有機(jī)合成材料教學(xué)設(shè)計(jì)

課題12.3有機(jī)合成材料教學(xué)設(shè)計(jì)1.了解有機(jī)化合物的初步知識(shí)。2.了解有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn)。3.知道塑料、合成纖維和合成橡膠的性能與用途。4.了解“白色污染”及環(huán)境保護(hù)。1.通過(guò)查找資料和對(duì)生活中有機(jī)合成材料的調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息收集、處理和分析的能力。2.通過(guò)探究熱塑性塑料和熱固性塑料的性質(zhì)差異,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題的能力。1.通過(guò)學(xué)習(xí),了解到化學(xué)可以使生活變得更加美好,增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。2.在調(diào)查和探究中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和人類生存環(huán)境的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?！局攸c(diǎn)】合成纖維、塑料、合成橡膠的性能和用途;使用合成材料對(duì)人類和環(huán)境的影響?！倦y點(diǎn)】有機(jī)化合物和有機(jī)合成材料的用途?！窘處煖?zhǔn)備】投影儀和相關(guān)資料;酒精燈、試管、試管夾、火柴;聚乙烯塑料碎片。【學(xué)生準(zhǔn)備】收集一些服裝的標(biāo)簽,查看服裝面料的纖維種類。不同纖維制成的服裝在洗滌熨燙時(shí)的注意事項(xiàng)。為“使用塑料的利與弊”辯論賽準(zhǔn)備資料。導(dǎo)入一:【展示】太空服圖片?！局v述】從人們的衣食住行,到探索太空世界,都離不開(kāi)材料。材料的應(yīng)用和發(fā)展與人類社會(huì)文明的進(jìn)步緊密相連。在日常生活中,我們用得最多的是有機(jī)合成材料。如塑料、合成橡膠、合成纖維等。有機(jī)合成材料的誕生,結(jié)束了人類只能依靠天然材料的歷史。導(dǎo)入二:【講述】自年僅24歲的維勒用無(wú)機(jī)物氰和氨水合成了尿素,給予有機(jī)物只能來(lái)源于有生命的動(dòng)植物的神秘活力論以致命打擊后,人們又以無(wú)機(jī)物為原料合成了多種有機(jī)酸、油脂、糖類,徹底打破了無(wú)機(jī)物與有機(jī)物之間的絕對(duì)界限。導(dǎo)入三:【展示】服裝標(biāo)簽。討論怎樣挑選衣服。合格證標(biāo)準(zhǔn)FZ/T81010—1999品名休閑風(fēng)衣等級(jí)合格號(hào)型175/96A成分面料絲80%錦綸20%里料滌綸100%洗滌說(shuō)明:(略)【提出問(wèn)題】走進(jìn)商場(chǎng)你怎樣挑選羊毛衫和純棉秋衣呢?【教師】要求同學(xué)們從自己的服裝上找到標(biāo)簽,并說(shuō)說(shuō)標(biāo)簽上都注明了什么。除了注明尺碼大小,還標(biāo)明了材料的成分嗎?展示標(biāo)簽,指明如何來(lái)看標(biāo)簽。標(biāo)簽上的成分都是有機(jī)材料,可以說(shuō)我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)離不開(kāi)有機(jī)材料了,比如我們穿的衣服、鞋子,還有很多學(xué)習(xí)用品,都屬于有機(jī)材料,我們吃的蛋白質(zhì)類物質(zhì)和淀粉類物質(zhì)都是有機(jī)物,它們與前面我們學(xué)過(guò)的氫氣和氯化鈉等物質(zhì)有什么區(qū)別呢?[過(guò)渡語(yǔ)]生活中離不開(kāi)有機(jī)合成材料。什么是有機(jī)合成材料呢?要找到答案,必須知道什么是有機(jī)化合物。一、有機(jī)化合物思路一【板書】一、有機(jī)化合物【教師】下面,我們就通過(guò)活動(dòng)與探究來(lái)了解什么是有機(jī)化合物。【活動(dòng)與探究】請(qǐng)同學(xué)們完成下表。化合物化學(xué)式組成元素相對(duì)分子質(zhì)量甲烷CH4C、H16乙醇C2H5OHC、H、O46葡萄糖C6H12O6C、H、O180淀粉(C6H10O5)nC、H、O幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)蛋白質(zhì)——C、H、O、N幾萬(wàn)到幾百萬(wàn)硫酸H2SO4H、S、O98氫氧化鈉NaOHNa、O、H40氯化鈉NaClNa、Cl58.5【觀察上表討論回答】1.甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白質(zhì)的組成元素有什么共同點(diǎn)?2.甲烷、乙醇和葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量與淀粉和蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量相比有什么不同?【學(xué)生討論并交流討論結(jié)果】1.甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白質(zhì)中都有碳元素和氫元素。2.甲烷、乙醇和葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量有確定的值,而淀粉和蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量無(wú)固定值,且其數(shù)值不等,比甲烷、乙醇和葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量要大得多。【設(shè)問(wèn)】已知甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白質(zhì)都屬于有機(jī)物,那么,你覺(jué)得應(yīng)該怎樣來(lái)命名有機(jī)物呢?【學(xué)生總結(jié)】含有碳元素和氫元素的化合物就叫有機(jī)物?！境薪印恳阎狢Cl4、CS2也是有機(jī)物。那么,大家剛才的回答是否正確?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣改進(jìn)?【學(xué)生回答】不正確。應(yīng)該說(shuō)含碳的化合物叫有機(jī)物。【評(píng)價(jià)】大家回答得很好!【講解】化合物主要有兩大類:無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物。人們把像葡萄糖這類含碳的化合物叫做有機(jī)化合物,簡(jiǎn)稱有機(jī)物?！景鍟?.含碳元素的化合物叫有機(jī)化合物。2.不含碳元素的化合物一般叫做無(wú)機(jī)化合物。【解釋】無(wú)機(jī)化合物,如水、氫氧化鈉、氯化鈉等。需要注意的是,我們熟悉的一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等少數(shù)含碳化合物,由于它們的組成和性質(zhì)跟無(wú)機(jī)化合物很相似,故人們將它們歸到無(wú)機(jī)化合物中來(lái)研究。【注意】CO、CO2、H2CO3、CaCO3屬于無(wú)機(jī)化合物?！局v解】有機(jī)物的數(shù)目異常龐大,為什么會(huì)這樣呢?請(qǐng)大家閱讀教材后回答?！緦W(xué)生】有機(jī)物除含有碳元素外,還可能含有氫、氧、氯、氮和磷等元素。在有機(jī)物中,碳原子不但可以和氫、氧、氮等原子直接結(jié)合,而且碳原子之間還可以互相連接,形成碳鏈或碳環(huán)。由于原子的排列方式不同,所表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)也就不同。因此,有機(jī)物的數(shù)目異常龐大。[設(shè)計(jì)意圖]教師此時(shí)可用有機(jī)物的分子模型進(jìn)行演示:如可用一個(gè)碳原子數(shù)為六的可拆裝的烴的球棍模型分別安裝成直鏈、支鏈、環(huán)狀等結(jié)構(gòu)讓學(xué)生觀看,并指出若用氯原子換掉一個(gè)氫原子,便又是一種新的物質(zhì)。這樣,可使學(xué)生印象深刻。【講解】有些有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量比較小,如乙醇、葡萄糖等。通常稱它們?yōu)橛袡C(jī)小分子。有些有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量比較大,從幾萬(wàn)到幾十萬(wàn),甚至高達(dá)幾百萬(wàn)或更高,如淀粉、蛋白質(zhì)等。通常稱它們?yōu)橛袡C(jī)高分子化合物,簡(jiǎn)稱有機(jī)高分子。【板書】3.有機(jī)高分子化合物是相對(duì)分子質(zhì)量很大的有機(jī)物。思路二教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【過(guò)渡】24歲的維勒用無(wú)機(jī)物氰和氨水合成了尿素,打破了無(wú)機(jī)物與有機(jī)物之間的絕對(duì)界限,有機(jī)物和無(wú)機(jī)物有何界限呢?【指導(dǎo)探究】指導(dǎo)學(xué)生填寫教材102頁(yè)的“探究”中的表格,并利用實(shí)物展臺(tái)投影學(xué)生的答案,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容比較和討論?！