現(xiàn)代漢語課程教學大綱

現(xiàn)代漢語課程教學大綱課程編號：01110011/01110012課程名稱：現(xiàn)代漢語/ModenChinese學時：64/64學分：3.5/3.5適用專業(yè)：漢語國際教育開課學期：1、2開課部門：語言教研室考核要求：考試筆試使用教材及主要參考書：黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》增訂六版高等教育出版社2017年胡裕樹主編《現(xiàn)代漢語》重訂本上海教育出版社1995年邵敬敏主編《現(xiàn)代漢語通論》第二版上海教育出版社2007年一、課程的性質和任務現(xiàn)代漢語課程是漢語國際教育專業(yè)的學科基礎課程。課程以先進的語言理論為指導，以國家的語言文字政策為依據(jù)，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，系統(tǒng)講授現(xiàn)代漢民族共同語的基礎理論和基本知識，培養(yǎng)和提高學生理解、分析和運用現(xiàn)代漢語的能力，增強規(guī)范使用現(xiàn)代漢語的自覺意識。同時力圖通過課程學習拓寬學生的學術視野，強化學生的專業(yè)技能，為學生將來從事對外漢語教學及其他相關工作打下堅實的基礎。二、教學目的和要求通過教學讓學生系統(tǒng)全面地掌握現(xiàn)代漢語的語音、詞匯、語法、修辭等方面的基本理論和基礎知識，為學生今后從事與漢語相關的教學、研究工作，為進一步的專業(yè)深造奠定良好的專業(yè)基礎。教學一定要聯(lián)系學生運用語言的實際和專業(yè)特點，有針對性地突出教學重點，使學生能用理論指導自己的語言實踐，能把所學的知識轉化為專業(yè)技能。三、學時分配章節(jié)課程內容學時1緒論42語音263文字144詞匯205語法506修辭14四、教學中應注意的問題由于本課程注重實踐訓練，因此課堂討論和課后習題也是教學的重要組成部分。1、多做習題，自擬的或選用的習題，要求能體現(xiàn)教學的基本要求，有一定的深度和廣度，作業(yè)成績作為平時成績的重要組成部分。2、第二課堂：要提高學生的說寫水平、鍛煉學生的語言技能，開辟第二課堂是必不可少的?？梢越Y合課堂教學，開辟一系列的第二課堂活動。如朗誦會、演講會、辯論會、普通話比賽、書法比賽等。3、專題調查：為了培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)和分析問題的能力，可以結合課堂教學組織某些專題性社會調查，如普通話與我的方言、社會不規(guī)范用字情況調查、社會不規(guī)范用語情況調查、校園流行用語調查、報紙雜志語言誤用情況調查等。五、教學內容第一章緒論1、基本內容：（1）現(xiàn)代漢語概述（2）漢語規(guī)范化和推廣普通話（3）現(xiàn)代漢語課的性質、任務和內容2、教學基本要求：掌握現(xiàn)代漢語的定義和現(xiàn)代漢民族共同語普通話的形成過程，理解民族共同語在社會發(fā)展中的意義和作用；分析現(xiàn)代漢語的特點；認識漢語七大方言的分布概況和差異；明晰漢語規(guī)范化的必要性和具體內容以及推廣普通話的重要意義；了解現(xiàn)代漢語課程的性質、內容和任務。3、教學重點難點：重點是現(xiàn)代漢語的定義和現(xiàn)代漢語的特點；難點主要是方言的分類和各方言與普通話的比較。4、教學建議：結合課堂教學組織某些專題性社會調查，如普通話與我的方言，大量采用一些音像資料。第二章語音1、基本內容（1）語音概說：語音的三大屬性（物理、生理、社會）

（2）聲母：普通話21個聲母（不含零聲母）的發(fā)音部位和發(fā)音方法

（3）韻母：韻母分類（單元音韻母、復合元音韻母、鼻韻母）和傳統(tǒng)四呼（4）聲調：調值和調類。

(5）音節(jié)：普通話聲韻調的配合及音節(jié)的特點。

（6）音位：概念，音位類型，普通話音位（7）音變：變調、輕聲和兒化（8）語音規(guī)范問題：確立正音標準，多音字和異讀詞2、教學基本要求：

本章要求學生全面掌握現(xiàn)代漢語的語音知識，了解國際音標，進行方音和普通話辨析，具有分析普通話語音的能力，熟練地掌握漢語拼音方案。3、教學重點難點重點是全面掌握普通話的語音知識，熟練運用漢語拼音方案；難點為聲母的發(fā)音方法和發(fā)音部位，韻母的分類和四呼。4、教學建議：大量采用一些音像資料,進行聽音、辨音練習。針對對外漢語專業(yè)特點，重點進行漢語語音與英語語音的比對練習。第三章文字1、基本內容

