2017中考化學(xué)備考策略

2017年中考化學(xué)臨考備考策略

一、武漢市近三年化學(xué)中考試卷結(jié)構(gòu)、板塊分布調(diào)整、難度。

1.近三年武漢市中考化學(xué)試卷結(jié)構(gòu)

內(nèi)容201420142015201520162017預(yù)設(shè)

預(yù)設(shè)實際預(yù)設(shè)實際實際

身邊的化學(xué)物質(zhì)40%40%40%44%38%40%

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘14%12%12%10%10%12%

物質(zhì)的化學(xué)變化34%36%36%34%40%36%

化學(xué)與社會發(fā)展12%12%12%12%12%12%

科學(xué)探究38%~36%37%~40%32%約占控制37%

40%37%以下

總體分析：科學(xué)探究融于上述板塊之中，今年比例有所下調(diào)。化學(xué)與社會發(fā)展保持穩(wěn)定

不變。物質(zhì)的化學(xué)變化會適當(dāng)增加。

2.2017各板塊知識考查分布的調(diào)整

板塊知識點2015年2016年

要求要求

身邊的29金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的理解識記

化學(xué)物作用

質(zhì)30廢棄金屬對環(huán)境的影響，回收金屬的重理解識記

要性

41有機物對人類生活的重要性理解識記

物質(zhì)構(gòu)2純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物，有機問題理解

成的奧化合物、無機化合物的元素組成及分類解決

秘12碳氫氧氮等常見元素與人類的密切關(guān)理解識記

系

14“1-20號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖”無識記

16根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表里理解識記

找到指定的元素

20利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行問題簡單應(yīng)用

物質(zhì)組成的簡單計算解決

化學(xué)與11資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意理解識記

社會發(fā)義

展13使用合成材料對人和環(huán)境的影響理解識記

15某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健理解識記

康的重要作用

總體目標(biāo)要求在下調(diào)，涉及身邊常見物質(zhì)用途及化學(xué)與社會發(fā)展內(nèi)容屬于常識性了解

與記憶內(nèi)容，要求都不高。但化學(xué)必備知識如原子結(jié)構(gòu)及對性質(zhì)影響要求提高，化學(xué)思想中

物質(zhì)分類觀要求理解。

3.近幾年物理化學(xué)實際難度

年號理化合卷物理化學(xué)

2013年0.620.610.63

2014年0.630.630.63

2015年0.580.580.58

2016年0.640.640.64

整體分析化學(xué)難度在調(diào)整，受新課結(jié)束晚影響難度會下調(diào)，預(yù)計在0.65。下調(diào)部分會

在選擇題的難度上，推斷及實驗仍然是全卷的難點。

二、近三年中考化學(xué)考查板塊內(nèi)容回顧

1、2014年武漢市中考化學(xué)基本信息

題分測試測試內(nèi)容測試能力難度區(qū)分

號值題型度

13選擇題物質(zhì)的化學(xué)變化理解0.980.08

23選擇題物質(zhì)構(gòu)成的奧秘識記0.621.00

33選擇題化學(xué)與社會發(fā)展識記0.760.88

43選擇題化學(xué)與社會發(fā)展識記0.970.12

53選擇題物質(zhì)的化學(xué)變化理解0.790.76

63選擇題身邊的化學(xué)物質(zhì)理解0.721.00

73選擇題身邊的化學(xué)物質(zhì)、科學(xué)探究問題解決0.451.00

83選擇題物質(zhì)的化學(xué)變化、科學(xué)探究問題解決0.551.00

284填空題物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化簡單引用0.710.83

294填空題身邊的化學(xué)物質(zhì)、科學(xué)探究問題解決0.730.64

307綜合題身邊的化學(xué)物質(zhì)、科學(xué)探究問題解決0.400.73

315綜合題身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)的化學(xué)變化簡單應(yīng)用0.380.60

、科學(xué)探究

326綜合題身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)的化學(xué)變化、簡單應(yīng)用0.490.88

