教師資格證考試內(nèi)容第三章 班級(jí)管理及課程教案

11第三章班級(jí)管理一、班集體的特征二、班級(jí)管理的主要內(nèi)容班級(jí)組織管理主要針對(duì)班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的管理。班級(jí)組織機(jī)構(gòu)包括班委會(huì)制度、值周班長(zhǎng)制、建立各種類型的小組、班級(jí)學(xué)生會(huì)議制度等。班級(jí)制度管理主要包括班級(jí)組織制度、行為標(biāo)準(zhǔn)、集體輿論和班風(fēng)等方面的管理。班級(jí)教學(xué)管理主要包括教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)管理。班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校教育互動(dòng)的重要組成局部，是班級(jí)教育的重要形式，也是開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)的根本途徑。班級(jí)的教育管理是通過(guò)各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)是班級(jí)管理的重要內(nèi)容。三、班主任的角色班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者；班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和人生導(dǎo)師；班主任是各種教育力量的協(xié)調(diào)者。四、班主任的職責(zé)任務(wù)1.全面了解、深入分析、關(guān)心尊重班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面開(kāi)展。認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)那么意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氣氛。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。3.組織、指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)〔日〕、問(wèn)題娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春秋游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好平安防護(hù)工作。組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W生提出懲罰建議。5.經(jīng)常與認(rèn)可教師和其他教職工、家長(zhǎng)、社區(qū)聯(lián)系與溝通，形成教育合力綜上，班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體，中心任務(wù)那么是促進(jìn)班集體全體成員的全面開(kāi)展。五、班主任工作的內(nèi)容和方法這是有效開(kāi)展班主任工作的前提和基礎(chǔ)?！?〕了解和研究學(xué)生的內(nèi)容這包括學(xué)生個(gè)體、學(xué)生集體兩方面情況，具體包括家庭情況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、思想品德?tīng)顩r、身體健康狀況、心理狀況等?！?〕了解和研究學(xué)生的方法常用的方法有：談話法、檔案袋法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷法、測(cè)量法等。其中，觀察法是最根本方法。組織和培養(yǎng)班集體的是班主任的中心工作健全的班集體不僅是班主任實(shí)施教育教育工作的有力保障，也是班主任獲取工作經(jīng)驗(yàn)的珍貴資源之一。所以，班集體是班主任工作的目的和結(jié)果，是班主任開(kāi)展工作的有力助手和途經(jīng)該。培養(yǎng)班集體的根本方法是：〔1〕確立共同的奮斗目標(biāo)共同的奮斗目標(biāo)是集體形成和開(kāi)展必不可少的條件，是集體團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，前進(jìn)的動(dòng)力。目標(biāo)首先要符合我國(guó)的教育目的；其次要有著隊(duì)形，符合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際；最后要具有吸引力、時(shí)代感。為此，要使全體成員都成為集體的主人，積極參與制定目標(biāo)；要領(lǐng)導(dǎo)大家做踐行者，踏踏實(shí)實(shí)從點(diǎn)滴做起；要大力宣傳集體成員為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所做的每一點(diǎn)牡蠣，以增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心?！?〕建立健全的組織與堅(jiān)強(qiáng)的核心班級(jí)組織及其成員是集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，是帶頭人，是團(tuán)結(jié)學(xué)生集體的重要因素。班級(jí)中的每個(gè)成員都是通過(guò)一定的班級(jí)結(jié)構(gòu)組織起來(lái)，這一機(jī)構(gòu)維持和控制著班級(jí)成員之間的關(guān)系，從而完成共同的人物和實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。制定班級(jí)的規(guī)那么和秩序規(guī)那么和秩序是班級(jí)管理的脊柱。培養(yǎng)規(guī)那么意識(shí)是現(xiàn)代化組織管理的重要內(nèi)容。制定班級(jí)的規(guī)那么和秩序，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生的行為，約束學(xué)生的課堂的行為，強(qiáng)化學(xué)生的幾率意識(shí)和自我管理能力，從而有利于良好班集體的形成。