景鍟恳弧⒂袡C(jī)化合物【活動(dòng)與探究】展示物品的種類(實(shí)物和圖片),學(xué)生回答由什么材料組成。【過(guò)渡】根據(jù)經(jīng)驗(yàn),大家能說(shuō)一說(shuō)這些材料哪些是合成材料,哪些是天然材料,余下的是什么材料嗎?接下來(lái)我們先學(xué)習(xí)什么叫有機(jī)合成材料,什么叫有機(jī)物。【練習(xí)】可在課前準(zhǔn)備好紙條,幫助進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。完成下表內(nèi)容:(相對(duì)原子質(zhì)量:C=12H=1O=16S=32Na=23Cl=35.5)編號(hào)化合物化學(xué)式組成元素相對(duì)分子質(zhì)量1甲烷2乙醇C2H5OH3葡萄糖C6H12O64淀粉(C6H10O5)n5蛋白質(zhì)C、H、O、N等幾萬(wàn)至幾百萬(wàn)6硫酸7氫氧化鈉8氯化鈉填寫表格。小組討論。寫出化學(xué)式、組成元素、計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量,合作計(jì)算,可用計(jì)算器。討論:甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白質(zhì)的組成元素有什么共同點(diǎn)?從學(xué)生已有知識(shí)入手,比較、討論得出規(guī)律。通過(guò)分析表中物質(zhì)組成元素的特點(diǎn),引入有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物的概念,什么是有機(jī)材料,了解化合物的分類以及有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的區(qū)別?！具M(jìn)一步探究】根據(jù)上表討論:①甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白質(zhì)的組成元素有什么共同點(diǎn)?②甲烷、乙醇和葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量與淀粉、蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量相比有什么不同?【課件展示】有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物的概念。1.含碳元素的化合物叫有機(jī)化合物。2.不含碳元素的化合物一般叫無(wú)機(jī)化合物?！驹O(shè)問(wèn)】是否含碳元素的化合物一定是有機(jī)物呢?哪些不是?【課件展示】少數(shù)含碳元素的化合物,如:CO2、CO、CaCO3(碳酸鹽)屬于無(wú)機(jī)化合物。仔細(xì)閱讀教材,積極討論、思考并回答有關(guān)問(wèn)題。學(xué)生回答:①都含有相同的元素:碳元素。②甲烷、乙醇和葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量與淀粉、蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量相比,淀粉、蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量較大?？隙ê凸膭?lì)學(xué)生積極參與討論和交流。二、有機(jī)合成材料思路一[過(guò)渡語(yǔ)]用有機(jī)高分子化合物制成的材料就是有機(jī)高分子材料。如棉花、羊毛和天然橡膠等就屬于天然有機(jī)高分子材料。但由于天然有機(jī)高分子材料數(shù)量有限,遠(yuǎn)不能滿足人口增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展對(duì)有機(jī)高分子材料的需求,隨著化學(xué)科學(xué)的發(fā)展,合成有機(jī)高分子材料應(yīng)運(yùn)而生,簡(jiǎn)稱合成材料。【板書】二、有機(jī)合成材料【講解】有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破。從此,人類擺脫了只能依靠天然材料的歷史,在改造大自然的進(jìn)程中大大前進(jìn)了一步。合成材料品種很多,塑料、合成纖維、合成橡膠就是我們通常所說(shuō)的三大合成材料?！景鍟咳蠛铣刹牧?塑料、合成纖維和合成橡膠。【講解】由于合成材料的原料豐富易得、制造加工簡(jiǎn)單、性能千變?nèi)f化(如用石油產(chǎn)品、煤、石灰石、水、空氣等為原料,通過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)就可制得多種多樣、性能各異的合成材料),所以,合成材料一經(jīng)出現(xiàn),便得到了廣泛的應(yīng)用?！