漢字學課程教學大綱

漢字學課程教學大綱課程編號：01110080課程名稱：漢字學/ChinesecharacterScience學時：32學時學分：2學分適用專業(yè)：漢語言文學、漢語國際教育開課學期：第六學期開課部門：語言教研室先修課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語考核要求：開卷考試使用教材及主要參考書：裘錫圭著，《文字學概要》（修訂版），商務印書館，2013年；唐蘭著，《中國文字學》，上海古籍出版社，1979年；蘇培成著，《現(xiàn)代漢字學綱要》，北京大學出版社，2001年一、課程的性質(zhì)和任務本課程為漢語言文學、漢語國際教育等專業(yè)的專業(yè)方向課。學生必須在教學大綱規(guī)定的學時內(nèi)學完所使用教材內(nèi)容，閱讀必要的參考書，完成教師布置的課內(nèi)外作業(yè)練習，在學完本課程后達到大綱規(guī)定的教學目的與要求。二、教學目的與要求通過本課程的學習，要求學生了解漢字的起源和發(fā)展、漢字的本質(zhì)和特點以及有關(guān)規(guī)律等問題，能運用相關(guān)知識指導自己的漢字學習和運用，使自己的語言文字水平有所提高。三、學時分配章節(jié)課程內(nèi)容學時1諸論：漢字學及其研究對象22第一章文字的起源與文字形成的過程23第二章漢字的性質(zhì)與漢字的形成和發(fā)展44第三章漢字形體的演變（上）：古文字階段的漢字65第四章漢字形體的演變（下）：隸楷階段的漢字66第五章漢字基本類型的劃分67第六章漢字的使用和漢字的形音義關(guān)系48第七章漢字的整理、簡化及漢字的評價與前途2四、教學中應注意的問題本課程是一門既有較強系統(tǒng)理論性又具有實踐運用性的學科。因而對于不同內(nèi)容應采用不同教學方法。對于理論部分重在理解和識記，這就要求教師理清問題線索，提綱挈領，將問題講清講透，學生在理解的基礎上掌握知識要點。對于實踐運用部分，則應指導學生多實踐練習，從而提高運用所學知識解決實際問題的能力?？己艘鄶M分兩部分內(nèi)容，一部分考查學生對知識的理解情況，另一部分則考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。五、教學內(nèi)容緒論1．基本內(nèi)容：①漢字名稱的沿革②漢字學研究的對象2．教學基本要求：了解漢字學定義及其研究對象等問題。3．教學重點難點：漢字學與音韻學、訓詁等學科的關(guān)系。4．教學建議：注意從文字同語言的關(guān)系入手講清漢字學與音韻、訓詁學等學科的關(guān)系。第一章文字的起源與文字形成的過程1．基本內(nèi)容：①文字的起源A、文字定義B、原始記事方法C、文字起源于記事圖畫②文字形成的過程A、文字的形成B、文字與圖畫混用的原始文字階段C、文字體系的最后形成2．教學基本要求：了解文字的起源與文字形成的過程等問題。3．教學重點與難點：重點在文字的形成，難點在記事圖畫到文字的發(fā)展。4．教學建議：注意結(jié)合語言學的相關(guān)知識，講清從記事圖畫到文字的發(fā)展問題。第二章漢字的性質(zhì)與漢字的形成和發(fā)展1．基本內(nèi)容：①漢字的性質(zhì)A、字符B、漢字的字符構(gòu)成C、漢字的性質(zhì)②漢字的形成和發(fā)展A、關(guān)于漢字形成問題的討論B、漢字發(fā)展過程中的主要變化a、漢字的形體變化b、漢字結(jié)構(gòu)上的變化。2．教學基本要求：了解漢字的性質(zhì)與漢字的形成和發(fā)展等問題。3．教學重點難點：重點難點在于漢字的性質(zhì)問題。4．教學建議：關(guān)于漢字的性質(zhì)等問題可以適當進行討論。第三章漢字形體的演變（上）：古文字階段的漢字1．基本內(nèi)容：①商代文字②西周春秋文字③六國文字（戰(zhàn)國時代文字）④秦系文字⑤隸書的形成。2．教學基本要求：了解漢字形體的演變及各個發(fā)展階段漢字形體的特點等問題。3．教學重點難點：重點難點在于古文字階段的特點和隸書的形成。4．教學建議：讓學生多觀摩古文字階段的漢字資料以增強學生對古文字的感性認識。第四章漢字形體的演變（下）：隸楷階段的漢字1．基本內(nèi)容：①研究隸楷階段漢字形體的資料②漢代隸書的發(fā)展③隸書對篆文字形的改造④漢代的草書⑤新隸體和早期行書⑥楷書的形成和發(fā)展、草書和行書的演變。2．教學基本要求：了解隸書、楷書、草書和行書的演變及各個發(fā)展階段漢字形體的特點等問題。3．教學重點難點：重點難點在于了解隸書如何改造篆文及其楷書的形成發(fā)展。4．教學建議：讓學生多觀摩漢魏時期的碑帖資料以增強學生對今文字體演變的感性認識。第五章漢字基本類型的劃分1．基本內(nèi)容：①漢字基本類型劃分的理論A、六書說B、三書說C、不能納入三書的漢字②漢字基本類型的劃分A、表意字a、表意字分類舉例b、字形在詞義研究上的作用B、形聲字a、形聲字產(chǎn)生的途徑b、多聲和多形c、省聲和省形D、形旁和聲旁的位置e、形旁的表義作用f、聲旁的表音作用及其與字義的關(guān)系g、假借A

、本字與假借B、一詞借用多字和一字借表多詞2．教學基本要求：了解六書說、三書說，了解漢字基本類型的劃分，能分析一般常見漢字的結(jié)構(gòu)。3．教學重點難點：重點難點在于漢字基本類型的劃分和漢字結(jié)構(gòu)的分析。4．教學建議：多結(jié)合實例進行講解并讓學生自己多動手練習。第六章漢字的使用和漢字的形音義關(guān)系1．基本內(nèi)容：①漢字的使用A、異體字B、古今字C、同形字D、通用字②漢字的形音義關(guān)系A、一形多音義B、一詞多形2．教學基本要求：了解漢字使用中的各種情況和漢字復雜的形音義關(guān)系，并能用于解決漢字使用中碰到的問題。3．教學重點難點：重點在漢字的使用，難點在漢字的形音義關(guān)系。4．教學建議：可結(jié)合文字使用實際講清漢字形音義關(guān)系第七章漢字的整理、簡化及漢字的評價與前途1．基本內(nèi)容：①漢字的整理和簡化A、我國歷代的漢字整理和簡化工作B、解放后的文字改革工作②漢字的評價與前途A、漢字的評價a、中國古代的漢字神圣論b、切音時期的漢字觀c、漢字改革論的倡