小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)模板錦集7篇

Word第第頁小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)模板錦集7篇學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇1

我們學(xué)校在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，憑借著全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組全面落實(shí)縣教育局的工作部署，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為主題的“高效課堂”為契機(jī)，堅(jiān)固樹立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式、評價(jià)方式的根本轉(zhuǎn)變，提高課堂效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo)，打造“理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、氣氛和諧、質(zhì)量提高”的高效課堂。

二、工作目標(biāo)

1、連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2、主動(dòng)推行“高效課堂”教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)開展有效教學(xué)。

4、堅(jiān)持集體備課，備有用性教案。

5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，“減負(fù)”增效。

7、加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，主動(dòng)撰寫教學(xué)心得小論文。

三、主要措施

1、連續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。組織老師進(jìn)行新課改的理論學(xué)習(xí)和討論，更新教學(xué)觀念。

〔1〕學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

〔2〕學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)資料。

〔3〕學(xué)習(xí)“高效課堂”的22條標(biāo)準(zhǔn)。

本組老師主動(dòng)研讀各種教育理論專著；關(guān)注教育科研重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題；組織廣闊數(shù)學(xué)老師協(xié)作學(xué)校的“營造書香校內(nèi)、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！弊x書活動(dòng)。本學(xué)期，我校已經(jīng)把電子白板的學(xué)習(xí)和使用正式納入正常的課堂教學(xué)中。讓先進(jìn)的教學(xué)幫助設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù)，增色，促高效課堂的構(gòu)建，促有效教學(xué)的達(dá)成。

2、連續(xù)進(jìn)行新課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。讓數(shù)學(xué)課堂真真實(shí)切地有“疑”有“探”，凸顯：和諧、自主、合作、參加和創(chuàng)新。廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，主要有優(yōu)秀老師示范課、新模式嘗試課、師徒結(jié)對子指導(dǎo)課，同課異構(gòu)常態(tài)課。讓全體老師每人至少講一節(jié)公開課，在聽評課活動(dòng)中相互取長補(bǔ)短，借鑒提高。

3、今年我校連續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)隨機(jī)原則，只在每天早上通知要被聽課的老師，即時(shí)就進(jìn)行聽課活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，老師們展現(xiàn)出來的是真真實(shí)實(shí)的功夫，是實(shí)實(shí)在在的課堂，既對老師的教學(xué)提出了更高的要求，又發(fā)覺了平常教學(xué)中存在的問題，有利于我們查找缺乏，分析緣由，探究對策，提高質(zhì)量。同時(shí)老師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中查找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性，更重要的是從異中領(lǐng)悟到很多有價(jià)值的東西，到達(dá)激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)獨(dú)特，從而追求異中有同，同中求異的境界。

4、加強(qiáng)集體備課。根據(jù)縣教研工作常規(guī)中的要求，做到了集體備課常態(tài)化。一是每學(xué)期開課前進(jìn)行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集。

體備課，對本冊教材進(jìn)行全面解讀，詳細(xì)就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行商討，形成學(xué)期教學(xué)打算。二是每單元一次集體備課，內(nèi)容包括：反思上單元教學(xué)中的得與失及補(bǔ)救措施，并就本單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)思路特殊是疑難問題等集中進(jìn)行商量，形成課時(shí)教學(xué)共案。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標(biāo)解讀、教材導(dǎo)讀看法、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同商量教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)思路——個(gè)人依據(jù)自己班級(jí)的同學(xué)實(shí)際寫出詳細(xì)教案。這樣的備課形式保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上，再依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況修改教學(xué)方案，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位老師處理教材和備課的力量。

5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以期“減負(fù)”增效。規(guī)范同學(xué)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數(shù)量，但求質(zhì)量。

6、開展常規(guī)教研和專題教研活動(dòng)。

〔1〕搞好每周一次的教研活動(dòng)。

〔2〕每位老師要主動(dòng)聽課，并做好聽課記錄。

〔3〕加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)討論，指導(dǎo)與服務(wù)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心老師解決教學(xué)中存在的各種問題。

〔4〕圍繞本學(xué)期上的示范課、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點(diǎn)：

一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個(gè)問題

二是能在規(guī)定的課例中提出一個(gè)亮點(diǎn)

三是每個(gè)人亮出一個(gè)教學(xué)的妙招。

四、特色活動(dòng)：

1、小黑板，讓我們感受到了幫助設(shè)施為我們的課堂教學(xué)帶來的新改變：讓省時(shí)成為可能，讓有效教學(xué)成為可能，讓高效課堂的構(gòu)建不再是一紙空話。

