2022年高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集九篇

2022年高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)劃合集九篇二期教劃篇1一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)抓好常規(guī)教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1基本情況：高二年級(jí)共有12實(shí)驗(yàn)班。四個(gè)任課教師。本學(xué)期學(xué)選修5班周課時(shí)為4(考班為1節(jié))選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》為人教版，學(xué)生配套教輔為臨沂市教研室的《新學(xué)案》。2教材分析：選修“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)塊涉及有機(jī)化合物的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機(jī)物的組成與結(jié)構(gòu)”烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分

子化合物”主題的內(nèi)容(教版教材分成五章)從知識(shí)體系看是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立官能體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物(2)究有機(jī)化合物的反應(yīng)理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)進(jìn)有機(jī)合成的世界體會(huì)合成的思想和方法。3學(xué)情分析：雖然為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生但班人數(shù)多大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法但學(xué)生程度參差不齊，由于前面學(xué)習(xí)課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、工作目標(biāo)1幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

3.據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃結(jié)合學(xué)科實(shí)際落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深入備好每節(jié)課按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作后課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整共享部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改生配套教輔《新學(xué)案》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題并要達(dá)到一定的預(yù)期效果對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。2積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)積極認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ罁?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成

的基礎(chǔ)上適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐初步安排分組實(shí)驗(yàn)為：(1)炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(2)本“科學(xué)探究”;(3)炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究課本P51“實(shí)驗(yàn)3-1(4)酚的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)本P53“實(shí)驗(yàn)，P54實(shí)驗(yàn)(5)醛的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)本“實(shí)驗(yàn)3-5“實(shí)驗(yàn)3-6)。另外，課本P19“踐活動(dòng)”、P62科學(xué)探究”安排為課后實(shí)踐。3做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)(1)立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組奧賽組)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)探究化學(xué)的興趣和能力。(2)用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過。(3)期研究性學(xué)習(xí)課題初步安排為《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》P39、P54實(shí)踐活動(dòng)”。

4積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力(1)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念深入研究教育教學(xué)方法。(2)時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源使用啟發(fā)式教學(xué)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。(4)極參加教研課題的研究工作。二期教劃篇2新學(xué)期又到，本學(xué)期我擔(dān)任高二1、班的物理教學(xué)工作，2個(gè)班都是文科班，物理本學(xué)期就要會(huì)考，學(xué)業(yè)水平測(cè)試是學(xué)生高中階段除高考外最重要的一次考試業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)更是決定能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證，

為了使文科班的學(xué)生能順利拿到畢業(yè)證參加高考學(xué)期教學(xué)一切以學(xué)業(yè)水平測(cè)試為重。以下為我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：一、本學(xué)期學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期是物理學(xué)與社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科融合選修系列的開始學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)上應(yīng)該思考物理學(xué)乃至科學(xué)對(duì)人類文明的影響歷史的背景中學(xué)習(xí)物理知識(shí)是本學(xué)期開篇應(yīng)該幫助學(xué)生掌握的方法也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ)在歷史背景中學(xué)習(xí)物理知識(shí)可以幫助學(xué)生全面確地認(rèn)識(shí)科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。二、教學(xué)建：1狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向“45鐘要質(zhì)量”。2抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣。三、教學(xué)策在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)發(fā)展要求在學(xué)生第二起點(diǎn)問題上要求極大的改變新授課模式把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來全身心的投入到學(xué)習(xí)中！

