15培養(yǎng)團(tuán)隊競爭心理經(jīng)典游戲

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔經(jīng)典團(tuán)隊動游戲（）瓶戲規(guī)則一班分為幾組10人一組，以最短時間內(nèi)從第一名到最后一名，然后再到第一名，傳遞3個瓶子，次傳遞，若掉在地上，按10秒處理，可借助工具，每個瓶要在每個人手上傳遞，每組設(shè)定時間目標(biāo)后分幾輪操作然后得實際結(jié)果。目的：1不要低自己的能力不要首為自己的工和學(xué)習(xí)借口，懷疑自己的力，要以積的態(tài)度對問題;2、看不能實現(xiàn)的標(biāo)，在隊智慧的合上能非出色的完成操作過第一輪第二輪

幾組分別制定目標(biāo)然后由第一組實際操作一下，再次制定目標(biāo)，重新記成績。上一輪完成后，讓各組制定方法，要求在8秒內(nèi)完成。A2班實際操一組人）第一輪目標(biāo)：一、秒二、30秒三、29秒第一組實際操作10秒重新制定目標(biāo)：一、10秒二、16秒三、8秒第二輪成績：一、3.7秒二、5.21秒三、4.7秒（）人組物最短時間內(nèi)找到以下一組物品為勝一幅畫（**老師）一根一米長的繩子一朵花：任何材質(zhì)一首歌：（帶春字的）一塊手絹一片完整的樹葉一段才藝節(jié)目（排除唱歌）一根頭發(fā)一份手抄版再別康橋字跡要漂亮一個窗花一塊鐵器目的：團(tuán)隊要發(fā)現(xiàn)一個人的能團(tuán)隊合中，任務(wù)分要合理團(tuán)隊中一個人能力充分發(fā)后，才能更的完成務(wù)。意義體：1、選干部2、可以調(diào)動學(xué)院積極性找到潛力3、發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，特點以利于以后工作找到好的切入點4、體現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃5、認(rèn)識到自己的存在價值6、學(xué)員自我認(rèn)識文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔班主任根據(jù)自身特點給出不同評價不同的職業(yè)發(fā)展道路了解能力后讓學(xué)員班主班主任去做事（如升學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)員，組織活動等），要會找到具有這樣能力的人（有影響力，組織能力，愿意幫助他人）并充分利用，充分發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)員的潛能，為他們做出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。該活動間安排S1在畢業(yè)設(shè)計前做這個活動組長在分配任務(wù)時充分考慮到組員的情況。Y2在項目經(jīng)理的課程上應(yīng)用明一個項目經(jīng)理要了解項目小組每一個人的能力發(fā)揮潛能并給于他們可以提升的方向和空間。（三）瞎子號形式：14-16個為一組比較合適類型：問題解決方法及溝通時間：30鐘材料及地攝像機、眼罩及小貼紙和空地適用對參加團(tuán)隊建設(shè)訓(xùn)練的全體人員操作程1、讓每位學(xué)員戴上眼罩2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道3、讓小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束5、全過程錄象，并在點評之前放給學(xué)員看有關(guān)討你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)？溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？你覺得還有什么更好的方法？活動過分析：通過自己創(chuàng)造的溝通方式，來迅速獲得其他所有人的信息，你需要知道其他所有人是比你大還是比你小你讓他人知道比你號大還是小的方式很重要。目的：多時候工作須溝通但往往溝通受到很大的制，與員的溝通占據(jù)了主任大部分作時間與學(xué)員溝通在哪些礙？班主任限溝通案例1、學(xué)員不善言辭，無法了解他的信息想法2、員不愿意到中心來，只能電話中溝通3、學(xué)員不到中心，電話聯(lián)系不上。要善于溝通，主動根據(jù)資源建立多種溝通方法。溝通對軟件工程師的影響：1、我國人員溝通比例不足30%2、國外成功軟件工程師溝通時間占60%上3、性格突破自己4溝通員和途徑單5、為成長為項目經(jīng)理做準(zhǔn)備。（四）坐腿戲文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔規(guī)則：若干人圍成一個緊密的圈，前面的人做到后面的人的腿上，圈走步。討論：1、分析如何做，如何改進(jìn)？2、在搭配上有沒有存在什么問題，進(jìn)行的時候存在哪些問題？目的：堅其實很要，把事情好有三素：1制定明確目標(biāo)2采取好的法3重在堅持（五）踩報游戲規(guī)則：所有人的一只腳都要踩在報紙上，然后把報紙翻過來，不能用手，報紙不能碎，而且腳不能離開報紙?？汕澳_掌踩報紙，后腳跟離地，腳可以替換，但只能踩紙后替換，時間短者獲勝，注意腳不可以在報紙上蹭。人員：5—8人目的：一個人的表現(xiàn)會影響到整個團(tuán)隊的表現(xiàn)，做項目也是一樣。（六）松樹大樹適合人：人以上材料及地?zé)o時間：鐘操作程1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠松鼠也可扮演大樹培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。目的：混亂中迅速到你的作伙伴，考察學(xué)員立新團(tuán)的能力。（七）摔雞蛋活動目如何發(fā)揮隊的個的力量,后達(dá)成意見致鍛煉學(xué)的溝通能力如何組好各成員協(xié)的合作系。形式:5個人一組時間:20分鐘文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔材料:每組一把剪刀,十只軟吸管,一個膠帶,一顆雞蛋適用對象:全體學(xué)員操作程序:給8分鐘時間,最后雞蛋經(jīng)過處理后由該組中最高的一名學(xué)員站在桌子上,平手把雞蛋扔下,扔到地上不摔碎,沒有裂痕算成功.