情。一?連串的?活動(dòng)，?家園聯(lián)?系密切?，歷歷?在目，?讓我們?回想走?過(guò)的歷?程。幸?虧有照?相機(jī)的?功能，?幫我及?時(shí)整理?和收集?我們的?美好記?憶。在?六一節(jié)?上，班?級(jí)的親?子童話?劇