1重新喚起學(xué)生對(duì)物理的興趣。不可否認(rèn)的是，絕大多數(shù)的文科學(xué)生對(duì)物理已經(jīng)是徹底失望，恐懼，可以說是絲毫興趣都沒有了；而分班以后從某種心理來說，給自己一個(gè)逃避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時(shí)安排的又少，導(dǎo)致物理教學(xué)相當(dāng)艱辛；如何提高物理教學(xué)，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發(fā)他們對(duì)物理的興趣，才有可能提高學(xué)生成績(jī)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為首先應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容上優(yōu)化，幫他們找回學(xué)習(xí)物理的信心：在新授課的過程中，知識(shí)講解不應(yīng)該太難本身學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的多為理解性的偏多對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)從多方面入手突破，使學(xué)生感覺很簡(jiǎn)單很容易，并通過考試成績(jī)鼓勵(lì)他們，這樣無形中信心就重新回來了！2文科物理作業(yè)至關(guān)主要。第一次教高二文科物理的時(shí)候，班級(jí)比較多，工作量大，再加上沒有經(jīng)驗(yàn)總感覺高中小孩子都這么大了應(yīng)該知道課后自己找點(diǎn)題目做做所以平時(shí)布置的作業(yè)總是很少而考試或總復(fù)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)讓我很吃驚：備課講課可以說相當(dāng)細(xì)致了，而學(xué)生當(dāng)時(shí)也是聽懂了可是一旦做題目就無從下手尤其平時(shí)成績(jī)就必較薄弱的同學(xué)這讓我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生過少的作業(yè)會(huì)使他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用相當(dāng)不熟練，從而導(dǎo)致學(xué)生解題偏慢甚至不

會(huì)所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習(xí)但是適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)還是至關(guān)重要的。二期教劃篇3一、學(xué)生基情況分析:根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我任高二的化學(xué)教學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同每個(gè)班學(xué)生素質(zhì)相差很大給教師的教學(xué)帶來了很大的不方便。更需要我在教學(xué)中注意分層要求，分類輔導(dǎo)，全方位、整體、大面積提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。二、教學(xué)目:本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高二化學(xué)教材第一章至第四章體教學(xué)目標(biāo)如下：1第一章讓學(xué)生全面掌握氮族元素的相關(guān)知識(shí)及運(yùn)用。2第二章使學(xué)生對(duì)化學(xué)平衡有深刻理解3第三章讓學(xué)生構(gòu)建電離平衡有深刻理解4第四章讓學(xué)生對(duì)典型金屬元素的性質(zhì)和遞變規(guī)律建立感性認(rèn)識(shí)。三、具體做:

1認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和高考考試說明，學(xué)習(xí)歷年高考化學(xué)試題，多閱讀化學(xué)雜志和報(bào)刊，課外資料，及時(shí)把握新教材的特點(diǎn)及高考信息。正確指導(dǎo)新教材的教學(xué)。2深入鉆研化學(xué)教材，準(zhǔn)確把握其重點(diǎn)、難點(diǎn)，控制深度與廣度。3積極參加集體備課與教研活動(dòng)，多聽課、多學(xué)習(xí)其他教師的講教法習(xí)其他教師講例題習(xí)題習(xí)他教師考查方法。4充分利用好課40分鐘，努力提高課堂效率。在教學(xué)中注意教學(xué)方法。注重啟發(fā)式，注意應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注意與學(xué)生的雙向交流，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。5及時(shí)布置化學(xué)作業(yè)。布置的化學(xué)作業(yè)，教師首先要先做一遍，題量難度適當(dāng)，對(duì)部分化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，化學(xué)作業(yè)要降低要求，及時(shí)批改化學(xué)作業(yè)和練習(xí)，作好作業(yè)情況記載，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要堅(jiān)持面批。6按照年級(jí)上的統(tǒng)一要求，做好天天清、周周清、月月清。努力作好化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生的化學(xué)課外輔導(dǎo)工作到課內(nèi)課外相結(jié)合集體和個(gè)體相結(jié)合努力使這些學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)有較大的進(jìn)步。認(rèn)真搞好尖子生工作，拓寬優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)面，努力提高他們的綜合素質(zhì)。

7激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力做到教學(xué)成果的最優(yōu)化。8結(jié)和自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性的搞好快樂教學(xué)。探求教法，多寫教學(xué)心得和教學(xué)反思。四、進(jìn)度安：9月11——1010第一章1010——15日復(fù)習(xí)測(cè)試1016——10月30日第二章111日——11月4日復(fù)習(xí)測(cè)試115日——11月30日第三章121日——12月4日復(fù)習(xí)測(cè)試125日——12月30日第四章1月2日—月4日復(fù)習(xí)測(cè)試1月5日月10日上學(xué)期期末習(xí)二期教劃篇4一、指導(dǎo)思

