教育實習個人工作總結(jié)優(yōu)秀

第7頁共7頁教育實?習個人?工作總?結(jié)優(yōu)秀?實習?生：_?___?實習?班級：?高二（?6）班?實習?內(nèi)容：?高二年?級化學?選修4?（人教?版）、?班主任?工作實?習當?汽車緩?緩從陽?江一中?駛出，?懷著復?雜心情?的我知?道，難?忘的實?習生活?就在此?畫上了?句號！?有很多?的不舍?，卻不?得不離?開。甚?至連道?別的話?都不敢?對全班?同學說?出，離?別太傷?感，怕?此次道?別會演?變成淚?別！?回到華?師，心?里卻空?落落的?，很懷?念實習?的生活?。因為?，那里?有我忙?碌的身?影，有?我和隊?友們的?歡聲笑?語以及?一張張?可愛的?臉龐。?在那里?的生活?是快樂?的、充?實的。?經(jīng)歷?了八個?星期的?實習生?活，讓?我嘗試?了身為?一名教?師的苦?與樂，?更讓我?體會到?當一名?教師所?肩負的?責任。?八個星?期，不?僅是我?們初為?人師的?八個星?期，更?是作為?學生實?習的八?個星期??；?顧和學?生們一?起走過?的日子?，不禁?想起自?己的中?學時代?，也深?感如今?的學生?比我們?過去多?了一份?頑皮，?一份靈?活，一?份大膽?。在近?兩個月?的實習?工作讓?我體驗?了做教?師和班?主任的?工作，?體會到?了教育?的快樂?和辛苦?，在那?里我緊?張過、?努力過?、開心?過、自?信過，?從中學?到了不?少教育?教學的?方法、?措施。?下面我?從三個?方面來?總結(jié)我?的實習?工作：?總結(jié)?一：化?學教學?工作總?結(jié)實?習學校?給我安?排的教?學科目?是選修?四《化?學反應?原理》?，一個?班每周?四節(jié)課?。在第?一周見?習的聽?課過程?中，我?基本上?了解了?課程進?度和科?組教師?的教學?方法。?一中的?老師都?非常的?優(yōu)秀，?他們各?具特色?的教書?技巧深?深折服?了我們?。在第?二周至?第八周?，我開?始上課?，在我?上課期?間，指?導老師?都會來?聽我的?課，課?后給我?做分析?評價總?結(jié)，同?時，我?也抓緊?時間去?聽其他?隊友的?課，學?習他們?的長處?。在這?期間，?讓我學?到了許?多以前?沒學過?的實踐?知識，?也讓認?識到了?自身的?不足，?對我以?后的教?學工作?有遠大?的幫助?。最后?一周，?基本不?上課，?與老師?一起做?總結(jié)工?作。?這里詳?細說說?我實習?期間的?教學工?作吧！?我教的?是高二?七班、?八班和?九班的?化學，?經(jīng)過向?老師了?解和幾?天的答?疑情況?，我發(fā)?現(xiàn)這三?個班的?學生的?化學基?礎不是?很扎實?。由于?必選修?課本知?識的跨?度相對?較大，?大部分?學生對?前段時?間的化?學學習?存在較?大的困?難。課?下聊天?時，都?紛紛向?我訴苦?：“老?師，化?學好難???！”?我一邊?以堅定?的語氣?鼓勵他?們：“?不怕，?萬事開?頭難，?只要你?們咬牙?堅持，?不斷地?在平時?學習的?碰壁中?摸索學?習規(guī)律?，找到?適合自?己的學?習方法?，就會?慢慢地?找到學?化學的?感覺了??！苯o?他們學?好化學?的信心?，一邊?在心里?苦苦思?索著如?何去幫?助他們?盡快地?轉(zhuǎn)化學?習方式?。我?主要通?過培養(yǎng)?他們的?化學思?維能力?和解題?能力來?提高他?們的學?習能力?。體現(xiàn)?在平時?上課和?答疑時?對他們?的思路?引導和?方法總?結(jié)上，?基于化?學反應?原理一?書內(nèi)容?比較抽?象的狀?況，給?他們那?進行了?相關知?識的補?充。同?時，注?意培養(yǎng)?學生學?習化學?的興趣?，上課?時注意?學生情?緒的調(diào)?動，利?用學生?的好強?心理激?發(fā)學生?的學習?動力。?陽江?一中的?教師管?理制度?當中，?沒有要?求沒課?的老師?或班主?任一定?要在上?班時間?留在辦?公室里?，所以?我的指?導老師?兼班主?任王老?師沒課?和沒安?排到坐?班的時?候都是?不在辦?公室里?的。學?生反映?說即使?有不明?白的地?方也找?不到老?師為其?答疑。?為了盡?量給學?生做更?多的課?后輔導?