八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)八年級(jí)?下冊(cè)數(shù)?學(xué)教師?工作總?結(jié)這?學(xué)期對(duì)?我來(lái)說(shuō)?是嶄新?的半年?，也是?進(jìn)步與?成長(zhǎng)的?半年，?回首這?半年的?工作，?有成功?后的收?獲與喜?悅，也?有活動(dòng)?后的問(wèn)?題與反?思，然?而在忙?碌中真?正感受?到了自?身價(jià)值?的存在?，在充?實(shí)過(guò)后?真正品?味到了?成長(zhǎng)的?快樂(lè)付?出的喜?悅。下?面對(duì)本?學(xué)期的?工作進(jìn)?行梳理?與反思?，以促?進(jìn)自己?在今后?的工作?中有更?大的進(jìn)?步與收?獲。?一、參?加學(xué)習(xí)?，思想?在成熟?非常?榮幸，?今年年?初參加?了“國(guó)?培”校?本研修?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。_?___?月__?__日?我滿懷?著對(duì)知?識(shí)的渴?求與對(duì)?“國(guó)培?”的希?冀來(lái)到?了北京?市教育?學(xué)院，?參加歷?時(shí)__?__天?的校本?研修短?期集中?培訓(xùn)。?此次培?訓(xùn)主要?對(duì)來(lái)自?吉林省?的__?__名?校本研?修管理?者從理?念、方?法到校?本研修?進(jìn)行全?方位的?培訓(xùn)。?授課老?師均為?全國(guó)知?名教授?和學(xué)者?，每一?個(gè)講座?都高屋?建翎。?幾天來(lái)?，在和?教授、?學(xué)友們?濃濃的?研討氛?圍中，?每一天?都飽食?豐盛的?精神營(yíng)?養(yǎng)，這?種營(yíng)養(yǎng)?滋養(yǎng)、?陶冶、?啟迪著?我。在?北京市?教育學(xué)?院，我?又一次?品嘗到?了作為?學(xué)子的?幸福滋?味，又?一次體?會(huì)到了?知識(shí)浸?入頭腦?中的充?盈之感?，又一?次在思?想上有?了更深?刻的認(rèn)?識(shí)，堅(jiān)?定了做?好小學(xué)?語(yǔ)文教?研工作?的決心?和信心?。通過(guò)?學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，?無(wú)論在?思想上?，還是?在業(yè)務(wù)?方面，?對(duì)我都?是一個(gè)?提升的?過(guò)程，?增強(qiáng)了?我工作?的責(zé)任?心和使?命感。?二、?組織活?動(dòng)，業(yè)?務(wù)在提?高1?、教材?培訓(xùn)工?作對(duì)?于每學(xué)?期初的?全區(qū)教?師培訓(xùn)?工作，?我能高?度重視?，將常?規(guī)工作?當(dāng)作一?次提升?全區(qū)教?師素質(zhì)?的有效?契機(jī)。?放假前?便做好?計(jì)劃與?安排，?假期進(jìn)?行精心?準(zhǔn)備，?對(duì)骨干?教師認(rèn)?真輔導(dǎo)?，培訓(xùn)?中既有?對(duì)目前?課堂教?學(xué)現(xiàn)狀?的細(xì)致?剖析，?又有骨?干教師?的課堂?教學(xué)引?路，既?有對(duì)新?教材的?“翻篇?式”解?讀，又?有對(duì)課?標(biāo)修訂?后的分?析，通?過(guò)多樣?化、高?效率地?培訓(xùn)，?使全區(qū)?任課教?師都在?理論和?教學(xué)實(shí)?踐中獲?益匪淺?。2?、字理?知識(shí)競(jìng)?賽活動(dòng)?本學(xué)?期在高?主任的?正確引?領(lǐng)指導(dǎo)?下，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大?力支持?下，在?全部室?成員的?共同努?力下，?成功地?組織了?區(qū)首屆?字理知?識(shí)競(jìng)賽?活動(dòng)。?本次活?動(dòng)歷時(shí)?長(zhǎng)，普?及面廣?，從教?師和學(xué)?生兩個(gè)?層面進(jìn)?行競(jìng)賽?。經(jīng)過(guò)?去年的?培訓(xùn)與?學(xué)習(xí)，?本學(xué)期?進(jìn)行了?成果展?示。本?次活動(dòng)?的開(kāi)展?為了避?免只走?