學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日主題班會(huì)課件資料

第學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日主題班會(huì)課件資料

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日主題班會(huì)課件（篇1）

一、活動(dòng)目的目的：

本次班會(huì)主題：學(xué)習(xí)雷鋒，告別陋習(xí)。在于引導(dǎo)學(xué)生讓其明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人。教導(dǎo)同學(xué)們以雷鋒同志的釘子精神為榜樣，培養(yǎng)堅(jiān)忍、自強(qiáng)不息的精神。

二、活動(dòng)安排：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯运睦卒h事跡。

2、在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生文明禮貌等方面以“五要”、“五不要”為行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，立足實(shí)際學(xué)雷鋒，發(fā)揚(yáng)釘子精神、艱苦樸素作風(fēng)和助人為樂傳統(tǒng)。

①、見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”

②、遵規(guī)守紀(jì)理應(yīng)當(dāng)，誠信樸實(shí)生之道——要“嚴(yán)以律己”，不要“自由散漫”

③、文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾——要“善待他人”，不要“作踐自己”

④、勤奮學(xué)習(xí)善思考，消極懈怠是徒勞——要“學(xué)而善思”，不要“思而不學(xué)”

⑤、環(huán)境優(yōu)雅育英才，我自是風(fēng)景一道——要“善待環(huán)境”，不要“輕狂喧嘩”

3、提出種種“最令人深惡痛絕的生活陋習(xí)”

如：亂拋垃圾倒污水;隨地吐痰擤鼻涕;飯前便后懶洗手;大聲喧嘩、干擾他人等等

4、號召同學(xué)們學(xué)習(xí)“中學(xué)生校園禮儀規(guī)范”(共十條)

①言語要文明，見面問聲好;

②友善共相處熱情禮相待;衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范;

③領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序;他人宿舍，非請莫進(jìn);

④他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取;走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動(dòng)留道;

⑤弱小貧困，幫扶資助;

⑥殘疾病患，文明相待;

⑦桌面墻面，莫亂涂畫;

⑧垃圾雜物，棄置有道;進(jìn)出校門，主動(dòng)微笑致意;

⑨上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜;

⑩升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。

5、學(xué)習(xí)各種禮貌用語：(用搶答的方式進(jìn)行競賽)

初次見面說：你好;

表示歉意說：對不起;

客人到來說：歡迎;

麻煩別人說：拜托;

好久不見用：久違;

與人分手說：歡迎下次再來;

歡迎購物用：光臨;

中途先走說：失陪;

求人解答用：請教;

表示答謝說：謝謝;

贊人見解用：高見;

接受感謝說：這是我應(yīng)該做的;

看望別人用：拜訪;

表示禮讓說：您先請;

陪伴朋友說：奉陪;

助人為樂說：我能幫您做什么;

等候客人用：恭候;

征求意見說：請指教;

請人幫助說：請多關(guān)照;

表示慰問說：給您添麻煩了。

6.個(gè)人形象

儀容：發(fā)型得體;面部清爽;表情自然;手部清潔。

儀態(tài)：文明、自然、美觀、敬人。

著裝：整潔合體;搭配協(xié)調(diào);體現(xiàn)個(gè)性;隨境而變;遵守常規(guī)。

言談：神態(tài)自然、語調(diào)適中、措詞貼切。

7.介紹

介紹時(shí)遵守“尊者優(yōu)先了解情況”的規(guī)則，先將男士介紹給女士，將年輕的介紹給年長的，將職位低的介紹給職位高的，將未婚者介紹給已婚者，將晚到的客人介紹給在場賓朋。

8.握手

握手的標(biāo)準(zhǔn)方式是行至距握手對象1米處，雙腿立正，上身略向前傾，伸出右手,四指并攏，拇指張開與對方相握，握手時(shí)用力適度，上下稍晃動(dòng)三四次，隨即松開手，恢復(fù)原狀。

握手順序按照“尊者為先”的原則。在正式場合，以上級先伸手為禮;在日常生活中，以長輩、女士、已婚者先伸手為禮;在社交場合，以先到者先伸手為禮;在師生之間，以老師先伸手為禮;在接待來客時(shí)，以主人先伸手為禮，客人告辭時(shí)，以客人先伸手為禮。