否那么班級(jí)容易松散、混亂而缺乏生命力。制定班級(jí)規(guī)那么和秩序的店和歸宿是效勞于教學(xué)，規(guī)那么和秩序意識(shí)的養(yǎng)成那么離不開(kāi)師生的共同的參與。培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)具有正確的班級(jí)輿論是衡量班集體成熟的主要標(biāo)志。集體輿論是集體中形成的為大多數(shù)成員贊同的意見(jiàn)和思維取向。健康的輿論是影響學(xué)生開(kāi)展的巨大精神力量，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用。通過(guò)感染與熏陶的方式，使學(xué)生明辨是非、美丑與善惡，對(duì)集體成員具有約束力。培養(yǎng)健康的輿論，一要經(jīng)常進(jìn)行正面教育，使學(xué)生對(duì)是非、善惡、美丑、榮辱有正面的認(rèn)識(shí)；二十要結(jié)合實(shí)際事例引導(dǎo)學(xué)生做出正確評(píng)價(jià)；三要注意控制各種信息，表?yè)P(yáng)和宣傳積極的共產(chǎn)主義思想行為，對(duì)消極落后的言行，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，并加以抵抗；四要特別重視教師言傳身教的作用?！?〕經(jīng)常組織開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)集體教育的經(jīng)常性形式。中小學(xué)生喜歡參加各種生動(dòng)活潑、富有情趣的集體活動(dòng)。班級(jí)奮斗目標(biāo)要靠班級(jí)每個(gè)成員參與共同的活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)；健康積極的集體輿論和良好風(fēng)氣通過(guò)集體活動(dòng)才能形成；學(xué)生的集體觀念、集體的義務(wù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感自己為自己集體效勞的能力，只有在班級(jí)集體活動(dòng)中才能得到開(kāi)展。沒(méi)有經(jīng)常性班級(jí)活動(dòng)的集體，其生命是缺乏生氣的、孱弱的，會(huì)導(dǎo)致集體開(kāi)展的停滯甚至“窒息〞。健全的班集體不僅善于組織班級(jí)活動(dòng)，并且能夠主動(dòng)地、經(jīng)常地開(kāi)展形式多樣、富有教育意義的班級(jí)教育活動(dòng)。做好個(gè)別教育工作〔1〕先進(jìn)生的教育做好先進(jìn)生教育工作的要求：一是嚴(yán)格要求，防止自滿；二是不斷鼓勵(lì)，彌補(bǔ)挫折；三是消除嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng)；四是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，全班進(jìn)步。后進(jìn)生的教育關(guān)心保護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。提供范例，增強(qiáng)是非觀念。根據(jù)個(gè)別差異，采取不同的教育措施。中等生的教育重視對(duì)中等生的教育。根據(jù)中等生的不同特點(diǎn)有的放矢進(jìn)行個(gè)別教育。給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)他們的自信心。操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守那么〞為根本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)。協(xié)調(diào)與家庭、社會(huì)的關(guān)系，形成教育合力主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力，是班主任工作的一項(xiàng)重要職責(zé)。與家庭的協(xié)調(diào)一般而言，家庭協(xié)調(diào)的常用方式主要包括：家訪、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)沙龍?！?〕與社會(huì)的協(xié)調(diào)把學(xué)校教育拓展到全社會(huì)，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)校提出的新要求。廣泛的社會(huì)資源是實(shí)現(xiàn)其資源整合的重要保證。因此，班主任應(yīng)主動(dòng)了解、研究社會(huì)，經(jīng)常與校外青少年社會(huì)教育機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系，主動(dòng)取得社會(huì)對(duì)班級(jí)工作的配合與支持。做好班主任工作方案與總結(jié)班主任工作方案一般分為學(xué)期〔或階段〕方案和具體活動(dòng)方案，響應(yīng)的，班主任總結(jié)也分為全面總結(jié)和專題總結(jié)。學(xué)期方案一般包括根本情況，班級(jí)工作的內(nèi)容、要求和措施，本學(xué)期主要活動(dòng)與安排是哪個(gè)局部。班主任工作總結(jié)，對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局都做出全面的、恰如其分的評(píng)估，進(jìn)行質(zhì)的評(píng)議和量的估計(jì)。班級(jí)活動(dòng)的功能班級(jí)活動(dòng)符合學(xué)生黨額身心特點(diǎn)班級(jí)活動(dòng)滿足學(xué)生黨額心理開(kāi)展需求班級(jí)活動(dòng)有利于提高班級(jí)生活質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與開(kāi)展學(xué)生在班級(jí)中的學(xué)習(xí)包括顯性學(xué)習(xí)與隱形學(xué)習(xí)兩類。