2、同課異構(gòu)，讓我們看到了常態(tài)課的精彩。

一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高，讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中都取得了不同程度的進(jìn)步。

當(dāng)然，教育工作總是苦樂相伴，教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永久的主題?！靶邪倮镎甙刖攀?，在今后的教育教學(xué)工作中，我們還會(huì)本著“勤學(xué)、勤思、善研、務(wù)實(shí)”的原則，大膽探究，不斷創(chuàng)新，一如既往，再接再厲，以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實(shí)的看法、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換來更好的進(jìn)展，爭取讓我們的教研工作百尺竿頭，更進(jìn)一步。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇2

一、常規(guī)管理合理化

1、準(zhǔn)時(shí)撰寫教案〔反思〕。

要求老師最少提前備好一周的功課，并寫好教；教后必需仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，催促每一位老師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)覺老師們都能仔細(xì)撰寫教案，準(zhǔn)時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了強(qiáng)有力的保證。

2、合理作業(yè)布置。

每位任課老師依據(jù)本年段同學(xué)的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，削減機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的愛護(hù)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛增長才智。

3、重視習(xí)慣培育。

學(xué)校高度重視同學(xué)學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培育，特殊重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，讓同學(xué)真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。

本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語老師除根據(jù)規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)聽力和朗讀力量的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深化課堂，檢查各位老師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況。并準(zhǔn)時(shí)反饋，以便老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。

6、抓好青年老師崗位練兵。

青年老師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公華考題即課題、老師即討論者、教學(xué)即討論、課堂即試驗(yàn)室”的意識(shí)，讓老師不斷地對自己的教學(xué)打算進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行推斷與端詳；對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探究。這一舉措，有效地提高了老師的課題討論力量，其次期的.《心織筆耕》中，老師們的課題論文及案例分析，展現(xiàn)了大家在討論過程豐碩成果。老師真抓實(shí)干，長期不懈地努力，各班級(jí)語數(shù)成果明顯提高。

7、發(fā)揮教研組作用。

按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí)，老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，綻開商量。新老老師主動(dòng)參加，集思廣益，個(gè)人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高

二、老師成長專業(yè)化

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，讓全部老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學(xué)問。

〔1〕加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣闊老師教學(xué)的根據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，連續(xù)組織老師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣闊老師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新熟悉。

〔2〕“終身學(xué)習(xí)”，“群眾教育”是新課程理念提倡下的教學(xué)思想。

學(xué)校組織老師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長推舉書目、出借書籍、教育處在老師博客上推舉教育教學(xué)文章，以及利用老師閱覽室等等，多渠道，全方位地便利全體老師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把老師的閱讀狀況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)溝通等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

2、人人嘗試做討論。

本學(xué)期，學(xué)校將以課題討論為切入點(diǎn)，來促進(jìn)老師的專業(yè)成長。要求每個(gè)老師依據(jù)自己平常的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問題，并綻開討論，努力做到將課題討論與平常的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、老師即討論者、教學(xué)即討論、課堂即試驗(yàn)室”的意識(shí)，讓老師不斷地對自己的教學(xué)打算進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行推斷與端詳；對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探究。

一舉措，有效地提高了老師的課題討論力量，其次期的《心織筆耕》中，老師們的課題論文及案例分析，展現(xiàn)了大家在討論過程豐碩成果。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇3

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。

新學(xué)期開頭，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6班級(jí))》，仔細(xì)領(lǐng)悟了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。如今的科學(xué)完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的轉(zhuǎn)變，面對教材很多老師都不知該怎么去教，其中有很多的內(nèi)容就連老師也知道不多，所以有必要組織每位任教科學(xué)的老師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，盼望老師們能對科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)老師都特別珍惜每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中遇到的問題提出來大家共同商量，互相研討科學(xué)課的教材教法，溝通心得體會(huì)。大家都認(rèn)為收獲許多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)力量都有了很大的提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就仔細(xì)制定了本學(xué)科的教研組工作打算，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使各位老師互相取長補(bǔ)短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動(dòng)成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的看法，或給他人的教案發(fā)表看法，在溝通中提高自己的理論學(xué)問，不斷汲取新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。

