廣安勵(lì)志中學(xué)德育工作紀(jì)實(shí)

.z讓蒙塵的花朵重新綻放——**勵(lì)志中學(xué)德育紀(jì)實(shí)**勵(lì)志中學(xué)是**唯一的一所工讀學(xué)校。學(xué)生都是來自于**市內(nèi)具有嚴(yán)重不良行為、心理問題的孩子。校長左澤鋒笑言：“我們是‘擇劣錄取’，如果孩子不夠‘特殊’，還進(jìn)不了我們學(xué)校。〞來到這里的學(xué)生大局部是不情愿來的，迫于無奈，孩子實(shí)在管不了，家長不得已才送來，學(xué)生來了以后學(xué)校管理難度相當(dāng)大，知識水平參差不齊，法制觀念冷淡，心理行為偏常等等，每一個(gè)學(xué)生都足以擾亂一個(gè)年級或?qū)W校，甚至一片社區(qū)；每一名學(xué)生背后都是一個(gè)問題家庭；每一名學(xué)生的成長經(jīng)歷都是一個(gè)典型的案例。通過詳細(xì)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生嚴(yán)重破壞學(xué)校紀(jì)律，曾經(jīng)辱罵毆打教師；有的偷竊、搶劫同學(xué)錢物，甚至觸犯刑律，受到了法律制裁〔如因?yàn)榉缸锉慌刑幱衅谕叫叹徠趫?zhí)行的、被取保候?qū)彽牡惹闆r〕。在這些學(xué)生中，有84.4％的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，75.3％的學(xué)生異性交往過密；100％不愛學(xué)習(xí)，平均文化水平低下，有的學(xué)生識字量不夠200，英語26個(gè)字母認(rèn)不全，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)計(jì)算法則都不會。

在孩子們不良表現(xiàn)的背后，則隱藏著家庭教育的缺位。學(xué)生家長的整體素質(zhì)偏低，學(xué)生的家庭狀況不好：單親離異家庭或家庭關(guān)系不和睦的占在校生的74.5%以上；家長受教育程度偏低：初中以下文化水平占75.4％；而家長的教育方式也欠妥：要么是簡單粗暴的打罵教育，要么是放任自流的松散教育，要么是嚴(yán)重的教育分歧等。

學(xué)生問題的多樣化以及家庭背景的復(fù)雜化導(dǎo)致學(xué)校教育管理工作的艱巨性和教師教學(xué)工作的艱辛性。盡管這些孩子具有破壞性，但他們之所以走上這條路，往往因?yàn)槭侨狈﹃P(guān)愛和尊重，受到社會上的不良影響，他們也是受害者，也是弱勢群體。要用法制教育、心理教育、寓教于樂、和愛心四縷陽光為孩子們照亮回歸之路。培育學(xué)生法律意識因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，法制教育一直都是學(xué)校工作中的重中之重，學(xué)校校長親自抓這項(xiàng)工作。

“新生一入學(xué)，我們法制教師就要對他們進(jìn)展法制教育〞保衛(wèi)科黃科長說。每名新生入校都要填寫調(diào)查問卷，問卷不僅涉及學(xué)生的家庭情況、交友情況、學(xué)校情況及一些法律知識，更有類似“哪個(gè)活動、運(yùn)動或游戲讓你最著迷〞、“你的哪一項(xiàng)比別人強(qiáng)〞、“你想過自己有哪五個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn)嗎〞等問題，幫助一向受挫的學(xué)生找特長、找優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。

“根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我們定期采取上大課、辦講座、小班座談及個(gè)別談話等多種方式對學(xué)生進(jìn)展法制教育。〞左校長說。學(xué)校先后進(jìn)展了“如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱〞、“禁毒知識〞、“青少年如何交友〞等有關(guān)專題的法制教育講座?？墒恰巴娉龈駪T了〞的孩子的行為往往會反復(fù)。

一個(gè)孩子因?yàn)橛辛伺笥?，開銷比較大，看到同學(xué)的手機(jī)，就動了非分之想，“拿〞了同學(xué)的手機(jī)。通過各種途徑，保衛(wèi)科黃科長得知了真相。他沒有聲*，悄悄地教育孩子，勸他認(rèn)錯(cuò)，賠償同學(xué)的手機(jī)費(fèi)。在不動聲色中，一個(gè)孩子被拉了回來。

