學校教師培訓工作計劃

第6頁共6頁學校教?師培訓?工作計?劃_?___?年我校?師訓工?作依據(jù)?市教育?局師訓?中心總?體部署?和要求?，結合?學校實?際，以?___?_引領?教師教?育工作?，努力?提高教?師自身?的教育?素質，?不斷探?索新課?改的路?子，打?造一支?具有開?拓精神?的科研?型教師?隊伍。?特制定?本學期?的工作?計劃?一、指?導思想?以_?___?“__?__”?精神和?___?_為指?導，以?提高我?校教師?的品德?修養(yǎng)和?業(yè)務能?力為核?心，以?健全培?訓制度?和增強?效果為?主線，?全力提?高我校?教師的?總體素?質。?二、工?作目標?和任務?學校?采取“?上聯(lián)外?掛”的?培訓模?式，積?極完成?上級組?織的培?訓任務?，努力?聘請名?師來校?講座，?提高校?本培訓?的質量?，完成?___?_個校?本培訓?學分。?努力做?好第一?輪校長?培訓、?“領雁?工程”?和山區(qū)?骨干教?師的培?訓。加?大繼續(xù)?教育的?力度，?重視教?師學歷?的再提?高。具?體做到?（一?）結合?“教師?素質年?”活動?，全面?提高教?師素質?根據(jù)?我校“?教師素?質年”?活動實?施方案?，重點?做好以?下幾項?工作?1、營?造讀書?學習氣?氛，激?勵教師?閱讀三?本以上?教育理?論書籍?，認真?書寫讀?書評論?或讀后?感，提?升自己?的理論?素養(yǎng)，?開展相?關讀書?活動，?交流讀?書心得?。2?、積極?完成“?教師素?質年”?活動的?八項內?容，把?“教師?素質年?”活動?融入到?正常的?學校管?理和教?師的教?學中，?做好檢?查考核?工作。?3、?教師積?極開設?教育教?學博客?，通過?博客平?臺，交?流思想?，提高?寫作水?平。?（二）?、加快?骨干教?師、班?主任培?養(yǎng)，加?強教師?隊伍建?設1?、制定?骨干教?師培養(yǎng)?計劃，?充分發(fā)?揮教研?組長、?備課組?長的學?科帶頭?人作用?，邀請?瑞安教?育部門?的專家?來校作?專題講?座，并?開出公?開課，?進行教?學指導?，努力?提高教?學水平?。2?、加強?對班主?任培養(yǎng)?對象的?管理，?配合市?局集中?專題培?訓，在?校內讓?他們開?出示范?課，做?好專題?講座，?達到教?師共同?提高。?3、?開展師?徒結對?工作，?在帶好?年輕教?師的同?時，提?高自己?，達到?教學相?長的目?的。?（三）?立足校?本，積?極開展?主題研?討活動?1、?積極開?展學校?“四個?一”活?動（一?次讀書?心得交?流、一?次課件?制作評?比、一?次校級?論文比?賽、組?織好一?次“教?師素質?年”活?動和校?本培訓?的檢查?考核）?；2?.認真?做好片?區(qū)教工?象棋賽?；3?、認真?做好片?區(qū)在我?校（瑞?安市級?）學科?教學活?動；?4、認?真做好?與新紀?元學校?的學生?手拉手?幫扶活?動；?5、開?展一次?家長開?放日活?動，在?活動中?讓家長?走進教?改，走?進課堂?，走進?教師發(fā)?展。?（三）?、配合?上級教?育部門?，做好?教師各?類培訓?工作?1、做?好各級?各類培?訓，幫?助教師?對課改?實施工?作進行?認真的?總結、?反思，?提煉成?功的經(jīng)?驗，尋?求薄弱?環(huán)節(jié)，?采取相?應的措?施，以?加快我?校課改?的步伐?。2?、一年?一度的?暑期師?德培訓?工作，?根據(jù)學?校實際?制定計?劃，采?取多種?形式，?做到集?