班級(jí)活動(dòng)通過(guò)營(yíng)造現(xiàn)實(shí)中的“生活世界〞，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的隱形學(xué)習(xí)起著積極的作用。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)有利于提高學(xué)生的思想道德，包括道德認(rèn)識(shí)、道德行為習(xí)慣等。班級(jí)活動(dòng)有利于提高學(xué)生的多種能力，包括思維能力、組織能力、運(yùn)動(dòng)能力、交往能力、勞動(dòng)能力等。班級(jí)活動(dòng)有利于提升學(xué)生的自律水平，包括自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控等。班級(jí)活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)。班級(jí)活動(dòng)有利于學(xué)生心理健康開(kāi)展，包括生活態(tài)度、情緒狀態(tài)、社會(huì)適應(yīng)、交往狀況、學(xué)習(xí)心理等。促進(jìn)健全全班集體的建設(shè)班級(jí)活動(dòng)有利于健全堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)組織及核心班級(jí)活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)那么意識(shí)班級(jí)活動(dòng)有利于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)班級(jí)活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神提升班主任的組織與管理水平班級(jí)活動(dòng)有利于班主任熟悉和了解學(xué)生班級(jí)活動(dòng)有利于師生關(guān)系的融洽班級(jí)活動(dòng)有利于促進(jìn)班級(jí)自主管理班級(jí)活動(dòng)有利于提高班主任活動(dòng)指導(dǎo)水平七、班級(jí)活動(dòng)的類型和要求〔一〕日常性班級(jí)活動(dòng)日常性活動(dòng)是每天或每周都要進(jìn)行的。日常性班級(jí)活動(dòng)管理是班主任工作的重點(diǎn)。包括：班隊(duì)會(huì)活動(dòng)班級(jí)晨會(huì)活動(dòng)值勤活動(dòng)班級(jí)輿論宣傳活動(dòng)階段性班級(jí)活動(dòng)階段性班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容隨全校性的活動(dòng)進(jìn)程而變化，有利于班集體與全校的工作保持一致，有利于增強(qiáng)學(xué)生的大局意識(shí)，有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力。工作型活動(dòng)競(jìng)賽型活動(dòng)八、班隊(duì)活動(dòng)的類型主題教育活動(dòng)是指辦護(hù)照人或輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教育的方案，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況提出一個(gè)主題，圍繞這一主題而進(jìn)行的教育活動(dòng)。其主要形式有：主題班隊(duì)會(huì)、主題報(bào)告會(huì)、主題座談會(huì)和主題倫理性講話。班隊(duì)例會(huì)班隊(duì)例會(huì)是指以班或隊(duì)為單位，通過(guò)會(huì)議形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。它的類型一般有：班務(wù)會(huì)或隊(duì)務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)等。班隊(duì)文藝活動(dòng)班隊(duì)文藝活動(dòng)是班隊(duì)文化藝術(shù)娛樂(lè)活動(dòng)的簡(jiǎn)稱，是指學(xué)校通過(guò)健康的文化藝術(shù)娛樂(lè)性活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和教育，以開(kāi)展學(xué)生的美感和健康心理品質(zhì)的教育形式。班隊(duì)文藝活動(dòng)最常用的是聯(lián)歡會(huì)的組織。班隊(duì)體育活動(dòng)班隊(duì)體育活動(dòng)是指在學(xué)校體育課意外開(kāi)展的，以增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育技能，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展為主要目的的教育活動(dòng)。班隊(duì)科技活動(dòng)可以有多種形式，如科技班會(huì)、科學(xué)知識(shí)講座、科學(xué)興趣小組、參觀、調(diào)查、科技演示、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽和科技游戲等。其中參觀、科學(xué)興趣小組和科學(xué)知識(shí)講座是班隊(duì)經(jīng)常開(kāi)展的科技活動(dòng)。從形式上看，班隊(duì)勞動(dòng)主要有生產(chǎn)性勞動(dòng)、社會(huì)公益性勞動(dòng)、自我效勞性老冬瓜。適合于小學(xué)生的班隊(duì)勞動(dòng)主要有社會(huì)公益性勞動(dòng)和自我效勞性勞動(dòng)。依照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將游戲活動(dòng)分成不同的雷興國(guó)，教育者可以根據(jù)教育的需要進(jìn)行選擇。依據(jù)游戲的教育目的，可把游戲分為智力游戲好和體育游戲。智力游戲主要是指以開(kāi)展學(xué)生智力為主的游戲。