窘處煛恳龑?dǎo)學(xué)生看教材105頁(yè)圖12—15(用途廣泛的塑料制品):【講解】由于高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的,所以也常稱為聚合物。如聚乙烯就是由成千上萬(wàn)個(gè)乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物?！窘處煛恳龑?dǎo)學(xué)生看教材104頁(yè)圖12—13(聚乙烯分子模型):【講解】我們剛才看到的聚乙烯高分子,是很長(zhǎng)的鏈狀結(jié)構(gòu),但并不是所有的合成材料都是長(zhǎng)鏈狀的,有的還可以結(jié)合成網(wǎng)狀?！窘處煛恳龑?dǎo)學(xué)生看教材104頁(yè)圖12—14(高分子結(jié)構(gòu)示意圖):【講解】高分子的結(jié)構(gòu)不一樣,其形成物質(zhì)的性質(zhì)就不一樣。如鏈狀結(jié)構(gòu)的聚乙烯塑料與網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的酚醛塑料(俗稱電木)的性質(zhì)就不相同。【演示實(shí)驗(yàn)12—1】加熱聚乙烯塑料碎片?，F(xiàn)象:加熱熔化,冷卻后變成固體,再加熱時(shí)又熔化?！局v解】我們剛才觀察到的塑料的這種性質(zhì)叫熱塑性。具有熱塑性的塑料可反復(fù)加工,多次使用,能制成薄膜、拉成絲或壓制成所需的各種形狀,用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活等。若我們給酚醛塑料加熱,其只能燒焦而不能熔化,我們把這種性質(zhì)叫熱固性?！景鍟?.熱塑性塑料和熱固性塑料【討論】裝食品用的聚乙烯塑料應(yīng)如何封口?電木插座破裂后能否熱修補(bǔ)?【討論結(jié)果】因聚乙烯塑料有熱塑性,故可用加熱的方法進(jìn)行封口;因電木插座具有熱固性,故不能進(jìn)行熱修補(bǔ)?！窘榻B】塑料的品種很多,用途也各不相同。幾種常見(jiàn)塑料的性能和用途:名稱性能用途聚乙烯機(jī)械強(qiáng)度好,電絕緣性好,耐化學(xué)腐蝕,質(zhì)輕,無(wú)毒耐油性差,低溫發(fā)脆,容易老化可制薄膜、日常用品、管道、包裝材料等聚苯乙烯電絕緣性好,透光性好,耐水、耐化學(xué)腐蝕,無(wú)毒室溫下硬、脆,溫度較高時(shí)變軟,耐溶劑性差可制高頻絕緣材料,電視、雷達(dá)部件,醫(yī)療衛(wèi)生用具,還可制成泡沫塑料用于防震、防濕、隔音、包裝墊材等聚甲基丙烯酸甲酯(有機(jī)玻璃)透光性好,質(zhì)輕,耐水,耐酸、堿,抗霉,易加工耐磨性較差,能溶于有機(jī)溶劑可制飛機(jī)、汽車用玻璃,光學(xué)儀器,醫(yī)療器械等酚醛塑料(俗稱電木)絕緣性好,耐熱,抗水可制電工器材、汽車部件、涂料、日常用品等,用玻璃纖維增強(qiáng)的酚醛塑料可用于宇航領(lǐng)域聚四氟乙烯耐低溫、高溫,耐化學(xué)腐蝕,耐溶劑性好,電絕緣性好,加工困難可制電氣、航空、化學(xué)、醫(yī)藥、冷凍等工業(yè)的耐腐蝕、耐高溫、耐低溫的制品【講解】聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料是我們使用最多的塑料。[過(guò)渡語(yǔ)]高分子材料中的纖維有天然纖維和合成纖維之分?！菊故尽棵藁?、羊毛、木片、干草。【講述】以上這些物質(zhì)都是天然纖維,它們可以制成棉布、純毛線、紙張等。它們透氣性好,吸水性也好,但它們易縮水,易被蟲蛀。【講解】的確良、尼龍、腈綸等合成纖維制品,它們最明顯的優(yōu)點(diǎn)是:強(qiáng)度高、彈性好、耐磨、耐化學(xué)腐蝕、不發(fā)霉、不怕蟲蛀、不縮水。缺點(diǎn)是:吸水性、透氣性差。【設(shè)問(wèn)】我們穿的衣服通常是由纖維織成的。我們?cè)鯓硬拍艽┥霞仁孢m又挺括的衣服呢?【學(xué)生回答】可用天然纖維和合成纖維進(jìn)行混合紡織?！窘處熢u(píng)價(jià)】很正確。這也正是商店里的時(shí)髦衣物多為混紡織品的緣故。【板書】2.天然纖維和合成纖維【教師活動(dòng)】請(qǐng)學(xué)生閱讀教材106頁(yè)資料卡片:認(rèn)識(shí)服裝的標(biāo)簽。【補(bǔ)充拓展】合成纖維除了制成衣服供人類穿著外,在生產(chǎn)和國(guó)防上也有很多用途。例如,尼龍可以制降落傘繩、輪胎簾子線、纜繩和漁網(wǎng)等。隨著新興科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,近年來(lái)還出現(xiàn)了許多具有某些特殊性能的特種合成纖維,如芳綸纖維、碳纖維、耐輻射纖維、光導(dǎo)纖維和防火纖維等。