形式不?重視內(nèi)?容，只?看結(jié)果?忽視學(xué)?習(xí)過(guò)程?，除去?年各校?自己組?織的學(xué)?習(xí)外，?我們從?假期就?開(kāi)始組?織集中?學(xué)習(xí)與?測(cè)試。?并建立?了龍?zhí)?區(qū)字理?識(shí)字群?，選出?了優(yōu)秀?字理識(shí)?字寇鐵?燕老師?作大隊(duì)?長(zhǎng)，在?我們的?積極調(diào)?動(dòng)下，?越來(lái)越?多的老?師以極?高的熱?情加入?這個(gè)群?，在群?里探討?交流，?并紛紛?在假期?就開(kāi)始?傳閱資?料，訂?閱書(shū)籍?。其實(shí)?我本身?對(duì)字理?知識(shí)并?不是十?分了解?，但組?織過(guò)程?中和大?家共同?學(xué)習(xí)，?一同成?長(zhǎng)。開(kāi)?學(xué)后三?___?_月份?又堅(jiān)持?近一個(gè)?半月的?時(shí)間每?周五組?織我區(qū)?選派參?加市里?大賽的?寇鐵燕?、李淑?榮、馬?淑萍三?位老師?進(jìn)行集?訓(xùn)。提?前制定?計(jì)劃安?排每周?的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，?每周五?進(jìn)行考?核并交?流學(xué)習(xí)?所獲。?集中培?訓(xùn)過(guò)程?中，每?周的任?務(wù)量非?常大，?但老師?們都克?服了重?重困難?，堅(jiān)持?看書(shū)學(xué)?習(xí)，并?群策群?力，積?極合作?，在這?一過(guò)程?中，三?位老師?還帶動(dòng)?了各校?語(yǔ)文教?師的學(xué)?習(xí)積極?性。有?的學(xué)校?每天抽?出一節(jié)?課堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，?有的學(xué)?校定期?抽查，?有的學(xué)?校周末?不休息?還一起?學(xué)習(xí)交?流。而?在這樣?一個(gè)組?織協(xié)調(diào)?的過(guò)程?中，我?自己也?在不斷?提高著?。__?__月?份教師?的競(jìng)賽?、__?__月?份的學(xué)?生競(jìng)賽?，我又?認(rèn)真研?讀各類?字理書(shū)?籍，進(jìn)?行歸納?梳理，?成功地?做好了?筆試與?現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)?賽的命?題工作?，為競(jìng)?賽順利?進(jìn)行奠?定基礎(chǔ)?。最后?決賽中?我區(qū)以?團(tuán)體第?二名，?個(gè)人成?績(jī)兩個(gè)?特等獎(jiǎng)?的好成?績(jī)?yōu)辇?潭爭(zhēng)光?!我區(qū)?名師寇?鐵燕、?李淑榮?也光榮?地加入?了市鄒?春紅名?師工作?室。此?次活動(dòng)?深入教?師與學(xué)?生中，?顯著提?高了全?區(qū)語(yǔ)文?教師的?專業(yè)知?識(shí)，業(yè)?務(wù)水平?，進(jìn)一?步了解?了長(zhǎng)春?版語(yǔ)文?教材，?樹(shù)立了?科學(xué)教?學(xué)的意?識(shí)，學(xué)?生的語(yǔ)?文素養(yǎng)?也得到?提高，?在這一?過(guò)程中?也涌現(xiàn)?了一批?優(yōu)秀的?語(yǔ)文教?師。繼?而進(jìn)修?附小周?___?_、張?___?_、劉?___?_、王?___?_幾位?老師分?別登上?了市級(jí)?十佳教?學(xué)新秀?課的舞?臺(tái)。幾?位老師?能夠準(zhǔn)?確把握?教材，?關(guān)注學(xué)?生，作?文教學(xué)?、閱讀?教學(xué)、?數(shù)學(xué)教?學(xué)，課?堂有創(chuàng)?新、有?突破，?分別在?教學(xué)中?關(guān)注教?學(xué)策略?的運(yùn)用?，展示?了新課?程新理?念，幾?節(jié)課樸?實(shí)而高?效，紛?紛獲得?特等獎(jiǎng)??；顒?dòng)?中通過(guò)?一次次?磨課、?研課、?歷課，?讓我區(qū)?骨干教?師迅速?成長(zhǎng)起?來(lái)。?3、“?晨光杯?”教學(xué)?競(jìng)賽活?動(dòng)本?學(xué)期在?高主任?的策劃?、安排?、組織?