科學(xué)探究

2、2015年武漢市中考化學(xué)基本信息

題分測試測試內(nèi)容測試能力難度區(qū)分

號值題型度

13選擇題物質(zhì)的化學(xué)變化理解0.950.18

23選擇題身邊的化學(xué)物質(zhì)識記0.820.66

33選擇題化學(xué)與社會發(fā)展理解0.950.20

43選擇題化學(xué)與社會發(fā)展識記0.960.15

53選擇題物質(zhì)的化學(xué)變化理解0.780.82

63選擇題物質(zhì)的化學(xué)變化問題解決0.511.00

73選擇題構(gòu)成物質(zhì)的奧秘、科學(xué)探究理解0.471.00

83選擇題身邊的化學(xué)物質(zhì)、科學(xué)探究問題解決0.150.55

284填空題物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化簡單應(yīng)用0.800.66

294填空題身邊的化學(xué)物質(zhì)、科學(xué)探究簡單應(yīng)用0.550.72

307綜合題身邊的化學(xué)物質(zhì)、科學(xué)探究問題解決0.300.72

315綜合題身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)的化學(xué)變化、問題解決

0.350.65

科學(xué)探究

326綜合題身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)的化學(xué)變化簡單應(yīng)用0.520.97

3、2016年武漢市中考化學(xué)基本信息（部分數(shù)據(jù)缺）

題分測試測試內(nèi)容測試能力難度區(qū)分

號值題型度

13選擇題物質(zhì)的化學(xué)變化理解

23選擇題物質(zhì)構(gòu)成的奧秘識記

33選擇題化學(xué)與社會發(fā)展理解

43選擇題化學(xué)與社會發(fā)展識記

53選擇題物質(zhì)的化學(xué)變化理解

63選擇題身邊的化學(xué)物質(zhì)、科學(xué)探究問題解決

73選擇題物質(zhì)的化學(xué)變化理解

83選擇題身邊的化學(xué)物質(zhì)、科學(xué)探究問題解決

284填空題物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化簡單應(yīng)用

294填空題身邊的化學(xué)物質(zhì)、科學(xué)探究簡單應(yīng)用

307綜合題身邊的化學(xué)物質(zhì)、科學(xué)探究問題解決

315綜合題身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)的化學(xué)變化、問題解決

科學(xué)探究

326綜合題身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)的化學(xué)變化簡單應(yīng)用

整體對比三年分析：選擇題1-6題考點沒有變化（題號略有改變），非選擇題28-32

題型沒有變化。僅在內(nèi)容上將金屬的性質(zhì)與化學(xué)實驗綜合與小實驗探究在主觀題與客觀題的

上作了進一步的融合。

4、2016與2015匚門考內(nèi)容測試實際比較

考試內(nèi)容2016年2015年

滿平均分難度區(qū)分度滿分平均分難度區(qū)分度

分

身邊的化學(xué)物質(zhì)

199.160.480.56229.680.440.58

構(gòu)成物質(zhì)的奧秘

54.630.930.2753.170.630.72

物質(zhì)的化學(xué)變化

2011.790.590.701710.590.620.67

化學(xué)與社會發(fā)展

65.560.930.2765.720.950.17

科學(xué)探究

177.900.460.59165.180.320.59

整體分析：試題難度集中在選擇題6、7、8及推斷（30題）與實驗題（31題），內(nèi)容分

布在身邊的化學(xué)物質(zhì)，考查形式集中在實驗與探究上。

三、三年各考查知識小點的明細對比

1.2014年和2015年中考試題知識點分布對比

題分測試難區(qū)分測試區(qū)分

考點考點難度

號數(shù)能力度度能力度

2015年2014年

物理變化和化物理變化和0.980.08

13分理解0.950.18理解

學(xué)變化化學(xué)變化

金屬防銹、活性0.621.00

識記分子、原子

23分炭的作用、合0.820.66識記

性質(zhì)