我們的詳細(xì)做法是：每個(gè)學(xué)期開頭，將班級(jí)和課題分給詳細(xì)負(fù)責(zé)的老師，各位老師要仔細(xì)鉆研教材，形成獨(dú)特教案，科學(xué)老師再根據(jù)自己同學(xué)的特點(diǎn)，以及自己的教學(xué)特色，最終定出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學(xué)水平。

為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都做到定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，并留意突出重點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)的針對性。每位老師預(yù)備教研發(fā)言稿。活動(dòng)中，各位老師仔細(xì)聽取他人發(fā)言，主動(dòng)溝通，組長做好活動(dòng)記錄，另外大家共同商量教學(xué)中遇到的問題，查找解決方法，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

另外我們還主動(dòng)提倡老師們主動(dòng)撰寫教研論文，實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。

四、仔細(xì)輔導(dǎo)好科技愛好活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活。

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必需同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)老師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)同學(xué)科技活動(dòng)是我們科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長。我們成立了科學(xué)愛好小組。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科技小制作和小創(chuàng)造的實(shí)踐。

為使同學(xué)全面進(jìn)展，學(xué)有特長，根據(jù)縣城學(xué)區(qū)中心校要求，我們科學(xué)組全體老師組織三至六班級(jí)同學(xué)，利用課余時(shí)間辦科普手抄報(bào)這項(xiàng)活動(dòng)。同學(xué)在活動(dòng)中，不斷發(fā)覺、不斷探究和解決一些問題，培育了各種力量

當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成果還得歸功于學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全體老師們的共同努力和主動(dòng)協(xié)作。但也有很多缺乏之處，還將面臨很多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中老師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇4

一、基本實(shí)情

1．近幾年來我鎮(zhèn)學(xué)校老師變動(dòng)頻繁，尤其是中青年老師調(diào)離多，而

連續(xù)好幾年都沒有聘請和調(diào)入新老師，造成我鎮(zhèn)的師資嚴(yán)峻短缺。

2、老師的水平參差不齊，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的老師為數(shù)不多，大部分是以

工帶干的或是代課老師轉(zhuǎn)正的，整體水平低下。

3．本地方的老師少，跑教的老師多。

4、老師老齡化，我鎮(zhèn)的老師45歲以上的超過一半。

綜合以上種種現(xiàn)狀因素，給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度，也造成了我

鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此，我們依據(jù)實(shí)際狀況，在轉(zhuǎn)變工作觀念，找準(zhǔn)工作思路和方法等方面上實(shí)行了一系列措施，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。

二、制定激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性。

1、我們先后制定和完善了《￥￥鎮(zhèn)學(xué)校老師管理?xiàng)l例》和《##鎮(zhèn)學(xué)校教

師獎(jiǎng)罰條例》，還制定了《￥￥鎮(zhèn)學(xué)校老師工作成效積分管理制度草案》等。通過對這些制度、條例的制定和實(shí)施，不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)了一步。同時(shí)還激發(fā)了老師的工作熱忱，調(diào)動(dòng)了老師的主動(dòng)性。

2、抓常規(guī)，保證學(xué)校工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師的整體素養(yǎng)。

1、連續(xù)抓好校本教研工作，在校內(nèi)做到互相聽課、評課的同時(shí)，還組織

我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分老師到我鎮(zhèn)的結(jié)對子學(xué)校縣一小聽課、學(xué)習(xí)。在互相學(xué)習(xí)的過程中，使部分老師對新課改理念有了進(jìn)一步的熟悉和理解，我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)力量有了肯定的提高。

2、組織老師主動(dòng)參與上級(jí)舉辦的各類連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)還鼓舞老師主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文，努力提高老師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3、仔細(xì)組織老師外出聽課和學(xué)習(xí)，我們常常組織骨干老師到桂林、柳州、南寧等地，學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過程中，要求邊聽課邊評課，并由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評和指導(dǎo)，特別利于提高骨干老師的課堂教學(xué)力量。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源，有打算、有目、有選擇地組織老師觀看教學(xué)光碟，同時(shí)還組織全鎮(zhèn)的老師對名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀看和點(diǎn)評，不但拓寬了老師的視野，還起到了花小代價(jià)獲大收獲的成效。

四、注意教研活動(dòng)的實(shí)效性，以教研促教學(xué)。

1、我們要求各學(xué)校開展教研活動(dòng)要立足于實(shí)際，以少而精為原則，以突出有用性、可操作性為準(zhǔn)繩，堅(jiān)決杜絕為應(yīng)付檢查、走過場而開展的教研活動(dòng)。