體育游戲主要是指為學(xué)生體力而進(jìn)行的游戲。少先隊(duì)活動(dòng)少先隊(duì)是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的簡(jiǎn)稱。中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)少年兒童群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。少先隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)：教育性：是第一原那么，一切活動(dòng)都是為到達(dá)教育和自我教育的目的。自主性：自主性要求少先隊(duì)員自己出主意、想方法、定方案、做事情，自己管理自己，自己教育子自己，做少先隊(duì)組織的主人。組織性：少年隊(duì)教育的根本特性是隊(duì)的組織教育。趣味性：是指開(kāi)展少年第教育活動(dòng)過(guò)程中，要遵循少年兒童的年齡特點(diǎn)，用知識(shí)性、活動(dòng)性、群體性、新異性、競(jìng)賽型、游戲性、趣味性等具有鼓勵(lì)性的工作方法，滿足少年兒童興趣與愛(ài)好，從而激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神。實(shí)踐性：少先隊(duì)教育與中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會(huì)相結(jié)合，引導(dǎo)和組織少年隊(duì)員接觸大自然、接觸社會(huì)、接觸現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在“三接觸〞中得到鍛煉，接受教育。創(chuàng)造性：在設(shè)計(jì)和開(kāi)展少年隊(duì)教育活動(dòng)過(guò)程中，少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，運(yùn)用創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性技能，使少先隊(duì)教育活動(dòng)具有新思想、新內(nèi)容、新形式，以到達(dá)更好的教育功能和創(chuàng)新效益，從而逐漸培養(yǎng)少先隊(duì)員樹(shù)立創(chuàng)造的指向，培養(yǎng)創(chuàng)造的才干。九、班級(jí)管理的模式是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。班級(jí)常規(guī)管理是建立良好班集體的根本要素。是指班主任通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)體的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。平行管理的提出者是馬卡連柯，他認(rèn)為教師影響個(gè)別學(xué)生，首先要影響學(xué)生所在的這個(gè)班級(jí)，然后通過(guò)學(xué)生集體與教師一起影響每個(gè)學(xué)生。民主管理民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承當(dāng)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方法。班級(jí)民主管理的實(shí)質(zhì)是在班級(jí)管理的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，使每一名學(xué)生都積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)。目標(biāo)管理目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。課外活動(dòng)的特點(diǎn)課外活動(dòng)的組織形式個(gè)人活動(dòng)〔也稱個(gè)別活動(dòng)〕是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下和幫助下，根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)、能力水平和興趣愛(ài)好獨(dú)立地進(jìn)行的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。小組活動(dòng)課外活動(dòng)小組，是各種普遍參與的持續(xù)性專項(xiàng)活動(dòng)中最根本的組織形式。群眾性活動(dòng)的規(guī)模比擬大，至少以一個(gè)年級(jí)的學(xué)生作為活動(dòng)參與者，也可擴(kuò)大為全?；顒?dòng)或校際聯(lián)合活動(dòng)。這類活動(dòng)主要以下幾種組織形式：報(bào)告和講座；各種集會(huì)；各種比賽；參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、旅行；社會(huì)公益活動(dòng)；墻報(bào)、黑板報(bào)。

第七章課程教案授課時(shí)間第周周第節(jié)課次20授課方式（請(qǐng)打√）理論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□實(shí)踐課□其他□課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第七章對(duì)外貿(mào)易短期信貸第一節(jié)對(duì)外貿(mào)易短期信貸的主要形式第二節(jié)保付代理業(yè)務(wù)教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：掌握保付代理的概念、保付代理業(yè)務(wù)的程序、保付代理業(yè)務(wù)的類型；熟悉保付代理業(yè)務(wù)的作用、對(duì)出口商的信貸和對(duì)進(jìn)口商的信貸；了解商業(yè)信貸與銀行信貸、了解保付代理的費(fèi)用教學(xué)內(nèi)容（注明：、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）：第一節(jié)對(duì)外貿(mào)易短期信貸的主要形式第二節(jié)保付代理業(yè)務(wù)一、商業(yè)信貸與銀行信貸一、保付代理的概念（重點(diǎn)）二、對(duì)出口商的信貸和對(duì)進(jìn)口商的信貸二、保付代理業(yè)務(wù)的程序(難點(diǎn))三、保付代理業(yè)務(wù)的類型（重點(diǎn)）教學(xué)基本內(nèi)容：1．