幼兒園大班常用游戲方案

Word第第頁幼兒園大班常用游戲方案幼兒園大班常用嬉戲方案1

1、湊數(shù)練習(xí)

目的：穩(wěn)固數(shù)的加法練習(xí)，培育幼兒的思維力及反應(yīng)力量。

玩法：老師出示一個數(shù)字，如"6"，老師仿照打槍："砰、砰"〔2槍〕請幼兒接著打槍〔4槍〕。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加嬉戲愛好

2、正說反做

目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力量。

玩法：①請一組幼兒站好，老師說："高"，幼兒就要做"矮"的動作，老師說"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的動作，依次類推。②、此嬉戲也可正話反說。如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"……。

3、玩偶情境表演

目的：培育幼兒的想象力、口語表達力量，鼓舞幼兒大膽表演。

玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，依據(jù)自己玩偶的特色，仿照說話、動作及角色之間的對話。

4、問答詩歌

目的：培育幼兒的記憶力及口語表達力量。

玩法：老師與幼兒分句背誦兒歌，老師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。嬉戲也可這樣進行--如：老師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"老師"七個阿姨干什么？"幼兒"七個阿姨來摘果"老師"七個什么手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)主動性，有利于幼兒敏捷的把握兒歌。

5、"一槍打四個"

目的：練習(xí)手部動作的敏捷性，培育幼兒的快速反應(yīng)力量。

玩法：老師說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，老師可以敏捷運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。

6、超級仿照秀

目的：培育幼兒仿照力量。

玩法：請3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面對其次名幼兒編一動作〔如起床穿衣、照鏡子、梳頭等〕然后其次名幼兒再向第三名幼兒仿照第一名幼兒所做的動作，依次仿照，最終一名幼兒仿照完動作后，說出做的是什么動作。

7、靜靜話

目的：激發(fā)幼兒主動參加活動的愛好。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，老師靜靜地告知每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開頭往下傳話，傳到最終一名幼兒時，最終一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

8、投彩球

復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，進展幼兒的反應(yīng)力量。

預(yù)備；彩球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大〔黑、秀麗、光滑〕接球者必需說出對應(yīng)的反義詞，如小〔白、丑陋、粗糙〕。嬉戲反復(fù)進行。

幼兒園大班常用嬉戲方案2

1、幼兒園大班常用嬉戲方案：湊數(shù)練習(xí)

目的：穩(wěn)固數(shù)的加法練習(xí)，培育幼兒的思維力及反應(yīng)力量。

玩法：老師出示一個數(shù)字，如"6"，老師仿照打槍："砰、砰"〔2槍〕請幼兒接著打槍〔4槍〕。也可以用"放炮敲鼓拍手跺腳"等增加嬉戲愛好

2、幼兒園大班常用嬉戲方案：正說反做

目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力量。

玩法：①請一組幼兒站好，老師說："高"，幼兒就要做"矮"的動作，老師說"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的動作，依次類推。②、此嬉戲也可正話反說。如："上、下大、小長、短好、壞對、錯粗、細寬、窄"……

3、幼兒園大班常用嬉戲方案：玩偶情境表演

目的：培育幼兒的想象力、口語表達力量，鼓舞幼兒大膽表演。

玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，依據(jù)自己玩偶的特色，仿照說話、動作及角色之間的對話。

4、幼兒園大班常用嬉戲方案：問答詩歌目的：培育幼兒的記憶力及口語表達力量。

玩法：老師與幼兒分句背誦兒歌，老師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。嬉戲也可這樣進行——如：老師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"老師"七個阿姨干什么？"幼兒"七個阿姨來摘果"老師"七個什么手中提"幼兒"七個竹籃手中提……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)主動性，有利于幼兒敏捷的.把握兒歌。

5、幼兒園大班常用嬉戲方案："一槍打四個"

目的：練習(xí)手部動作的敏捷性，培育幼兒的快速反應(yīng)力量。

玩法：老師說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，老師可以敏捷運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。

6、幼兒園大班常用嬉戲方案：超級仿照秀

目的：培育幼兒仿照力量。

玩法：請3—5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面對其次名幼兒編一動作〔如起床穿衣、照鏡子、梳頭等〕然后其次名幼兒再向第三名幼兒仿照第一名幼兒所做的動作，依次仿照，最終一名幼兒仿照完動作后，說出做的是什么動作。

7、幼兒園大班常用嬉戲方案：靜靜話

目的：激發(fā)幼兒主動參加活動的愛好。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，老師靜靜地告知每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開頭往下傳話，傳到最終一名幼兒時，最終一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。