金、空氣組成

化學(xué)與生活理解物質(zhì)的組成0.760.88

33分0.950.20識記

與分類

化學(xué)與生活、識記0.970.12

43分0.960.15化學(xué)與生活識記

能源

質(zhì)量守恒定律理解質(zhì)量守恒0.790.76

53分0.780.82理解

定律

物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)問題物質(zhì)之間的0.721.00

63分化和反應(yīng)規(guī)律0.511.00轉(zhuǎn)化和反應(yīng)理解

解決規(guī)律

探究分子的理解測定空氣中問題0.451.00

73分0.471.00

性質(zhì)氧氣的含量解決

金屬活動順序0.551.00

問題金屬活動順問題

83分0.150.55

解決序解決

原子結(jié)構(gòu)、根據(jù)簡單原子結(jié)構(gòu)、粒0.710.83

實驗書寫化學(xué)子結(jié)構(gòu)、化學(xué)簡單

284分0.800.66

方程式應(yīng)用方程式的節(jié)應(yīng)用

寫等

溶解度簡單溶液和溶解問題0.730.64

294分0.550.72

度解決

應(yīng)用

物質(zhì)推斷0.400.73

問題問題

307分0.300.72物質(zhì)推斷

解決解決

實驗探究題0.380.60

問題問題

315分0.350.65實驗探究題

解決解決

計算題（質(zhì)量守0.490.88

簡單計算題（差量簡單

326分恒定律應(yīng)用0.520.97

應(yīng)用法）應(yīng)用

2.2016年相比前兩年的變化（考點明細、變化、啟示）

題號知識考點明細變化啟不

6空氣組成的測定，考查化學(xué)反通過文字圖片及信息給解這類題目，主要是

應(yīng)中物質(zhì)的變化與能量的變予，并與現(xiàn)代數(shù)字化實驗根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)實

化。空氣中氧氣含量測定原結(jié)果相結(jié)合，對學(xué)生有一驗結(jié)論，根據(jù)結(jié)論得

理。定陌生感。（與15年、16出的物質(zhì)性質(zhì)，屬基

年四月考同）礎(chǔ)性知識考查題。依

據(jù)常規(guī)，抓好教材基

礎(chǔ)實驗。

7常見物質(zhì)的推斷題；框圖型推難度提高但屬于備考內(nèi)解此類題時，首先將

斷題，物質(zhì)的鑒別、推斷堿的容。將金屬性質(zhì)內(nèi)容改變題中有特征的物質(zhì)推

化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)。形式替換，將30題推斷出，然后結(jié)合題中的

難度適當(dāng)降低，內(nèi)容涉及條件和推出的物質(zhì)推

酸堿鹽知識前置，導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后

進行驗證即可.

8元素與化合物；常見的鹽化難度較大，將綜合性小實本題難度較大，考查

學(xué)肥料，氯化鈉與粗鹽提純；驗與物質(zhì)性質(zhì)轉(zhuǎn)化相結(jié)了粗鹽提純中離子的

鹽的化學(xué)性質(zhì)。本題依然考查合。除雜，除去多種雜質(zhì)

物質(zhì)性質(zhì)及轉(zhuǎn)化。離子時，要考慮除雜

的順序、后面加入的

試劑要能除去前面加

入的過量的試劑.在

實驗設(shè)計時要分析實

驗?zāi)康募皩嶒炦^程。

30常見物質(zhì)的推斷混合物組成難度較往年有所降低，考在解此類題時，首先

的推斷題，物質(zhì)的鑒別、推斷；點以其它形式分散。但綜分析題中所給物質(zhì)的

金屬的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性合性強，將金屬性質(zhì)與酸性質(zhì)和兩兩之間的反

質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)堿鹽性質(zhì)有機融合。應(yīng)，然后依據(jù)題中的

性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存

表達式在性，最后進行驗證

即可。

31金屬與金屬材料，一氧化碳還整體難度下調(diào)，易上手好教材基礎(chǔ)實驗是關(guān)