為了加強(qiáng)孩子的法律意識，學(xué)校還定期舉方法律知識競賽、觀看“走向明天〞法制教育展板、觀看?法官媽媽?和?紙飛機(jī)?等具有法制教育意義的電影、組織參觀**看守所等一系列活動，讓孩子們漸漸知道了“什么可為〞、“什么不可為〞以及“**的后果〞。

保衛(wèi)科黃科長告訴筆者，有一次，兩個(gè)孩子主動找到他，問有人向他們“要〞銀行卡是什么行為?！昂苊黠@，孩子們已經(jīng)有了法律意識。〞黃科長心里非?？鞓贰?/p>

“有些同學(xué)不僅不**，還敢于同**行為作斗爭。〞黃科長說，“有一個(gè)同學(xué)在家休假時(shí)，發(fā)現(xiàn)小區(qū)有小偷在偷別人家東西，他挺身而出，協(xié)助小區(qū)保安抓獲了小偷。〞營養(yǎng)孩子心靈孩子行為異常，不僅是因?yàn)榉ㄖ朴^念冷淡，心理上往往還存在嚴(yán)重問題。2011年成立的**市未成年人心理**輔導(dǎo)站設(shè)在**勵(lì)志中學(xué)，借助于這個(gè)有利條件，通過心理教育讓孩子的心里重現(xiàn)陽光。

通過和普通學(xué)校學(xué)生心理測試結(jié)果的比照，工讀學(xué)校的學(xué)生在倔強(qiáng)度上，分值明顯高于普校，表現(xiàn)為固執(zhí)、倔強(qiáng)、孤獨(dú)，與他人不能友好相處；喜歡尋釁煩擾，且不顧危險(xiǎn)。在情緒表現(xiàn)上，群體情緒起伏較大，有將近一半的人遇到一般的刺激就易產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響，甚至出現(xiàn)不理智的行為。憤怒水平比普通學(xué)校的學(xué)生高，恐懼水平則低一些；發(fā)泄的水平高，情緒調(diào)節(jié)的能力差一些。心理輔導(dǎo)站總結(jié)普遍規(guī)律，建立了學(xué)生的心理檔案。

在了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)后，**勵(lì)志中學(xué)建立了心理宣泄室和心理咨詢室、音樂放松室等十個(gè)功能室。為學(xué)生不良情緒找好出口。心理宣泄室配備了宣泄人、宣泄沙包、擊打氣囊、宣泄球、涂鴉墻等，當(dāng)學(xué)生情緒郁悶或不穩(wěn)定時(shí)，可以來此釋放自己。隨后，他們可以來到音樂放松室，在舒緩音樂的襯托下，與心理教師輕松溝通。

針對男生愛動、精力旺盛等特點(diǎn)，學(xué)校成立了校園播送興趣小組、書法興趣小組、武術(shù)興趣小組、美術(shù)興趣小組、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等，借此培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

經(jīng)過心理干預(yù)，學(xué)生的心態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。教師們都說，現(xiàn)在，學(xué)生看人的眼神都發(fā)生了很大的變化，友好了很多，溫和了很多?？匆娊處煻紩柭暋敖處熀猫暋６郧?，有的學(xué)生互相看不順眼就打架。在課間休息時(shí)，孩子們聊天、下棋，發(fā)現(xiàn)他們和普校孩子沒什么多大的區(qū)別。學(xué)生小盼〔化名〕來校時(shí)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，與父母、朋友關(guān)系惡劣。在了解到該生因?yàn)閺男〕煽儾?，?jīng)常受到教師歧視和同學(xué)的嘲笑導(dǎo)致性格變異后，小盼成為學(xué)校情緒教室的?？?。在那里，左校長、班主任一次次地和他談心，讓他鼓起勇氣學(xué)習(xí)。班主任*教師甚至常常領(lǐng)他到自己家吃飯，和自己的孩子一起做作業(yè)、玩耍。如今，小盼的變化讓父母都非常吃驚：兒子不再沉默寡言了，竟然在教室里纏著教師問問題！寓教于樂學(xué)校開設(shè)的書法課、物理與技能、生物與化學(xué)、音樂大家唱、普通話、武術(shù)課、軍訓(xùn)課、大課間活動等興趣課，學(xué)生們參與熱情很高。學(xué)校巧妙借用課外興趣活動載體轉(zhuǎn)移學(xué)生不良愛好，成功引導(dǎo)孩子們到正常的學(xué)習(xí)、生活中來。如今，在校的許多孩子已然成為學(xué)校文藝活動骨干，一些孩子在離開學(xué)校重新回普通學(xué)校就讀時(shí)難分難舍。小斌同學(xué)因?yàn)樘訉W(xué)，打架進(jìn)入我校，在我校開設(shè)的軍訓(xùn)、心理、法制、書法、美術(shù)等特色課課程中，各位科任教師對他進(jìn)展了有針對性的教育與幫助，他漸漸喜歡上了我校以活動為載體、寓教于樂的德育活動方式，特別是軍訓(xùn)教官鄧凇在軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)方面對他加強(qiáng)指導(dǎo)、因材施教，他自己努力刻苦的訓(xùn)練，虛心聽取鄧教師在訓(xùn)練當(dāng)中的批評和指教，軍訓(xùn)匯報(bào)表演時(shí)，由于鄧斌表現(xiàn)突出，榮獲了全能獎(jiǎng)。班主任*偉教師更是對其進(jìn)展了耐心細(xì)致的思想教育工作。由此激發(fā)了他勤奮努力、關(guān)愛他人、回報(bào)社會的人生信條，從而產(chǎn)生了參加中國人民解放軍的想法。小斌同學(xué)現(xiàn)在對人非常有禮貌、組織紀(jì)律性強(qiáng)、有目標(biāo)有理想。經(jīng)過層層篩選，小斌同學(xué)終于如愿成為了一名榮耀的解放軍戰(zhàn)士。“四陪〞育幼苗學(xué)生都是犯過屢次錯(cuò)誤的孩子，對于他們，說服教育是蒼白無力的?！敖逃麄?，只能多用心。工讀精神就是百折不撓、永不放棄。〞校長左澤鋒說，“我們就是要幫他們養(yǎng)成好習(xí)慣，把臟紙上的污汁擦干凈，重新畫上最美的圖畫。〞