下我部?室還成?功地開(kāi)?展了區(qū)?第__?__屆?“晨光?杯”鄉(xiāng)?村教師?課堂教?學(xué)競(jìng)賽?活動(dòng)。?搭建小?學(xué)農(nóng)村?任課教?師加快?成長(zhǎng)平?臺(tái)，促?進(jìn)小學(xué)?農(nóng)村任?課教師?更新理?念，進(jìn)?一步提?高鄉(xiāng)村?學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量?。我在?認(rèn)真地?聽(tīng)了低?年段的?語(yǔ)文教?師的課?堂教學(xué)?后，引?發(fā)了我?的深入?思考，?平時(shí)對(duì)?教師的?定位多?在城區(qū)?教師、?名優(yōu)骨?干教師?身上，?而忽視?了更多?的鄉(xiāng)鎮(zhèn)?教師，?活動(dòng)結(jié)?束后我?及時(shí)寫(xiě)?了總結(jié)?并進(jìn)行?反思，?針對(duì)課?堂上鄉(xiāng)?鎮(zhèn)教師?的優(yōu)點(diǎn)?及問(wèn)題?進(jìn)行分?析，并?引發(fā)了?我下次?教師培?訓(xùn)的思?考。而?在本次?大賽中?也發(fā)現(xiàn)?了一批?有潛力?的鄉(xiāng)鎮(zhèn)?優(yōu)秀教?師。?4、教?材解讀?大賽活?動(dòng)為?進(jìn)一步?深化課?程改革?，提高?小學(xué)語(yǔ)?文教師?對(duì)于教?材的理?解運(yùn)用?能力，?提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)?教師專?業(yè)發(fā)展?，我們?三位語(yǔ)?文教研?員對(duì)我?區(qū)語(yǔ)文?學(xué)科骨?干教師?進(jìn)行了?“吉林?市第_?___?屆小學(xué)?教師教?材解讀?大賽”?賽前培?訓(xùn)工作?。我又?對(duì)所負(fù)?責(zé)的低?年語(yǔ)文?教師進(jìn)?行指導(dǎo)?，對(duì)教?師的解?讀稿進(jìn)?行分析?、提出?建議。?此次活?動(dòng)調(diào)動(dòng)?了全體?教師自?主鉆研?、互相?學(xué)習(xí)、?共同提?高的目?的。?5、送?教下鄉(xiāng)?活動(dòng)?本次活?動(dòng)，根?據(jù)各校?上報(bào)的?需課申?請(qǐng)，針?對(duì)各校?的需求?進(jìn)行了?精心安?排，并?帶領(lǐng)我?區(qū)各學(xué)?科的省?市區(qū)級(jí)?名優(yōu)教?師、骨?干教師?___?_人親?臨各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)小學(xué)?送課。?此次活?動(dòng)歷時(shí)?近一個(gè)?月，所?到學(xué)校?為我區(qū)?各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中心小?學(xué)。活?動(dòng)的參?與面廣?，除各?學(xué)科教?研員、?送課教?師、各?鄉(xiāng)鎮(zhèn)小?學(xué)及村?小的教?師外，?還有各?校領(lǐng)導(dǎo)?的積極?參與和?組織。?活動(dòng)中?，各學(xué)?科教研?員從送?課前一?次次與?送課教?師研究?、試講?、評(píng)課?，到課?后再次?與送課?教師分?析、推?敲、總?結(jié)，不?但按預(yù)?期目的?為鄉(xiāng)小?送去了?示范課?，也使?送課教?師得到?了進(jìn)一?步提高?。其中?語(yǔ)文教?研員姚?力老師?針對(duì)長(zhǎng)?春版教?材的編?寫(xiě)特點(diǎn)?在江北?鄉(xiāng)中心?小學(xué)進(jìn)?行了精?彩講座?，解答?了老師?們提出?的教學(xué)?疑難問(wèn)?題，更?為教師?指明了?課堂教?學(xué)改革?的方向?。此次?送課下?鄉(xiāng)活動(dòng)?，促進(jìn)?了鄉(xiāng)鎮(zhèn)?教育的?發(fā)展，?推動(dòng)了?鄉(xiāng)鎮(zhèn)教?育教學(xué)?質(zhì)量的?提高。?三、?深入調(diào)?研，提?高工作?效率?一年中?，無(wú)論?是隨部?室還是?隨教育?科、還?是隨同?督導(dǎo)室?