魯科版《燃料的充分利用》教學(xué)指導(dǎo)思想

第3課時燃料的充分利用一．教學(xué)目標１．知識與技能理解燃料充分利用的原理。２．過程與方法(1)通過設(shè)置家庭小實驗和研究性學(xué)習(xí)活動，關(guān)注探究能力和實踐能力。(2)通過對學(xué)習(xí)資料的查找，關(guān)注善于思考，勇于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等自學(xué)能力。3．情感態(tài)度與價值觀（1）感悟合理使用自然資源和保護環(huán)境的意識與責(zé)任感。（2）感悟合理開發(fā)利用新能源具有重要的意義。二．教學(xué)重點和難點1．重點燃料充分利用的原理。2．難點課外實驗的結(jié)果分析。三．教學(xué)用品錄像、flash動畫四．教學(xué)流程１．設(shè)計思想本節(jié)課知識要求不高，故將其設(shè)計成一堂開放性探究課，通過家庭小實驗創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，通過質(zhì)疑、討論、查找資料、解疑等活動，學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)和探索進而掌握燃料充分利用的原理，增強節(jié)能意識，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和建設(shè)國家的責(zé)任感。２．教學(xué)流程圖從實驗數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律從實驗數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律匯報不同家用燃氣燒開一壺水所耗時間、煤氣的體積。將實驗結(jié)果與文獻資料提供的相關(guān)數(shù)據(jù)比較，分析原因工業(yè)生產(chǎn)中如何充分利用燃料的能量？工業(yè)生產(chǎn)中如何充分利用燃料的能量？燃料的充分利用包括的兩個方面討論節(jié)約燃氣的方法和途徑討論：固體、液體討論：固體、液體燃料充分燃燒的方法—粉碎、霧化動畫演示熱交換原理比較不同燃料的價格、熱值，選擇優(yōu)質(zhì)燃料現(xiàn)有燃料的充分利用、新能源的開發(fā)現(xiàn)有燃料的充分利用、新能源的開發(fā)小組交流：我國能源分布情況；新能源開發(fā)方向3．流程說明（1）課前布置課題：煮沸一定質(zhì)量水消耗燃氣量的測定具體研究方法對使用煤氣、液化石油氣、天然氣作燃料的家庭分別實施實驗，實驗環(huán)境相仿。一熱水瓶冷水（約4L）加入水壺中（可用2升燃氣使用情況調(diào)查表燃氣類型（煤氣、液化氣、天然氣……）燃氣表讀數(shù)燃氣消耗量消耗時間加熱前加熱后大火中火小火在相同條件下用中火、小火加熱，再做兩次實驗，將實驗結(jié)果填入相同的表格中。（可小組活動，合作進行）（2）家庭實驗結(jié)果各不相同，但可分類討論找異同。比如學(xué)生可發(fā)現(xiàn)在控制相同條件下，分別用大火、中火、小火把水煮沸，記錄煤氣表讀數(shù)和時間，發(fā)現(xiàn)大火消耗時間最少，但中火消耗煤氣量最少。分析原因：大火產(chǎn)生熱量大、散熱快、比較浪費，小火產(chǎn)生熱量小、散熱少，但水燒熱后也會與空氣進行熱交換造成浪費，所用時間又長，中火利用率最高，所用時間適中。這既培養(yǎng)了學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗態(tài)度，又充分體現(xiàn)了實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)這一客觀規(guī)律。（3）比較幾種燃料的優(yōu)劣(可結(jié)合教材P64-P65內(nèi)容)主要成分熱值價格煤主要為碳、還含有H、S等元素kg元/公斤液化氣碳氫化合物的混合物kgMJ/m3元/公斤管道煤氣H2----48%CH4----13%CO≤20%m3元/公斤天然氣主要成分為CH4kg元/公斤閱讀這些資料，結(jié)合生活實際（發(fā)達國家生活能源天然氣化，上海浦東居民已使用天然氣等），比較不同燃料的優(yōu)缺點，提出上海城市管道煤氣的發(fā)展方向。（4）通過對家庭小實驗的討論，小結(jié)出燃料充分利用的基本方法后，請同學(xué)再交流得出具體的工業(yè)上各種形態(tài)的燃料的充分燃燒和熱能的充分利用的方法，知識的學(xué)習(xí)從生活中來又用回到生活中。（5）現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的一個方面。五．教學(xué)反思通過學(xué)生的家庭實驗歸納出燃料充分利用的方法比理論上的說教要有效的多，教學(xué)中滲透科學(xué)的思想方法和求真質(zhì)疑的精神，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的科學(xué)研究方法。教師做到了由“教授教材”轉(zhuǎn)化為“用教材教”，選擇的課程內(nèi)容與生活緊密相連，對學(xué)生的討論、交流、質(zhì)疑等始終保持傾聽