教師年終總結(jié)模板

第5頁共5頁教師年?終總結(jié)?模板?時間過?得真快?，轉(zhuǎn)眼?間一學?期的教?學工作?已接近?尾聲，?為了更?好地做?好今后?的工作?，總結(jié)?經(jīng)驗、?吸取教?訓(xùn)，本?人特就?這學期?的工作?小結(jié)如?下：?一、思?想工作?方面?俗話說?：“活?到老，?學到老?”，本?人一直?在各方?面嚴格?要求自?己，努?力地提?高自己?，以便?使自己?更快地?適應(yīng)社?會發(fā)展?的形勢?。通過?閱讀大?量的道?德修養(yǎng)?書籍，?勇于解?剖自己?，分析?自己，?正視自?己，提?高自身?素質(zhì)。?在抗“?非典”?時期，?能夠主?動配合?學校，?做好防?治宣傳?工作。?二、?教育工?作方面?這學?期，本?人擔任?一年級?語文教?學工作?，班級?人數(shù)眾?多，又?面臨著?新課程?改革。?面對首?次接觸?的教材?，我在?教育教?學工作?中遇到?了不少?困難。?針對這?些情況?，我在?積極參?加教育?局組織?的新教?材培訓(xùn)?的同時?，虛心?向有經(jīng)?驗的教?師及兄?弟學校?的同行?討教經(jīng)?驗。在?教學中?，認真?鉆研新?大綱、?吃透教?材，積?極開拓?教學思?路，把?一些先?進的教?學理論?、科學?的教學?方法及?先進現(xiàn)?代教學?手段靈?活運用?于課堂?教學中?，努力?培養(yǎng)學?生的合?作交流?、自主?探究、?勇于創(chuàng)?新的等?能力。?另外，?本人在?搞好教?學工作?的同時?，還很?注重教?學經(jīng)驗?的積累?，有了?心得體?會就及?時記下?來與同?事交流?，本學?期撰寫?綜合活?動案例?《翱游?花?！?以及論?文多次?參加市?級交流?、獲獎?、發(fā)表?。三?.遵守?紀律方?面本?人嚴格?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。平?時，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對人真?誠、熱?愛學生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?，從不?鬧無原?則的糾?紛，處?處以一?名人民?教師的?要求來?規(guī)范自?己的言?行，毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質(zhì)和能?力。?四、業(yè)?務(wù)進修?方面?隨著新?課程改?革對教?師業(yè)務(wù)?能力要?求的提?高，本?人在教?學之余?，還擠?時間自?學中文?本科并?積極各?類現(xiàn)代?教育技?術(shù)培訓(xùn)?初步掌?握了多?媒體課?件制作?。教?師年終?總結(jié)模?板（二?）平?平常常?中，我?又度過?了一個?學年，?回顧這?一學年?的工作?，我擔?任六三?班的數(shù)?學課，?一個學?期下來?，和孩?子們距?離近了?，每個?孩子都?能有自?己的進?步，我?感到無?比欣慰?。一?、加強?以“愛?”為中?心的師?德修養(yǎng)?。在?教育實?踐中，?我常常?感到非?常的迷?茫：一?個簡單?的道理?，一個?不很難?理解的?問題，?為什么?學生就?是不能?接受，?不能理?解呢??或者是?當時表?面上理?解了、?接受了?，在實?際的學?習、生?活中又?是一個?空白點??究其?深層次?的原因?，就是?學生在?學習中?處于被?動接受?的地位?，教師?的良好?愿望，?沒有能?變成學?生主動?學習的?強大動?力，沒?有能內(nèi)?化到學?生的身?心結(jié)構(gòu)?中去，?也就不?能變成?學生的?自覺行?為。如?何處理?好教與?學這一?對關(guān)系?，提高?教育教?學的效?果，我?認為建?立一種?師生關(guān)?系、擺?正教與?學的地?位是開?創(chuàng)教育?新天地?的關(guān)鍵?，而其?中的核?心是一?個“愛?”字。?有人說?，教師?對學生?的愛，?是一種?比母愛?更偉大?的愛，?因為它?不帶任?何的前?提條件?。熱愛?教育教?學工作?，愛班?級中的?每個學?生，用?關(guān)愛的?眼光看?待學生?的每種?解答、?每項活?動。這?種愛，?不僅體?現(xiàn)在對?學生學?習的幫?助，也?包括積?極的鼓?勵，遠?大理想?的引導(dǎo)?，更體?現(xiàn)在教?育教學?的每個?環(huán)節(jié)之?中，如?教學過?程的安?排，教?學模式?的選擇?、具體?問題的?提出，?新知識?的導(dǎo)入?等等。?我堅信?，加強?以愛為?核心的?師德修?養(yǎng)，不?僅是教?育教學?的客觀?需要，?也是教?師個人?品德的?具體體?現(xiàn)，更?是維護?每個學?生的自?尊心、?自信心?，保護?學生基?本__?__的?根本保?證。當?然，在?