，到我?區(qū)城區(qū)?及鄉(xiāng)鎮(zhèn)?學(xué)校進(jìn)?行常規(guī)?聽(tīng)課，?課后為?教師認(rèn)?真點(diǎn)評(píng)?、指導(dǎo)?，而在?參與共?同體、?教研組?的聽(tīng)課?后，也?能在課?后與教?師進(jìn)行?了交流?、討論?，為廣?大教師?答疑解?惑，受?到老師?的熱烈?歡迎。?而隨同?教育科?的檢查?指導(dǎo)過(guò)?程中，?能按照?下鄉(xiāng)前?的工作?計(jì)劃，?對(duì)所查?內(nèi)容認(rèn)?真記錄?，思考?整理形?成文字?材料，?為教育?科的督?查提供?服務(wù)，?為今后?工作積?累了第?一手材?料，也?為所檢?查的學(xué)?校完善?教育教?學(xué)管理?，提高?辦學(xué)質(zhì)?量提供?了幫助?。四?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?積極完?成學(xué)校?和部室?的各項(xiàng)?工作?在完成?本職工?作的同?時(shí)，我?能夠團(tuán)?結(jié)其他?同志，?共同完?成學(xué)校?以及部?室的其?他各項(xiàng)?工作。?本著“?集體光?榮我光?榮，我?為集體?爭(zhēng)光榮?”的思?想，認(rèn)?真對(duì)待?集體的?每項(xiàng)工?作。本?學(xué)期還?參與完?成了試?卷命題?、語(yǔ)文?十佳課?堂教學(xué)?競(jìng)賽評(píng)?比、省?作文教?學(xué)大賽?活動(dòng)。?在各項(xiàng)?活動(dòng)中?，看到?了身邊?每位同?事精湛?的業(yè)務(wù)?能力、?嚴(yán)謹(jǐn)做?事的優(yōu)?秀品質(zhì)?、大氣?做人的?人格魅?力，他?們也在?不斷影?響著我?;而部?室高雅?和諧、?奮發(fā)向?上的氛?圍也時(shí)?刻激勵(lì)?著我要?朝著更?高的目?標(biāo)邁進(jìn)?。茫茫?人海中?，我乃?滄海一?粟。命?運(yùn)注定?我渺小?，職業(yè)?決定我?平凡。?但平凡?中我要?求自己?辛勤耕?耘、淡?泊明智?、寧?kù)o?致遠(yuǎn)，?做最好?的自己?!現(xiàn)?場(chǎng)述職?一年?來(lái)本著?服務(wù)基?層，促?進(jìn)教師?專業(yè)成?長(zhǎng)的理?念，本?著團(tuán)結(jié)?合作、?務(wù)實(shí)高?效的工?作作風(fēng)?，完成?了以下?工作：?2、?教師培?訓(xùn)工作?切實(shí)有?效。我?本著關(guān)?注教師?專業(yè)發(fā)?展的目?的，將?學(xué)期初?教材培?訓(xùn)工作?當(dāng)作一?次提升?全區(qū)教?師素質(zhì)?的有效?契機(jī)。?從放假?前周密?計(jì)劃與?安排，?到假期?精心準(zhǔn)?備，對(duì)?骨干教?師認(rèn)真?輔導(dǎo)，?從培訓(xùn)?中對(duì)課?堂教學(xué)?現(xiàn)狀的?細(xì)致剖?析，到?骨干教?師的課?堂教學(xué)?引路，?通過(guò)多?樣化、?高效率?地培訓(xùn)?，使全?區(qū)低年?語(yǔ)文任?課教師?在理論?和教學(xué)?實(shí)踐中?獲益匪?淺。本?年度還?組織了?我區(qū)語(yǔ)?文教師?參加“?市第_?___?屆小學(xué)?教師教?材解讀?大賽”?活動(dòng)。?經(jīng)過(guò)賽?前的培?訓(xùn)指導(dǎo)?、集中?試講、?反復(fù)修?改，我?區(qū)__?__位?參賽選?手中有?___?_人榮?獲特等?獎(jiǎng)，_?___?人獲得?一等獎(jiǎng)?。此次?活動(dòng)提?高了語(yǔ)?文教師?對(duì)于教?材的理?解運(yùn)用?能力，?促進(jìn)了?教師的?專業(yè)發(fā)?展。此?外秉著?心系基?層、服?務(wù)基層?的理念?，我還?完成了?深入基?層聽(tīng)課?指導(dǎo)工?作、試?卷命題?工作、?兩項(xiàng)課?題申報(bào)?工作、?組織名?師認(rèn)定?工作，?參與了?共同體?專題研?討活動(dòng)?、隨同?教育科?檢查工?作、隨?督導(dǎo)室?迎省檢?工作。?本著“?集體光?榮我光?榮，我?為集體?爭(zhēng)光榮?”的思?想，積?極完成?學(xué)校