種啥得啥（青春期教育）

種啥得啥〔青春期教育〕

種啥得啥,

種啥得啥

假設(shè)一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在敵意中，他就學(xué)會(huì)了斗爭(zhēng)；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在憐憫中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在挖苦中，他就學(xué)會(huì)了害羞；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在嫉妒中，他就學(xué)會(huì)了嫉妒；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在羞恥中，他就學(xué)會(huì)了一種負(fù)罪感；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在忍受中，他就學(xué)會(huì)了耐心；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)中，他就學(xué)會(huì)了感謝；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在承受中，他就學(xué)會(huì)了愛；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在成認(rèn)中，他的生活就有了目的；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在分享中，他就學(xué)會(huì)了大方；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在老實(shí)正直中，他就會(huì)覺得生活有真理和公正；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在平安中，他就會(huì)相信自己；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在友愛中，他會(huì)覺得這個(gè)世界有好地方；

假設(shè)一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，他就會(huì)有頭腦，平等地生活。

哲理探究：

90%*90%*90%*90%*90%=?

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青春期綜合癥

學(xué)生進(jìn)入青春期后，隨著生理的發(fā)育，心里也發(fā)生變化：一些學(xué)生情感上有了糾葛，情緒變得不安和煩躁，有的感到孤獨(dú)、憂郁和苦悶；有些學(xué)生從某個(gè)時(shí)候起就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和意志，追求另類的生活好打扮，裝酷，不合時(shí)宜的標(biāo)新立異，逆反心理嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，還美其名曰“有魅力〞。

中小學(xué)生心里安康的十條新標(biāo)準(zhǔn)

1.理解自我2信任自我3悅納自我4控制自我5調(diào)節(jié)自我

6完善自我7發(fā)張自我8調(diào)試自我9設(shè)計(jì)自我10滿足自我

中科院心理所王極盛教授，就心里安康的判斷標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生心理問題常見病癥等問題發(fā)表談話，談到如下心里問題和病癥。

有強(qiáng)迫癥的學(xué)生總在想一些沒有必要的事情，如老想考不好該怎么辦，總是反復(fù)檢查作業(yè)做得對(duì)不對(duì)，女生總在擔(dān)憂自己的衣服是否整齊，總要照鏡子。

人際關(guān)系敏感方面，有問題的學(xué)生總感覺別人對(duì)自己不友好，其別人不理解、不同情自己，當(dāng)別人看他或議論他時(shí)總覺得感覺不痛快；有人與異性在一起時(shí)，也感覺不自在。

有敵意傾向的學(xué)生的表現(xiàn)是：常發(fā)脾氣，摔東西、大叫，常與人抬杠，有理不讓人，無理攪三分；有摔東西的沖動(dòng)，想抑制自己，但抑制不住。

有偏執(zhí)傾向的學(xué)生的表現(xiàn)是：總覺得自己的想法與別人的不一樣，總覺得別人在占自己的廉價(jià)，總覺得別人在背后議論自己，覺得大多數(shù)人不可靠、不可信，很難與人合作。

有抑郁問題的學(xué)生：總感到苦悶，無精打采，提不起勁兒。

有焦慮傾向的學(xué)生：總感覺莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心里煩躁、不踏實(shí)。

有適應(yīng)不良問題的學(xué)生：不喜歡學(xué)校的課外活動(dòng)，