2、細(xì)心布置、仔細(xì)組織好骨干老師外出學(xué)習(xí)回來后的匯報(bào)公開課，要求上課老師要學(xué)以致用，并結(jié)合事實(shí)上好匯報(bào)課，起到了以點(diǎn)帶面的作用。

3、細(xì)心組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽，并主動(dòng)參與縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年老師有一個(gè)展現(xiàn)自己教學(xué)藝術(shù)的平臺(tái)，以課賽促提高，以提高促成效。

當(dāng)然，教研成果的取得也離不開領(lǐng)導(dǎo)對教研的重視，尤其在資金方面投入很大，他們也常常深化課堂聽課，共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們教研工作的支持和關(guān)心。

五、今后的工作方向

1、加快城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展的步伐。

2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。

3、注意學(xué)校進(jìn)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇5

一、常規(guī)管理合理化

1、準(zhǔn)時(shí)撰寫教案(反思)。要求老師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必需仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，催促每一位老師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)覺老師們都能仔細(xì)撰寫教案，準(zhǔn)時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了強(qiáng)有力的保證。

2、合理作業(yè)布置。每位任課老師依據(jù)本年段同學(xué)的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，削減機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的愛護(hù)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛增長才智。

3、重視習(xí)慣培育。學(xué)校高度重視同學(xué)學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培育，特殊重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，讓同學(xué)真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語老師除根據(jù)規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)聽力和朗讀力量的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深化課堂，檢查各位老師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況。并準(zhǔn)時(shí)反饋，以便老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。

6、抓好青年老師崗位練兵。青年老師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公題即課題、老師即討論者、教學(xué)即討論、課堂即試驗(yàn)室”的意識(shí)，讓老師不斷地對自己的教學(xué)打算進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行推斷與端詳;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探究。這一舉措，有效地提高了老師的課題討論力量，其次期的《心織筆耕》中，老師們的課題論文及案例分析，展現(xiàn)了大家在討論過程豐碩成果。老師真抓實(shí)干，長期不懈地努力，各班級(jí)語數(shù)成果明顯提高。

8、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí)，老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，綻開商量。新老老師主動(dòng)參加，集思廣益，個(gè)人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高

二、老師成長專業(yè)化

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，讓全部老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學(xué)問。

(1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣闊老師教學(xué)的根據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，連續(xù)組織老師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣闊老師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新熟悉。

(2)“終身學(xué)習(xí)”，“群眾教育”是新課程理念提倡下的教學(xué)思想。學(xué)校組織老師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推舉書目、出借書籍、教育處在老師博客上推舉教育教學(xué)文章，以及利用老師閱覽室等等，多渠道，全方位地便利全體老師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把老師的閱讀狀況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)溝通等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

2、人人嘗試做討論。本學(xué)期,學(xué)校將以課題討論為切入點(diǎn)，來促進(jìn)老師的專業(yè)成長。要求每個(gè)老師依據(jù)自己平常的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問題，并綻開討論，努力做到將課題討論與平常的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、老師即討論者、教學(xué)即討論、課堂即試驗(yàn)室”的意識(shí)，讓老師不斷地對自己的教學(xué)打算進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行推斷與端詳;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探究。這一舉措，有效地提高了老師的課題討論力量，其次期的《心織筆耕》中，老師們的課題論文及案例分析，展現(xiàn)了大家在討論過程豐碩成果。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束。回顧過去，本學(xué)期，教育處根據(jù)學(xué)期初制定的工作打算，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理

1、抓好教育管理。本學(xué)期對老師業(yè)務(wù)提出的新要求，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校勝利做法的同時(shí)，連續(xù)規(guī)范學(xué)校的備課制度，對全部老師進(jìn)行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”備課表的使用培訓(xùn)，規(guī)范老師備課的同時(shí)，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教——學(xué)——評的全都性。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽一節(jié)本班級(jí)段老師的課，通過聽課評課，使每位老師都能取長補(bǔ)短，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評比是實(shí)施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，本學(xué)期我校轉(zhuǎn)變以往檢查方法，改為集中展現(xiàn)、評比，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的根據(jù)。

2、仔細(xì)組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，5月份我學(xué)校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，仔細(xì)剖析優(yōu)勢與劣勢，指導(dǎo)下一步教學(xué)管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學(xué)抽測中，我校的成果在全鄉(xiāng)居中，學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了特地的分析，從一個(gè)班級(jí)的問題分析出同學(xué)的共性問題，調(diào)整自己的教學(xué)。