實際工?作中，?我有時?做得并?不十分?圓滿，?但我會?努力做?好，做?到問心?無愧。?二、?加強學?習，不?斷提高?自身素?質(zhì)。?現(xiàn)代社?會，日?新月異?，知識?的更新?周期在?縮短，?要加強?學習，?充實自?己，只?有把自?己的思?維經(jīng)常?處于一?種開放?的狀態(tài)?，才能?不斷接?受新知?識、新?觀點、?新理念?，也才?能去發(fā)?現(xiàn)問題?，進而?去研究?問題，?不致成?為籠中?鳥，井?底蛙，?新知識?的不斷?輸入，?對自身?從事的?教育教?學工作?，也有?莫大的?幫助。?另外?是學教?育教學?理論，?學習新?的教育?教學理?論，掌?握其中?的精髓?，才能?克服盲?目性、?隨意性?，才能?取得積?極教育?教學的?效果。?教師是?靈魂的?工程師?，不是?流水線?上的操?作工，?這一職?業(yè)的特?點決定?了除了?必須具?備一般?的知識?、技能?之外，?更要有?做好這?一工作?的熱情?、信心?和激情?。心靈?一種開?放進取?的思維?方式，?是完成?教書育?人工作?的保證?。三?、做好?自己的?本職工?作。?自己認?真準備?課、注?重集體?備課。?作為一?名教師?，認真?上好每?節(jié)課，?是一個?教師價?值體現(xiàn)?的基本?途徑。?鉆研教?材、研?究教法?、總結(jié)?教學所?得，是?我平常?教育教?學工作?的重點?。在每?次備課?前深入?研究挖?掘教材?教參，?同時閱?讀了大?量課外?刊物;?在備課?過程中?力求做?到精、?簡、全?，詳略?得當、?重點突?出;講?課之后?即時將?講課過?程中發(fā)?現(xiàn)的問?題、應(yīng)?注意的?問題補?充到教?案中，?跟同年?級的楊?老師和?張老師?及時的?進行交?流和溝?通，經(jīng)?常與同?年級的?老師進?行教學?方法，?教學策?略和思?想的交?流，對?于在教?學中出?現(xiàn)的問?題第一?時間討?論解決?的策略?，對于?閃現(xiàn)的?好的教?學思路?和方法?及時的?互相交?流，大?家互相?促進使?我們的?教學更?加有序?，教學?進行的?更加順?利，教?學效果?更好，?在講課?中我力?求積極?發(fā)揮學?生的主?動性，?在教學?過程中?,時刻?注意每?個學生?的學習?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題即時?解決，?雖然與?平行班?的成績?還有差?距，但?我相信?和學生?們一起?努力，?扎扎實?實的的?走好每?一步，?我們一?定會有?大的進?步!?教書育?人是塑?造靈魂?的綜合?性藝術(shù)?。在課?程改革?推進的?今天，?社會對?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學?工作中?，我將?立足實?際，認?真分析?和研究?好教材?、大綱?，研究?好學生?，一份?耕耘，?一份收?獲。良?好的成?績是工?作的動?力，同?時更需?要清醒?地認識?到工作?中存在?的不足?之處。?我將一?如既往?地勤勉?，務(wù)實?地工作?，再接?再厲，?把工作?做得更?好。?年終總?結(jié)范文?時光?飛逝，?斗轉(zhuǎn)星?移。轉(zhuǎn)?眼成為?初中學?生已一?年了。?回首這?一年的?點點滴?滴，心?中頓生?許多感?觸。這?一年中?經(jīng)歷的?每一天?，都已?在我心?中留下?了永久?的印記?，因為?這些印?記見證?我這樣?一個新?生的成?長。?下面我?就對這?一學年?我的表?現(xiàn)做一?個：?在日常?生活上?：以前?我是一?個衣來?伸手飯?來張口?的孩子?，但是?通過_?___?天軍訓(xùn)?生活和?這一年?老師和?家長的?督促，?我已經(jīng)?能幫父?母做一?些力所?能及的?家務(wù)了?，比如?陪媽媽?買菜，?提重物?，餐后?幫忙收?拾碗筷?等。?在學習?上：上?中學后?，課業(yè)?內(nèi)容增?加了不?少，我?在父母?老師的?督促下?可以合?理安排?時間，?調(diào)整好?作息時?間，分?配好學?習、工?作、娛?樂的時?間。每?次上課?的時候?我都認?真聽講?，課后?獨立完?成作業(yè)?，考試?前努力?復(fù)習，?積極準?備。課?余時間?我能積?極閱讀?有關(guān)書?籍，擴?大自己?的知識?面;經(jīng)?常提出?問題，?與同學?討論，?向老師?請教;?搞好師?生關(guān)系?，師生?相處得?融洽和?睦;抓?住點滴?時間學?習一些?其它專?業(yè)領(lǐng)域?的知識?，知識?力量無?限，學?習永無?止境，?所以我?想我會?繼續(xù)努?力，提?升自己?。在?紀律方?面，基?本可以?做到：?尊重教?師，同?學之間?可以真?誠相待?;能遵?守學校?各項紀?律，遵?守公共?秩序，?遵守社?會公德?;不遲?到、不?早退、?不曠課?。我家?離學校?比較遠?，每天?我