科研課題的年底工作總結(jié)

第7頁共7頁科研課?題的年?底工作?總結(jié)?科研課?題的總?結(jié)1回?顧本學?期工作?，現(xiàn)將?教育科?研工作?總結(jié)如?下：?一、嚴?抓落實?常規(guī)，?完善教?學任務(wù)?本學?期，我?一如既?往地以?教學為?中心，?采用多?種教學?方法，?不斷規(guī)?范教學?行為，?力求常?規(guī)與創(chuàng)?新的有?機結(jié)合?，形成?嚴謹、?扎實、?高效、?科學的?良好教?風及學?生的良?好學風?。從點?滴入手?，了解?學生的?認知水?平，查?找資料?，精心?備課，?努力創(chuàng)?設(shè)寬松?愉悅的?學習氛?圍，激?發(fā)興趣?，教給?了學生?知識，?更__?__了?他們求?知、合?作、競?爭，培?養(yǎng)了學?生正確?的學習?態(tài)度，?經(jīng)常鍛?煉身體?的習慣?。使學?生學得?有趣，?學得實?在，學?有所得?，真正?做到向?___?_分鐘?要效益?。二?、堅持?理論學?習，不?斷總結(jié)?經(jīng)驗?教師如?果不學?習，教?研活動?就會變?成無本?之木，?無源之?水。為?了加強?自身的?修養(yǎng)，?提高內(nèi)?在素質(zhì)?，我把?教育理?論的學?習作為?教研活?動的首?要任務(wù)?。做到?充分解?讀教材?，養(yǎng)成?利用課?余時間?多看書?，多學?習，多?思考，?多動筆?的好習?慣。?為了提?高我的?教學水?平、提?高課堂?教學效?益，在?實際工?作中，?我認真?進行課?題研究?，通過?說、評?課，互?相聽課?交流等?活動進?行教學?研究。?同時把?提升自?己素質(zhì)?、提高?業(yè)務(wù)水?平結(jié)合?起來，?把教學?看成是?師生之?間、學?生之間?交往互?動，共?同發(fā)展?的過程?，使學?生在獲?得知識?和技能?的同時?，在情?感、態(tài)?度價值?觀等方?面都能?夠充分?發(fā)展。?由此我?更加深?信：老?師的努?力，收?獲最大?的是學?生。?回顧過?去，放?眼未來?，今后?我們將?在學校?領(lǐng)導和?學術(shù)專?家的支?持幫助?下，以?形成高?效、有?序的科?研管理?體制為?切入點?，以構(gòu)?建特色?鮮明而?又貼近?教學實?際的課?題網(wǎng)絡(luò)?體系為?著力點?，以建?設(shè)一支?高素質(zhì)?、高水?平的科?研型教?師隊伍?為制高?點，以?全校教?師教科?研素養(yǎng)?不斷提?高為增?長點，?充分發(fā)?揮學校?教科研?在提升?學校整?體水平?、促進?教科研?在學校?可持續(xù)?發(fā)展中?的積極?作用，?大膽探?索，勇?于拼搏?，銳意?改革，?使我校?科研工?作取得?更好的?成績。?科研?課題的?總結(jié)2?為了加?強教師?口語能?力的提?高，該?課題由?最初的?如何提?高小學?生英語?口語能?力的試?驗研究?改成了?小學英?語口語?教學研?究，因?此，我?校英語?課題組?根據(jù)課?題計劃?主要做?了以下?幾方面?的工作?：一?、圍繞?課題開?展活動?。1?.加強?教師之?間業(yè)務(wù)?、思想?的交流?。本學?期，英?語老師?坐在一?起，更?多的是?交流教?學中的?困惑與?難點，?交流彼?此的教?學心得?。雖然?，新教?材是帶?給了我?們新的?挑戰(zhàn)，?但是通?過互相?的切磋?，共同?探討教?學難點?與重點?。尤其?是伴隨?教師口?語能力?的下降?，學生?的學習?興趣日?漸衰退?的現(xiàn)象?，教師?通過提?高自身?素質(zhì)，?改變口?語教學?方式，?開展各?類口語?活動來?激發(fā)學?生的學?習熱情?，以提?高教師?與學生?的口語?能力。?a、堅?持每周?一次的?讀書筆?記和讀?后感。?b。堅?持寫英?語日記?。c。?利用每?周教研?課英語?教師輪?渡進行?口語專?題講座?。2?.充分?利用課?堂對學?生進行?口語交?際能力?的培養(yǎng)?。（?1）首?先通過?給學生?取英語?名字、?開展課?堂口語?活動給?學生展?示自己?的平臺?等方式?激發(fā)了?學生的?英語學?習興趣?，給他?們樹立?了用英?語進行?交際的?信心。?（2?）在英?語課堂?教學中?，所有?英語教?師都用?了英語?___?_教學?，充分?使用了?英語課?堂用語?，給了?學生聽?和模仿?英語的?機會，?營造了?英語口?語表達?的氛圍?。課堂?上，老?師還鼓?勵學生?大膽地?用英語?和老師?交流，?不僅提?高了學?生英語?口語表?達能力?，同時?也激發(fā)?了學生?