3、抓好老師管理。每周周一召開老師會(huì)，對老師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢，樹立競爭意識(shí)，平常學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將課準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上，老師每天必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)任憑缺課，有事要請假，嚴(yán)格遵守請假手續(xù)，商討出符合上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、符合學(xué)校狀況的出勤制度每月公布一次老師出勤狀況，并納入了學(xué)校對老師的考核。

4、加強(qiáng)平安教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。平安工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生堅(jiān)固樹立“平安第一”的思想，增添平安防范意識(shí)。明確規(guī)定老師不得以任何理由讓同學(xué)站在教室外，不得對同學(xué)進(jìn)行體罰或者變相體罰，不得羞辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。

二、以教科研為龍頭，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作

1、常抓老師基本功

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“優(yōu)秀詩文背誦推舉篇目”75首的要求，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體老師對自己的要求。在運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位老師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養(yǎng)。

2、教育科研“手拉手”，以科研興校

本學(xué)期我校立足課題討論，以課題討論帶動(dòng)老師專業(yè)進(jìn)展和成長，本學(xué)期我校《學(xué)校中高段數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)策略討論》《學(xué)校語文課堂中激發(fā)同學(xué)有效閱讀的策略討論》，以及中心校省課題有條不紊的開展結(jié)項(xiàng)討論。李建強(qiáng)老師主持的市課題《提升農(nóng)村學(xué)校英語老師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)力量的實(shí)踐討論》，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)校語文作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐討論》勝利立項(xiàng)。

3、規(guī)范教研活動(dòng)

我校在本學(xué)期將教研活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)期以老帶新，五月份為新任老師課堂匯報(bào)月，固定時(shí)間每周二第三節(jié)，第四節(jié)。兩人一組，第一組：陳xx、張xx，其次組：李xx、楊xx，第三組：邢xx、李xx，并在五月最終一個(gè)月份評出三位優(yōu)秀老師。通過賽課提升了新任老師的教學(xué)水平，加強(qiáng)了師帶徒的影響力。

三、主動(dòng)搭建平臺(tái)，提高老師素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

本學(xué)期學(xué)校連續(xù)以“服務(wù)老師，提高老師素養(yǎng)”為著力點(diǎn)，為老師參與各級(jí)各類活動(dòng)搭建平臺(tái)，關(guān)心老師在實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)。先后支配外出到南京、長沙聽課學(xué)習(xí)3人次。為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，學(xué)校也組織同學(xué)參與各級(jí)各類活動(dòng)：譬如鄭州市的啦啦操競賽、二七區(qū)班級(jí)足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展現(xiàn)。通過這些活動(dòng)展現(xiàn)了櫻學(xué)校生的風(fēng)采，提升了自身的自信念。

四、探究與落實(shí)修身養(yǎng)性2+1課程

本學(xué)期我校連續(xù)仔細(xì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)花樣跳繩。通過一學(xué)期的努力訓(xùn)練，全部同學(xué)都把握了二級(jí)動(dòng)作，個(gè)別同學(xué)已經(jīng)可以將三級(jí)動(dòng)作完好的做下來，熬煉了同學(xué)的體質(zhì)，豐富了同學(xué)的課外活動(dòng)，到達(dá)修身的目的。

同時(shí)我們還開設(shè)了書法地方課程，由有閱歷的劉xx老師授課，通過一學(xué)期的實(shí)踐，同學(xué)基本把握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習(xí)，到達(dá)養(yǎng)性的效果。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展現(xiàn)出靚麗的風(fēng)采。

同時(shí)我校還開設(shè)了足球、管樂團(tuán)、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、衰弱操、櫻桃核貼畫等校本課程，同學(xué)可以依據(jù)自己的愛好愛好，任意選擇其中一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富同學(xué)的課余生活。

五、存在問題及改良措施

本學(xué)期我校工作雖取得了肯定的成果，但是成果面前也有缺乏的地方，問題有如下缺乏之處：

1、由于學(xué)校我校師資力氣缺乏，制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開展。

2、個(gè)別班級(jí)課堂常規(guī)落實(shí)不夠到位，同學(xué)優(yōu)良習(xí)慣有待提高。

3、教科研方面，管理不到位缺乏相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)評價(jià)機(jī)制。

改良措施：

1、加強(qiáng)班級(jí)、同學(xué)管理，提升同學(xué)優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。