9.鼓掌

鼓掌時(shí)面帶微笑，抬起兩臂，抬起左手掌至胸部，掌心向上，以右手拇指外的其他四指輕拍左手中部。

掌聲大小應(yīng)與氣氛相協(xié)調(diào)，節(jié)奏平穩(wěn)，頻率一致。

通常情況下，不要對他人“鼓倒掌”，也不要在鼓掌時(shí)伴以吼叫、吹口哨、跺腳等。

10.通話

撥打電話:選擇恰當(dāng)?shù)膿艽驎r(shí)間，開始通話，先問候?qū)Ψ?，然后主?dòng)自我介紹;結(jié)束通話時(shí)，以主叫方或尊者先掛斷為宜。

接聽電話：拿起電話，主動(dòng)問好，溫和應(yīng)答。如替他人接聽，應(yīng)做好記錄并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)。

使用手機(jī)：不宜旁若無人地大聲說話。在需要保持安靜的場所，主動(dòng)關(guān)機(jī)或置于振動(dòng)、靜音狀態(tài)。不在駕駛汽車時(shí)或飛行過程中實(shí)用手機(jī),不在加油站使用手機(jī)。

11.乘車

(1)排隊(duì)候車，先下后上，禮讓婦女、老人和孩子先上車。

(2)聽從司乘人員的引導(dǎo)。

(3)主動(dòng)給老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的乘客讓座。

(4)保持車廂和站點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生;雨雪天，妥善放置所攜雨具，以免影響他人。

(5)后下車的乘客應(yīng)主動(dòng)給先下車的乘客讓道。

12.行路

(1)按照交通指示燈和標(biāo)志、標(biāo)線行走。

(2)應(yīng)當(dāng)請年長者、女士和未成年人走在離機(jī)動(dòng)車道較遠(yuǎn)的內(nèi)側(cè)。

(3)多人并行應(yīng)主動(dòng)避讓他人。

特別提示：不翻越道路交通隔離護(hù)欄，以免影響交通和發(fā)生危險(xiǎn)。

13.排隊(duì)

先來后到，依次排序，保持間距，依序而行。

14.國際社會(huì)公認(rèn)的“第一禮俗”

“女士優(yōu)先”原則是國際社會(huì)公認(rèn)的“第一禮俗”。

15、最后發(fā)起號召：告別陋習(xí)，走向文明

三、班主任小結(jié)。

雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承。希望同學(xué)們都能以自己的實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日主題班會(huì)課件（篇2）

活動(dòng)目的：

3月5日是___題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，我們中隊(duì)開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育雷鋒精神，要求每位學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會(huì)責(zé)任感;具有一定道德素養(yǎng)。通過活動(dòng)，加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

參加人員：二年一班全體師生

組織者：中隊(duì)輔導(dǎo)員、班長(主持人)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、召開班干部會(huì)議，制定活動(dòng)方案，研究活動(dòng)程序。

2、學(xué)生收集雷鋒的故事、事跡等。

活動(dòng)程序：

一、導(dǎo)入。

主持人：同學(xué)們，雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，人民學(xué)習(xí)的楷模。_號召我們：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神?！边@學(xué)期，我們中隊(duì)的全體隊(duì)員要“學(xué)雷鋒，把溫暖送給別人”。

二、同學(xué)根據(jù)收集到的資料，了解雷鋒的生平及事跡。

根據(jù)收集到的資料，談一談自己的感受，說說雷鋒叔叔是一個(gè)怎樣的人。

交流總結(jié)：熱愛集體，樂于助人。

三、思考、討論。

小學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒?

1、小組討論。

2、代表發(fā)言。

交流總結(jié)：

(1)每人背誦一句雷鋒名言，會(huì)講一個(gè)雷鋒故事。

(2)課外活動(dòng)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

(3)幫助低年級同學(xué)搬大桶水，打掃衛(wèi)生。

(4)每人辦一期學(xué)雷鋒的手抄報(bào)。班干部辦黑板報(bào)。

(5)幫助村里的孤寡老人做一件好事。

(6)制作一張賀卡送給媽媽，并幫媽媽做一件家務(wù)。

四、教師小結(jié)。

同學(xué)們，雷鋒叔叔的一生是偉大而短暫的，他把自己有限的生命全部投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。我們學(xué)雷鋒，就是要像雷鋒那樣，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，把幫助別人解決困難，解除痛苦作為自己的幸福和快樂。從現(xiàn)在開始，我們班建立“雷鋒活動(dòng)日”制度，我們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

