語文繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦語文繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

語文連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得語文是終身學(xué)習(xí)，老師也不例外。

你知道語文接著教化學(xué)習(xí)心得是什么嗎?接下來就是我為大家整理的關(guān)于語文接著教化學(xué)習(xí)心得，供大家閱讀!語文接著教化學(xué)習(xí)心得篇1中學(xué)語文新課程重在提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用實(shí)力和確定的語文審美實(shí)力、探究實(shí)力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在語文新課程的學(xué)習(xí)中，我頗有收獲。

一、在語文新課程中我們應(yīng)當(dāng)面對"全體'同時(shí)著眼"全面'。

語文新課程要求我們要使全體中學(xué)同學(xué)都獲得必需具有的語文素養(yǎng)。

因此，作為老師我們不能只抓"尖子生'

，不能只針對一小部分同學(xué)支配教學(xué)支配。

老師給同學(xué)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，既要給優(yōu)生"進(jìn)展性匹配'，即結(jié)合教材內(nèi)容滲透、穿插、拓展、增加新學(xué)問和新方法，讓同學(xué)感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識，培育其創(chuàng)新精神;又要給中差生"適應(yīng)性匹配'，使中差生不斷獲得成功，逐步增加信念，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

切實(shí)做到"上不封頂，下要保底。

'備課包括教材內(nèi)容的加工，課外信息的利用，同學(xué)生活閱歷的挖掘，啟發(fā)性問題和講解內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法和手段的運(yùn)用等，都要統(tǒng)籌考慮。備課給各層次同學(xué)確定的教學(xué)目標(biāo)，上課時(shí)還要機(jī)動靈敏地落實(shí)。

每節(jié)課要通過對同學(xué)的質(zhì)疑、答疑、

探討或練習(xí)等推斷學(xué)情，了解每個(gè)同學(xué)新的"惑'和新的"需'，使教學(xué)有的放矢。

依據(jù)層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)有梯度的問題或訓(xùn)練題，要遵循以下三個(gè)前提：

1、駕馭同學(xué)已有的閱歷或?qū)W問，使設(shè)計(jì)的問題和訓(xùn)練題與之"連接'，確保不同層次的同學(xué)能達(dá)到各自的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、能引起學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)各層同學(xué)朝著自己的目標(biāo)努力;

3、使同學(xué)有相識上的困難，值得思考與探討，但"跳一跳'，要能摘到"桃子'。保證使每個(gè)同學(xué)在"最近進(jìn)展區(qū)'內(nèi)全面充分地進(jìn)展，使全體同學(xué)真正做到"好好學(xué)習(xí)，每

天向上'。充分發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的潛能，爭取大面積地提高語文教化質(zhì)量。

"全面'指全面提高同學(xué)的讀寫聽說實(shí)力，而不能忽視其中的任何一方面。

讀寫聽說每一方面又有多種方式。讀，同學(xué)可以朗讀、默讀、讀熟;老師可以范讀，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情，讀出體驗(yàn)和感受。同學(xué)也可依據(jù)內(nèi)容略讀或精讀。

同學(xué)精讀時(shí)要在讀的過程中形成自己的心得體會，觀點(diǎn)和看法等，并在"探討'和"訓(xùn)練'時(shí)，說或?qū)懗鰜?。組織合作學(xué)習(xí)小組，通過合作、探討、互助，解除同學(xué)對課文理解、領(lǐng)悟的障礙。在探討時(shí)讓同學(xué)見仁見智，遇到有價(jià)值、有話可說的問題，可引導(dǎo)同學(xué)辯論，活躍

同學(xué)思維，在真實(shí)的情境中培育同學(xué)的聽說實(shí)力。

辯論雙方(或多方)必需要專注地聽，聽出對方的觀點(diǎn)，聽出對方的漏洞，還要在聽的過程中觀顏察色，辨析語氣語調(diào)等;辯論時(shí)，同學(xué)必定要快速剛好地組織語言表情達(dá)意，還要留意語言表達(dá)的藝術(shù)性等。

課外語文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫出來，并說出來與人溝通，綜合訓(xùn)練讀寫聽說實(shí)力。還可以把探討性學(xué)習(xí)的理念貫徹到具體的語文教學(xué)過程之中，把提高同學(xué)讀寫聽說實(shí)力的要求，變成語文教學(xué)的具體環(huán)節(jié)和同學(xué)的具體實(shí)踐。

