《秦兵馬俑》第二課時教學(xué)設(shè)計

《秦兵馬俑》第二課時教學(xué)設(shè)計【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、知識與技能。精讀課文第3——11小節(jié)，理解秦兵馬俑“類型眾多、形象鮮明”的特點，了解“承上啟下”“展開聯(lián)想”“首尾照應(yīng)”的寫作特點。2、過程與方法。利用課件資料，結(jié)合課文內(nèi)容，通過對語言文字的品味、解讀，理解秦兵馬俑“類型眾多、形象鮮明”的特點，感受中華民族的民族文化和人民的智慧。3、情感態(tài)度價值觀。在朗讀交流中感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感?！局攸c難點】重點：，理解秦兵馬俑“類型眾多、形象鮮明”的特點，感受秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，激發(fā)民族自豪感；難點：在品味語言文字中了解“承上啟下”“展開聯(lián)想”“首尾照應(yīng)”的寫作特點?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、談話：同學(xué)們，這節(jié)課，我們繼續(xù)隨著作者的語言文字，一起來了解舉世無雙的——秦兵馬俑（生讀課題）（師邊講述邊播放視頻：舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的同伴互助，說說你眼中的武士俑是什么樣子的？指導(dǎo)朗讀，感受武士俑英勇善戰(zhàn)的特點。4、類型眾多的兵馬俑（合作探究）過渡：恢弘的秦兵馬俑除了形象鮮明的將軍俑、武士俑外，還有（引讀：騎兵俑、車兵俑、弓弩手、馬俑……）要求：在小組內(nèi)說說自己喜歡哪一種兵馬俑，為什么？指導(dǎo)：通過自己的朗讀把你喜歡的兵馬俑介紹給別人，使別人聽了你的介紹也會向你一樣興奮并喜歡他。三、揣摩形象，感受“神態(tài)各異”1、無論是地位顯赫的將軍，還是馳騁疆場的戰(zhàn)馬，都給我們帶來強大的震撼，這就是古代雕塑藝術(shù)的巨大魅力。而令人驚嘆的卻是秦兵馬俑千人千面，互不雷同，喜怒哀樂，各有其情。讓我們再靠近一點，你會發(fā)現(xiàn)每個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細端詳，它們神態(tài)各異：（引讀：有的……有的……有的……有的……）2、默讀這段文字，找出表達上的共同點。（先寫看到的兵馬俑的神態(tài)，又寫了由此產(chǎn)生的聯(lián)想）3、靜下心來，想象兵馬俑的各種神態(tài)，選擇一種你感受最深的神態(tài)讀一讀。4、匯報交流，在朗讀中感受“神態(tài)各異”5、課堂小練筆：末尾一個省略號留我我們的不僅是思考，更是創(chuàng)造。假設(shè)我們也來到了這拱形大廳，站在我們面前的事一尊尊鮮活的兵馬俑，讓我們接過作者手中的筆，也用“有的……好像……”的句式寫一寫自己看到的兵馬俑。6、小結(jié)：這些生動形像的描寫仿佛讓我們看到了一個個威武的將士拼死沙場的高大形象；聽到了一個個遠征的武士思念親人的凄婉心聲；感受到了一個個兵馬俑背后的血汗和辛酸。因此說，每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。一起讀——（仔細端詳，它們神態(tài)各異：有的……有的……有的……有的……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。）四、拓展練習(xí)，提升情感1、秦兵馬俑，這國之瑰寶，一朝醒來，震驚世界。走進秦兵馬俑博物館，人們無不為它的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。它就像一塊巨大的磁石，吸引了無數(shù)中外賓客紛至沓來，一睹威武壯觀的秦俑風(fēng)采。許多人在參觀后紛紛題詞留言，課件逐一出示，學(xué)生誦讀。2、請你也試著題詞留言。3、秦兵馬俑的恢弘氣勢令人嘆為觀止！難怪一提筆作者就這樣形容：（-----舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。）難怪在文章的末尾，作者由衷地發(fā)出這樣的感慨：（———秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概，這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。）4、出示課文開頭和結(jié)尾的兩句話。找出這兩句話中的近義詞。（釋詞：舉世無雙絕無僅有）只有我們中國才有如此規(guī)模的兵馬俑啊，它是我國古代勞動人民智慧和血汗的結(jié)晶，這怎能不讓我們感到自豪呢？帶著自豪之情再讀這兩句話。5、了解寫法：像這種首尾語義重復(fù)的寫作手法就叫首尾呼應(yīng)。這樣寫可以使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，中心更加突出，同時也給讀者留下了更加深刻的印象。五、回顧文本，整體把握1、回顧重點句用課文中的一句話來評價兵馬俑。2、回顧課文的寫作順序作者先寫秦兵馬俑舉世無雙，是（）的珍貴歷史文物。再用（)的說明方法寫出了它的規(guī)模宏大。然后用過渡句引起下文：兵馬俑不僅（），而且（）（）。緊接著作者通過對（）、（）、（）、（）、（）、（）的具體描摹說明了兵馬俑的類型眾多，個性鮮明。文章最后，作者再次贊嘆道：秦兵馬俑在古今中外的雕塑史上是（）的。3、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，老師相信你們一定記住了這規(guī)模宏大、類型眾多、形象鮮明的——（秦兵馬俑）；它是我國古代勞動人民用血汗和智慧凝結(jié)而成的；它是中