如果進(jìn)口商或出口商的信貸資金是由對(duì)方提供，這種信貸就屬于商業(yè)信貸。如果進(jìn)口商或出口商的信貸資金是由銀行或其他金融機(jī)構(gòu)提供，這種信貸就屬于銀行信貸（銀行信用）。2．對(duì)出口商的信貸：1]、進(jìn)口商對(duì)出口商的預(yù)付款：1）具有保證性質(zhì)的預(yù)付款、2）具有信貸性質(zhì)的預(yù)付款；2]銀行對(duì)出口商的信貸：1）無(wú)抵押貸款、2）以國(guó)內(nèi)貨物為抵押的貸款、3）打包放款、4）遠(yuǎn)期貼現(xiàn)、5）出口押匯、6）信用證條款。3．對(duì)進(jìn)口商的信貸：1]、出口商對(duì)進(jìn)口商提供的信貸：1）開(kāi)立帳戶信貸、2）票據(jù)信貸；2]、銀行對(duì)進(jìn)口商的信貸：1）承兌信用、2）放款、3）進(jìn)口押匯。4．保理是指出口商以商業(yè)信用形式出賣(mài)商品，在貨物裝船后立即將發(fā)票、匯票、提單等有關(guān)單據(jù)，賣(mài)斷給承購(gòu)應(yīng)收帳款的財(cái)務(wù)公司或?qū)ｉT(mén)組織，收進(jìn)全部或一部分貨款，從而取得資金融通的業(yè)務(wù)。其核心內(nèi)容：通過(guò)收購(gòu)債權(quán)方式提供出口融資。出口商以商業(yè)信用形式出賣(mài)商品，是指出口商以賒銷（O/A）和跟單托收的承兌交單（D/A）的非信用證結(jié)算方式。5．到期保付代理業(yè)務(wù)，即出口商將出口有關(guān)單據(jù)出賣(mài)給保理商，保理商確認(rèn)并同意票據(jù)到期時(shí)無(wú)追索權(quán)地向出口商支付票據(jù)金額，而不是在出賣(mài)單據(jù)的當(dāng)時(shí)向出口商立即支付現(xiàn)金。標(biāo)準(zhǔn)保付代理業(yè)務(wù)。出口商裝運(yùn)貨物取得單據(jù)后，立即將單據(jù)賣(mài)給保付代理組織，取得現(xiàn)金。6．公開(kāi)型保理：將保理商的參與通知進(jìn)口商，貨款也付給保理商。隱蔽型保理：不公開(kāi)保理商的名稱，即按一般托收程序收款，即不突出保理商的名稱。即不將保理商的參與通知進(jìn)口商，貨款仍由進(jìn)口商付給出口商。7．雙保理業(yè)務(wù)：即出口商所在地的保理商與進(jìn)口商所在地的保理商有契約關(guān)系，它們分別對(duì)出口商的履約情況及進(jìn)口商的資信情況進(jìn)行了解，并加以保證，促進(jìn)交易的完成與權(quán)利義務(wù)的兌現(xiàn)。8．第三節(jié)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易短期信貸、第四節(jié)我國(guó)的外匯貸款，由學(xué)生自學(xué)并提交一份讀書(shū)筆記。教學(xué)方法及手段：一、教學(xué)方法1．課堂講授；2．課堂提問(wèn)；3．課堂討論；二、教學(xué)手段1．電子課件、多媒體2．適當(dāng)板書(shū)補(bǔ)充討論、作業(yè)和思考題：1．國(guó)際保理業(yè)務(wù)的含義與特點(diǎn)是什么？2．國(guó)際保理業(yè)務(wù)是如何分類的？3．國(guó)際保理業(yè)務(wù)包括哪些費(fèi)用？4．何種支付結(jié)算方式適合敘做保理？5．保理業(yè)務(wù)對(duì)出口商有哪些好處？6．銀行對(duì)出口商的信貸主要有哪些種類？7．簡(jiǎn)述商業(yè)信貸和銀行信貸。8.完成本章課后思考題及案例分析參考資料：1．《國(guó)際金融新編》，姜波克編著，復(fù)旦大學(xué)出版社出版。2．《國(guó)際金融》，錢(qián)榮堃編著，四川人民出版社出版。3．《國(guó)際金融實(shí)務(wù)》，黃志強(qiáng)主編，高等教育出版社出版。4．雜志：《國(guó)際金融研究》、《金融研究》請(qǐng)課后參考上述所列參考資料的相應(yīng)章節(jié)。備注：

河南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告20—20學(xué)年第學(xué)期實(shí)習(xí)名稱生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)日期學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師20**年**月**日一、實(shí)習(xí)基本情況20**年**月通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘，我應(yīng)聘到河南中方紡業(yè)有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，該公司位于周口市，主要承擔(dān)棉紡制造與銷售工作，進(jìn)入公司后我被分配到信息管理部門(mén)，主要從事的工作是對(duì)公司的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理與維護(hù)，同時(shí)對(duì)公司網(wǎng)站的管理與維護(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待問(wèn)題和解決問(wèn)題，對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程師的工作有了全面的認(rèn)識(shí)，為以后的就業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1.