原氧化鐵；常見氣體的檢驗與得分，減少了化學(xué)分析中鍵，元素守恒思想仍

除雜方法；書寫化學(xué)方程式、的定量計算。不變，規(guī)范表述要牢

文字表達式記，原理過程分析要

做全。

四、2017年中考題型考點分析與變化預(yù)測

題號題型考試內(nèi)容相關(guān)考點、變化預(yù)測

1選擇題物質(zhì)的變化身邊的現(xiàn)象與變化（不變）

2選擇題化學(xué)與社會發(fā)展化學(xué)與能源和資源的利用，常見化學(xué)合成材料、

3選擇題化學(xué)與社會發(fā)展化學(xué)物質(zhì)與人體健康、環(huán)境保護。（詳見考試

說明215-216頁）（不變）

4選擇題物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)組成、分類（分類觀）、氧化物概念、分

子原子的性質(zhì)、原子構(gòu)成、原子、分子、離子

構(gòu)成物質(zhì)、微粒觀解釋現(xiàn)象（不變）

5選擇題質(zhì)量守恒定律簡單計算、化學(xué)式、化合價、反應(yīng)類型（不變）

化學(xué)變化中元素不變、微觀轉(zhuǎn)化及簡單計算（如

含量、原子個數(shù)比等）（不變）

6選擇題物質(zhì)的轉(zhuǎn)化圖表、圖形、流程（轉(zhuǎn)化觀）涉及各類物質(zhì)間

轉(zhuǎn)化。可能將性質(zhì)、用途、分類融合。

7選擇題物質(zhì)性質(zhì)。如金屬的性質(zhì)、氣體制備、酸堿中和中相關(guān)變

化（溶質(zhì)成分及PH變化）、混合溶液反應(yīng)先

后問題，預(yù)測以坐標(biāo)形式考查綜合分析與運用。

8選擇題實驗綜合教材實驗為依托，考教材多各實驗綜合或以教

材某個實驗原形再進行改造創(chuàng)新?？疾楦拍罾?/p>

解、現(xiàn)象分析、控制變量、實驗操作及實驗設(shè)

計與評價.

28填空題原子結(jié)構(gòu)及化學(xué)用語原子結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表、核外電子作用、

三維表征抽象為化學(xué)用語。

29填空題溶液圖片、圖表、曲線分析。讀圖找溶解度與依據(jù)

溶解度進行溶液質(zhì)量及配制簡單計算。溶質(zhì)、

溶劑、溶液質(zhì)量大小比較。飽和溶液與不飽和

溶液間轉(zhuǎn)化與判斷、物質(zhì)分離與提純方法及實

驗儀器。

30推斷題酸堿鹽物質(zhì)轉(zhuǎn)化酸堿鹽性質(zhì)及轉(zhuǎn)化，組成分析，現(xiàn)象與結(jié)論，

離子檢驗實驗設(shè)計。

31實驗題定性分析與半定量結(jié)合物質(zhì)組成（單一物質(zhì)元素組成、多種物質(zhì)成分

實驗分析）或含量測定、物質(zhì)的制備等。如塑料、

乙硫醇、鋅銅合金、草酸晶體、氣體或金屬及

其氧化物混合物。考查實驗儀器、基本操作、

實驗原理與設(shè)計、裝置試劑及作用、現(xiàn)象觀察

與分析、實驗評價與誤差分析、含量或產(chǎn)率計

算二

32計算題利用化學(xué)方程式計算一般為混合物與溶液及簡單實驗相結(jié)合的利用

化學(xué)方程式計算（守恒觀）

五、各類題型保分與增分之備考策略（保溫類、鞏固類、突破類、提高類）

1.保溫類

1.1化學(xué)與社會發(fā)展：（選擇題3、4）

近三年考題：

（2014年）下列有關(guān)物質(zhì)的組成說法正確的是（）

A.煤氣是由一氧化碳、甲烷、氫氣等物質(zhì)組成的混合物

B.葡萄糖不屬于有機物

C.造成酸雨的主要物質(zhì)是一氧化碳和二氧化碳

D.氫氣和天然氣都含有碳元素，都可以作燃料

（2014年）化學(xué)在生活中用途廣泛，下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A.使用農(nóng)藥、化肥對人類有利也有弊

B.合理使用加碘鹽有利于碘缺乏癥病人健康

C.食用甲醛水溶液浸泡過的海產(chǎn)品對人體無害

D.香煙的煙氣中含有很多對人體有害的物質(zhì)

