《小太陽》教學(xué)設(shè)計

《小太陽》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過閱讀，自主理解在閱讀中體會，引導(dǎo)學(xué)生通過品語言、悟情感等方式，嘗試著提取、模仿，學(xué)會表達(dá)。通過讀與寫融合，引導(dǎo)孩子在閱讀中學(xué)會思考，在閱讀中學(xué)會創(chuàng)意表達(dá)，并初步養(yǎng)成閱讀情趣。二、教學(xué)過程（一）聽歌《讓愛住我家》（二）聊書（1）初談對書本的第一印象。你怎樣理解《小太陽》？（2）看圖1、說題目《一間房的家》《霸道的兩歲》《小太陽》《小電視人》說內(nèi)容《一間房的家》這篇故事講述了我們的家雖然不大，但是我們?nèi)匀徽埮笥岩黄鹪诩依锪奶?、吃飯。我們也一樣在自己的“小家”里默默地過著屬于我們自己的“小生活”?！栋缘赖膬蓺q》這篇故事講述了老三瑋瑋的霸道，惹人喜愛。在她的觀念里，所有可以吃的食物，全都是她的，誰也不可以侵犯。也講述了一個小孩牙牙學(xué)語發(fā)指令那時的樣子十分細(xì)致、可愛、活潑，生氣勃勃。好像所有人都有要聽她的指令?！缎√枴愤@篇故事講述了林良爸爸和他的太太有了第一個女兒，女兒像一個小太陽一樣溫暖著林良爸爸和媽媽的心。

《小電視人》這篇故事講述了老三瑋瑋整天迷在“電視里”，別人不得侵入她的領(lǐng)地。3、選取書中的部分內(nèi)容，師生品讀，揣摩、感受作者的風(fēng)格及寫作的特點(diǎn)?！督鹕膱F(tuán)聚》1、就在姐妹倆忙著往肚子里裝東西的時候，媽媽的雙手像鼓霸樂隊的鼓手一樣忙，忙這給兩個偏食的孩子裝飯盒。2、時鐘的長針一走到表示“動身”的羅馬數(shù)字上，孩子們都像挨了一鞭，跳起來，抓起飯桌上的“抹嘴毛巾”，在嘴上由左到右，由右到左，意到筆不到的各寫了一個草書的“一”字，染后像童子軍露營似的，背起“三百斤”重的書包，提起媽媽苦心經(jīng)營的飯盒，夾著講義夾子，抓起“防變天”的薄夾克，兩個樣子很笨重的小瘦子，頭也不回地往門外沖。3、寂寞得以自言自語來排解日子的小老三，總算下了“獨(dú)語”課，上前去致歡迎辭：“你們這兩個小家伙回來干什么！”上前去扯她們的的?！蹦翘煲估?，她搬出縫線和跟她的百寶箱，在起居室里制造胡須，一綹白的，一綹黑的。夜深了，我折好書角，把書一扔，拉一拉小銅鏈，床頭的看書燈就滅了。起居室的燈光像水，即刻涌進(jìn)來“補(bǔ)位”。媽媽還在編胡須，一綹黑的，一綹白的。她還不肯去睡。有一次櫻櫻的訂貨單是這樣的：“明天要穿體育制服，您能不能把它洗一洗、燙一燙？我剛剛忘了說了?！蹦菚r候夜里是十點(diǎn)半，訂貨單來得太晚，但是媽媽還是接受下來。后院雨聲淅瀝，雨絲在空中織錦，屋瓦上一片炒豆聲。媽媽在廚房里用一個大洗衣盆洗體育制服。廚房里，廚房外，演奏著水的音樂?，|瑋也常訂貨?，|瑋的訂貨單完全是一種“使中國人在國際上享譽(yù)”的“口約”。她常常在媽媽最忙碌的時候提出訂貨：“吃過晚飯以后帶我到南昌街撈魚。一定得答應(yīng)！”“一定！”媽媽手忙著洗菜，耳朵忙著聽爐上另一道菜在鍋里的變化，只有說“一定”，才避免被打擾。吃過晚飯以后，盡管她的第一興趣是跟我進(jìn)行“洗完爭奪戰(zhàn)”，但是瑋瑋的“講信用”卻是很難忍的。她常常懷疑的看著我說：“你，‘一定’得守信用，這些碗給我洗。”我的訂貨單通常是：“明天早上我需要一件干凈的襯衫”，“明天早上八點(diǎn)二十分喊醒我”這一類。她從來沒有一次不準(zhǔn)時交貨。3、我最喜歡的《我的“白發(fā)”記》（1）聽故事（2）介紹林良語錄但是我們一樣邀朋友度周末，雖然吃飯的時候像一口小鍋里燉四只鴨子，我們?nèi)匀徊豢献尶鞓窂奈覀冎虚g溜走。我們的家族有“不敵視繪畫”的優(yōu)美傳統(tǒng)，“繪畫”一直被當(dāng)作一項(xiàng)必要的兒童教育。雖然歷代沒有出過一個畫家，但是對于繪畫創(chuàng)作從來沒有發(fā)表過“焚琴煮鶴”的謬論。父母心就是這樣，長輩對晚輩的心也是這樣。我們從父母和長輩身上體會到這種心情，然后“變本加厲”地施在子女和晚輩身上。我保護(hù)兩個孩子想保護(hù)兩個容易碰破的玻璃藝術(shù)品。晴天，這條巷子好像在拍戰(zhàn)爭片子，灰塵漫天，到處是人影。雨天，巷子里全是泥漿，皮鞋向像皮蛋，永遠(yuǎn)裹這一層黑泥。我所領(lǐng)悟到的是：長針走一圈，短針走一格。“行進(jìn)”造成了“變化”。有變化，證明在行進(jìn)。不停地行啊，行啊，行啊。不停地變化，變化，變化。一切都是好好兒的。一切本來就是好好兒的。哪里用得著“感想”！哪里用得著學(xué)俗氣人那樣地傷感一番，或者自己激勵一番！本來一切都是好好兒的嘛。我喜歡寫