后期活動(dòng)：

1、指導(dǎo)學(xué)生收集雷鋒活動(dòng)資料圖片，并更換展覽在教師后墻上。

2、本活動(dòng)結(jié)束的下一周，開一次主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生談自己在學(xué)雷鋒活動(dòng)前后的不同表現(xiàn)，介紹中隊(duì)小雷鋒的事跡。

3、定期評選“雷鋒星”。

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日主題班會(huì)課件（篇3）

〖活動(dòng)方案〗：

一、進(jìn)入主題：

1、開場白

2、學(xué)生演講”雷鋒日記”

3、宣讀有關(guān)雷鋒故事

二、討論：

發(fā)現(xiàn)班級相關(guān)的雷鋒事跡

三、總結(jié)：

1、回顧整個(gè)會(huì)程

2、談?wù)勛约旱捏w會(huì)，并提出相關(guān)要求

3、班主任阮曉明老師講話，結(jié)束班會(huì)

〖序言〗：

學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨，……三月，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣!

〖活動(dòng)主題〗：

再現(xiàn)雷鋒

〖活動(dòng)目的〗：

重溫雷鋒精神，學(xué)習(xí)好榜樣，把雷鋒精神運(yùn)用到生活中.

〖活動(dòng)人員〗：

全體成員，班主任

〖活動(dòng)地點(diǎn)〗：

主教學(xué)樓1506教室

〖活動(dòng)流程〗：

一、進(jìn)入主題

1、開場白：

在這學(xué)習(xí)雷鋒的三月份里，我們相聚在一起，在此讓我宣布”重現(xiàn)雷鋒”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。雷鋒，一個(gè)熟悉又親切的名字，一個(gè)普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動(dòng)，又有多少人把他的日記作為座右銘，恪守一生.

2、學(xué)生演講”雷鋒日記”

3、宣讀有關(guān)雷鋒故事。

二、討論：

發(fā)現(xiàn)班級相關(guān)的雷鋒事跡

三、總結(jié)：

1、回顧整個(gè)會(huì)程

2、談?wù)勛约旱捏w會(huì)，并提出相關(guān)要求

3、班主任阮曉明老師講話，結(jié)束班會(huì)

〖活動(dòng)記實(shí)〗：

下面是我們班兩位同學(xué)宣讀的雷鋒故事。

一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得厲害，他來到團(tuán)部衛(wèi)生連開了些藥回來，見一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地進(jìn)行時(shí)施工，原來是在給小學(xué)蓋大樓，雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運(yùn)磚的行列中去，直到中午休息，雷鋒被一群工人圍住了，面對大家他說：我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光榮一份光把!”

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了，雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：”大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的?”雷鋒說：”我是解放軍，就住在中國”.

〖活動(dòng)感悟〗：

1，同學(xué)們的感悟：

聽完了”雷鋒日記”，受益匪淺有些人說工作忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，其實(shí)問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間，要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆，一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力擠進(jìn)去的，由此看來，釘子有兩個(gè)長處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁.我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種”釘子”精神，善于擠和善于鉆.

2，我的感言

雷鋒一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，可以學(xué)習(xí)的精神有很多，比如釘子精神、能鉆能擠;樂于幫助別人，不留姓名;不自私自利，不為半點(diǎn)福利，為人民服務(wù);但是，現(xiàn)實(shí)呢?我們有沒有真正的運(yùn)用和落實(shí)，其實(shí)，學(xué)習(xí)雷鋒精神不是說說就可以的，我們要行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，所以乘著個(gè)機(jī)會(huì)，也向同學(xué)提了幾個(gè)要求：

1、三八婦女節(jié)來臨，大家可以舉行敬師敬母活動(dòng)，(短信，賀卡)

2、3月12日，植樹節(jié)，(種植小樹苗、制作愛護(hù)花草小標(biāo)語)

每個(gè)人必須為社會(huì)，校園，班級做一件好事(主動(dòng)問候、打掃衛(wèi)生、幫助同學(xué)、)

〖活動(dòng)總結(jié)〗：

從總體來說，這次班會(huì)開得還算成功，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，多數(shù)的同學(xué)都積極的參于進(jìn)來了，會(huì)后也會(huì)認(rèn)真完成我布置的練習(xí)。(發(fā)現(xiàn)身旁的雷鋒事跡，并陳述。認(rèn)真完成任務(wù))經(jīng)過這次班會(huì)后，相信同學(xué)對雷鋒的印象更加深刻吧!而且重點(diǎn)是要真正的把雷鋒精神運(yùn)用到生活中，我想這正是我們這次主題班會(huì)的真正目的。

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日主題班會(huì)課件（篇4）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，解題讀題

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們要一起來歌頌一個(gè)人，一個(gè)平凡而又偉大的人，一個(gè)生命短暫而又永生的人，他曾經(jīng)寫下：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！彼钦l呢?他就是“雷鋒”!(相機(jī)板書：雷鋒)

2、同學(xué)們，讓我們一起深情地呼喚出這個(gè)名字吧!