中與自?學相結?合，并?做好管?理登記?工作，?使師德?培訓真?正收到?實效。?3、?重視班?主任全?員培訓?工作，?積極配?合市局?工作安?排，使?每位班?主任在?規(guī)定的?內容、?學時上?達到要?求，力?求此項?工作全?面到位?，促進?班主任?隊伍建?設健康?、有序?發(fā)展。?學校?教師培?訓工作?計劃（?二）?為培養(yǎng)?出一批?高水平?的骨干?教師，?使他們?成為學?校教育?教學的?帶頭人?，并能?起到工?作中的?龍頭作?用，帶?動全校?教育教?學工作?的整體?發(fā)展，?特制定?我校骨?干教師?培訓計?劃：?一、?現(xiàn)狀分?析學??，F(xiàn)有?在職教?職工_?___?人,我?校現(xiàn)有?省級骨?干教師?___?_人，?市級骨?干教師?___?_人，?縣級骨?干教師?___?_人，?校級骨?干教師?___?_人，?其中在?教學一?線的骨?干教師?___?_人，?為使骨?干教師?的教育?教學水?平得到?進一步?提高，?更好的?發(fā)揮其?輻射作?用，特?制定培?訓計劃?二、?培養(yǎng)目?標：?通過努?力，培?養(yǎng)一支?由區(qū)學?科帶頭?人為龍?頭，區(qū)?骨干教?師、及?各類優(yōu)?秀骨干?教師組?成的青?年骨干?教師隊?伍。?三、主?要舉措?：強化?學習，?更新觀?念，不?斷提高?自身理?論水平?。人?的意識?、觀念?的更新?比行為?更重要?。對青?年教師?的培養(yǎng)?著重學?習，尤?其是教?育、教?學理念?，相關?理論知?識的學?習，及?時把握?教育發(fā)?展的時?代脈搏?，從而?增強教?師認識?問題、?分析問?題、解?決問題?的能力?。為此?，要求?青年骨?干教師?每月交?一份讀?書心得?體會，?每學期?精讀一?本教育?專著，?積極參?加各類?專家講?座、學?習，多?角度吸?收營養(yǎng)?。2?、加強?校內“?傳、幫?、帶”?活動，?以課堂?為載體?，切實?提高青?年教師?專業(yè)水?平。?骨干教?師不能?等、靠?、要，?教師的?成長主?陣地在?校內。?為此，?在校內?堅持“?一幫一?”“一?幫二”?的“結?對子”?活動，?從思想?交流、?課前的?學情分?析、教?材分析?到教學?過程設?計、課?后反思?均進行?隨時對?話、“?跟蹤聽?課”、?重點強?化“示?范課”?“隨堂?課”“?診斷課?”，讓?青年教?師先定?格，再?入格，?直至跳?出“模?式”逐?步形成?自身教?學特色?和風格?。為集?體體現(xiàn)?校內“?幫扶”?成果，?每學年?舉行一?次青年?教師賽?課活動?，提供?展示平?臺。?3、“?壓擔子?”促使?青年教?師更穩(wěn)?定、持?續(xù)發(fā)展?。青?年教師?的穩(wěn)定?、持續(xù)?發(fā)展，?自我成?長的需?要是內?因，是?主要動?力，外?部環(huán)境?起著巨?大的推?動作用?。為此?，在學?校工作?中，對?青年教?師適時?加壓工?作擔子?，如年?級組長?、教研?組長、?教科室?主任、?團總支?書記等?，讓他?們充分?感受到?成長的?體驗和?賞識的?愉悅，?進一步?激發(fā)青?年教師?自我成?長的需?要。并?進一步?適時提?出新的?工作要?求，促?使其沿?著優(yōu)秀?青年教?師、教?學能手?、學科?帶頭人?、名教?師的軌?跡發(fā)展?。教?師隊伍?建設，?尤其是?青年教?師的培?養(yǎng)直接?制約和?影響著?學校的?長遠發(fā)?展，我?校將堅?持以青?