（1）漢字概說：漢字是語素文字，是音符和意符組成的文字，是形音義的統(tǒng)一。

（2）漢字的形體：漢字形體演變，現(xiàn)行漢字的形體。

（3）漢字的結構：漢字的結構單位，筆順和造字法

（4）漢字的整理和標準化：繁簡字整理、異體字整理、新舊字體整理；現(xiàn)行漢字標準化四定原則（5）使用規(guī)范漢字2、教學基本要求

本章講解漢字的特點、漢字的結構和現(xiàn)狀等知識，讓學生掌握現(xiàn)行漢字的概貌；了解漢字的過去，加深對現(xiàn)行漢字的認識，提高用字規(guī)范化的自覺性。3、教學重點難點：重點為漢字的特點和結構，和字母文字的差異；難點為漢字的整理和規(guī)范化。4、教學建議：針對對外漢語專業(yè)特點，結合漢字教學可拓展：中國傳統(tǒng)書法藝術欣賞，兩岸三地“書同文”，以及開展社會不規(guī)范用字情況調查。第四章詞匯1、基本內容

（1）詞匯單位：語素、詞和固定短語；詞和詞匯

（2）詞的構造：單純詞和合成詞的區(qū)別，單純詞的種類，合成詞的種類（3）義項和義素：多義詞和同音詞，多義詞和單義詞，多義詞的本義、基本義、引申義、比喻義

（4）同義詞和反義詞：同義詞的辨析，反義詞的類別和反義表述

（5）詞匯的構成：基本詞匯和一般詞匯，古語詞，新詞，方言詞，外來詞，行業(yè)用語和隱語；熟語中的成語，歇后語，諺語和慣用語

2、教學基本要求

本章系統(tǒng)講授詞匯方面有關語素的辨析、詞的構成、詞義的組成等內容，讓學生掌握現(xiàn)代漢語的詞匯體系及其特點，認識現(xiàn)代漢語詞匯豐富多彩的由來，懂得怎樣掌握詞匯規(guī)范化的原則來促進其發(fā)展。3、教學重點難點重點是語素的辨析，詞的構成，以及現(xiàn)代漢語語匯的組成；難點是詞的構成、多義詞和同音詞的區(qū)別。4、教學建議開展校園流行用語調查、報紙雜志語言誤用情況調查等。第五章語法1、基本內容

（1）語法概說：語法和語法體系，語法單位

（2）詞的語法分類：詞類的劃分依據(jù)，實詞和虛詞分類（名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、量詞、代詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、嘆詞和擬聲詞）

（3）短語類別和結構分析：主謂、述賓、述補、偏正、聯(lián)合、同位短語、連謂短語、兼語短語、“的”字結構、介詞結構等；多層短語分析

（4）句子成分和句法分析：句子成分有主語和謂語、賓語和補語、定語和狀語，獨立語；成分分析法和層次分析法

（5）句型和句式：主謂句和非主謂句、連動句、兼語句、存現(xiàn)句、“把”字句、“被”字句；句式的轉換和應用

（6）復句：復句的主要類型，多重復句的劃分

（7）句類：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句

（8）標點符號2、教學要求

通過教學使學生了解現(xiàn)代漢語的語法系統(tǒng)，掌握現(xiàn)代漢語語法的基本規(guī)律，并具有分析語法現(xiàn)象及糾正語法錯誤的能力。3、重點和難點重點是詞類的劃分，短語和句子結構的辨析以及糾正語法錯誤能力的培養(yǎng)；難點是現(xiàn)代漢語的句式和句型，句法分析。4、教學建議針對專業(yè)特點，可以提前介紹母語遷移、偏誤等對外漢語教學相關知識，一定要注重對比分析。第六章修辭

1、基本內容

（1）修辭概說：介紹修辭學的發(fā)凡和歷史，修辭與相關學科的關系

（2）語音與修辭：語音的節(jié)奏和韻律

（3）詞語與修辭：詞語的選用，詞語的加工和調整

（4）句子與修辭：同義句式的選用，口語句式和書面句式，緊縮句和松散句，整句和散句，長句和短句，設問句和反問句，肯定句和否定句，句子的加工和調整

（5）辭格