二、運(yùn)用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)生動的情景，引起同學(xué)愛好。多媒體教學(xué)設(shè)備具有傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的優(yōu)勢，特別在創(chuàng)設(shè)情景這方面。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體能夠收到

事半功倍的教學(xué)效果。

由于多媒體課件的優(yōu)勢就在于它能運(yùn)用音樂、圖片、動畫、影視等手段強(qiáng)化感知，供應(yīng)多樣化的外部刺激，加深同學(xué)對實(shí)境的感受和理解。

三、調(diào)動同學(xué)的主動性，激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，從而提高同學(xué)的思維實(shí)力。提出問題往往比解決問題更重要。"同學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)從未知到已知的過程，這個(gè)過程應(yīng)當(dāng)是充溢新穎、疑問和探究的，思維是從問題起先的，創(chuàng)建力是從發(fā)覺問題起先的。

'其實(shí)生疑、質(zhì)疑、探討、釋疑等是思維過程的具體展現(xiàn)，也是提高思維實(shí)力的有效途徑。

"讀書貴有疑'，"小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)'?？追蜃诱f："疑慮，思之始，學(xué)之始'>

7、dquo;。

在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)切實(shí)地把生疑、質(zhì)疑、釋疑的過程真實(shí)而有序地開放。

培育同學(xué)思維的廣袤性、獨(dú)立性和靈敏性。使同學(xué)在具體的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐中，逐步提高視察、發(fā)覺、推斷、推理、概括、想象和創(chuàng)新實(shí)力。

"重視同學(xué)思維方法的學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)和思維實(shí)力的進(jìn)展，尤其要重視創(chuàng)建性思維的培育'。

四、留意"過程'。新課程的基本理念是主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

長期以來，對教學(xué)的評價(jià)，往往只重視結(jié)果，不看過程，導(dǎo)致教的過程"走過場'對學(xué)習(xí)的評價(jià)也只留意考試成果，而忽視同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，或只留意記住結(jié)果，而忽視親歷

親為的重要性，這是語文教學(xué)"少慢差費(fèi)'的病根所在。

"因材施教'已講了兩千多年，"啟發(fā)式'教學(xué)早已寫進(jìn)了語文教學(xué)大綱，至今我們也沒有很好地落實(shí)。

這與我們忽視對教學(xué)過程的探討、管理和調(diào)控不無關(guān)系。異步推動教學(xué)法的一個(gè)重要特點(diǎn)就是立足于過程的"到位'與"優(yōu)化'。一是引導(dǎo)老師探討自己的教學(xué)行為，細(xì)心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路，對語文教學(xué)過程實(shí)施有效地調(diào)控。

二是落實(shí)教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，使過程"到位'，每個(gè)環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ǎ⒆龅礁鞣N方式、方法綜合貫穿，做到教學(xué)

流程合理。三是分層啟動，老師走進(jìn)每個(gè)同學(xué)的生活世界、閱歷世界和學(xué)習(xí)過程，因材施教，尤其留意使學(xué)習(xí)的有困難的同學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中有所收獲，品嘗到成功的喜悅。四是使教學(xué)內(nèi)容依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)問建構(gòu)的必要，循序開放。

五是轉(zhuǎn)變教學(xué)評價(jià)指向，即由側(cè)重評價(jià)老師教的過程和藝術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和方法。

語文接著教化學(xué)習(xí)心得篇2xxxx市學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課競賽于5月11日至14日在三中實(shí)行。我特殊榮幸地參加了13日的聽課活動。在這一天的聽課活動中，幾位講課老師的課給我留下了深刻的印象，使我感受頗多，受益匪淺。

下面我就談?wù)剛€(gè)人的一些心得體會。

一、多媒體教學(xué)的充分運(yùn)用。多媒體教學(xué)形象直觀，具體可感。

在課

堂中，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體提高了老師的教學(xué)效果和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

如在起先時(shí)，插入一首抒情的樂曲，一幅美麗的水墨畫或一組漂亮的圖片，同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入課本，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好;在講授課文時(shí)，用多媒體展現(xiàn)一些字詞、介紹、探討的問題、相關(guān)資料、拓展延長等，不僅增加課堂容量，也加深了對課文內(nèi)容的理解和把握。

二、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標(biāo)中說到：同學(xué)的自讀感悟是第一位的，老師的引導(dǎo)調(diào)控是其次位的。

著眼于同學(xué)自主進(jìn)展的閱讀教學(xué)，既是對同學(xué)感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了同學(xué)的感悟看法，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，北中學(xué)校部的王瓊宇老師的課讓人耳目一新。