(全班齊——“雷鋒”)

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首歌頌雷鋒的詩——《雷鋒之歌》(相機(jī)板書：之歌)出示課件①(6、雷鋒之歌)

引導(dǎo)學(xué)生讀題。

二、預(yù)習(xí)反饋，整體感悟

1、師真情范讀課文

詩人是怎樣歌頌雷鋒嗎?他為什么要歌頌雷鋒?聽老師閱讀本詩，注意老師朗讀時(shí)的情感、節(jié)奏和語氣。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀熱情，自由地有感情地反復(fù)練讀全詩，注意讀準(zhǔn)生字讀音。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容交流自己的感悟，整體把握詩意。

(本詩贊美和歌頌了雷鋒年輕、短暫而光輝、偉大的一生，頌揚(yáng)了雷鋒忠于黨，一心為人民的精神，這樣的概括依學(xué)生的回答而相機(jī)引導(dǎo)，不必追求完滿的答案。)

三、品讀詩歌，體悟感情

1、學(xué)習(xí)1、2節(jié)

(1)指名朗讀1、2節(jié)，其他同學(xué)思考;“唱”在這里可以換成什么詞?

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：“唱”表達(dá)的是詩人心中的歌頌，贊美之意。

(2)通過教師的簡要講解使學(xué)生明白“無數(shù)功勛”指的是雷鋒所做的不計(jì)其數(shù)的好事，貢獻(xiàn)之大，可比將軍;“不朽詩文”指他所寫的《雷鋒日記》流傳廣泛，里面所表現(xiàn)出的精神永存;“一滴小小的春雨”喻示雷鋒的平凡，“滲透”表現(xiàn)其精神在人們心中扎下了根。

(3)此時(shí)此刻，你的心中升騰起一種怎樣的感情?

相機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出贊頌和崇敬之情。

2、學(xué)習(xí)3——6節(jié)

(1)指名朗讀第3節(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)，相機(jī)抓住“億萬”“二十二歲”之間強(qiáng)烈而鮮明的對比，體會(huì)雷鋒生命短暫而影響巨大，感悟這個(gè)問句的語氣不僅是疑問的，還包含感嘆和崇敬。

齊讀本節(jié)。

(2)教師范讀第3節(jié)過渡，“答案就在后面的詩句中?！?，直指本詩的重點(diǎn)節(jié)。

(3)自由讀第4節(jié)，邊讀邊想，找找答案。

①教師引導(dǎo)學(xué)生回答：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)雷鋒成了(一滴水)，成了(剛展翅的鳥)，成了(才點(diǎn)亮的的燈)，成了(剛敲響的鼓)。

思考：作者把雷鋒比作“一滴水”“剛展翅的鳥”“才點(diǎn)亮的燈”“剛敲響的鼓”，讓你感受到什么?

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雷鋒的一生是年輕而短暫的，特別能從“剛”“才”“剛”體會(huì)到。

②過渡：作者把雷鋒比作了這么多的事物，哪個(gè)比喻最能打動(dòng)你的心，讓你感受到雷鋒的精神?

引導(dǎo)學(xué)生交流：先讀讀詩句，再結(jié)合自己搜集的雷鋒故事來談?wù)勼w會(huì)，教師相機(jī)提煉出雷鋒忠于黨，為人民服務(wù)的精神品質(zhì)。

相機(jī)出示課件②，幫助學(xué)生感受雷鋒的精神品質(zhì)。

③教師小結(jié)：作者精心選用一組相關(guān)聯(lián)的美好事物，贊揚(yáng)了雷鋒忠于黨，一心為人民服務(wù)的精神，比喻生動(dòng)傳神，讓我們閱讀更有味道，這就是詩歌語言的美妙。詩歌的美還表現(xiàn)在節(jié)奏上，請同學(xué)們練習(xí)朗讀，讀出詩歌的節(jié)奏美，情感美。

④練習(xí)朗讀第4節(jié)，指名讀(生用自己喜歡的方式讀)，評讀。

師提議師生配合讀。

出示課件③

⑤引導(dǎo)仿寫句子

就是這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，就是這樣一段短暫的人生，卻將自己所有的光和熱都獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。詩人用“一滴水”“剛展翅的鳥”“才點(diǎn)亮的燈”“剛敲響的鼓”來贊美他，我們用什么來贊美他呢?