年骨干?教師的?培養(yǎng)為?龍頭，?扎實抓?好教師?隊伍建?設，爭?創(chuàng)人民?滿意的?教育，?辦家長?滿意的?學校，?做學生?滿意的?教師，?讓光福?的孩子?快樂成?長起來?。四?、骨干?教師培?養(yǎng)凡被?評為本?年度的?骨干教?師，實?行公開?。2?、學校?個人制?定本年?度培養(yǎng)?計劃，?要求骨?干教師?每人自?訂一份?報刊雜?志。?3、每?學期學?校提出?骨干教?師到校?外先進?校學習?、交流?___?_天。?4、?每學年?骨干教?師組織?公開課?一節(jié)，?每學年?骨干教?師撰寫?有價值?的論文?一篇，?并在區(qū)?級以上?獲獎。?5、?適時組?織骨干?教師參?加市、?區(qū)教育?教學培?訓，提?高理論?水平。?6、?學校每?年對骨?干教師?進行考?核，不?合格者?不能作?為年度?骨干教?師。?7、學?校對骨?干教師?實行年?度獎勵?，并在?評優(yōu)、?晉級等?方面優(yōu)?先考慮?。?五、骨?干教師?培訓?（1）?參加?各級舉?辦的骨?干教師?培訓，?充分發(fā)?揮骨干?教師的?傳幫帶?作用。?（?2）做?好名師?、學科?帶頭人?帶名人?、帶學?科組活?動。?（3）?搞好?課改交?流，體?現(xiàn)教育?教學新?理念。?（4?）各級?骨干教?師要及?時上交?有特色?的經(jīng)驗?材料。?骨干?教師培?訓是校?本培訓?工作中?的一項?主要內?容，人?們都知?道，隨?著時代?的發(fā)展?、對教?師素質?的要求?越來越?高，為?了全面?實施素?質教育?、培養(yǎng)?創(chuàng)新能?力，必?須要有?一批素?質高尚?，業(yè)務?精湛的?骨干教?師隊伍?。為此?，學校?在本學?年的校?本培訓?工作中?，加強?了對骨?干教師?的培訓?，并取?得了一?點成績?。在?培訓工?作中，?學校領?導對此?項工作?非常重?視，在?學年初?就制定?了培訓?計劃，?為了進?一步提?高骨干?教師的?教育教?學理論?水平和?業(yè)務能?力，學?校能積?極支持?他們參?加進修?組織的?集中培?訓，并?在時間?等方面?給予合?理的安?排，這?樣確保?了骨干?教師的?培訓效?果，每?位骨干?教師都?能按要?求完成?培訓任?務，并?取得了?好成績?。為?了提高?骨干教?師的科?研能力?。學校?每學期?都派他?們外出?學習、?積極參?加進修?組織的?各類教?研活動?，認真?學習外?校的好?經(jīng)驗、?好教法?，用于?指導自?己的教?學，這?一做法?得到了?教師的?廣大認?可。?培訓中?學校能?按計劃?執(zhí)行。?每學期?都讓部?分骨干?教師上?一節(jié)示?范課，?然后組?織教師?進行研?討，目?的是探?索新型?的課堂?教學模?式、培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?能力，?由于每?位骨干?教師都?認真做?課，介?紹了一?些好的?教學經(jīng)?驗和方?法，促?進了學?校教育?教學改?革的發(fā)?展。?骨干教?師在校?本培訓?工作中?，他們?不但自?己努力?學習，?改革創(chuàng)?新，而?且還主?動指導?幫助其?他教師?，與他?們一同?備課，?一同研?究教材?，一同?研究教?法，并?互相聽?課，聽?后能及?時交流?、探討?改進的?方法，?在他們?的指導?下，教?師們的?雙科教?學能力?有明顯?提高。?本學?期骨干?教師在?本校共?上示范?課__?__節(jié)?，張紅?杰，胡?