7年級上冊1-2-1《生物圈》設(shè)計

第頁共頁7年級上冊1-2-1《生物圈》設(shè)計7年級上冊1-2-1《生物圈》設(shè)計第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈教學(xué)目的：1．描繪生物圈的范圍。2．說出生物圈為生物生存提供的根本條件。3．認(rèn)同生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當(dāng)理解和保護這個家。教學(xué)重點：生物圈為生物生存提供根本條件。教學(xué)難點：生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當(dāng)理解和保護這個家。教學(xué)方法：多媒體演示、比照法。教學(xué)過程：〔導(dǎo)入新課〕上節(jié)課我們調(diào)查了校園里面的生物，知道了生物無所不在，那你們知道，這么多的生物都共同生活在哪個共同的家園中呢？〔地球〕很好(翻開課件，展示地球圖片)這就是我們的地球，那我們是生活在地球的內(nèi)部還是生活在外表這一層呢？〔外表〕很好，外面這一圈就是我們生物共同生活的地方，科學(xué)家們把它叫做生物圈，很多同學(xué)對生物圈不熟悉，我們今天這節(jié)課就是學(xué)習(xí)關(guān)于生物圈的知識?！舱n件中打出生物圈的定義〕我們科學(xué)家們早就對生物圈下了定義，哪位同學(xué)幫教師讀一下生物圈終究是什么？包括哪兩個方面？〔定義：地球上合適生物生存的.地方，其實只是地球外表的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈.包括地球上一切生命有機體及其賴以生存和開展的環(huán)境〕。那我來問一下你們生物圈除了包括生物之外，還包括什么？〔生物生活的環(huán)境〕很好，那我們的生物圈終究有多大，能包含這么多東西呢？我們先來看看我們地球的厚度是多少？〔12750千米〕那生物圈呢？〔20千米〕看來我們生物圈只占了地球的一小局部，卻有那么多生物生存著。所以生物圈中的生物不是都生活在同一上層面中的，而是我們的生物圈分為三大局部，就是包括大氣圈的底部，巖石圈的外表，水圈的大部。那三大圈中各生活著什么生物?這三大圈是否絕對分開?〔小組討論兩分鐘〕有的生物可以到達(dá)生物圈的各個圈層，例如人，還有沒有別的例子？我們世界的人口將近60億，而我們地球的空間是有限的，科學(xué)家們設(shè)想能否把我們?nèi)祟惡推渌镆凭拥狡渌乔蛏希勘确皆虑?，火星？〔不可能，因為那里沒有水，氧氣，溫度太低或太高…〕那為什么我們的地球又能生活著各種各樣的生物呢？〔因為生物圈有滿足生物生存的各種條件〕討論書本P5~6六幅圖片，看各幅圖片中生物圈滿足了它們的哪些條件。完成書本練習(xí)：1、向日葵生長需要什么條件？長頸鹿的生活需要什么條件？２、向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存條件有什么不同？3、為什么干旱使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)？分析圖片：熊貓頻臨滅絕的原因？蕉樹枯萎原因？得出結(jié)論：動物、植物等所有生存所需要的根本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。做練習(xí)：1、生物圈為其中的生物提供的生存條件有______________________________________。2、以下關(guān)于生物圈的說法正確的選項是A.生物圈僅由植物、動物及其中的微生物構(gòu)成B.生物圈包括地球的全部，即地球內(nèi)部也有生物C.生物圈指生物活動能到達(dá)的范圍，包括月球D.生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱3、有人說：“只要有充足的牧草和水，牛羊就能正常生活”，你認(rèn)為這種看法對嗎？假如不對，說說你的理由。布置下節(jié)課準(zhǔn)備的內(nèi)容：假如你翻動花園、庭院中的花盆或石塊。，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬動，這就是鼠婦又叫潮蟲。下節(jié)課每小組至少要抓到五只回來做實驗，抓好時要把它們放在濕的土中養(yǎng)著，而且防止光照，不然很容易死。教學(xué)后記：同學(xué)們對于一些熊貓，蕉樹等接近生活的圖片比擬感興趣，以后可以多舉這方面的例子。教學(xué)反思：因為這節(jié)課的理論知識比擬多，而且知識點相對簡單，只是介紹生物生存的根本條件，學(xué)生很容易精神不集中，應(yīng)該考慮多用一些有趣的事例或者圖片供學(xué)生考慮，像講到為什么其他星球沒有生物，應(yīng)該多找一些其他星球的資料告訴學(xué)生，讓學(xué)生更深入地理解到目前為止，我們的地球只有