以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力材施教層教學(xué)大力提高學(xué)生的思維能力。二、教學(xué)目通過教學(xué)達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題能做其他參考書上的部分練習(xí)逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。三、教學(xué)方針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī)主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)具體措施如下：1精講精練a精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。b精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解

中作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層做到有縱有橫。2及時(shí)的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流從中了解問題所在以便及時(shí)改進(jìn)對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。四、教材分新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)現(xiàn)在到了高二了文理科選修的模塊各不相同文科選修的是物理1-1，主要的研究對(duì)基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。對(duì)于理科選修的物理3系列的個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識(shí)以及在于對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用在物理選修3-1本書中主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起在選修3-2中主要是對(duì)選修3-1行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。五、學(xué)生情分析

現(xiàn)高二學(xué)生理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們他們多溝通他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高中是人生中的關(guān)鍵階段大家一定要好好把握高中編輯老師為大家整理的上學(xué)期高二物理教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡。二期教劃篇5一、教材分：這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1如果時(shí)間上允許，再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場(chǎng)的角度來研究學(xué)中的基本知識(shí)。恒定電流為第二章內(nèi)容中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識(shí)，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容最后一章為磁場(chǎng)磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對(duì)比可以對(duì)__內(nèi)容起到良好的幫助。

二、學(xué)生分：這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差對(duì)少部分同學(xué)要提高要求除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題決物理問題的方法并提高能力對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教法、法分析：針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。四、教學(xué)要1.真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見體會(huì)教材編寫意圖注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2.特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)

題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。3.強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。4.學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。二期教劃篇6一、教學(xué)內(nèi)分析__概念比較多應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住力與能這條主線以把整章的知識(shí)聯(lián)系起來并重視電場(chǎng)與其他物理知識(shí)的聯(lián)系巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎(chǔ)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要畫受力圖知識(shí)的命題頻率較高且有相當(dāng)難度的集中在電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)上尤其在與力學(xué)和磁場(chǎng)等內(nèi)容綜合時(shí)，巧妙地把電場(chǎng)概念、磁場(chǎng)力、牛頓運(yùn)動(dòng)定律和功能原理等聯(lián)系在一起，對(duì)學(xué)生能力有較大要求。二、學(xué)情分學(xué)生通過新課的學(xué)習(xí)已經(jīng)__容有一定的認(rèn)識(shí)但是由于__及的概念較多，也比較抽象，因此在復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)主要知識(shí)

點(diǎn)進(jìn)行疏理，并要針對(duì)學(xué)生不理解的、容易混淆的概念，運(yùn)用類比的方法幫助學(xué)生理解及區(qū)分同時(shí)按學(xué)生的實(shí)際水平選擇難度適當(dāng)并有代表性的題目進(jìn)行分析并加以練習(xí)強(qiáng)化。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1加深理解電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)能、電容等重點(diǎn)概念。2在熟練掌握上述概念的基礎(chǔ)上，能夠分析和解決一些物理問題。3通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)和進(jìn)一步運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)習(xí)一定的研究問題的科學(xué)方法。（二）過程與方法1列表疏理重要的知識(shí)點(diǎn)2運(yùn)用類比法加深對(duì)概念的理解3利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，講解與練習(xí)相結(jié)合（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學(xué)生體會(huì)物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)性不同物理知識(shí)之間緊密聯(lián)系的奧妙培養(yǎng)在理解物理量時(shí)舉一反三的能力。2通過典型綜合題的分析，讓學(xué)生體會(huì)把力學(xué)與電學(xué)知識(shí)成功綜合運(yùn)用的快樂。四、教學(xué)重難點(diǎn)加深理解電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)能、電容等重點(diǎn)概念;場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系，帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。五、教學(xué)策：對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)建立框圖，力求簡(jiǎn)明扼要理知識(shí)點(diǎn)時(shí)把抽象概念多與學(xué)生相對(duì)熟悉的知識(shí)進(jìn)行類比，幫助學(xué)生加深理解利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，在復(fù)習(xí)中注意講練結(jié)合。六、教具：媒體課件，學(xué)案，七、教學(xué)過：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的（一）梳理基礎(chǔ)知識(shí)__主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：