單位情況河南中方實(shí)業(yè)（集團(tuán)）有限公司是以棉花種植、收購(gòu)、加工、經(jīng)營(yíng)、倉(cāng)儲(chǔ)、紡織及棉花與紡織品進(jìn)出口為產(chǎn)業(yè)鏈條，集研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、投資、管理于一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化集團(tuán)企業(yè)。旗下?lián)碛卸嗉覐氖旅藁ā⒓徔椀壬a(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的全資、控股子公司。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，公司已形成了以“棉花經(jīng)營(yíng)、棉花物流、棉紡織、紡織品出口”為主干業(yè)務(wù)，以“國(guó)內(nèi)、國(guó)際”為兩大市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)格局。棉花經(jīng)營(yíng)涵蓋進(jìn)口棉、新疆棉、地產(chǎn)棉三大系列多個(gè)品種；棉花物流業(yè)務(wù)以地產(chǎn)棉交易為主，填補(bǔ)了河南無(wú)地產(chǎn)棉交易市場(chǎng)的空白，并融入了全國(guó)棉花物流體系；棉紗產(chǎn)品從精梳40s到精梳120s、氣流紡紗16s到21s等兩大系列；外貿(mào)出口涵蓋棉紗、面料、服裝等三大系列、400多個(gè)品種。公司營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)覆蓋國(guó)內(nèi)眾多棉花生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、紡織企業(yè)，大型專業(yè)公司及國(guó)際棉花、紡織工貿(mào)公司，并與之建立了長(zhǎng)期穩(wěn)固的互助合作關(guān)系，業(yè)務(wù)范圍遍及河南、河北、湖北、新疆、甘肅、浙江、江蘇、山東、廣東、福建、香港、新加坡、印度、澳大利亞、美國(guó)等區(qū)域。2.技術(shù)培訓(xùn)初到公司后，公司進(jìn)行了一系列的公司工作相關(guān)培訓(xùn)，如企業(yè)文化、企業(yè)制度等，我所在的信息管理部門(mén)也進(jìn)行了一些技術(shù)培訓(xùn)，主要內(nèi)容有辦公軟件的使用、公司網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)工作等，這些培訓(xùn)讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)該干什么有了一個(gè)整體的了解。3.工作內(nèi)容在實(shí)習(xí)期間我先后主動(dòng)了解了公司職能范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制等基本情況，并對(duì)人事教育、網(wǎng)絡(luò)管理重點(diǎn)以及現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)等工作深入學(xué)習(xí)，先后研讀了TCP/IP協(xié)議詳解一、二卷等書(shū)籍，同時(shí)我還理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)習(xí)期間主動(dòng)要求跟老工程師到現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)踐鍛煉、了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。我的主要工作是，在日常工作中通過(guò)對(duì)老員工的學(xué)習(xí)，不斷的增加自己的實(shí)踐知識(shí)儲(chǔ)備，積極參加部門(mén)的技能培訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)公司需要的文件進(jìn)行修改、打印以及分發(fā)到各個(gè)部門(mén)。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了很多問(wèn)題如對(duì)設(shè)備不熟悉、所學(xué)知識(shí)不能學(xué)以致用等問(wèn)題，通過(guò)自己的溝通協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理，這些問(wèn)題都得以解決。三、實(shí)習(xí)感想從學(xué)生到實(shí)習(xí)工程師，短短幾個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識(shí)方面，最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。在單位里，小到計(jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成。可以說(shuō)，近幾個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：

第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“您早啊”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和領(lǐng)導(dǎo)同事們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟領(lǐng)導(dǎo)和同事有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做那些工作，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟領(lǐng)導(dǎo)同事很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過(guò)溝通了解，領(lǐng)導(dǎo)和同事我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所