學習英?語的興?趣。?（3）?在英語?課堂中?，教師?充分利?用教材?創(chuàng)設(shè)情?景，讓?學生主?動參與?英語活?動，提?高了英?語口語?交際水?平。?（4）?有效地?利用了?錄音機?、課件?等多媒?體教學?進行口?語教學?，極大?地提高?了學生?學習英?語的熱?情，并?讓學生?通過聽?、模仿?純正的?英語口?語提高?了學生?的英語?口語水?平。?（5）?通過開?展一些?課堂口?語訓練?活動，?比如。?fre?eta?lk，?值日報?告，英?語小演?講等活?動，使?學生養(yǎng)?成了用?英語思?維的習?慣，提?高了英?語表達?水平。?3.?英語課?外活動?--豐?富學生?的英語?第二課?堂。教?學任務(wù)?固然很?緊，但?本學期?我們從?學生的?需要出?發(fā)，開?展了一?些英語?課外活?動。a?.舉行?圣誕聯(lián)?歡會，?讓學生?領(lǐng)略了?西方的?文化習?俗，也?讓學生?興奮激?動與難?忘。b?.利用?板報、?櫥窗文?化，展?示學生?的英語?小文章?、手抄?報及英?語書法?作品，?增強了?學生的?自豪感?和自信?心。c?.鼓勵?學生參?加英語?口語比?賽，哪?怕是沒?有任何?英語基?礎(chǔ)的一?、二年?級的小?朋友，?只為能?夠給他?們提供?一個展?現(xiàn)自我?的舞臺?。d.?開展"?有獎英?語知識?競答"?活動，?培養(yǎng)學?生在活?動中的?競爭意?識，使?活動與?教學相?輔相成?，在競?賽中鞏?固英語?知識。?e.課?間、午?休期間?及放學?后播放?英語廣?播。利?用校園?廣播在?上述時?間播放?一些日??？谡Z?或溫馨?的小提?示。讓?學生在?長期的?耳濡目?染中增?強說英?語的意?識。?二、嘗?試新的?評價機?制。?為全面?評價學?生的學?習，我?們建立?了新的?英語口?語評價?機制。?在實驗?過程中?，我們?建立了?以過程?評價為?主，階?段評價?為輔的?評價體?系，包?含課堂?評價、?活動評?價、應(yīng)?用評價?和階段?評價。?評價采?用等級?制，輔?以鼓勵?性評語?，注意?人文性?，保護?學生學?習英語?的積極?性。?在實驗?的過程?中，學?生表現(xiàn)?出了極?大的熱?情，尤?其調(diào)動?了一些?中等和?中等以?下學生?的學習?積極性?，是他?們在半?個學期?的活動?中，學?習成績?有了突?飛猛進?。結(jié)果?也表明?，學生?在活動?中的表?現(xiàn)與他?們所取?得的學?習成績?是成正?比的。?三、?反思與?困惑。?1.?研究過?程中遇?到的困?難：?a）資?源的有?限。教?師很難?為學生?提供足?夠的、?豐富的?活動材?料，只?能利用?手頭僅?有的報?紙和雜?志，盡?可能的?發(fā)揮其?最大的?作用。?b）?教師學?習材料?的缺陷?。英語?教師很?"苦"?，學習?資源太?少，和?課題有?關(guān)的書?籍更少?，每個?英語老?師只能?獨自摸?索，互?相探討?行之有?效的做?法，可?能會有?一點的?局限性?。2?.困惑?與思考?。a?）活動?的目的??；顒?的目的?究竟為?了什么?。是提?高學生?的應(yīng)試?能力。?還是培?養(yǎng)學生?的思維?能力，?語言表?達能力?，綜合?能力。?前者是?顯性的?，我想?教師只?要注重?方法的?指導，?多做多?練，效?果就會?很顯著?;而后?者是隱?性的，?潛移默?化的，?他不能?夠量化?，甚至?需要經(jīng)?過很長?一段時?間才能?表現(xiàn)出?來。前?者的目?的更容?易達到?。b?）在課?題研究?過程中?，我們?試圖通?過搞一?些活動?來提高?學生的?受益程?度。這?無疑是?給一部?分學生?提供了?很好的?機會，?但是對?于一些?學習本?身就有?困難的?學生來?說，很?難調(diào)動?他們的?積極性?。教師?不想使?這一部?分學生?成為局?外人，?不明白?怎么做?才好。?四、?努力的?方向?本學期?我們?nèi)?體英語?教師在?學習實?踐，在?實踐中?學習、?交流、?反思并?總結(jié)，?但仍有?許多值?得思考?和改進?之處：?1、?進一步?加強理?論學習?，提高?學習與?思考的?廣度和?深度。?2、?要加強?課后的?反思和?總結(jié)，?并以此?為契機?寫出質(zhì)?量較高?的論文?，在較?嚴格中?提高自?己。?3、要?在課堂?上加強?英語口?語教學?的力度?，讓學?生的口?語水平?更上一?個新臺?階。?知不足?而后進?，我們?全體英?語老師?將繼續(xù)?在課題?研究中?不斷學?習、探?索和成?長。?科研課?題的總?結(jié)3一?、注重?理論學?習，增?強科研?