[過(guò)渡語(yǔ)]橡膠也是人們生活和工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的材料。最初人們從橡膠樹(shù)等植物中獲得天然橡膠。隨著工業(yè)發(fā)展對(duì)橡膠需求的不斷增長(zhǎng),人們?cè)诹私饬颂烊幌鹉z分子的組成和結(jié)構(gòu)后,進(jìn)行仿照,并用化學(xué)方法人工合成了橡膠,即合成橡膠?！景鍟?.合成橡膠【設(shè)問(wèn)】合成橡膠的出現(xiàn)是人類向自然學(xué)習(xí)取得的成果。與天然橡膠相比,合成橡膠有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?【學(xué)生看書后問(wèn)答】具有高彈性、絕緣性、耐油和耐高溫等性能。[過(guò)渡語(yǔ)]正因?yàn)槿绱?合成橡膠廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)、國(guó)防、交通及日常生活中。【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生看教材106頁(yè)圖12—19(合成橡膠的用途)。【講解】合成材料的應(yīng)用與發(fā)展,大大方便了人類的生活。但是,合成材料廢棄物的急劇增加也帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題,廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”尤為嚴(yán)重。這是因?yàn)榇蟛糠炙芰显谧匀画h(huán)境中很難降解,長(zhǎng)期堆積會(huì)破壞土壤,污染地下水,危害海洋生物的生存,而且如果焚燒含氯塑料會(huì)產(chǎn)生有毒的氯化氫氣體,從而對(duì)空氣造成污染?！景鍟?.“白色污染”【展示資料】1.“白色污染”大量的廢舊農(nóng)用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具(以下統(tǒng)稱為塑料包裝物)在使用后被拋棄在環(huán)境中,給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)很大破壞。由于廢舊塑料包裝物大多呈白色,因此造成的環(huán)境污染被稱為“白色污染”。2.“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害塑料的使用僅有近百年歷史。我國(guó)是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一。1995年,我國(guó)塑料消費(fèi)總量約1100萬(wàn)噸,其中包裝用塑料達(dá)211萬(wàn)噸?！鞍咨廴尽眴?wèn)題在我國(guó)已相當(dāng)嚴(yán)重。塑料是高分子聚合物,不易降解,一般需數(shù)百年才能有效分解,因此造成污染公害。“白色污染”的主要危害在于“視覺(jué)污染”和“潛在危害”。“視覺(jué)污染”──遺棄的塑料制品隨處可見(jiàn),是造成環(huán)境臟、亂、差的一個(gè)重要原因,由此造成“視覺(jué)污染”。“潛在危害”──危害人體健康、影響農(nóng)作物生長(zhǎng)、危及動(dòng)物安全。散落在江河湖及田野的廢塑料碎片被動(dòng)物及水生生物誤食,會(huì)導(dǎo)致生病、死亡?；烊肷罾械膹U舊塑料制品很難處理,填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地,而混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理,分揀出來(lái)的廢塑料也因無(wú)法保證質(zhì)量而很難回收利用。[過(guò)渡語(yǔ)]由此可見(jiàn),“白色污染”問(wèn)題是人類亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。那么,我們應(yīng)該從哪些方面著手來(lái)解決“白色污染”呢?【板書】5.防止“白色污染”的措施【交流展示】請(qǐng)學(xué)生閱讀教材后回答。方法有:1.減少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋等;2.重復(fù)使用某些塑料制品,如塑料袋、塑料盒等;3.使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物降解塑料和光降解塑料等;4.回收各種廢棄塑料?！局v解】減少使用、加強(qiáng)回收、使用可降解塑料是目前治理“白色污染”的主要措施。回收廢棄塑料是非常必要的,因?yàn)樗芰匣厥詹粌H可以減少?gòu)U棄塑料的數(shù)量,而且節(jié)約資源。