（2015年）下列做法中錯誤的是（）

A.為減少白色污染，少使用塑料袋B.倡導(dǎo)低碳生活，多步行，少開車

D.油鍋著火時蓋上鍋蓋滅火D.用氫氧化鈉改良酸性土壤

（2015年）下列說法中正確的是（）

A.食用“地溝油”對人體有害

B.煤、石油、天然氣都屬于可再生能源

C.為保障食品安全，杜絕使用任何食品添加劑

D.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)大量施用化肥

（2016?武漢）下列做法不正確的是（）

A.食用霉變的花生

B.合理攝入人體必需元素

C.使用可降解塑料餐盒

D.用灼燒發(fā)鑒別合成纖維和羊毛纖維

（2016?武漢）生活中處處有化學(xué)，下列說法正確的是（）

A.紙張不可燃

B.乙醇汽油屬于混合物

C.活性炭可以將硬水軟化

D.可用打火機檢查天然氣是否泄漏

復(fù)習(xí)對應(yīng)點

環(huán)保類：霧霾、酸雨（硫酸與硝酸型）、光化學(xué)煙霧、溫室效應(yīng)、赤潮與水華、白色污染、

臭氧與臭氧空洞、廢氣、廢水與廢渣、廢舊電池回收、金屬資源的保護（防腐、回收及合理

開采）

生活類：凈水劑、吸附劑、脫色劑、漂白劑、消毒劑、食品干燥劑、防腐劑、洗滌劑（衣

物、餐具上油污）、乳化劑、汽油等溶解劑、堿性類清洗劑（去爐具等油污）、潔廁劑（酸

性）、保鮮劑、除銹劑、除垢劑、殺蟲劑、土壤改良劑、融雪劑、植物（動物）油、礦物

油、生物柴油、化學(xué)肥料及分類與作用。

營養(yǎng)物質(zhì)及人體健康:蛋白質(zhì)、（了解蛋白質(zhì)與一氧化碳、甲醛結(jié)合的危害，會區(qū)分動物

的角質(zhì)、毛發(fā)與棉麻織品）糖類、油脂（肥胖與心血管疾?。┚S生素（夜盲癥與壞血病）

鐵、鋅、鈣、碘等微量元素對人體的作用及缺乏帶來的病癥與危害。重金屬（鉛鎘汞）對

人體、土壤、水源的危害。

能源與材料：可再生與不可再生能源、一次和二次能源、能源的開發(fā)與利用、燃料的燃燒

及其對環(huán)境影響、天然氣與沼氣、無機非金屬材料（石墨、碳-6。）、金屬材料（純鐵、

生鐵與鋼及其它鐵合金的組成與性能，硬鋁、鈦合金（人造衛(wèi)星天線）有機高分子材料?（熱

塑性與熱固性材料結(jié)構(gòu)與性能）、復(fù)合材料（玻璃鋼、碳纖維）。

應(yīng)對策略

以上內(nèi)容均在教材！大家要對教材文本、資料卡片、討論與交流進行歸納整理并作記憶。

如下列練習(xí)你會了嗎

1、下列說法正確的是

A.霉變的花生洗凈后繼續(xù)食用

B.人類需要的基本營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、維生素、油脂、無機鹽

C.塑料屬于有機合成材料

D.銅的硬度比黃銅大

2、生活中處處有化學(xué)。下列說法正確的是

A.氧氣可以燃燒

B.潔凈的空氣屬于純凈物

C.肥皂水可以將硬水軟化

D.可用食醋除水垢

3、如表對某一主題的知識歸納，完全正確的一組是（）

A、化學(xué)與環(huán)境B、化學(xué)與安全

①減少化石燃料燃燒可控制霧霾產(chǎn)生①房間里著火應(yīng)立即打開門窗

②鼓勵生活垃圾焚燒處理②天然氣泄漏應(yīng)立即打開排氣扇換氣

C、化學(xué)與營養(yǎng)D、化學(xué)與材料

①蔬菜、水果中富含維生素①塑料、纖維、橡膠都是合成材料

②老年人缺鈣會造成骨質(zhì)疏松②純金屬、合金都是金屬材料

A.AB.BC.CD.D

4.下表中對部分知識的歸納正確的一組是（）

A.化學(xué)與能源B.環(huán)保與安全

石油、煤、天然氣都是可再生能源使用可降解的塑料制品更環(huán)保

推廣使用的乙醇汽油是一種新能源霉變的花生、大米含有黃曲霉素，絕對不能食用

C.化學(xué)與健康D.化學(xué)與材料

油脂、糖類是人體所需的基本營養(yǎng)素鋼鐵、硬鋁和黃銅都是合金

人體適當(dāng)補充碘元素可防骨質(zhì)疏松純鐵比生鐵的硬度更大、熔點更高

