初中信息技術(shù)《演示文稿的制作》單元教材教學(xué)分析

初中信息技術(shù)《演示文稿的制作》單元教材教學(xué)分析學(xué)段及學(xué)科初中信息技術(shù)教材版本單元名稱《演示文稿的制作》單元教材主題內(nèi)容與價(jià)值作用本單元是九年義務(wù)教育初中信息技術(shù)（教育科學(xué)出版社）一年級(jí)下冊(cè)第三單元“多媒體作品的制作”。選用了廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品展示、演示教學(xué)的PowerPoint2010軟件，教學(xué)內(nèi)容圍繞我們?cè)颇系摹皠?dòng)物王國(guó)”主題展開，介紹了演示文稿的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、素材搜集、幻燈片制作和作品的調(diào)試與發(fā)布等內(nèi)容。教材共分六節(jié)，各節(jié)內(nèi)容的安排體現(xiàn)了制作演示文稿的幾大步驟，具有順序性。生能制作較為簡(jiǎn)單的演示文稿來介紹自已熟悉的事物。其中要掌握的基本操作有輸入文本、插入并修改藝術(shù)字、圖片、音樂、制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫、美化文稿等。整個(gè)學(xué)習(xí)過程就是錄入篇(各種對(duì)象)→編排篇(修改排版動(dòng)畫、超鏈接設(shè)置)→美化篇(設(shè)置背景模板)→放映篇四個(gè).本章的最后安排的欄目一-多媒體作品的分享與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生運(yùn)行自己的多媒體作品，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)自己和其他同學(xué)的作品。其價(jià)值作用是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，探究能力，創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的審美意識(shí)及學(xué)生知識(shí)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)小組協(xié)作能力及欣賞水平。單元目標(biāo)本章的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演示文稿制作的一般過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地搜集信息、整理與處理信息、呈現(xiàn)信息的能力，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)正確的審美情趣。如果課時(shí)比較充足，可以讓學(xué)生分組合作完成一些比較大的主題，反之，則不建議進(jìn)行分組教學(xué)，學(xué)生可以選擇-些小的主題獨(dú)立完成，如我的家鄉(xiāng)——曲靖、自我介紹、我美麗的學(xué)校等。重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)是演示文稿的規(guī)劃與制作。在幻燈片中插入媒體素材和格式設(shè)置的操作技術(shù)則是技能的重點(diǎn)，由于本章知識(shí)和技能的結(jié)合較為密切，因此通過學(xué)習(xí)操作技能可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí),由于學(xué)生在學(xué)習(xí)本章之前接觸過文字處理，.而且作為ofice的組件，PowerPoint和Word在界面和操作上有許多共同之處,在教學(xué)的過程中通過強(qiáng)調(diào)學(xué)科共通和知識(shí)遷移也有助于知識(shí)的掌握。教學(xué)方法和手段的設(shè)計(jì)本設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，采用以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用“多媒體演示法”、“啟發(fā)式教學(xué)”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、討論交流法和“分組合作”的學(xué)習(xí)方法，先以貼近生活的例子為引導(dǎo)，來提出問題，指導(dǎo)學(xué)生思考，通過學(xué)和做，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教師的知道下，使學(xué)生運(yùn)用己有的知識(shí)，通過探究聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)是采用（1）協(xié)作學(xué)習(xí)法，以學(xué)生為中心，小組協(xié)作完成任務(wù)，對(duì)小組完成的作品欣賞評(píng)價(jià)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)且提高了欣賞評(píng)價(jià)能力。(2)自主探究學(xué)習(xí)法，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境，將有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的資源和內(nèi)容整合到演示文稿的制作過程中，在自己探究的過程中進(jìn)行資助學(xué)習(xí)。課時(shí)安排第一課時(shí)：多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)（1）規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的步驟。（2）制作多媒體作品的大綱框架。第二課時(shí)：制作多媒體作品的封面與目錄（1）在幻燈片中插入圖片和文字。（2）利用SmartArt圖形制作目錄。（3）設(shè)置幻燈片背景。第三課時(shí)：讓多媒體作品“動(dòng)”起來（1）動(dòng)畫的添加。（2）觸發(fā)器的設(shè)置。第四課時(shí)：讓多媒體作品“鏈”起來（1）選擇對(duì)象設(shè)置超鏈接。（2）利用動(dòng)作按鈕設(shè)置超鏈接。第五課時(shí)：具有視聽效果的多媒體作品（1）音頻的插入。（2）視頻的插入。（3）Flash動(dòng)畫的插入。第六課時(shí)：多媒體作品的分享與評(píng)價(jià)（1）多媒體作品的