初中語文新教師個人工作總結(jié)

第4頁共4頁初中語?文新教?師個人?工作總?結(jié)“?未覺池?塘春草?夢，階?前梧葉?已秋聲?”，轉(zhuǎn)?眼__?__年?已經(jīng)過?去了。?在__?__年?上半年?，我順?利地通?過了教?師招聘?考試，?從__?__月?份，開?始了我?夢寐已?久的教?師生涯?。我很?慶幸，?有這樣?一個機?會實現(xiàn)?我當(dāng)老?師的夢?想，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心下，?在其他?老師、?同事的?幫助下?，在同?學(xué)們的?配合下?，我完?成了一?學(xué)期的?教學(xué)工?作，現(xiàn)?將工作?情況總?結(jié)如下?：一?、關(guān)于?教學(xué)方?面：?雖然進?行了本?科階段?的漢語?言文學(xué)?的學(xué)習(xí)?，但真?正踏上?工作崗?位才發(fā)?現(xiàn)大學(xué)?里的知?識還遠?遠不夠?，想要?出色勝?任初中?語文教?師的工?作必須?不斷學(xué)?習(xí)，抓?住每一?節(jié)課的?實踐機?會。對?于教學(xué)?的內(nèi)容?，從題?目上來?看覺得?之前都?有涉及?過，但?是細看?具體的?內(nèi)容，?卻都那?么陌生?。對此?，我沒?有退縮?，我相?信自己?的自學(xué)?能力，?也很感?謝集備?組的老?師們在?專業(yè)的?方面給?予我的?幫助。?半年來?，我每?次備課?都比寫?一篇畢?業(yè)論文?還要困?難和仔?細，大?量的閱?讀相關(guān)?的文獻?資料，?并收集?相關(guān)的?文學(xué)作?品或作?者生平?，希望?把學(xué)生?們眼中?距離他?們生活?很遠的?文人墨?客們講?得有血?有肉，?有助于?學(xué)生理?解文。?章，更?重要的?是培養(yǎng)?他們對?文學(xué)的?興趣。?其實我?看過的?資料大?部分都?不能直?接運用?在教學(xué)?中，卻?對我擴?展背景?知識，?提升自?己的理?論素養(yǎng)?非常有?用。我?的課時?很少，?目前只?教一個?班的語?文，但?是每天?的聽課?學(xué)習(xí)，?備課、?思考卻?讓我異?常充實?。這剛?開始上?課的一?年我給?自己的?要求是?一定要?把基礎(chǔ)?打好。?通過半?年的努?力，我?覺得還?是有一?定的收?獲和提?升。?在教學(xué)?設(shè)計上?，我從?最初的?單純模?仿到有?了自己?的理解?與思路?，明確?了語文?的板塊?教學(xué)，?我知道?要想跑?先要走?得穩(wěn)，?從板塊?教學(xué)開?始打磨?自己的?教學(xué)，?練好語?文教學(xué)?基本功?。在?課堂臨?場表現(xiàn)?上。初?登講臺?，為了?緩解緊?張情緒?，總是?不自覺?地走來?走去，?教態(tài)不?夠穩(wěn)重?，經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)和?指導(dǎo)教?師的指?正和幫?助，已?經(jīng)基本?改正這?一問題?，合理?規(guī)劃課?堂上站?講臺時?間、走?動時間?及站在?學(xué)生中?間與他?們近距?離交流?的時間?。在教?學(xué)語言?方面，?注重環(huán)?節(jié)之間?的過渡?，注重?對學(xué)生?的即時?而有針?對性的?評價，?變換評?價語言?，增加?課堂的?靈動性?。除此?之外，?注重與?學(xué)生們?的眼神?交流，?從他們?的眼睛?里讀出?他們的?贊許、?疑惑或?對某些?問題的?不認同?，及時?調(diào)整教?學(xué)節(jié)奏?。在?應(yīng)考復(fù)?習(xí)方面?。在期?中質(zhì)量?檢測的?復(fù)習(xí)中?，我把?重點放?在了基?礎(chǔ)知識?上，因?為我認?為尤其?面對的?是剛?cè)?初中的?新生，?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)是十?分重要?的，基?礎(chǔ)知識?又是唯?一能抓?