，幾乎?每天晚?上我都?會到辦?公室去?，等待?學生來?找我，?向我提?出他們?的不明?白之處?。同學?們學習?化學的?熱情慢?慢高漲?，連很?多平時?不怎么?愛學習?的學生?都會在?晚修的?時候到?辦公室?來找我?答疑，?包括課?上聽不?懂的地?方、作?業(yè)、練?習冊遇?到的問?題等。?從學生?的問題?中，我?發(fā)現(xiàn)他?們的課?堂效率?很低，?課堂上?重復了?好幾次?的題型?，還是?不會做?相同類?型的作?業(yè)，如?化學平?衡常數(shù)?的相關?計算，?至今仍?有好一?部分學?生是不?懂的。?學習方?式也存?在較大?問題，?沒有養(yǎng)?成課后?及時復?習的習?慣，該?記的公?式、定?理、知?識點還?沒記好?就做作?業(yè)?！?巧婦難?為無米?之炊”?，導致?作業(yè)無?從下手?或亂造?公式。?一節(jié)課?甚至整?個晚自?修就做?幾道化?學作業(yè)?題，學?習效率?非常低?。針對?這個問?題。答?疑時，?我會讓?這種類?型的學?生先復?習書上?的相關?知識再?做作業(yè)?，若還?是不懂?，再給?他們講?解，避?免讓他?們太過?依賴老?師，培?養(yǎng)他們?獨立思?考的習?慣。?在批改?作業(yè)和?批改試?卷的工?作中，?及時了?解學生?的學習?情況，?存在的?突出問?題，并?做好記?錄。對?于抄作?業(yè)的學?生，課?后抽時?間對其?加以引?導。對?學生做?法不大?肯定時?，虛心?地向老?師請教?后再批?改。同?時，在?評卷中?，學會?了如何?酌情給?分。此?外還參?與了月?考考試?的評卷?、統(tǒng)卷?工作，?實際操?作了如?何使用?陽江一?中教師?工作系?統(tǒng)進行?統(tǒng)計、?排名。?實習?期間的?上課階?段，我?總計新?課和重?復課加?起來有?___?_節(jié)。?但是我?的課時?間隔較?長，這?使我有?充分的?時間細?心琢磨?教材，?與指導?老師和?同專業(yè)?同學一?起討論?教法、?例題、?習題設?計等內(nèi)?容，進?行集體?備課，?詳細寫?教案，?做課件?，每一?樣都是?緊緊結(jié)?合教教?學目標?和學生?的學習?情況改?了又改?，盡量?讓學生?在課堂?上都能?聽懂，?很好地?吸收相?關知識?，讓課?堂效率?達到最?高。然?后才交?給知道?老師審?批，在?指導老?師地批?改和建?議下再?做修改?，并且?在上課?前進行?試講。?上課?之余，?我還積?極去聽?學校其?他老師?的課，?如高二?年級化?學科組?各老師?、不同?學科的?老師、?隊友以?及高一?年級每?周五的?化學匯?報課都?是一有?空就爭?取去聽?，做好?聽課記?錄，和?老師交?流，學?習老師?們的長?處和豐?富的教?學經(jīng)驗?。教?學，是?一個復?雜的過?程，是?一個漫?長的過?程，是?一個終?身學習?的過程?。有著?太多的?感悟，?有著太?多的體?驗，有?著太多?的渴望?，希望?自己在?未來的?教學中?學習、?進步、?成長。?雖說我?的實習?生活已?結(jié)束，?但我對?教學的?追求和?努力將?一如既?往，我?對學生?的關愛?也將永?不消減?，作為?準老師?的我有?信心做?好教育?工作。?總結(jié)?二：班?主任工?作總結(jié)?不教?書的老?師不是?老師，?不做班?主任的?老師不?是完整?的老師?。在與?學生將?近兩個?月的接?觸中，?我通過?日常工?作、主?題班會?、個別?教育、?活動指?導等方?面工作?進行磨?練。近?兩個月?的班主?任工作?實習，?我主要?做了以?下工作?：（?一）班?主任工?作見習?在見?面會上?我就向?王老師?了解了?班主任?工作的?要求和?規(guī)定，?并在見?習階段?詳細了?解實習?班級高?二九班?的學生?情況，?了解了?學生的?基本狀?況，包?括男生?和女生?的人數(shù)?，以及?宿舍安?排等，?逐步熟?悉班主?任工作?的基本?范圍、?內(nèi)容和?方法。?（二?）擬訂?班主任?工作實?習計劃?通過?第一周?的觀摩?，我根?據(jù)原班?主任王?亮老師?的工作?計劃，?學校的?安排，?以及九?班學生?的具體?情況擬?訂了相?應的工?作計劃?，積極?配合老?師的相?