二年級(jí)魯教版語文知識(shí)點(diǎn)

二年級(jí)魯教版語文知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)語文學(xué)問點(diǎn)

一、會(huì)讀的詞語。

染紅層疊翠綠涼快登山梨樹燈籠燃燒勤勞仙人石盤高粱

山峰胳膊固然外形路行蒲公英降落蒼耳啪的一聲

綻開觀看菊花殘缺橙汁橘子斜風(fēng)細(xì)雨要求平凡成功

二、字音區(qū)分

1、翹舌音：爽、壯、燃、著、狀、炸、橙、察、識(shí)

2、平舌音：層、翠、殘

3、后鼻音：層、爽、壯、狀、登、籠、浪、峰、當(dāng)、形、降、蒼、蹦、橙、楓、龍

三、聽寫

風(fēng)光宜人春華秋實(shí)五谷豐收金秋季節(jié)層林盡染

山河壯麗秀麗奇妙天高云淡波浪電燈作業(yè)生字

蘋果勞動(dòng)尤其特區(qū)巨石它們安全幾塊車站已經(jīng)

甲板豆芽學(xué)問紛紛假如好事娃娃山洼

四、背誦、默寫《贈(zèng)劉景文》、《山行》。

二年級(jí)小學(xué)生語文句子學(xué)問點(diǎn)

修改病句：

1、詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：愛迪生發(fā)覺了電燈。把“發(fā)覺”和“創(chuàng)造”兩詞混淆。

2、詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：今日氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。

3、成份殘缺。句子缺少不應(yīng)當(dāng)省略的主要成份。(主、謂、賓)，造成句子構(gòu)造不完整的語病。如在教師的教育下，進(jìn)步得很快。(缺少主謂)宏偉漂亮的天安門城樓。(少謂語)教師向全班同學(xué)提出下課非常鐘不做作業(yè)。(少賓語)

4、搭配不當(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間相互不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉(xiāng)是寧波人?？s句變成“家鄉(xiāng)是人”(主謂搭配不當(dāng))我們?cè)谕律戏N滿了果園。(動(dòng)賓搭配不當(dāng))我們把教室清掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不當(dāng))

5、重復(fù)累贅。過多地動(dòng)用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班隊(duì)會(huì)上，小李首先第一個(gè)發(fā)言?！笆紫取迸c“第一”重復(fù)了。

6、詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如：教師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷?？季頉]有厚薄之分，明顯是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。

二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)方法“三字經(jīng)”總結(jié)

識(shí)字“三字經(jīng)”

1.怎樣讀準(zhǔn)音：

認(rèn)聲母，辨韻音，讀準(zhǔn)調(diào)，直呼出。

2.怎樣記字形：

依部首，辨構(gòu)造，想畫面，多比擬，善歸類，勤查典，易錯(cuò)字，重點(diǎn)記。

3.怎樣理解字義：

理解字，不忘詞。認(rèn)部首，識(shí)大意。善比擬，明意思。

4.怎樣寫好字：

橫要平，豎要直，橫后豎，撇后捺。左到右，上到下，先中間，后兩邊，先里面，后封口。姿態(tài)正，心安靜，先記字，再動(dòng)筆。

學(xué)詞三字經(jīng)

1.怎樣理解詞義：

解詞義，方法多，不離句，是根底。想圖畫，作描述?；ケ葦M，細(xì)推敲;明語境，辨精確。詞分解，再合并;找近反，推詞義。

2.怎樣辨析詞義：

近義詞，難辨別。搭配詞，造句子，明范圍，知深淺。反復(fù)辨，詞義現(xiàn)。

3.怎樣歸類詞語：

細(xì)讀詞，明范圍，標(biāo)準(zhǔn)定，類自明。

4.怎樣區(qū)分“的、地、得”：

詞搭配，講方法，的地得，辨明白。名詞前，要帶的;動(dòng)詞后，得跟走;動(dòng)詞走，地帶頭。

5.怎樣記憶詞語：

明詞意，細(xì)推敲，反復(fù)讀，時(shí)時(shí)想，常常用，忘不掉。

6.怎樣積存詞語：

生活中，詞語豐，多觀看，記心中。多讀書，勤摘抄，時(shí)整理，常運(yùn)用。

學(xué)句三字經(jīng)

1.怎樣理解句子：

要解句，先細(xì)讀，定重點(diǎn)，細(xì)品嘗。結(jié)合圖，理關(guān)系，巧聯(lián)想，扣詞語，擴(kuò)縮句，剝竹筍，善比擬，變句式?？瓷舷?，明句意。

2.怎樣改寫句子：

明構(gòu)造，提問題，再解答，擴(kuò)大句。的地前，詞語省，得字后，再刪去，細(xì)細(xì)讀，須完整，收縮句，要記清。

變把字，很簡(jiǎn)單，把對(duì)象，放動(dòng)前。反問句，先明意，寫出句，變陳述。

3.怎樣造句：

先解詞，明詞義，巧搭配，句通暢，再細(xì)讀，須完整。

4.怎樣給句子排序：

通讀句，明大意，理?xiàng)l理，排挨次。

5.怎樣修改句子：

缺成份，補(bǔ)充之;沖突句，去一個(gè);詞重復(fù)，刪其一;詞顛倒，要調(diào)正;搭配錯(cuò)，重安排;用錯(cuò)詞