出示課件④學(xué)生仿寫交流，有感情地讀讀。

(4)學(xué)習(xí)5、6節(jié)

①“啊，雷鋒!”此時(shí)，作者才點(diǎn)明歌頌的對象，“啊，雷鋒”是情不自禁的熱情宣泄，同學(xué)們，讓我們想象雷鋒此時(shí)就站在我們面前，誰來向他讀出自己的贊美。

指名讀第5節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從4個(gè)“你不為自己”體會(huì)雷鋒一心為人民，一心為公，不爭名利，不謀私利。

②“啊，雷鋒!”作者再一次發(fā)出心底的吶喊，情感噴涌而出，誰來讀讀第6節(jié)?

指名讀第6節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生注意此節(jié)詩與上節(jié)詩表達(dá)形式上的變化，4個(gè)“你”后面都加了逗號，停頓時(shí)積蓄感情，更好地表達(dá)出作者心中更加濃烈的感情。

指導(dǎo)朗讀。

3、學(xué)習(xí)第7節(jié)

過渡：雷鋒一生雖然短暫，精神卻永存;雷鋒無私奉獻(xiàn)，有著壯麗人生，雷鋒只是一個(gè)普通的士兵，可他的精神卻能夠永垂不朽，永放光芒!誰來讀讀第7節(jié)?

指名讀，齊讀。

教師小結(jié)：在這里，普通的職務(wù)與高尚的人格再次形成反差，高度地贊揚(yáng)了雷鋒精神將穿越時(shí)空，永垂不朽，永放光芒!

四、拓展，總結(jié)課文

1、出示課件⑤《雷鋒日記》中的精彩片段，生讀后談感受。

2、總結(jié)：任何社會(huì)都需要高尚的道德情操，雷鋒精神包含著高尚的道德、理想和信念。他的生命價(jià)值就在于把自己的火熱的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。他那不可磨滅的美好形象，將永遠(yuǎn)活在我們心中!

相機(jī)出示課件⑥：毛澤東主席為雷鋒題詞——“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，就是號召我們學(xué)習(xí)他忠于黨，為人民服務(wù)，一心為公的精神。讓我們一起向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做雷鋒式的好少年!

五、課外作業(yè)

出示課件⑦

1、仿寫本詩的5——6小節(jié)，表現(xiàn)雷鋒的一心為公和平凡人生里的偉大精神.

2、摘抄雷鋒日記中的精彩句段，并加以品析。

板書設(shè)計(jì):

6、雷鋒之歌忠于黨

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日主題班會(huì)課件（篇5）

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

2.感情朗讀、背誦課文。感受雷鋒叔叔的奉獻(xiàn)精神，并用這種精神指導(dǎo)我們的行動(dòng)。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

教學(xué)案例(一)

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話

1.課件出示雷鋒畫像。同學(xué)們你認(rèn)識他是誰嗎?他已經(jīng)離開我們很多年了，我們還能找到他嗎?板書：雷鋒叔叔，你在哪里。指導(dǎo)齊讀。

2.你了解雷鋒叔叔哪些事跡?教師簡介雷鋒事跡。

二、初讀課文，整體感知

1.采用你喜歡的方式讀課文，標(biāo)出詩節(jié)，畫出生字新詞，問一問、記一記。

2.小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。

3.檢查自學(xué)情況

(1)投影出示文中生字(帶拼音)誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀?