1.2物質(zhì)構(gòu)成的奧秘與化學(xué)基本概念（分類觀）（選擇題2及其它選擇題選項支）

近三年考題

（2014年）下列有關(guān)原子、分子的說法錯誤的是（）

A.原子、分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒B.原子、分子總是在不斷地運動

C.分子可以再分，原子不能再分D.分子間有一定的間隔

（2015年）下列說法正確的是（）

A.經(jīng)常用水沖洗自行車可以防銹B.空氣主要由氮氣和氧氣組成

C.用活性炭可以降低水的硬度D.鐵合金是一種純凈物

（2016?武漢）下列說法正確的是（）

A.墻內(nèi)開花墻外香說明分子在不斷運動

B.空氣是由空氣分子構(gòu)成的

C.含有氧元素的化合物都是氧化物

D.不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同

復(fù)習(xí)對應(yīng)點

（1）物質(zhì)的變化與性質(zhì)類物理變化與化學(xué)變化、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)、酸溶液與酸性溶液、

堿溶液與堿性溶液、燃燒與氧化反應(yīng)及化合反應(yīng)關(guān)系。

（2）物質(zhì)組成與分類?；旌衔铮ê辖?、生銹的鐵、空氣、自來水、硬水、礦泉水）與純凈

物、化合物、酸、堿、鹽、氧化物、有機物、金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)關(guān)系，硬水與軟水及蒸

儲水，化學(xué)肥料與復(fù)合肥，金屬材料與合金及金屬。飽和溶液與濃溶液、稀溶液與不飽和溶

液關(guān)系。

（3）基本反應(yīng)類型、氧化反應(yīng)、燃燒反應(yīng)及其與化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解

反應(yīng)關(guān)系。生成鹽和水的反應(yīng)與中和反應(yīng)及與復(fù)分解反應(yīng)關(guān)系。

（4）其它如鈉離子與鈉原子及鈉元素關(guān)系、只含一種元素的物質(zhì)與單質(zhì)、混合物關(guān)系、只

含兩種元素，其中一種是氧的物質(zhì)與混合物、化合物、氧化物關(guān)系等。

（5）原子、分子、離子構(gòu)成物質(zhì)及構(gòu)成相應(yīng)物質(zhì)微粒符號。原子、分子性質(zhì)。

應(yīng)對策略：以上內(nèi)容屬于核心必考內(nèi)容，大家要逐一過關(guān)，可以判斷題或繪圖形式訓(xùn)練

如下列練習(xí)你會了嗎

1.下列說法正確的是

A.“遙知不是雪，為有暗香來”說明分子在不斷運動

B.氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的

C.過氧化氫溶液是氧化物

D.同種元素的電子數(shù)相同

2.下列有關(guān)物質(zhì)的分類正確的是（）

A.純堿、燒堿都屬于堿B.塑料、羊毛屬于合成材料

C.淀粉、蛋白質(zhì)屬于有機物D.生石灰、熟石灰屬于氧化物

3.化學(xué)概念間有包含、并歹I」、交叉等不同關(guān)系.下列選項符合如圖所示關(guān)系

的是（）

ABCD

X化合反應(yīng)純凈物物理變化化學(xué)反應(yīng)

Y氧化反應(yīng)混合物化學(xué)變化化合反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

4.我們可以利用如下三種關(guān)系:

交又關(guān)系并兀關(guān)X乜2關(guān)M

對某些知識進行歸納，以對知識有更深刻的理解和認識。下列歸納和總結(jié)的關(guān)系，正確的是

（）

A.單質(zhì)和化合物：交叉關(guān)系B.氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)：并列關(guān)系

