電視臺(tái)試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)電視臺(tái)?試用期?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?時(shí)光?匆匆，?兩個(gè)月?的磨刀?練陣很?快就過(guò)?去了。?按理說(shuō)?，自己?到底是?寶刀還?是銹鐵?應(yīng)該可?以從這?些日子?的點(diǎn)滴?表現(xiàn)中?露出應(yīng)?有的光?澤了，?然而直?至目前?，我卻?對(duì)自己?這些許?的光澤?沒(méi)有信?心--?雖然我?堅(jiān)信自?己不是?銹鐵!?兩個(gè)?月來(lái)，?我分別?在兩個(gè)?不同的?崗位上?練兵，?前個(gè)月?在電編?部學(xué)習(xí)?新聞采?編，后?一個(gè)月?是在辦?公室做?臨時(shí)的?文秘工?作。?首先說(shuō)?說(shuō)在電?編部的?工作心?得。在?電編部?一個(gè)月?的工作?生活，?我感觸?最深的?就是，?這里是?我的第?二個(gè)家?，新聞?工作可?以在快?樂(lè)中完?成。從?初中到?高中再?到大學(xué)?，這期?間我一?直都是?在遠(yuǎn)離?父母親?人的視?線之外?享受著?逍遙自?主的生?活。雖?然在學(xué)?校里也?有師長(zhǎng)?的關(guān)愛(ài)?與教誨?，但總?有一種?仰承的?距離感?，缺少?家庭特?有的溫?馨。本?以為畢?業(yè)參加?工作后?，這種?人際關(guān)?系的距?離感、?層次感?只可能?加強(qiáng)，?但在電?編部工?作讓我?驚喜地?發(fā)現(xiàn)自?己原先?的判斷?錯(cuò)了。?電編部?容主任?、韋副?主任、?廖副主?任三位?領(lǐng)導(dǎo)都?對(duì)我們?這些新?人親切?有加，?特別是?容主任?，在工?作之余?，以朋?友的姿?態(tài)經(jīng)常?和我們?一起打?球，坦?懷聊天?，非但?不擺領(lǐng)?導(dǎo)的架?子，而?且還以?慈父的?關(guān)愛(ài)之?心在引?導(dǎo)我們?做好新?聞工作?，讓我?真切感?受到了?久違的?父愛(ài)溫?情。而?其他大?部分的?老同事?，也對(duì)?我們這?些新人?投以真?摯友情?的目光?，在工?作中，?只要你?需要，?他們隨?時(shí)給予?熱情地?指導(dǎo);?工作之?余，大?家開(kāi)懷?談笑，?不分彼?此。記?得剛到?一周的?時(shí)間，?電編部?新老同?事以及?三位領(lǐng)?導(dǎo)就已?經(jīng)打成?一片，?給我的?感覺(jué)是?上下同?心。正?因?yàn)槿?此，在?電編部?工作，?讓我體?會(huì)了在?愉快中?完成工?作的歡?欣。?我在工?作上的?收獲主?要有：?1、?基本學(xué)?會(huì)使用?和維護(hù)?攝影機(jī)?;2?、基本?掌握會(huì)?議新聞?與社會(huì)?新聞的?拍攝和?采寫(xiě)的?區(qū)別;?3、?基本了?解并初?步學(xué)會(huì)?編輯新?聞攝像?帶;?4、基?本學(xué)會(huì)?電視新?聞稿的?一些寫(xiě)?作方法?和技巧?等。在?這期間?我不僅?可以較?好地配?合各位?師兄一?同出去?采訪拍?攝工作?，還可?以自己?獨(dú)立外?出采寫(xiě)?完成具?體的新?聞作品?。一個(gè)?月的時(shí)?間，我?配合各?位師兄?一起完?成新聞?采寫(xiě)近?15篇?，自己?獨(dú)立完?成的采?寫(xiě)作品?5篇。?主任每?次安排?的采訪?任務(wù)都?基本可?以順利?完成。?在這?期間，?工作上?最大的?不足主?要有：?1、?新聞拍?攝技術(shù)?相對(duì)落?后，畫(huà)?面的穩(wěn)?定性不?夠;?2、新?聞的采?寫(xiě)比較?古板，?缺乏新?意;?3、新?聞的敏?感性相?對(duì)較差?，特別?是對(duì)與?會(huì)議新?聞相關(guān)?聯(lián)的社?會(huì)性新?聞把握?不足等?。_?___?月初我?開(kāi)始被?調(diào)到辦?公室工?作，主?要負(fù)責(zé)?協(xié)助鐘?主任開(kāi)?展日常?辦公接?待和文?秘?cái)M寫(xiě)?等。?顯然，?辦公室?的工作?環(huán)境與?電編部?迥然相?異。雖?然鐘主?任與電?編部的?容主任?一樣，?對(duì)我關(guān)?愛(ài)有加?，體貼?不減，?同樣讓?我深深?感受到?一種父?愛(ài)的慈?祥與特?有的威?嚴(yán)，另?外還有?同事彭?秋霞姐?和周光?明兄的?友情關(guān)?心與幫?助，但?卻逃脫?不掉辦?公室特?有的按?部就班?的沉靜?環(huán)境。?這多少?讓我喜?歡熱鬧?的性格?有些不?很適應(yīng)?。幸好?有鐘主?任以及?其他幾?位同事?