《麻雀》教學(xué)設(shè)計

《麻雀》教學(xué)設(shè)計鹽亭縣黑坪鎮(zhèn)黑坪中心小學(xué)何勝【預(yù)設(shè)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。2、理解課文中重點句子的意思，并體會句子中的感情。3、通過課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)有同情、愛護(hù)弱小者、藐視、不畏龐然大物的思想感情。【教學(xué)重難點】聯(lián)系上下文，通過品讀重點詞句體會老麻雀的愛子之情?！窘叹邷?zhǔn)備】麻雀圖片、課文相關(guān)文字資料【教學(xué)流程】一談話引入，揭示課題：1、出示麻雀圖片，同學(xué)們認(rèn)識它嗎？學(xué)生回答后，師簡介：在鳥類中，麻雀是一種很常見的數(shù)量很多的小鳥，它們沒有漂亮的外表，沒有好聽的叫聲，甚至不被人們關(guān)注，因為人們對它們太熟悉了。但是俄國作家屠格涅夫筆下的老麻雀，在獵狗面前奮不顧身拯救自己的幼兒，是那么富有靈氣，誰不愿意親近它呢？今天我們就來感受這個平凡的小動物不平凡的形象。2、板書課題：13麻雀學(xué)生齊讀課題。3、同學(xué)們思考一個問題,麻雀和獵狗相比，誰是強者，誰是弱者？但今天學(xué)習(xí)了俄國著名作家屠格列夫所寫的《麻雀》這篇文章后，你可能會改變剛才做出的判斷。二初讀課文整體感知1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文中有哪些角色？他們之間發(fā)生了什么事？2、反饋交流，老師隨機板書：老麻雀小麻雀獵狗說說他們之間發(fā)生了什么事？3、課文中的麻雀與獵狗展開搏斗了嗎？快速讀課文，找到相關(guān)的語句。齊讀六、七這兩段話，你是怎么看出這場搏斗沒有發(fā)生的？是什么讓這場搏斗沒有3、老麻雀（1）突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。提問：從“像一塊石頭似的”你體會到了什么？（它“像一塊石頭似的落在獵狗面前”形象地表現(xiàn)了老麻雀飛落時用力之猛，動作之快，充分反映老麻雀著急、緊張的心情，也顯示出它的勇敢?！跋褚粔K石頭似的落在獵狗面前?！边@是一個比喻的句子，如果沒有這個比喻句，你們讀讀這兩個句子，還會有同樣的感受嗎？“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來?！薄巴蝗?，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！敝笇?dǎo)朗讀：“飛”語速較快，“落”要讀重音。（2）“它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。”學(xué)生談自己的感受。（老麻雀想用自己的行動嚇跑老麻雀等。這兩句具體地描寫出老麻雀一副“臨戰(zhàn)”的緊張姿態(tài)?！霸菲鹑淼挠鹈笔秋w禽類與“敵人”爭斗時或因為遇到危險時緊張、害怕的樣子，“絕望地尖叫”指什么？（指發(fā)出尖叫時帶著毫無希望的神情。說明老麻雀對自己的舉動有沒有把握？（說明老麻雀對自己怕舉動能否阻擋獵狗對小麻雀的進(jìn)攻是沒有把握的，但盡管如此，它仍盡力地尖叫，來保護(hù)自己的幼兒。（3）老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。板書：“救”（4）可是因為緊張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。老麻雀會發(fā)出嘶啞的聲音？（老麻雀十分害怕）指導(dǎo)朗讀：“渾身發(fā)抖”應(yīng)讀顫音。（5）它呆立著不動，準(zhǔn)備著一場搏斗?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大力量使它飛了下來。提問：這種強大的力量”指的是什么？（愛、勇氣、責(zé)任）這種強大的力量就是“母愛”。這種愛的力量，促使它奮不顧身，將自己置身于險境。板書：母愛（6）讓我們再次感受一下這種愛的力量吧，齊讀這句話。通過大家的讀書，理解，我的心也被觸動了，我們一起來讀讀四五自然段，（如果有的同學(xué)讓老師讀寫獵狗的這段話，可以問問為什么）（7）學(xué)生和老師一起讀四五自然段。最后的結(jié)果怎樣呢？4、研讀六七自然段。（1）“獵狗慢慢地，慢慢地向后退”而開始卻是“獵狗慢慢地走進(jìn)小麻雀?！蓖恰奥亍蓖谦C狗的行為，有什么不同呢？（此時獵狗沒有想到老麻雀會有這么大的勇氣，它害怕了等。開始獵狗想吃小麻雀，所以接近小麻雀時非常小心。）獵狗退縮的原因是什么？（獵狗被老麻雀的勇氣征服了。）（2）找兩名同學(xué)分別讀這兩句話。把體會到的讀出來。（3）讀了最后兩個自然段我們還發(fā)現(xiàn)了什么？為什么獵人喚回獵狗？（怕吃小麻雀，獵人被感動了等）四、想象寫作：故事的結(jié)局讓善良的讀者松了一口氣，因為我喚回了我的獵狗，麻雀脫險了。我當(dāng)時為什么會這樣做呢？我在想些什么？（一）你在這篇文章的結(jié)尾，再加上一段作者當(dāng)時心理活動的描寫。（二）出示原文的結(jié)尾“我趕緊叫開受窘的狗—于是我懷著極恭敬的心情，走開了。是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那愛的沖動。愛，我想比死和死的恐懼更加強大。只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維持下去，發(fā)展下去?！蔽?、情感升華世界上有一種感情，不管是動物還是人類，都是共通的，那就是親情，它包括父愛、母愛。愛是人類永恒的主題，愛是一種偉大的力量，這只富有靈性的老麻雀奮不顧身拯救自己的幼兒，讓我們又想起5·12大地震中一個個感人的愛的故事。還記得那位臨死前還用自己的乳汁拯救著自己的孩子的年輕母親嗎？她讓我們每一個人都體會到了母愛的偉大，讓我們的心靈為之一顫。老師這里收集了關(guān)于母愛的名言和詩歌，老師在地震期間也寫了一首小詩，我給同學(xué)們讀一讀。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）母愛是世間最偉大的力量。（米爾）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其中間。（法國）游子吟（孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心？報得三春暉。紙船——寄母親作者：冰心我從不肯放棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船只，從舟上拋下在海里！有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢；這是至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。六、總結(jié)全文1、作者真實具體的描寫，使我們深切在感受到人世間最真摯而熾烈的愛的力量。正是這種強大的愛，拯救了小麻雀；這種強大的愛，征服了獵狗；這種強大的愛，感動了“我”；這種強大的愛，打動了每一位讀者的心。這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。讓我們用歌聲傾訴我們的真情，愿世間處處真情在。2、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生齊唱《愛的奉獻(xiàn)》。六、拓展作業(yè)1、收集名言。（交流）