(2)小組開火車讀。

(3)去掉拼音，開火車領(lǐng)讀。

(4)游戲“采花”。課件出示12朵小花，每朵小花上一個(gè)生字，如果能讀準(zhǔn)生字并正確組詞，小花自動(dòng)離開，被采下。教師隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一朵小花。

(5)投影出示詞語：

雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要(學(xué)生練讀，全認(rèn)對的可以站讀，每小組選派一人試讀。如全讀對，給小組打100分)

(6)用自己喜歡的顏色，在書上畫出這些詞語。

(7)全班交流，說說自己用什么方法，把生字記住的。(學(xué)生交流識字方法，正確分析字形)

(8)同桌互相檢查。(用字卡互問，讀字組詞。全讀對的給他的書上畫一個(gè)五角星)

(9)這些字同學(xué)們認(rèn)的這么好，那么誰想來讀讀這首詩嗎?(小組練讀，指名試讀，互相評議、正音)

三、指導(dǎo)寫字

1.觀察我會(huì)寫的字，說發(fā)現(xiàn)。

2.教師范寫“冒、跡、滴”?！懊啊弊稚喜糠忠?，下面是“目”要細(xì)長?！佰E”要注意“亦”不要寫成兩豎。“滴”右邊不要寫成“商”。

3.學(xué)生練寫。(同時(shí)播放輕音樂)

四、讀詩、鞏固識字

五、小結(jié)，這節(jié)課，你有什么收獲(學(xué)生談收獲)

六、實(shí)踐活動(dòng)：收集有關(guān)雷鋒叔叔的資料，積累名句

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1.讀字，喜歡哪個(gè)字，就給它擴(kuò)詞。

2.讀詞，可以用你喜歡的詞說一句話。

二、朗讀感悟

1.課件出示小溪、小路，同時(shí)播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生思考沿著“長長的小溪、彎彎的小路”，我們看到了什么、聽到了什么?想到了什么?

2.學(xué)習(xí)一、二節(jié)詩歌

(1)指名配樂讀，說說你仿佛看到了什么?

(學(xué)生交流感受，如果知道這個(gè)故事，可以在小組內(nèi)講一講。指導(dǎo)學(xué)生談感受時(shí)，重點(diǎn)說說你覺得雷鋒叔叔是怎樣一個(gè)人，最讓你感動(dòng)的是什么?)

(2)小組內(nèi)練讀，說說怎樣讀才能把感情表達(dá)出來。(教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，要充分信任學(xué)生，用他們自己的讀法表達(dá)感情，并指導(dǎo)互相評議，取長補(bǔ)短。)

(3)這兩節(jié)詩你是怎樣學(xué)的?(指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)學(xué)法)，你們能用這種方法三、四節(jié)詩嗎?

3.小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)三、四節(jié)詩，并匯報(bào)展示，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說雷鋒叔叔的精神體現(xiàn)在哪里，并指導(dǎo)朗讀。說說怎樣讀最能表達(dá)感情。

4.學(xué)習(xí)第5節(jié)詩歌。自讀第5節(jié)詩歌，說說你讀懂了什么?哪些地方不懂?小組討論“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”。你能理解嗎?(這一環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解雷鋒精神，使學(xué)生明白我們需要人間處處有雷鋒)。結(jié)合身邊的人和事，說說你身邊的小雷鋒好嗎?(學(xué)生講身邊的雷鋒故事)

5.感情朗讀(小組比賽，匯報(bào)朗讀，重點(diǎn)突出讀讀記記中列出的詞語)，讀出韻味，讀出呼喚的語氣和回憶雷鋒事跡時(shí)的深情，從而領(lǐng)悟?qū)卒h精神的贊美之情。

三、擴(kuò)展積累

1.指導(dǎo)說出自己收集到的名句。

2.投影出示

①雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

②一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子作好事，不做壞事。

3.拓展填空：

彎彎的()長長的()晶瑩的()蒙蒙的()溫暖的()

四、指導(dǎo)寫字

1.出示要寫的幾個(gè)字，“迷、鋒、泥”，指導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在四字格中的位置。

2.教師范寫。

3.學(xué)生仿寫。(播放音樂)

五、練習(xí)背誦

1.喜歡哪小節(jié)就練讀，全班接讀。

2.試著背一下你喜歡的那小節(jié)。

3.試背全文。

六、總結(jié)全文，談體會(huì)

七、實(shí)踐活動(dòng)：舉行“雷鋒叔叔知多少”的故事會(huì)

板書設(shè)計(jì)

6雷鋒叔叔，你在哪里

背大娘小溪

雷鋒

抱小孩小路

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日主題班會(huì)課件（篇6）

一、活動(dòng)目的：

1、通過了解雷鋒叔叔的生平簡介及真是故事，讓學(xué)生知道雷鋒一生都是全心全意為人民服務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、利用介紹、采訪、評議等形式，讓學(xué)生知道雷鋒精神已在我們班生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、愛心卡

三、活動(dòng)過程：

(一)了解雷鋒叔叔

1、出示課題：齊讀課題，你想到什么?

