如何培養(yǎng)英語語感三大方法

如何培養(yǎng)英語語感三大方法高三英語是整個高中最重要的一部分，它在高考考試提分中占據(jù)很大作用，那么關于英語語感三大方法是哪些?下面就是小編給大家?guī)淼娜绾闻囵B(yǎng)英語語感三大方法，希望大家喜歡!培養(yǎng)英語語感三大方法1,在語音教學中滲透語感語音教學我覺得應是小學啟蒙階段的重要任務.因此,我在語音教學時,通過把好語音關,從而滲透語感.如在字母和音標教學中,引導學生找規(guī)律,讓學生注意音標發(fā)音的細微差別,將近音字母編成繞口令,希望通過繞口令和諧的音調,明快的節(jié)奏給學生以美的感受,自然地滲透語感.2,在詞句教學中深化語感在單詞教學中,我讓學生利用已學的音標和拼讀方法,先試讀,在必要時給予糾正,來提高學生的拼讀能力.教詞時,將升,降調一起教給學生,遇到雙音節(jié)以上的單詞時,提醒學生注意重音,使學生養(yǎng)成習慣,以便在讀語句或會話時,語調升,降比較自然流暢.句子是能表達比較完整的意思的語言單位.人們在用句話表述一個意思的同時,會自然地融入自己的喜怒哀樂等情感,于是同一句話用不同的語氣,采用不同的表達方式,便產(chǎn)生不同的句意.所以在句子教學中培養(yǎng)學生的語感是行之有效的.在句子教學中,不是單純強調句子語調的升降,句子重音,詞語的連續(xù)等語法邏輯處理,還要加入人的思想情感.如教學:"Howdoyoudo"除了要求讀起來連貫,流暢并用降調外,還應加入自己的感受,要表現(xiàn)出與他人第一次見面時的喜悅與興奮之情,從而深化語感.3,在會話教學中提高語感語言是交際的工具,外語教學的目的要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地,有目的地運用外語進行交際的能力.因此,我在自身教學時始終努力讓學生在"用中學",傳遞給學生語言的交際的思想.交際功能是語言最本質的社會功能,培養(yǎng)小學生用外語進行簡單交際的能力,必須從理解內(nèi)容和提高學生語感入手,會話教學是最直接,最有效的形式.在會話教學中,設計各種情景讓學生充分地說,盡情地表現(xiàn).并且,每單元都流出表演時間,讓學生自社情景,加入動作,表情和實物,進行充分交談,以求增加會話容量,提高學生的語感.握9個一致，巧解短文改錯1.時態(tài)一致短文中謂語動詞的時態(tài)與上下文，特定語言環(huán)境及該句的時間狀語應保持呼應與一致1)Sometimeswetalkedtoeachotherverywellinclass,butafterclasswebecomestrangersatonce2)Irememberedherwordsandcalmdown3)Today,itismucheasiertobehealthythanitisinthepast.2.主謂一致謂語動詞在人稱和數(shù)上應與主語保持一致1)Nowmypictureandtheprizeishanginginthelibrary.2)Oneeveningshetoldmethatsomethinghappenedwhenherparentswasout3)Playfootballnotonlymakesusgrowtallandstrong…3.平行一致notonly…butalso…,either…or…,neither…nor…及and,but,or等并列連詞或詞組連接的結構可稱為平行結構。在平行結構中，詞性時態(tài)等形式須保持前后一致。1)Playingfootballnotonlymakes…butalsogiveusasenseoffairplayandteamspirit.2)Iwoulddescribemyselfasshyandquietly3)However,weseldomfeltlonelyorhelplessly4.數(shù)的一致名詞的數(shù)須與其修飾語保持一致.1)YoucanfindallkindsofinformationinjustafewminuteontheInternet2)Youknow,thatwasadinnerwehadwaitedforseveralmonth5.主飾一致句中主要詞(中心詞)應與其修飾詞保持一致.1)Iwouldlearnalotofnewwordsfromthesebooks,butIhadterriblyproblemsmemorizingthem.2)Shesaidthatsheandmyschoolmateallwishedmesuccess.3)Unfortunate,therearetoomanypeople…6.指代一致用于指代的各類代詞應在數(shù)，格，性上與上下文保持一致。1)Andeveryyearmoreandmorepeoplestartastampcollectionofyourown.2)Itisuswhoaretoblameforthepovertybecauseweusedto……3)Whatismore,youhavetobefriendswithyourpupilsandtakegoodcareofhim7.語態(tài)一致句中謂語動詞或非謂語動詞應與上下文語態(tài)保持一致。1)Booksmaybekeepforfourweeks.2)Ihavesomerecordsgivingtomeasbirthdaygifts.8.搭配一致句中的固定搭配應保持完整并與上下文一致。1)IfeltsonervousasIshooklikealeaf.2)Theymaketheirlivesbycollectingandsellingusedthings.3)Butitdidn’tmatterthatIwouldwinornot4)Ihaveneitherbrothersnorsisters---inanyotherwords,Iamanonlychild.9.邏輯一致這是一種隱蔽性較強且年年必考的錯誤，檢查時應通篇考慮，重點在連詞，代詞，肯定與否定，及相對應的動詞如come與go等1)AndwhenIsawyourwifeandchildrenwaitingformewithwarmsmilesofwelcomeontheirfaces,Iimmediatelyknewthateverythingwouldbeallright.2)Unfortunately,Iwon’tbeabletovisityouattheairportalthoughIhaveclassesintheafternoon.3)Andtheymustnotbreaktherulestoooftenifwewanttowinhe培養(yǎng)良好的英語學習習慣時光如白駒過隙，恍惚中學習英語已有十二載。雖然自小開始學習英語，但是說到要講英語，常是話在心里口難開。由于口不能言，聽英語也容易產(chǎn)生障礙。這樣下來，對英語便有莫名的恐懼。一遇到需要英語的場合，避之猶恐不及。不過，英語成未來世界之“普通話”的趨勢已經(jīng)很明顯。如果想和世界接軌，不練得一口流利的英語，將來面對挑戰(zhàn)的時候，肯定吃大虧。上大學時，一同學英語成績特別好，無意中和他聊天，得知他從來沒有刻意地去學習英語，但不知道為什么就是喜歡學英語，因為喜歡英語，所以英語成績好，因為英語成績好，所以喜歡英語，這已經(jīng)成為了一個良性的循環(huán)，他說，起初，沒有人喜歡任何東西，愛好是可以培養(yǎng)的，當你一天告訴自己十遍我喜歡英語，這樣堅持半年，你就會真的喜歡英語了。既然喜歡英語就不能放過任何與英語有關的東西，比如看英語電影電視劇，的狀態(tài)英語是看三遍，第一遍看翻譯字幕，第二遍不看字幕，第三遍看說話人的口型，不僅記住了單詞還能糾正發(fā)音，可謂一箭三雕。和同學談過之后，我嚴格按照他的經(jīng)驗堅持了半年，發(fā)現(xiàn)英語真的十分地可愛，有時候你會發(fā)