在課堂上用我們欣賞的眼光、贊

許的話語去激勵(lì)同學(xué)，效果不錯(cuò)。

三、留意師生互動，提倡自主合作探究。

老師以各種形式調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動主動性，真正把課堂還給同學(xué)。

問題提出后，前后位相互探討溝通，師生互動，生生互動，在學(xué)習(xí)中溝通，在溝通中探討，在探討中共進(jìn)，課堂氣氛特別活躍。

在這一過程中，同學(xué)的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培育主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培育綜合運(yùn)用學(xué)問、方法解決實(shí)際問題的實(shí)力。

四、老師的評價(jià)啟迪了同學(xué)的思維，回來真實(shí)。

在教學(xué)關(guān)鍵處給同學(xué)留足了空間，引發(fā)其創(chuàng)建的欲望。師生間形成了相互敬重、相互信任的摯友關(guān)系。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。

在以后的教學(xué)中，本

著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。

語文接著教化學(xué)習(xí)心得篇3又是一個(gè)"人間四月天'，春光明媚。我有幸參加了在江蘇省連云港市舉辦的"語文報(bào)'名師大講堂。

此次盛會，群賢畢至，群英薈萃。

上海的朱震國老師、北京的李衛(wèi)東老師等九位全國特高級老師、青年名師將設(shè)壇開課，一展風(fēng)采。此外，還有黃厚江、蔡明等教化名家點(diǎn)評，令人期盼。18日上午，我有幸傾聽了北京高校中文系教授曹文軒先生的講座我的語文觀。

曹教授學(xué)識淵博，見解犀利，言辭生動，對語文教學(xué)提出了獨(dú)特的論點(diǎn)，富有啟迪。

特摘抄曹教授的幾

個(gè)觀點(diǎn)看法如下(據(jù)聽課筆記，轉(zhuǎn)述，有不完整不全面之處)：語文何為?重要的一項(xiàng)是教會同學(xué)寫作。盼望同學(xué)能夠?qū)W會寫文章，能夠?qū)懸皇趾梦恼隆?80后作家'現(xiàn)象，令人欣喜鼓舞，由于少年寫作，大行其道，是一道亮麗的風(fēng)景線。

當(dāng)代同學(xué)在寫作方面，說理實(shí)力日益高，說事實(shí)力日益衰敗。把一件事情講解并描述得生動具體，引人入勝，也是一種實(shí)力。"天空有一藍(lán)月亮'，本是荒謬的。

但在確定的語言情境中，色、情、景構(gòu)成了一個(gè)嶄新的世界。

牛頓的書，是科學(xué)的書，也是哲學(xué)的書。寫不出好文章，是無法成為宏大科學(xué)家。魯迅能消失在黑暗時(shí)代，卻無法消失在愚昧?xí)r代。

精神財(cái)寶與心靈財(cái)寶有關(guān)，與年

齡沒有關(guān)系。中國同學(xué)苦，是事實(shí)，但也是一種誤讀。西方同學(xué)同樣苦，由他們的叛逆微小環(huán)節(jié)可見一斑。

每代人都有自己的苦難。

承認(rèn)苦難的事實(shí)，才能談面對苦難的看法，才能看到陽光地帶。對待苦難，要有感恩之心。閱讀是一種人生看法、生活方式。

閱讀則草長鶯飛，鶯歌燕舞;不閱讀則荒蕪，令人窒息。只食五谷，只能強(qiáng)身。不閱讀，與豬狗無異。

閱讀是一種優(yōu)雅的姿勢。

上帝說，人類最美的姿勢就是閱讀。閱讀與長相有關(guān)。魯迅長相平凡，但由于學(xué)識思想，令人高山仰止。

天堂是一座圖書館。人間有了圖書館，才使凡塵通往天堂的階梯有了可能。讀書豐富泛濫的時(shí)代，也是閱讀質(zhì)量嚴(yán)峻下降的時(shí)代。

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5、uo;、"人'，這本大書，我們遺忘閱讀了。

望見同學(xué)在閱讀不要興奮，要視察他們在讀什么書。有些書，會破壞同學(xué)自然的語感。

如"酷斃'、"帥呆'等詞匯，會對語言毫無好處。

讀不值得讀的書，會變得弱智。只讓同學(xué)歡呼雀躍的歌手，是不行靠的。能讓各個(gè)年齡段的人都心動的歌手，才是牢靠的。

孩子寵愛，不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

在承認(rèn)民主、民權(quán)的基礎(chǔ)上，別遺忘教化與被教化者的