但塑料分類是回收和再利用的一大障礙,因?yàn)椴煌N類的塑料,其再利用的途徑是不同的?！驹O(shè)問(wèn)】我們應(yīng)該怎樣解決這個(gè)困難呢?【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生看教材有關(guān)內(nèi)容及下圖和下表:塑料名稱聚酯高密度聚乙烯聚氯乙烯低密度聚乙烯聚丙烯聚苯乙烯其他塑料代碼01020304050607塑料縮寫代號(hào)PETHDPEPVCLDPEPPPSOthers【交流】回收廢棄塑料可以減少環(huán)境污染,又能節(jié)約資源?！局v解】除了回收外,從改進(jìn)塑料的配方和生產(chǎn)工藝入手,研制新型的可降解塑料,是治理“白色污染”的最有前景的措施?！窘處熁顒?dòng)】引導(dǎo)學(xué)生看教材107頁(yè)圖12—20(可降解塑料的降解過(guò)程)?！菊故举Y料】可降解塑料:是指在較短的時(shí)間內(nèi)、在自然界的條件下能夠自行降解的塑料?？山到馑芰弦话惴譃樗拇箢?(1)光降解塑料——在塑料中摻入光敏劑,在日照下使塑料逐漸分解掉。它屬于較早的一代降解塑料,其缺點(diǎn)是降解時(shí)間因日照和氣候變化難以預(yù)測(cè),因而無(wú)法控制降解時(shí)間;(2)生物降解塑料——指在自然界微生物(如細(xì)菌、霉菌和藻類)的作用下,可完全分解為低分子化合物的塑料。其特點(diǎn)是貯存運(yùn)輸方便,只要保持干燥,不需避光,應(yīng)用范圍廣,不但可以用于農(nóng)用地膜、包裝袋,而且廣泛用于醫(yī)藥領(lǐng)域;(3)光-生物降解塑料──光降解和微生物降解相結(jié)合的一類塑料,它同時(shí)具有光和微生物降解塑料的特點(diǎn);(4)水降解塑料──在塑料中添加吸水性物質(zhì),用完后棄于水中即能溶解掉,主要用于醫(yī)藥衛(wèi)生用具方面(如醫(yī)用手套等),便于銷毀和消毒處理。在四種降解塑料中,生物降解塑料隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越受到重視,成為研究開(kāi)發(fā)的新一代熱點(diǎn)。思路二教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【過(guò)渡】淀粉和蛋白質(zhì)屬于有機(jī)高分子化合物,塑料也屬于有機(jī)高分子化合物,不同的是淀粉和蛋白質(zhì)是天然材料,塑料屬于合成材料?！居懻摗恳龑?dǎo)學(xué)生討論下列問(wèn)題:甲烷、乙醇和葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量與淀粉、蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量相比有什么不同?【引言】從剛才的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)可知,有些有機(jī)物組成原子個(gè)數(shù)少,相對(duì)分子質(zhì)量小,如甲烷、乙醇、葡萄糖,而有些有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量比較大,從幾萬(wàn)到幾百萬(wàn),如淀粉和蛋白質(zhì)。引出有機(jī)高分子化合物的概念。【板書】二、有機(jī)合成材料【討論】1.舉例說(shuō)明什么是有機(jī)高分子材料?什么是合成材料?2.有機(jī)高分子化合物是怎樣形成的?鏈狀和網(wǎng)狀有什么區(qū)別?認(rèn)真聆聽(tīng),仔細(xì)閱讀教材。根據(jù)問(wèn)題思考并踴躍發(fā)言。通過(guò)比較相對(duì)分子質(zhì)量的大小,自然地過(guò)渡到有機(jī)高分子材料部分。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和識(shí)圖、析圖的能力?！净顒?dòng)探究】分別加熱剪碎的一次性塑料杯的碎片和電源插座的碎片,引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！拘〗Y(jié)】高分子材料的兩種結(jié)構(gòu)(鏈狀、網(wǎng)狀),鏈狀結(jié)構(gòu)的高分子材料具有熱塑性,網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的高分子材料具有熱固性。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合教材上的文字得出結(jié)論。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途的基本觀念?！局笇?dǎo)討論】1.裝食品用的聚乙烯塑料袋應(yīng)如何封口?2.電木插座破裂后能否熱修補(bǔ)?