因?yàn)榭倱?dān)憂孩子們?nèi)鞘?，教師們一般都?4小時(shí)守護(hù)?！拔覀冃５慕處熓撬呐悖号銓W(xué)、陪玩、陪吃、陪睡。〞有教師笑稱。

每個(gè)班的學(xué)生都有專門的學(xué)習(xí)生活區(qū)，班主任的辦公室兼宿舍就在教室和學(xué)生宿舍之間，兩邊都開有窗戶，便于管理。

值班教師每天晚上都要幫孩子們蓋被子、關(guān)窗戶。對待他們，就得有愛心，有耐心，得慢慢磨。

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，愛別人都不愛的孩子是圣人。我們的教師就是圣人。〞校長左澤鋒感慨道。

校長左澤鋒認(rèn)為，“孩子對什么都無所謂〞的背后是因?yàn)橛刑嗟氖?、太多的失敗，以致自暴自棄。這是孩子們?nèi)鄙訇P(guān)愛和缺乏自信心的表現(xiàn)。

“而我們的孩子處于‘情感缺失區(qū)’。缺愛補(bǔ)愛，我們就要在乎他們，尊重他們。〞左澤鋒說。學(xué)生陳*別看他一個(gè)帥小伙，身上的“問題〞還不少：抽煙、喝酒、厭學(xué)、夜不歸宿、打架斗毆，其所作所為很難與他的外表相吻合。究其原因是因?yàn)樗母改赋Ｄ昀墼略谕飧愎こ?，孩子從小就寄養(yǎng)在奶奶家，奶奶特別溺愛他，對孩子百依百順，使孩子養(yǎng)成了自私、放縱、蠻橫、唯我獨(dú)尊的性格，與人難以相處，別人不順從他便動手打架。他好奇心強(qiáng)，經(jīng)不起誘惑，看到別人抽煙認(rèn)為很“酷〞，就學(xué)抽煙；看到別人喝酒認(rèn)為很“闊〞，就學(xué)喝酒。專門幫扶他的黃教師特別注意發(fā)現(xiàn)捕捉他的“閃光點(diǎn)〞。賽跑他跑得很快，就鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他；他組織力強(qiáng)，就建議他的班主任讓他當(dāng)班長，果然不出所料，他的工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且態(tài)度也比以前有所改進(jìn)。陳*的奶奶年歲已高，一次生病住院后黃教師陪他看望了他的老奶奶，他很感動，黃教師趁機(jī)引導(dǎo)他，使他明白了人活著不光為自己，也要為別人，從而使他感受到了社會大家庭的溫暖。陳同學(xué)是個(gè)聰明的孩子，為教師做事、為班級做事他非常積極。每次課下他都搶著幫教師做事，為班級效勞。從而獲得了同學(xué)們的友誼。以前是挨