名著推薦與閱讀《朝花夕拾》教案2

名著推薦與閱讀?朝花夕拾?教案2

概要：等地學習、教書；1927年10月到上海，直到逝世。肺病，55歲。幾十萬人自發(fā)為其送葬。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。〞?朝花夕拾?是魯迅惟一的一本回憶性散文集。一共10篇。后來又加了“小引〞和“后記〞。根本寫于1926年。當時魯迅在北京工作，北洋軍閥政府鎮(zhèn)壓進步學生，發(fā)生三·一八慘案，魯迅支持學生，受到通緝，四處躲藏，后來到廈門大學任教，備受保守權(quán)利的排擠。苦悶，憤懣，正如?小引?中所說：“浪跡天涯，雖生之日，猶死之年。〞于是便想起了往事?！扯?、?朝花夕拾?的主要內(nèi)容1、童年的溫馨，充滿興趣的童心世界①?小引?§4②?從百草園到三味書屋?：“有無限的興趣……〞③?狗·貓·鼠?§9④?無常?對民間藝術(shù)、地方風俗充滿興趣。對連環(huán)畫、花紙、民間故事、迎神賽會和目連戲等，都有著濃烈的興趣與愛好。2、童年的壓抑與傷害①?五猖會?中“背書〞一段3、青年時代沖破家庭束縛，探求、抉擇人生道路①?瑣記?學地學、礦物學、赫胥黎?天演論?②?藤野先生?到東京學醫(yī)，后來又棄醫(yī)從文。從此走上文學道路，畢身以喚醒國民精神為己任，同反動落后作斗爭。4、思念親人師友①喜歡的人②敬重的人③同情的人5、作為“橫眉冷對千夫指〞的戰(zhàn)士，魯迅先生從來沒有忘記過戰(zhàn)斗。①?父親的病?中對“庸醫(yī)〞的挖苦；②對中

名著推薦與閱讀?朝花夕拾?教案2,

名著推薦與閱讀

——?朝花夕拾?

教學目的：

1、引導學生用閱讀和精讀相結(jié)合的方法，理解全書內(nèi)容，欣賞精彩片段；

2、引導學生理解?朝花夕拾?產(chǎn)生的時代背景，魯迅的寫作動機，激發(fā)學生的閱讀。

教學重點：

1、理解全書內(nèi)容，進步學生理解程度；

2、激發(fā)學生閱讀興趣；

預習要求：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，搜集有關(guān)資料；

課時：一教時

教學過程

一、魯迅其人與時代背景

1、指名學生介紹魯迅，教師視情況補充。

2、指名學生介紹?朝花夕拾?，教師視情況補充。

二、?朝花夕拾?的主要內(nèi)容

1、童年的溫馨，充滿興趣的童心世界

①?小引?§4

②?從百草園到三味書屋?：“有無限的興趣……〞

③?狗·貓·鼠?§9

④?無常?對民間藝術(shù)、地方風俗充滿興趣。對連環(huán)畫、花紙、民間故事、迎神賽會和目連戲等，都有著濃烈的興趣與愛好。

2、童年的壓抑與傷害

①?五猖會?中“背書〞一段

3、青年時代沖破家庭束縛，探求、抉擇人生道路

①?瑣記?學地學、礦物學、赫胥黎?天演論?

②?藤野先生?到東京學醫(yī)，后來又棄醫(yī)從文。從此走上文學道路，畢身以喚醒國民精神為己任，同反動落后作斗爭。

4、思念親人師友

①喜歡的人

②敬重的人

③同情的人

5、作為“橫眉冷對千夫指〞的戰(zhàn)士，魯迅先生從來沒有忘記過戰(zhàn)斗。

①?父親的病?中對“庸醫(yī)〞的挖苦；

②對中醫(yī)的偏見：“紹興幾個名醫(yī)，〞借行醫(yī)詐取病人錢財，痛恨迷信與落后；

③?瑣記?衍太太：存心險惡的人；

④對黑暗腐朽的現(xiàn)實的還擊、痛斥；

三、?阿長與?導讀