(全冊教案)-幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《把彩虹留下》

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《把彩虹留下》PPT課件【活動目標(biāo)】1、了解彩虹是由各種顏色組成的。2、能用蠟筆畫出一條緊挨著一條的彩虹，并涂上顏色。3、體驗留住彩虹的快樂之情?！净顒訙?zhǔn)備】蠟筆、老鼠圖片、白紙。【活動過程】一、認(rèn)識彩虹。1、師：小田鼠奇奇和小老鼠米米有一個約定，他們要去湖邊看彩虹。2、師：米米問奇奇，彩虹是什么樣子的？小朋友們你們知道嗎？3、幼兒自由回答。4、師：拱形，像小橋。5、師：那彩虹是什么顏色的？6、師：彩虹是由七種顏色組成的：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。二、教師示范作畫。1、師：現(xiàn)在米米知道了彩虹的樣子，（屈老師）可是來到湖邊他們并沒有發(fā)現(xiàn)彩虹。2、師：那你們有什么辦法讓彩虹出現(xiàn)嗎？3、幼兒自由回答。4、師：奇奇也想出了一個辦法，他接上水管，捏住管口，把管口的水沖上天空，然后打開水龍頭，一股美麗的水霧就鋪開了，漂亮的彩虹出現(xiàn)了。5、師：老師這里也有一個辦法，看看我是怎么變出彩虹的。6、師：彩虹是一條挨著一條彎彎的，每一條顏色不一樣。三、幼兒作畫。1、師：彩虹老是會消失，我們一起把彩虹畫下來，永遠(yuǎn)的陪伴著我們吧。2、師：現(xiàn)在趕緊動動你們的小手吧。①要求幼兒保持桌面干凈。②提醒幼兒正確作畫。③表揚作畫快的幼兒，鼓勵作畫慢的幼兒。四、作品評價1、師：你們的彩虹真漂亮。有些小朋友的彩虹要是能再長一點、顏色再多一些就更好了。2、師：你們可真厲害，把彩虹都留了下來，可以永遠(yuǎn)的陪著你們了。周公解夢/qm/sitemap.html人一生氣，心底就會燃起一股無明業(yè)火。當(dāng)你沖孩子發(fā)脾氣時，就把這股無明業(yè)火引到了孩子頭上。而孩子本來就身心脆弱、靈性不穩(wěn)，這樣一來，靈性往往就被燒壞了。可是，我明明清楚地看到了這些孩子癥狀的出處他們的家長或嚴(yán)厲或溺愛，教育方法都出現(xiàn)了明顯的錯誤。正是這些錯誤，給了孩子巨大的心理壓力。孩子身上的癥狀，幾乎都是在反抗不得當(dāng)?shù)慕逃斜慌で谋憩F(xiàn)。同時，我沒見到哪個孩子僅靠吃藥治好了多動癥，相反，吃藥后越來越像病人，病情越來越嚴(yán)重的孩子倒不少。這樣一趟趟天馬行空的科學(xué)探索旅程，不讓孩子尖叫才怪！如果你的孩子堅持著，并且說：我還是害怕，我想要你陪我一起睡。你可以這樣說：你真的想讓我和你一起睡，你希望我每天晚上都可以你一起，而且一直都這樣，希望我永遠(yuǎn)不離開你身邊。我知道，你一定很喜歡這樣。過一會兒，再重復(fù)：你想我陪你一起睡，但是呣我不能這樣。一定有另外一種辦法，讓你不再害怕！望子成龍，望女成鳳，世界上沒有哪個父母不希望自己的孩子有出息；恨鐵不成鋼，世界上也沒有一個老師不希望自己執(zhí)教的學(xué)生能有好成績！比如下班回來，寶寶第一次為你拿拖鞋，就該好好夸獎，但以后再為你拿鞋，你只要真誠地說謝謝就可以了。因為寶寶的做法，是愛的表現(xiàn)，是應(yīng)該的，如果每次都夸，反而會讓他把平?？粗鴳?yīng)該的事情當(dāng)做炫耀的本領(lǐng)了。06早期智力開發(fā)可以通過一些有計劃、有目地的指導(dǎo)活動進行，如引導(dǎo)寶寶做游戲、講故事、聽音樂、勞動來培養(yǎng)和促進寶寶的注意力、觀察力、創(chuàng)造力等發(fā)展。早教教育的目地就是開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)興趣，使他們產(chǎn)生求知的欲望。至于識字、背唐詩、算算術(shù)，要本著不強迫寶寶學(xué)為原則，也不能小學(xué)化、填鴨式，而應(yīng)在豐富多彩的活動中，利用生動活潑的游戲形式、點播式的提問和風(fēng)趣幽默的語言，使孩子自然而愉快地吸收。早期教育是能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識積累;是啟蒙而不是系統(tǒng)教育。如果沒有這樣一個過程，男孩極易養(yǎng)成揮霍的習(xí)慣,貪圖享受，脆弱無能，不負(fù)責(zé)任，不知人間真情。就像有的城市小學(xué)生聽說農(nóng)村有孩子吃不飽飯，竟吃驚地問：餓了為什么不吃巧克力？展示自己的孩子精心安排自己的生活，如果可以不受傳統(tǒng)坐月子的束縛，最好可以解放一下自己的身心，多到外面走走，可以是輕松購物或者是公園內(nèi)悠閑地散步都是很不錯的。那么怎么去發(fā)展智力呢？蒙特梭利博士認(rèn)為，要提升這種能力，顯然需要去提升孩子快速學(xué)習(xí)的能力。雖然孩子一出生之時，感官便已經(jīng)發(fā)育成熟并能開始發(fā)揮功能（能聽能看能嘗能聞能摸）。然而對于大腦來說，這個器官顯然還有待鍛煉與成熟大腦需要訓(xùn)練，來對這些感官所接受的信息產(chǎn)生反應(yīng)，甚至是快速產(chǎn)生反應(yīng)！而這種反應(yīng)是必須基于能夠區(qū)辨感官所帶來的紛雜的感官信息的基礎(chǔ)上建構(gòu)而來。爬樓梯：選擇不太高的樓梯，讓孩子爬上去，爬下來。爬山洞：將紙箱橫放在地上，將小皮球滾入其中，引導(dǎo)寶寶去追逐，由于空間狹窄，他自然會用爬行的方式，這可鍛煉四肢和平衡能力。空間大團購需知團購書目：《民國課本精選》之《晨誦》《午讀》《