選修4原電池說(shuō)課

原電池原電池教材分析教材的地位及其作用教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)流程◎教材分析

本節(jié)教材是人教版化學(xué)選修4第四章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，以必修2“化學(xué)能與電能”為基礎(chǔ)，進(jìn)一步介紹原電池的組成和工作原理，增加了鹽橋的內(nèi)容。在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的氧化還原反應(yīng)，能量之間轉(zhuǎn)換，電解質(zhì)，金屬活潑性等化學(xué)知識(shí)及物理電學(xué)的相關(guān)知識(shí)，已為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了一定知識(shí)儲(chǔ)備；同時(shí)原電池的原理又為后面金屬的腐蝕和防護(hù)，其它常見(jiàn)電池的原理及電解原理等重要電化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。它是電化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容也是核心內(nèi)容。1.教材的地位及其作用知識(shí)與技能：1、理解原電池的化學(xué)原理，正確判斷原電池的正負(fù)極2、了解鹽橋的作用，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的原電池3、掌握形成原電池的基本條件，并能將理論應(yīng)用于實(shí)際過(guò)程與方法：1、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的原電池2、初步培養(yǎng)學(xué)生歸納推理、邏輯推理和思維創(chuàng)造能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的交流討論，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！蚪滩姆治?.教學(xué)目標(biāo)分析◎教材分析3.教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

帶鹽橋的原電池的工作原理教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)原電池的工作原理設(shè)計(jì)原電池◎教材分析4.學(xué)情分析發(fā)展方向：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)對(duì)原電池原理形成完整認(rèn)識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力局限認(rèn)識(shí)：氧化劑和還原劑只有直接接觸才可能發(fā)生氧化還原反應(yīng)已有基礎(chǔ)：對(duì)原電池原理有初步認(rèn)識(shí)；具有一定的實(shí)驗(yàn)探究能力突破◎教法分析本課主要采用了實(shí)驗(yàn)探究法，再結(jié)合問(wèn)題探討法、分析推理和比較歸納法等教學(xué)方法，更好地突出本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)在教學(xué)中還合理地運(yùn)用多媒體等輔助手段，便于達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

主要采用對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究、問(wèn)題探討、分析推理和比較歸納等方法，并結(jié)合多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。在觀察——討論——分析——總結(jié)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)和理解原電池的概念、原理及構(gòu)成條件。◎?qū)W法指導(dǎo)◎教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情景鞏固復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究完善認(rèn)識(shí)歸納總結(jié)加強(qiáng)鞏固回憶復(fù)習(xí)原理形成條件探究分析分池鹽橋雙液原理學(xué)以致用設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單原電池

◎教學(xué)流程環(huán)節(jié)1——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，鞏固復(fù)習(xí)情景一、展示生活中常見(jiàn)電池情景二、觀看銅鋅原電池反應(yīng)動(dòng)畫模擬復(fù)習(xí)原電池的工作原理、形成條件、電子流向、離子移向以及正負(fù)極規(guī)律設(shè)計(jì)目的

1.引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

2.幫助學(xué)生回憶必修2中所學(xué)的相關(guān)知識(shí)◎教學(xué)流程環(huán)節(jié)2——實(shí)驗(yàn)探究，完善認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二硫酸銅溶液硫酸銅溶液隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的延續(xù)，電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度逐漸減小，最終不偏轉(zhuǎn)，同時(shí)鋅片表面逐漸被銅全部覆蓋設(shè)計(jì)目的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)原電池在實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中存在矛盾，并設(shè)想解決矛盾的思路◎教學(xué)流程環(huán)節(jié)2——實(shí)驗(yàn)探究，完善認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)三突破局限認(rèn)識(shí)：氧化劑和還原劑在近乎完全隔離時(shí)，并在不同的區(qū)域之間通過(guò)特定的裝置實(shí)現(xiàn)電子的定向轉(zhuǎn)移◎教學(xué)流程判斷下列原電池的正負(fù)極，寫出電極反應(yīng)和總反應(yīng)CuCuCl2AAgAgNO3環(huán)節(jié)3——總結(jié)歸納，加強(qiáng)鞏固環(huán)節(jié)3——?dú)w納總結(jié)，加強(qiáng)鞏固通過(guò)設(shè)計(jì)帶鹽橋的原電池，總結(jié)電解質(zhì)溶液和電極材料的選