根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和書本知識(shí),進(jìn)行討論并回答。讓學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)和書本知識(shí)融合在一起,體現(xiàn)了化學(xué)對(duì)人類生活的重要性?！菊故尽砍Ｒ?jiàn)塑料的名稱和用途?！窘涣鳌块喿x塑料的有關(guān)信息,談?wù)勀愕目捶?塑料的利與弊)。觀察圖片。交流:聚乙烯塑料與聚氯乙烯塑料的不同性質(zhì)、用途。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和書本知識(shí),進(jìn)行交流與辯論。使學(xué)生樹(shù)立辯證地看問(wèn)題的觀點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的決心?！具^(guò)渡】化學(xué)是一把雙刃劍,塑料有利也有弊。如何化弊為利呢?【展示】“白色污染”的危害,并引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決“白色污染”的問(wèn)題?！練w納】①減少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋等;②重復(fù)使用某些塑料制品,如塑料袋、塑料盒等;③使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物降解塑料和光降解塑料等;④回收各種廢棄塑料。【總結(jié)】最后,呼吁大家珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)。觀看投影。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和書本知識(shí),進(jìn)行討論并回答。根據(jù)學(xué)生的回答歸納重要的方法。讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)討論如何解決“白色污染”的方法,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)?！窘涣饔懻摗孔寣W(xué)生把收集的服裝標(biāo)簽?zāi)贸鰜?lái),查看服裝面料的纖維種類,并說(shuō)一說(shuō)這種面料有什么優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生討論天然纖維和合成纖維各有什么性能,洗滌熨燙時(shí)的注意事項(xiàng)。學(xué)生合作交流。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人?！净顒?dòng)探究】1.現(xiàn)有一件新買的“羊毛衫”,你能鑒別一下真假嗎?2.現(xiàn)有三種常見(jiàn)的“毛線”,只知道它們分別是羊毛線、人造羊毛(腈綸)線和棉線。你能鑒別出它們分別是哪種“毛線”嗎?學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和合作意識(shí)?！菊故尽恳龑?dǎo)學(xué)生觀察自行車圖片?！菊故尽俊居懻摗亢铣上鹉z與天然橡膠相比,具有哪些優(yōu)良性能?認(rèn)真聽(tīng)題。從圖中找出自行車用到了哪些有機(jī)合成材料,思考并回答。仔細(xì)觀看插圖,認(rèn)真聽(tīng)老師講解。交流:合成橡膠與天然橡膠相比,具有高彈性、絕緣性、耐油、耐高溫和不易老化的優(yōu)良性能。讓學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)和書本知識(shí)融合在一起,體現(xiàn)了化學(xué)對(duì)人類生活的重要性。由自行車輪胎自然過(guò)渡到有關(guān)合成橡膠的用途?！咀晕以u(píng)價(jià)總結(jié)】通過(guò)前面的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?說(shuō)出來(lái)與大家分享?？偨Y(jié)收獲,交流體會(huì)。讓學(xué)生在交流中完善所學(xué)知識(shí)。[過(guò)渡語(yǔ)]近年來(lái),為了解決使用合成材料帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題,新型有機(jī)合成材料逐漸向?qū)Νh(huán)境友好的方向發(fā)展。此外,為滿足計(jì)算機(jī)、生物工程、海洋工程和航空航天工業(yè)等尖端技術(shù)發(fā)展的需要,人們還研制出了許多新型有機(jī)合成材料和復(fù)合材料。三、復(fù)合材料【講述】復(fù)合材料是將兩種或兩種以上的材料復(fù)合而成的材料。