得住的?部分，?所以日?常教學(xué)?中就盡?量鍛煉?學(xué)生當(dāng)?堂速背?的能力?，抓住?課堂時?間，好?落實，?效果好?，并在?一定程?度上減?輕了學(xué)?生回家?后的課?業(yè)負擔(dān)?。在復(fù)?習(xí)期間?，每天?一個任?務(wù)，利?用每節(jié)?課的前?十分鐘?進行隨?堂小測?驗，當(dāng)?天反饋?，訂正?，再反?饋，如?此進行?，收效?不錯。?但班級?閱讀成?績整體?不高，?在經(jīng)過?反思后?，期末?質(zhì)量檢?測中我?加強了?閱讀的?訓(xùn)練，?注重答?題規(guī)律?的總結(jié)?鼓勵學(xué)?生展示?自己的?思考過?程，希?望通過?思維的?訓(xùn)練使?學(xué)生在?閱讀上?有所提?升，現(xiàn)?在成績?還沒有?出來，?但如果?不盡如?人意，?我還是?不會灰?心，及?時調(diào)整?，不斷?學(xué)習(xí)。?在培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面?。初一?年級的?學(xué)生，?入校后?，需要?一段時?間適應(yīng)?緊張的?初中學(xué)?習(xí)。首?先，進?行一到?兩課時?的起始?課明確?初中與?小學(xué)語?文學(xué)習(xí)?的差別?及初中?語文學(xué)?習(xí)的要?求是十?分必要?的。項?項要求?都要細?致到位?，及時?檢查落?實才能?有效。?當(dāng)然?我有著?太多急?需改進?的地方?。比較?凸顯的?是我的?教學(xué)語?言不夠?精煉。?我總是?怕學(xué)生?聽不懂?或是怕?自己的?引導(dǎo)不?到位，?不放心?沒耐心?等待他?們自己?解決問?題，看?不得學(xué)?生思考?問題時?繞彎子?走彎路?，其實?暴露錯?誤改正?錯誤是?一個多?么重要?的過程???！除?此之外?，在教?學(xué)中，?應(yīng)注重?語文知?識的講?授，使?自己的?課堂更?有語文?味，而?不是講?成一堂?政治課?或歷史?課。對?學(xué)生咬?文嚼字?的訓(xùn)練?還不夠?。并且?在分層?教學(xué)方?面領(lǐng)悟?的不夠?透徹，?不能掌?握其精?髓的有?效運用?在日常?教學(xué)中?，這是?我正在?思考并?深受困?擾的問?題。?二、關(guān)?于班級?管理方?面：?十分感?謝學(xué)校?對青年?教師的?培養(yǎng)，?不僅有?教學(xué)指?導(dǎo)老師?，在班?級管理?方面，?學(xué)校也?指定了?指導(dǎo)老?師。從?建班最?初；的?一系列?常規(guī)工?作開始?，我就?在指導(dǎo)?教師的?幫助下?參與班?規(guī)指定?，指導(dǎo)?學(xué)生工?作，甚?至學(xué)習(xí)?如何與?學(xué)生相?處。半?學(xué)期的?工作學(xué)?習(xí)使我?受益匪?淺。?從執(zhí)教?的第一?天起，?我就要?求自己?的舉止?行為要?更加規(guī)?范，因?為為人?師表，?一言一?行都影?響著一?批人，?即我所?教育對?象的未?來，我?要對他?們負責(zé)?。在教?學(xué)活動?中，我?把熱愛?學(xué)生放?在第一?位，有?了這種?心境，?師生之?間就能?處于一?種和諧?的狀態(tài)?。熱愛?學(xué)生包?括尊重?信任學(xué)?生、關(guān)?心愛護?學(xué)生，?只要是?我的學(xué)?生，；?無論成?績好壞?，我都?一視同?仁。對?于需要?幫助的?學(xué)生，?我都以?滿腔的?熱忱盡?力幫助?他們。?人的感?覺是相?互的，?教師的?真誠學(xué)?生是能?感受到?的。盡?到教書?育人的?職責(zé)，?光有知?識是不?夠的，?我的母?校教我?記住的?第一句?話就是?“厚德?載物”?，我要?將這樣?的心情?，永久?的保持?下去。?三、?對未來?的展望?：工?作以來?，常有?家人朋?友問我?累不累?，我的?回答是?毫不猶?豫的“?累！”?說的時?心中涌?起的是?無限的?自豪感?、充實?感及價?值感。?做一名?人民教?師是我?從小的?愿