材料要充分利用有關(guān)討論:1\自己本組的實際想法,如何處理雞蛋2\你們小組的分工情況3\你認(rèn)為那一組做得比較好4\你們?nèi)绻僮鲆淮文銈冋J(rèn)為該如何改進(jìn)?（八）大雁南飛故啟迪1、大雁南飛，排成一個人字，前排的大雁翅膀的扇動為后面的大雁提供有利的飛行的氣流，提高飛行速率。2、最后一只大雁飛行中會不斷發(fā)出鳴叫聲，為前面飛行的大雁激勵。3、掉隊的大雁會盡快飛回到本隊伍中4、一只大雁受傷時，兩只大雁陪伴，如果其無法飛回到隊伍之中，則幫其降落到地面然后離開。啟示：為一個團(tuán)，要互鼓勵，幫助團(tuán)隊會工作效率提，一個出現(xiàn)問題機體不能拋他，一學(xué)員學(xué)習(xí)落，要主給于幫助。（九）殺人戲規(guī)則游概述：游特點只要游環(huán)境游人物白被游規(guī)則：9人為例1好1手2文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔6234567接89、殺、繼、如游技巧：技1：技2：技3：往2個（十）戲名稱：圓球游戲游戲規(guī)1、所有的人分成三組，每個小組約人，分別配有1、2、3號球2、游戲要求將球按1、2、3的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。3、球掉在地上一次額外加10培訓(xùn)師讀1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18和50秒。2“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)?秒?！迸嘤?xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒這是一個絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）培訓(xùn)師評有的隊員在看到成績連自己都不敢相信-開始覺得三十秒已是不可思議的！“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒、"4秒"最快的居然只用了0.58秒！通過這個游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊智慧，集合團(tuán)隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊的力量思維可以指導(dǎo)人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和沖破框架"的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。（十一游戲名稱：眼三角蒙著眼睛做游戲，一個團(tuán)隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人因為我們有著共同的目標(biāo)，所以我們能行！目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。規(guī)則眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護(hù)自己與他人目標(biāo)是整個團(tuán)隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。討論：（1）回想一下發(fā)生過什么事？（2）各位是怎么找到繩子的？（3）各位是如何拉正三角形的？（4）想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時的想法如何？（5）各位覺得繩子像什么？（6）這個游戲和工作類似嗎？（7）游戲最有價值之處是什么？（8）如果再玩一次你會怎么做？注意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。變化：（1）可以排列不同隊形。（2）繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）。（十二游戲名稱：眼作畫人人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問題時我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛也許當(dāng)我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。目標(biāo)：1．使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。2．說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時可以取得更好的結(jié)果。游戲過：所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上完成后讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。討論：1．為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？2．怎樣使這一工作更容易些？3．在工作場所中，如何解決這一問題？變化：1．讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。2．教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考為何每個人聽到是同樣的描述而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？所需時：－15分鐘教具：眼罩，紙，筆（十三游戲名稱：手鏈形式：10一組為最佳時間：20鐘文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔材料：無適用對：體人員活動目讓學(xué)員體會在解決團(tuán)隊問題方面都有什么步驟聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊的合作精神。操作程1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈。2、培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握