C.化學(xué)肥料和復(fù)合肥料：并列關(guān)系D.酸性溶液和酸溶液：包含關(guān)系

5.下列關(guān)于微粒的說法正確的是（）

A.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

B.熱脹冷縮是由于微粒大小發(fā)生了變化

C.原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化

D.構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運動的

6.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理正確的是（）

A.氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

B,溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

C.堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性

D.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

2.鞏固類

2.1化學(xué)基本原理一質(zhì)量守恒定律（守恒觀）（選擇題5）

近三年考題

（2014年）二氧化鈦（TiO2）是一種用途廣泛的化工原料，用四氯化鈦（TiCL）與某常見

物質(zhì)X反應(yīng)可

制得二氧化鈦，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiCl.,+QX=Ti02+4HC1關(guān)于物質(zhì)X,下列說法

正確的

是（）

A.該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成

B.該物質(zhì)的化學(xué)式為比。2

C.該物質(zhì)中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8

D.該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是5%

（2015年）銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為：

Cu2（OH）2cCh三C11O+X+CO2t下列說法正確的是（）

A.反應(yīng)前后固體物質(zhì)中銅元素的質(zhì)量分數(shù)不變

B.堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個數(shù)比為2：3

C.X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物

D.加熱CU2（OH）2CO3的實驗裝置和實驗室智取CO2的發(fā)生裝置相同

（2016?武漢）某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

占燃

X+2O2八CO2+2H2O,下列關(guān)于X的說法正確的是（）

A.X由碳、氫、氧三種元素組成

B.X的相對分子質(zhì)量為10

C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：4

D.X屬于有機化合物

復(fù)習(xí)對應(yīng)點化學(xué)方程式配平，微觀模型分析物質(zhì)并配平，從宏觀與微觀理解物質(zhì)組成與構(gòu)

成。表述時不能越級！

應(yīng)對策略守恒觀要建立，概念耍理清，V,方法要創(chuàng)新。

如下列練習(xí)你會了嗎

1..以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過程。下列說法正確的是

O氫原子

*。心A+&催化劑

轉(zhuǎn)化②氧原子

碳原子

甲乙丙T

A.乙、丁為氧化物B.轉(zhuǎn)化①中乙和丙的分子個數(shù)之比為1：1

C.甲中氫元素的質(zhì)量分數(shù)小于丁D.該過程體現(xiàn)無機物與有機物可相互轉(zhuǎn)業(yè)

2.銅片與濃硝酸可以發(fā)生如下反應(yīng)：Cu+4HNO3==CU（NO3）2+2XT+2H2O0對該反應(yīng)的下

列說法中正確的是（）

A.X的化學(xué)式為NO

B.實驗室制取X的發(fā)生裝置和用高鎰酸鉀制02的相同

C.反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量變小

D.反應(yīng)物Cu與生成物H2O的質(zhì)量比為32：9

3.某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+3O2====2CO2+4H2O

下列說法正確的是

A.物質(zhì)X由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成

B.X中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C.X中碳、氫元素質(zhì)量比為1：4

D.X不屬于有機化合物

2.2物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化（轉(zhuǎn)化觀）（選擇題6）

近三年考題

（2014年）下列有關(guān)說法正確的是（）

A.實現(xiàn)C0—=^0）2的相互轉(zhuǎn)化，都只有一種途徑

+02+HzO

B.A1可以實現(xiàn)單質(zhì)-------->氧化物------->堿

+02

C.實現(xiàn)C+CuOCO的轉(zhuǎn)化，都利用了碳的可燃性

通電

D.實現(xiàn)H2（）W=^02相互轉(zhuǎn)化，化學(xué)反應(yīng)的基本類型不同

（2015年）有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。其中“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化

學(xué)反應(yīng)，“f”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中正確的是（）

A.物質(zhì)X是一種常見的有機化合物

B.反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)

C.向Ca（OH）2溶液中加入CaO,所得溶液的溶

質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大

D.圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)

（2016?武漢）甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,

關(guān)于該轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列說法正確的是（）

A.如果丙是碳酸鈉，乙是氫氧化鈉，則甲是硝酸鈉

B.若甲、乙、丁都是氧化物，則丙一定是碳酸鈣

C.甲、乙、丙、丁之間的轉(zhuǎn)化可以全部通過復(fù)分解反應(yīng)實現(xiàn)