的友情?關(guān)心幫?助下，?我較早?地克服?了波動(dòng)?的心思?，全身?心投入?到辦公?室的日?常工作?環(huán)境中?。經(jīng)?過(guò)一個(gè)?月的工?作學(xué)習(xí)?，我做?出了一?定的成?績(jī)：?1、獨(dú)?立完成?并印發(fā)?了兩期?《簡(jiǎn)報(bào)?》;?2、配?合辦公?室其他?同事開(kāi)?展日常?接待、?后勤服?務(wù)和衛(wèi)?生清理?工作，?并具體?負(fù)責(zé)楊?副局長(zhǎng)?辦公室?的衛(wèi)生?打理;?3、?負(fù)責(zé)部?分公文?打字和?復(fù)印登?記工作?;4?、在鐘?主任的?具體指?導(dǎo)下，?負(fù)責(zé)擬?寫(xiě)相關(guān)?公文，?如較好?的完成?了自查?自糾工?作總結(jié)?;干部?職工培?訓(xùn)工作?總結(jié);?擬寫(xiě)完?成《文?字、圖?片、音?像規(guī)范?化管理?》規(guī)定?，并順?利通過(guò)?領(lǐng)導(dǎo)審?核等;?5、?協(xié)助鐘?主任組?織召開(kāi)?“行風(fēng)?評(píng)議自?查自糾?座談會(huì)?”，并?根據(jù)要?求，完?成“行?風(fēng)評(píng)議?調(diào)查”?統(tǒng)計(jì)和?上送工?作;?6、與?同事梁?偉耀共?同策劃?完成兩?個(gè)版面?的“_?___?”普法?教育宣?傳板報(bào)?。在?辦公室?工作不?足主要?有：?1、缺?乏基本?的辦公?室工作?知識(shí)，?在開(kāi)展?具體工?作中，?常常表?現(xiàn)生澀?，甚至?有時(shí)還?覺(jué)得不?知所措?;2?、對(duì)我?局各部?門(mén)的工?作情況?缺乏全?面具體?的了解?，從而?影響到?相關(guān)公?文寫(xiě)作?的進(jìn)行?;3?、對(duì)電?腦知識(shí)?的掌握?度較低?，這直?接影響?到相應(yīng)?的工作?質(zhì)量;?4、?工作細(xì)?心度不?夠，經(jīng)?常在小?問(wèn)題上?出現(xiàn)錯(cuò)?漏;?5、辦?事效率?不夠快?，對(duì)領(lǐng)?導(dǎo)的意?圖領(lǐng)會(huì)?不夠到?位等。?就總?體的工?作感受?來(lái)說(shuō)，?我覺(jué)得?這里的?工作環(huán)?境是比?較令我?滿意的?。首先?是領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)愛(ài)?以及工?作條件?在不斷?改善給?了我工?作的動(dòng)?力;其?次是同?事間的?友情關(guān)?懷以及?協(xié)作互?助給了?我工作?的舒暢?感和踏?實(shí)感;?第三就?是目前?正在營(yíng)?造形成?我們局?特有的?“企業(yè)?文化”?氛圍給?了我工?作的信?心。?我知道?，上面?的工作?表現(xiàn)也?許不能?讓領(lǐng)導(dǎo)?感到滿?意，如?果完全?依據(jù)這?些表現(xiàn)?來(lái)決定?是否可?以繼續(xù)?留在這?里工作?學(xué)習(xí)，?坦白說(shuō)?，我自?己并沒(méi)?有太大?的信心?。但我?堅(jiān)信自?己能夠?在今后?的工作?中會(huì)表?現(xiàn)得更?好，保?證讓領(lǐng)?導(dǎo)滿意?。如?果承蒙?領(lǐng)導(dǎo)的?信任，?準(zhǔn)許我?繼續(xù)留?在這里?參加工?作，那?么我想?借這次?機(jī)會(huì)提?兩點(diǎn)想?法：?第一點(diǎn)?：我希?望能調(diào)?回電編?部做記?者，可?以的話?請(qǐng)?jiān)试S?我進(jìn)“?思靈天?地”專?題組工?作。理?由主要?是：?（1）?、我是?中文專?業(yè)，自?信能夠?勝任該?專題的?文字采?寫(xiě);?（2）?、我平?常喜歡?觀察生?活、思?考生活?，而且?自以為?頗有些?見(jiàn)地，?如果能?夠在該?專題組?工作學(xué)?習(xí)，我?的潛能?應(yīng)該可?以得到?較好的?發(fā)揮;?（3?）、我?對(duì)應(yīng)急?性工作?不是很?感興趣?，且常?常感到?吃力不?討好，?但青睞?于需要?花時(shí)間?思考和?深入挖?掘現(xiàn)象?背后的?“真理?”。這?應(yīng)該很?適合“?思靈天?地”的?專題策?劃和制?作。?第二點(diǎn)?：如果?必須留?在辦公?室工作?，我希?望辦公?室能夠?在近期?內(nèi)補(bǔ)充?招聘一?位電腦?專業(yè)人?員，或?者干脆?另聘一?位專業(yè)?的文秘?人員。?因?yàn)槲?對(duì)技術(shù)?性的操?作向來(lái)?缺乏興?趣，讓?我通過(guò)?學(xué)習(xí)來(lái)?