一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個(gè)規(guī)律：電荷守恒定律、庫侖定律）二、電場(chǎng)的研究（兩種性質(zhì)和相互關(guān)系）1兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)2兩種相互關(guān)系：電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系、電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系三、電場(chǎng)的應(yīng)用（示波器和電容器）1示波器：帶電粒子在電場(chǎng)中的加速和偏轉(zhuǎn)2電容器：電容器的工作過程與動(dòng)態(tài)分析（用PPT示基礎(chǔ)知識(shí)的填空題，讓學(xué)生邊回答，再對(duì)重要的知識(shí)難點(diǎn)加以解釋）先利用學(xué)案中的框圖，對(duì)__知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理然后解答中提出的問題。主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)（二）難點(diǎn)辨析，專項(xiàng)練習(xí)及講解（三）綜合題分析及強(qiáng)化練習(xí)（四）小結(jié)、作業(yè)布置一、電場(chǎng)強(qiáng)度E矢量）的理解。電場(chǎng)強(qiáng)度E是電場(chǎng)本身的一種特性檢驗(yàn)電荷存在與否無關(guān)。E是矢量。要區(qū)別公E=F/q（定義式）、E=kQ/r2（點(diǎn)電荷

電場(chǎng)）（勻強(qiáng)電場(chǎng)）的物理意義和適用范圍。提出問題：E既然是矢量，那么如何比較電場(chǎng)中任兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小和方向呢？啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納可能方法有：（1判斷電場(chǎng)強(qiáng)度大小的方法。①根據(jù)定義式E=F/q;②點(diǎn)電荷電場(chǎng)，③勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)處處相等，且滿足E=U/d;④電場(chǎng)線密（疏）處場(chǎng)強(qiáng)大（?。＃?判斷電場(chǎng)強(qiáng)度方向的方法。①正電荷所受電場(chǎng)力的方向即是該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向②電場(chǎng)線上每一點(diǎn)的切線方向即是該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向③電勢(shì)降低最快的方向就是場(chǎng)強(qiáng)的方向。教師巡查學(xué)生練習(xí)的情況學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯(cuò)誤及典型錯(cuò)誤用投影機(jī)演示，作有針對(duì)性的講解。二、關(guān)于電勢(shì)及電勢(shì)能

電勢(shì)Φ是電場(chǎng)本身的一種特性，與檢驗(yàn)電荷存在與否無關(guān)。Φ是標(biāo)量。規(guī)定：無限遠(yuǎn)處的電勢(shì)為零。電勢(shì)的正負(fù)和大小是相對(duì)的，電場(chǎng)中任兩點(diǎn)間電勢(shì)差U的值是絕對(duì)的。電勢(shì)能是電荷和電場(chǎng)所組成的系統(tǒng)共有的規(guī)定無限遠(yuǎn)處的電勢(shì)能為零電勢(shì)能的正負(fù)和大小是相對(duì)的電勢(shì)能的差值是絕對(duì)的。提出的問題：（1如何判斷電勢(shì)的高低？啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納可能方法有：①根據(jù)電勢(shì)的定義式Φ將從無窮遠(yuǎn)處移至Q場(chǎng)中的某點(diǎn)，外力克服電場(chǎng)力做功越多，則該點(diǎn)的電勢(shì)越高②將q、帶符號(hào)代入Φ/q算，若Φ>0（<0），則電勢(shì)變高（低）;③根據(jù)電場(chǎng)線方向，順（逆）著電場(chǎng)線方向，電勢(shì)越來越低（高）;④根據(jù)電勢(shì)差，若UAB>0ΦB（ΦA(chǔ)<ΦB）;⑤根據(jù)場(chǎng)強(qiáng)方向，場(chǎng)強(qiáng)方向即為電勢(shì)降低最快的方向。（2怎樣比較電勢(shì)能的多少？

啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷，將學(xué)生回答歸納，可能方法有：①可根據(jù)電場(chǎng)力做功的正負(fù)判斷電場(chǎng)力對(duì)移動(dòng)電荷做正（負(fù)）功，則電勢(shì)能減少（增加）②將q、Φ帶符號(hào)代入εP=q計(jì)算，若εP>0（<0），則電勢(shì)能增加（減少）。教師巡查學(xué)生練習(xí)的情況學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯(cuò)誤及典型錯(cuò)誤用投影機(jī)演示，作有針對(duì)性的講解。針對(duì)靜電力電場(chǎng)的研究及電場(chǎng)的應(yīng)（帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)及電容器的動(dòng)態(tài)分析三大塊內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)典型例題的分析及強(qiáng)化練習(xí)：先用PPT示相應(yīng)例題，先讓學(xué)生思考，再點(diǎn)撥及啟發(fā)。然后做學(xué)案上的強(qiáng)化練習(xí)教師巡查然后就學(xué)生解答中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。教師小結(jié)：__的學(xué)習(xí)方法：1抓基礎(chǔ)，善用類比加強(qiáng)對(duì)概念的理解2抓主線，抓住電場(chǎng)的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線3注意考慮利用功能關(guān)系解題，分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，要畫受力圖

作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)案上剩下的題目次復(fù)習(xí)輔助教材中關(guān)于__主要概念，加深理解。思考并討論、回答相關(guān)問題，有必要時(shí)要做筆記再完成學(xué)案中相關(guān)的專項(xiàng)練習(xí)關(guān)于上文提供的高二上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃模板家仔細(xì)閱讀了嗎？更多資料請(qǐng)及時(shí)關(guān)注物理網(wǎng)。二期教劃篇7一、教材分：這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1如果時(shí)間上允許，再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場(chǎng)的角度來研究學(xué)中的基本知識(shí)。恒定電流為第二章內(nèi)容中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識(shí)，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容最后一章為磁場(chǎng)磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對(duì)比可以對(duì)__內(nèi)容起到良好的幫助。二、學(xué)生分：這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差對(duì)少部分同學(xué)要提高要求除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題決物理問題的

方法并提高能力對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教法、法分析：針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問題的能力高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。四、教學(xué)要1.真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見體會(huì)教材編寫意圖注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2.特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。3.強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律握基本科學(xué)方

法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。4.學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。二期教劃篇8一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力材施教層教學(xué)大力提高學(xué)生的思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題能做其他參考書上的部分練習(xí)逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。三、教學(xué)方法針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī)主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)具體措施如下：1精講精練

a精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。b精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層做到有縱有橫。2及時(shí)的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流從中了解問題所在以便及時(shí)改進(jìn)對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。四、教材分析新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)現(xiàn)在到了高二了文理科選修的模塊各不相同文科選修的是物理1-1，主要的研究對(duì)基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。對(duì)于理科，在物理選修3-1本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起在選

修3-2中主要是對(duì)選修3-1行了加深將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。五、學(xué)生情況分析宜良一中現(xiàn)高二年級(jí)16個(gè)班，10個(gè)理科班，個(gè)文科班。對(duì)于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣計(jì)算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、措施1.格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度提高集體備課質(zhì)量每周集體備課由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認(rèn)，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。2.定教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真分析教材與學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)之上確定課時(shí)安排為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎(chǔ)

提供合理的時(shí)間保證必修物理將突出文科學(xué)生的特點(diǎn)合理安排，以便保證全年級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿意成績(jī)。3.高課堂的教學(xué)效率加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時(shí)分配及每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，尤其是探究課。4.選習(xí)題對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)心選擇典型習(xí)題，做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測(cè)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過程。5.化作業(yè)批改過作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。6.強(qiáng)學(xué)科組老師的交流與合作通過聽課評(píng)課對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探究，提高課堂教學(xué)效果;在精選習(xí)題過程中，選題與審題分工合作;每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益。7.分開發(fā)教學(xué)資源加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能充分利用實(shí)驗(yàn)室提供的器材用身邊資源開發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識(shí)。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。8.發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成立學(xué)習(xí)小組開展研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作探究表達(dá)能力;

舉行學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。開設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價(jià)值和意義。七、優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃1.