D.若甲、乙、丙、丁均含有同一種元素，且乙可用來滅火，則丙一定是單質(zhì)碳

復(fù)習(xí)對應(yīng)點氧氣與二氧化碳制取、氧氣性質(zhì)、碳及其化合物間三角轉(zhuǎn)化、金屬氧化物與一

氧化碳、二氧化碳的反應(yīng)、酸堿鹽中與碳的化合物相關(guān)的反應(yīng)是核心。適當(dāng)關(guān)注物質(zhì)檢驗、

除雜、分離、提純。

應(yīng)對策略先發(fā)散思維，再收斂合乎轉(zhuǎn)化代表物質(zhì)，后逐一驗證。

如下列練習(xí)你會了嗎

1.根據(jù)初中所學(xué)知識判斷下列幾組物質(zhì)中不能按照下圖進行轉(zhuǎn)化的一組是（一表示反應(yīng)一

步完成）（）

物質(zhì)ABcD

X

/\XNaOHCCaCOHO

/\322

YNa2cO3COCaOo2

V1________aR7L

ZNaClco2Ca(OH)2H2O

2.已知A、B、C、D、甲為初中化學(xué)常見的物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的一種物質(zhì)，它們之間

的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件省略），下列說法錯誤的是

A.若A、B的組成元素相同，則甲為

B.若反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng)，則甲為CO?

C.若A、B、C、D、甲均含有同一種元素，則一定是氧元素

D.若A為氣體，則一定是化合物

3.已知A、B、C、D、E分別是鐵、硝酸銅溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氫氧化鈉溶液中

的一種，A是硝酸銅溶液。有關(guān)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示，其中“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)

生化學(xué)反應(yīng)。下列說法正確的是（）

A、B是氫氧化鈉溶液

B、反應(yīng)①和反應(yīng)③屬于同一種反應(yīng)類型

C、反應(yīng)②產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變?yōu)辄S色

D、實驗室制取E的反應(yīng)原理是：2HCl+CaC03==CaCl2+H20+C02t

2.3溶液圖表及曲線復(fù)習(xí)（29題）

近三年考題

（2014年）29.（4分）甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖一所示。

（1）tl℃時，甲物質(zhì)的溶解度是;乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而

（“增大”或“減小”）

（2）將45g甲物質(zhì)分成三等分，分別加入歌盛有100mL水中，形成tl℃時甲的不飽和溶液。

如上圖二所示，再分別通過蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)和降低溫度三種方法在的一種，將它們都變

成甲的飽和溶液。此時，燒杯

②中溶質(zhì)質(zhì)量最大，燒杯③中的溶質(zhì)質(zhì)量最小。則方法一是降溫

若向燒杯②飽和溶液中再加入少量乙物質(zhì)，溶液質(zhì)量一增大（填“不變"''增大”或“無

法確定”

（2015年）29.（4分）NaOH、Na2cO3、NaCl在不同溶劑中的溶解度如下表所示。

表1NaOH、Na2co3、NaCl分別在水中的溶解度（S/g）

t/℃NaOHNa2cO3NaCl

0427.135.7

105112.235.8

2010921.836.0

3011939.736.3

圖2常溫下，NaOH、Na2co3、NaCl分別在乙醇（即酒精）中的溶解度（S/g）

NaOHNa2cO3NaCl

17.3<0.010.1

根據(jù)表1和表2提供的數(shù)據(jù)回答下列問題：

（1）NaOH在水中的溶解度隨溫度升高而（填“增大”或“減小”）

（2）20C時，飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（計算結(jié)果精確到0.1%）；

（3）為證明CO?能與NaOH發(fā)生反應(yīng)，小明同學(xué)將CO2通入飽和NaOH的乙醇溶液中。請

推測該實驗可觀察到的現(xiàn)象,推測依據(jù)

是。

（2016?武漢）trC時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，

充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示.

（1）燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態(tài)？（填“是”“否”或“無法判斷”）;

（2）燒杯①中溶解的溶質(zhì)是（寫名稱或化學(xué)式）；

（3）將t「C時50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水g；

（4）關(guān)于圖