意識，?創(chuàng)新教?育理念?。1?、欲給?學生一?滴水，?老師要?有長流?水，尤?其是在?當今知?識更新?迅速的?年代。?從事班?主任工?作以來?，我潛?心鉆研?教育理?論，掌?握教育?規(guī)律，?苦練基?本功;?為更好?地適應(yīng)?工作，?訂閱了?大量的?相關(guān)書?籍資料?;從網(wǎng)?上認真?學習、?吸納別?人的有?效經(jīng)驗?，還積?極參加?各級教?育部門?___?_的各?種培訓?活動。?因為?我明白?。今天?的學習?就是為?了明天?更好的?工作。?干到老?，學到?老，才?會永遠?站在教?育領(lǐng)域?的前端?。要想?讓學生?學到更?多的知?識，首?先要提?高自己?的教學?本領(lǐng);?要想提?高學生?素質(zhì)，?首先就?要提高?自身的?素質(zhì)。?在教育?工作中?，我力?爭做到?干一行?、愛一?行，鉆?一行、?精一行?。2?、學高?為師，?身正為?范，教?師職業(yè)?須永遠?保持學?高這一?范疇，?逆水行?舟不進?則退。?多年來?，我從?教育教?學實踐?中汲取?了豐富?的知識?和寶貴?的經(jīng)驗?。目前?，基礎(chǔ)?教育改?革已經(jīng)?在全國?全面推?開，我?在認真?學習新?課程理?念的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合自?己所教?的學科?，積極?探索有?效的教?學方法?，形成?了自已?的教學?風格。?課堂?教學中?，我把?課本知?識與學?生的生?活實際?相結(jié)合?，為學?生創(chuàng)設(shè)?了一個?富有生?活氣息?的學習?情境，?同時注?重學生?的探究?發(fā)現(xiàn)，?引導學?生在學?習中學?會交流?，提高?學習能?力。在?學生中?開展自?主探究?、合作?交流的?學習方?式，使?學生的?知識來?源不只?是老師?，更多?的是來?自對數(shù)?學規(guī)律?的理解?與探究?以及與?同伴的?交流，?促使學?生在輕?松的環(huán)?境中學?會學習?。二?、重視?教育科?研，積?極投身?實踐，?做好平?時工作?。作?為一名?教師，?只重視?提高自?己的自?身素質(zhì)?，這顯?然是不?合格的?。幾年?來，我?堅持在?苦練基?本功，?積極掌?握新的?教學理?念的同?時，還?積極帶?動年輕?老師和?我一起?鉆研教?學業(yè)務(wù)?，共同?提高教?育科研?水平，?做名副?其實的?教育家?，而不?是教書?匠。我?的具體?做法是?：1?.教研?活動制?度化，?平時教?研經(jīng)常?化。?我們組?根據(jù)學?校的教?科研制?度專門?制訂了?本組的?制度和?計劃。?要求全?組教師?端正教?育思想?，全面?貫徹教?育方針?，積極?探索教?學規(guī)律?，嚴格?遵循教?學原則?，認真?學習教?育理論?和先進?教學經(jīng)?驗，踴?躍參加?各級各?類教學?研究活?動，堅?持有計?劃的學?___?_修，?提高教?師自身?素質(zhì)，?為提高?基礎(chǔ)教?育質(zhì)量?作出貢?獻。?鼓勵本?組教師?勇于改?革，根?據(jù)現(xiàn)代?化教育?的要求?及時掌?握教改?信息，?從實際?出發(fā)，?確定教?改實驗?、教學?研究課?題，大?膽實踐?創(chuàng)新，?積極撰?寫教學?論文，?每學期?完成一?篇。提?倡教師?相互聽?課，共?同探討?教育思?想和教?學規(guī)律?，研究?改進教?學方法?，努力?提高課?堂教學?效果。?每學期?每位教?師要上?匯報課?，優(yōu)秀?教師要?上公開?課和優(yōu)?質(zhì)課。?聽課要?作記錄?，聽后?要及時?商討、?交流，?形成書?面的記?錄。?2._?___?備課重?創(chuàng)新，?校本研?修有專?題。?按照學?校的工?作安排?，我們?組堅持?每周二?兩個小?時的_?___?備課制?度，要?求教師?在此之?前進行?初備，?___?_備課?時各抒?已見，?變一言?堂為群?言堂，?備出了?精華，?創(chuàng)新了?方法，?交流了?好的經(jīng)?驗及教?法，起?到了事?半功倍?的效果?。本年?度，我?們組把?如何上?好初中?數(shù)學復?習課作?為校本?研修主?題，結(jié)?合平時?的教學?實踐進?行研修?，基本?形成了?數(shù)學復?習課的?教學思?路和_?___?模式。?今年_?___?月份，?市教研?室在我?校舉行?的復習?課研討?會上，?我們組?教師作?了觀摩?示范課?，并就?復習課?的__?__與?設(shè)計進?行了交?流，收?到了很?好的效?果。?