2、圖文并茂，雷鋒簡介：

①1940年12月18日—1962年8月15日，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，中國人民解放軍，全心全意為人民服務(wù)的楷模;1940年生于湖南省望城縣一個(gè)窮苦農(nóng)民家庭。7歲淪為孤兒，在窮鄉(xiāng)親的拉扯下，掙扎著活下來。

②1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)湖南望城解放后，雷鋒從此翻了身。在黨和人民政府的關(guān)懷下幸福成長，他參加兒童團(tuán)，進(jìn)小學(xué)讀書，并第一批加入了中國共產(chǎn)主義少年先鋒隊(duì)。

③1960年1月，雷鋒應(yīng)征入伍，同年11月加入中國共產(chǎn)黨。在部隊(duì)的培養(yǎng)教育下，他進(jìn)一步提高了政治覺悟，牢固地樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想和為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

④他以“釘子”精神刻苦學(xué)習(xí)毛澤東著作和科學(xué)文化知識，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng);以甘當(dāng)“螺絲釘”的精神，干一行、愛一行、鉆一行，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。

⑤連隊(duì)分配他當(dāng)汽車兵，他努力鉆研駕駛技術(shù)，成為一名合格的汽車駕駛員。擔(dān)任班長后，大膽管理，事事模范帶頭，帶領(lǐng)全班成為部隊(duì)先進(jìn)集體。

⑥他熱愛集體，關(guān)心戰(zhàn)友，關(guān)心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認(rèn)真實(shí)踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。他把自己省吃儉用積存起來的錢，寄給受災(zāi)人民，送給家庭困難的戰(zhàn)友。

⑦他經(jīng)常在節(jié)假日和休息時(shí)間到部隊(duì)駐地附近車站，扶老攜幼，迎送旅客。他出差時(shí)，一上火車就為旅客端茶送水，打掃衛(wèi)生;他曾擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，以自己的模范行動(dòng)影響和激勵(lì)少年一代健康成長;他謙虛謹(jǐn)慎，從不自滿自炫，受到贊譽(yù)不驕傲，做了好事不留姓名。

(二)聯(lián)系實(shí)際，怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)

1、回顧四川地震，說說四面八方的人們是怎樣獻(xiàn)出自己的愛心?幫助四川人們度過難關(guān)的?

2、出示本校捐款圖片，回顧當(dāng)時(shí)捐款的情形以及說說自己當(dāng)時(shí)的心情?

3、當(dāng)你遇到困難時(shí)，心里是怎樣想的?

4、我們要做到：樂于助人，關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)愛父母。

5、說一說：

①爸爸媽媽不舒服，你會(huì)怎樣做?

②同學(xué)沒有帶鉛筆，但要寫字，你會(huì)怎樣?

③同學(xué)的作業(yè)本用完了，而你有，你會(huì)怎樣?

④同學(xué)想去廁所沒有紙巾，你有，你會(huì)怎樣?

⑤同學(xué)今天生病了，在課室里嘔吐，你會(huì)有什么反映?

⑥看見地板臟了，你會(huì)怎樣?

⑦發(fā)現(xiàn)自己的桌子臟了，地板有垃圾，你會(huì)怎樣?

⑧發(fā)現(xiàn)不是自己的座位有垃圾或廢紙，你會(huì)怎樣?

⑨一早回到教室，發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)門窗的同學(xué)沒有打開，你會(huì)怎樣?⑩負(fù)責(zé)關(guān)燈，關(guān)窗的同學(xué)放學(xué)沒有及時(shí)關(guān)好，你會(huì)怎樣?

(三)說說我們身邊的小雷鋒

(四)填寫愛心卡

(五)小結(jié)：只要我們都能伸出自己的愛心小手，獻(xiàn)出自己的一份愛心，相信我們這個(gè)社會(huì)會(huì)更加美好，我們的大家庭會(huì)更加溫馨!

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日主題班會(huì)課件（篇7）

設(shè)計(jì)背景：

時(shí)至三月，全國上下掀起了學(xué)雷鋒的高潮，我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機(jī)，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個(gè)社會(huì)人人互助，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雷鋒的樂于助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德。

2、學(xué)會(huì)關(guān)注