土木工程專業(yè)實踐教學方案

/土木工程專業(yè)實踐教學方案指導思想結(jié)合我校應用型本科的定位，仔細貫徹“理論奠基強化實踐激勵創(chuàng)新重在應用”的辦學理念，本專業(yè)培育適應社會主義現(xiàn)代化建設須要，德、智、體全面發(fā)展，駕馭土木工程學科的基本理論和基本學問，獲得工程師基本技能訓練，基礎扎實，學問面寬，富有創(chuàng)新精神的高級應用型人才。畢業(yè)生能從事土木工程設計、施工和管理工作，具有初步的項目規(guī)劃和探討開發(fā)實力。二、目標要求1.專業(yè)培育目標本專業(yè)培育適應社會主義現(xiàn)代化建設須要的，德、智、體全面發(fā)展的，駕馭土木工程學科的基本理論和基本學問，獲得工程師基本訓練并具有創(chuàng)新精神的高級應用型人才。2.實踐教學目標通過實踐教學使學生具有較強的本專業(yè)所需的計算、制圖、計算機應用和建筑材料及建筑結(jié)構(gòu)的試驗測試等基本技能，接受相應的工程設計和科學探討方法的基本訓練，具有較強的自我發(fā)展、科學思維和分析解決問題的實力。三、實踐教學體系實踐教學環(huán)節(jié)是土木工程教學中特別重要的環(huán)節(jié)，在現(xiàn)代工程教化中占有特別重要的位置，是培育學生綜合運用學問、動手實力和創(chuàng)新精神的關鍵環(huán)節(jié)，它的作用和功能是理論教學所不能替代的。實踐教學內(nèi)容體系是由實踐教學活動各個要素構(gòu)成的有機聯(lián)系的總體。依據(jù)土木工程專業(yè)培育目標的要求和學問結(jié)構(gòu)、實力培育的須要，構(gòu)建土木工程專業(yè)“三層次、三模塊”的創(chuàng)新型實踐教學體系。土木工程專業(yè)實踐教學內(nèi)容體系的三個層次如下表：序號層次內(nèi)容1基礎層次培育學生基本的分析問題、解決問題的實力以及嚴謹?shù)目茖W看法和基本操作技能。2綜合層次強化學生的動手實力，培育學生綜合運用土木工程學科學問的實力，解決專業(yè)領域技術問題的實力。以綜合性試驗為主，突出培育學生進行結(jié)構(gòu)分析、設計、優(yōu)化、組織、評價的實力。3創(chuàng)新層次吸引、激發(fā)學生的求知欲，利用科研訓練、創(chuàng)業(yè)大賽、結(jié)構(gòu)設計大賽等培育學生的創(chuàng)建性思維和創(chuàng)新性實力。土木工程專業(yè)實踐教學依據(jù)專業(yè)教學方向分為三個模塊：建工模塊、造價模塊及路橋模塊。每個模塊又依據(jù)實踐環(huán)節(jié)的性質(zhì)分為若干類別。土木工程專業(yè)實踐教學內(nèi)容體系的基本框架如下表：序號模塊名稱類別實踐教學內(nèi)容1建工模塊計算機應用類計算機應用基礎、計算機程序設計、建筑軟件（土木工程CAD、結(jié)構(gòu)設計軟件應用PKPM）試驗類實習類相識實習、測量實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習課程設計類房屋建筑學課程設計、鋼筋混凝土課程設計、鋼結(jié)構(gòu)課程設計、項目施工組織課程設計、土木工程概預算課程設計科研訓練和科技創(chuàng)新類綜合試驗、畢業(yè)設計、創(chuàng)新試驗和科研活動素養(yǎng)拓展類人文學問講座、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導2造價模塊計算機應用類計算機應用基礎、計算機程序設計、建筑軟件（土木工程CAD、造價算量軟件魯班軟件）試驗類高校物理試驗、力學試驗、材料試驗、土工試驗實習類相識實習、測量實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習課程設計類房屋建筑學課程設計、鋼筋混凝土課程設計、鋼結(jié)構(gòu)課程設計、項目施工組織課程設計、土木工程概預算課程設計、工程造價綜合實訓科研訓練和科技創(chuàng)新類綜合試驗、畢業(yè)設計、創(chuàng)新試驗和科研活動素養(yǎng)拓展類人文學問講座、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導33路橋模塊路橋模塊計算機應用類計算機應用基礎、計算機程序設計、建筑軟件（土木工程CAD、道橋設計軟件應用）試驗類高校物理試驗、力學試驗、材料試驗、土工試驗、結(jié)構(gòu)試驗實習類相識實習、測量實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習課程設計類房屋建筑學課程設計、鋼筋混凝土課程設計、鋼結(jié)構(gòu)課程設計、項目施工組織課程設計、土木工程概預算課程設計、道路勘測課程設計、橋梁工程課程設計、路基路面課程設計（課內(nèi)的小設計）科研訓練和科技創(chuàng)新類綜合試驗、畢業(yè)設計、創(chuàng)新試驗和科研活動素養(yǎng)拓展類人文學問講座、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導實施方案本專業(yè)的實踐教學主要由土木工程教研室負責組織實施。實踐教學載體包括計算機試驗室、高校物理試驗室、土木工程試驗中心、校內(nèi)實踐場地、校外實習教學基地等。依據(jù)教學支配的支配，學生先進行基礎課程的實踐，進度高校二年級以后，逐步進取專業(yè)基礎課和專業(yè)課的學習階段，為了發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建性，使學生的理論學問得到鞏固和升華，突出學生特性發(fā)展，提高學生創(chuàng)新實力，實踐教學中逐步開展了各種綜合性和設計性試驗項目，詳細支配詳見土木工程專業(yè)教學支配表。為了保證明踐教學的教學效果及落實狀況，每門實踐課程均制定了切實可行的實踐教學大綱，并支配實踐閱歷豐富的外聘老師和校內(nèi)的試驗老師共同擔當實踐課的指導工作。五、存在問題及改進方法1．存在的問題（1）實踐教學中實習類課程在實際執(zhí)行存在肯定的問題，一是由于每屆的學生較多，實習的工地本身的限制，每一個工地支配的學生有限，所以學生實習中較分散，導致老師實際指導過程中存在肯定困難及實習經(jīng)費驚慌。（2）實踐教學的落實主要有本院的試驗人員和外聘的老師擔當，由于我院的試驗師資有限及外聘老師的不固定性導致實踐教學落實過程的師資不能按標準配備。2.改進方法（1）依據(jù)我院的實際狀況及實踐教學中存在的師資驚慌的問題，以后的實踐教學中我院將逐步的引進工程實踐豐富的專職師資，并逐步建立更多的校外實習基地，聘任實習基地的工程師擔當我們校外實習指導老師，以保證明習效果。（2）