細觀察,悟真情 用心悟真情

本文格式為Word版，下載可任意編輯——細觀察,悟真情用心悟真情真情查看

我們知道：學(xué)生的真情實感是他們寫作的原動力。我們的作文教學(xué)只有誘發(fā)學(xué)生的寫作動機，充分調(diào)動學(xué)生的情感，才能使學(xué)生在寫作過程中真正體會到告成的喜悅，賦予學(xué)生寫作的活力，從而抑制學(xué)生寫作中普遍存在的“假、大、空”的毛病。

鑒于此，教師要營造一個良好的學(xué)習(xí)空氣，來支持和推動作文教學(xué)的正常開展，讓學(xué)生感受到課堂的廣闊和豐富，感受到表達的樂趣，使他們滿懷信仰地表達。這樣，學(xué)生寫作時才有話可說，有事可敘，有情可抒。學(xué)生有了素材，就不會說空話；有了感受，就不會說假話；有了熟悉，就不會套話連篇；有了斟酌，就不會人云亦云了。然而，學(xué)生的生活中好玩的事往往總是稍縱即逝，他們又往往不能很好地把握生活中的一些好材料，這又導(dǎo)致學(xué)生寫作時無事可寫。

因此，情境的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查看無疑為我們解決了這一難題。由于與生活相符的情境，輕易使學(xué)生有一種身臨其境、似曾相識的感覺，學(xué)生的心緒也會因此變得高漲起來，他們對作文的興趣就會被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)的動力就會鞏固，從而他們會懷有濃重的興趣，走進作文。那么，教師應(yīng)如何教會學(xué)生留心查看呢？

1.要做到全面。查看就是看，這種解釋是錯誤的。其真正的內(nèi)涵就是要調(diào)動各種感官把事物的全過程、事物的各片面以及各片面之間的關(guān)系看清、看全。如《我愛故土的楊梅》一文，就調(diào)動了視覺、味覺、嗅覺、觸覺，看外形大小、顏色，聞香味，嘗味道，摸果皮等，讓讀者有“望梅止渴”的感覺。

2.查看要細致。朱自清說過：“于一言一動之微，一沙一石之細，都不能放過。”意思是說查看要深入、徹底，抓住事物的特點、本質(zhì)或規(guī)律。如峻青的《傲霜篇》一文中：“但是，且慢，瞧，那邊的菊花，卻完全是另外的一種樣子。昨天黃昏的時候，它們還都含苞未吐，只一夜的工夫，就展蕊怒放了……”這便是細致查看，細心描繪的結(jié)果，讓讀者看到了菊花形之美，猶如一幅色調(diào)絢麗、神形兼?zhèn)涞墓すP畫卷。

3.查看要切實。不管寫哪一類文章，都要求查看實事求是，抓事物的本來面目，然后字斟句酌、選取唯一的、完善的詞句來表達。如《狼牙山五壯士》一文中“馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用完全身氣力扔向敵人?！边@句話中僅用了三個動詞“撥”擰“扔”，就切實無誤地把五壯士對敵人的仇恨淋漓盡致地表達出來了。

另外，除了指導(dǎo)學(xué)生留心查看外，教師還理應(yīng)充分挖掘教材中的作文資源，并開展豐富多彩的活動，讓作文教學(xué)寓于饒好玩味的活動情境中。

總之，情境的創(chuàng)設(shè)和留心查看是寫好作文的關(guān)鍵。夢想同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)、生活中做個有心人，用