關工作?。（?三）日?常工作?班主?任的日?常工作?相當繁?雜，所?有的日?常工作?都是很?細小的?，但我?努力學?習去做?好。在?原班主?任老師?的指導?下，我?從細節(jié)?做起，?努力抓?好班級?日常管?理工作?。主要?包括早?讀、課?間操、?晚讀、?晚修等?。我耐?心細致?地開展?工作，?遇到特?殊情況?，都盡?量考慮?周到，?細心對?待，及?時請示?原班主?任或辦?公室中?其他老?師。?（四）?組織主?題班會?主題?班會是?對中學?生進行?思想品?德教育?的重要?形式，?也是班?級教育?的主要?手段。?舉行主?題班會?之前，?我先擬?定方案?，特別?注意主?題的教?育性及?活動的?針對性?，用形?式的新?穎、有?特色來?能激發(fā)?中學生?的參與?意愿。?根據(jù)調(diào)?查并結(jié)?合實際?，給同?學們上?了一次?主題班?會；“?目標t?arg?et”?主題班?會。在?原班主?任的指?導下，?我認真?準備，?精心組?織，如?查找相?關資料?，并結(jié)?合自己?大學生?活制作?主題班?會的課?件，班?會上學?生反應?十分熱?烈，現(xiàn)?場氣氛?非?；?躍，取?得了圓?滿的成?功。課?后學生?思考自?己的未?來，向?我提出?心中關?于夢想?的疑問?，我都?一一為?之解答?，這種?形式的?教學達?到了比?預想的?還要好?的效果?。（?五）個?別教育?高二?是一個?非常關?鍵的轉(zhuǎn)?折階段?，老師?逐漸放?手其進?行自我?管理，?能否適?應自我?管理保?持良好?的學習?狀態(tài)，?對接踵?而至的?高三異?常重要?。而作?為一名?教師，?除了“?教書”?更重要?的是“?育人”?。我盡?量抽空?找學生?聊天，?通過網(wǎng)?絡等途?徑，結(jié)?合了解?到的班?級學生?心理情?況，說?說自己?的親身?經(jīng)歷，?自己一?路是怎?么走過?來的，?自己的?心希望?他們怎?樣，鼓?勵他們?認真學?習，等?等。以?拉家常?的方式?詢問學?生最近?在學習?、生活?等各方?面出現(xiàn)?的問題?，注意?聯(lián)系學?生和班?級實際?，盡力?為學生?排憂解?難。?在當實?習班主?任的過?程中，?我從原?班主任?那里學?到了很?多關于?班級管?理方面?的經(jīng)驗?，確實?讓我受?益不少?。比如?如何與?學生談?心，如?何開展?班級事?務，開?主題班?會等等?。而且?我與學?生年齡?相仿，?交流起?來更加?的方便?，因此?很快的?他們就?很愿意?和我談?心。班?主任工?作是瑣?碎繁復?的，然?而每天?當我面?對這些?學生的?時候，?覺得是?那么的?親切，?那么有?朝氣。?面對學?生的心?中的顧?忌和心?理難關?，讓我?更有一?份厚重?的責任?感，有?動力來?開始新?一天的?工作，?我又從?原任班?主任和?隔壁班?班主任?那里學?習了班?級管理?方法和?學生教?育方法?，這是?一筆寶?貴的財?富。?總的來?說，教?師就是?教書育?人。做?班主任?就等于?是良師?加益友?，不僅?學習上?輔導學?生，教?給他們?更多知?識，在?為人處?世上也?要教他?們怎樣?做人，?學會獨?立自主?，積極?樂觀，?在生活?上又像?朋友一?樣關心?愛護他?們，關?注學生?的身心?發(fā)展。?總結(jié)?三：教?育調(diào)研?和教育?科研總?結(jié)我?的教育?調(diào)查課?題是《?___?_后進?生心理?狀況的?調(diào)研》?，根據(jù)?陽江一?中學生?的具體?情況和?要求，?我們實?習隊通?過深入?訪談，?記錄填?寫調(diào)查?表，并?分析學?生學習?情況等?，集合?談話法?和觀察?法得出?結(jié)論，?提出自?己的看?法。最?終順利?整理成?文，完?成調(diào)查?報告的?撰寫。?后記?實習?的兩個?月里，?有苦有?樂，有?歡笑有?淚水，?有數(shù)不?盡得酸?甜苦辣?，點點?滴滴，?歷歷在?目；實?習讓我?豐富了?知識，?增長了?經(jīng)驗；?實習讓?我堅定?了學習?的信心?，給予?了我勇?氣；實?習帶來?的是無?價的人?生閱歷?，是我?們?nèi)松?中的一?筆寶貴?的財富?。實習?的經(jīng)歷?