復(fù)合材料集中了組成材料的優(yōu)點(diǎn),并避免了組成材料的缺點(diǎn),其既能充分利用資源,又能節(jié)約能源。因此世界各國(guó)都把復(fù)合材料作為大有發(fā)展前途的一類新型材料來(lái)研究。【拓展】由于復(fù)合材料一般具有強(qiáng)度高、質(zhì)量小、耐高溫、耐腐蝕等優(yōu)異性能,在綜合性能上超過(guò)了單一材料,因此宇航工業(yè)就成了復(fù)合材料的重要應(yīng)用領(lǐng)域。我們知道,質(zhì)量對(duì)于飛機(jī)、導(dǎo)彈、火箭、人造衛(wèi)星、宇宙飛船來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的因素。有的導(dǎo)彈的質(zhì)量每減少1kg,它的射程就可以增加幾千米。而且這些航天飛行器還要經(jīng)受超高溫、超高強(qiáng)度和溫度劇烈變化等特殊條件的考驗(yàn),所以,復(fù)合材料就成為理想的宇航材料,它的發(fā)展趨勢(shì)從小部件擴(kuò)大到大部件,從簡(jiǎn)單部件擴(kuò)大到復(fù)雜部件,成為宇宙航空業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。另外,復(fù)合材料在汽車工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、體育用品甚至人類健康方面的應(yīng)用前景也十分廣闊?！拘〗Y(jié)】通過(guò)本課題的學(xué)習(xí),我們知道了什么叫有機(jī)物和有機(jī)合成材料,并知道有機(jī)合成材料不管是現(xiàn)在,還是將來(lái)對(duì)我們都很重要?！就卣寡由臁?.棉線、羊毛線和腈綸線的鑒別:線的類別燃燒時(shí)的現(xiàn)象棉線燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生燒紙的氣味,生成灰白色的灰燼羊毛線燃燒時(shí)收縮卷曲,有燒焦羽毛的氣味,燃燒殘留物質(zhì)脆,用手一捏即碎腈綸線燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生特殊氣味,且生成硬的小黑球2.有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的比較:有機(jī)物無(wú)機(jī)物溶解性多數(shù)不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑有些溶于水,而不溶于有機(jī)溶劑耐熱性多數(shù)不耐熱,熔點(diǎn)較低,一般在400℃以下多數(shù)耐熱、難熔化,熔點(diǎn)一般比較高可燃性多數(shù)可以燃燒多數(shù)不能燃燒電離性多數(shù)是非電解質(zhì)多數(shù)是電解質(zhì)化學(xué)反應(yīng)一般比較復(fù)雜,副反應(yīng)多,反應(yīng)速率較慢一般比較簡(jiǎn)單,副反應(yīng)少,反應(yīng)速率較快化QUOTE1.(2015·廣州中考)下列物品所使用的材料中,不屬于有機(jī)合成材料的是 ()A.尼龍背包 B.塑料瓶C.陶瓷花盆 D.手機(jī)塑料外殼解析:尼龍背包是用尼龍制成的,尼龍屬于合成纖維,合成纖維屬于三大合成材料之一;塑料瓶是用塑料制成的,塑料屬于三大合成材料之一;陶瓷花盆是泥土燒制而成的,屬于無(wú)機(jī)非金屬材料;手機(jī)塑料外殼是用塑料制成的,塑料屬于三大合成材料之一。故選C。2.乳酸基塑料用土豆等副食品廢料為原料,經(jīng)多步處理制成,是一種新型的可降解塑料。下列有關(guān)乳酸基塑料的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ()A.乳酸基塑料屬于金屬材料B.制取乳酸基塑料的原料易得C.使用乳酸基塑料制品可以減少“白色污染”D.乳酸基塑料屬于有機(jī)高分子材料解析:乳酸基塑料屬于有機(jī)高分子材料,不是金屬材料;乳酸基塑料用土豆等副食品廢料為原料,原料易得;乳酸基塑料是一種新型的可降解塑料,可以減少“白色污染”;乳酸基塑料屬于有機(jī)高分子材料。故選A。3.(2014·青島中考)下表是某食品包裝袋上的部分內(nèi)容,請(qǐng)回答:品名××××配料雞蛋、面粉、白砂糖、檸檬汁、植物油保質(zhì)期90天(1)配料中主要能提供蛋白質(zhì)的是。(2)檸檬汁中富含維生素C,缺乏維生素C會(huì)引起。(3)配料中除白砂糖外,主要含有糖類物質(zhì)的還有,是人體所需的主要來(lái)源。(4)各配料中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都屬于(選填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。解析:(1)雞蛋中富含蛋白質(zhì),面粉、白砂糖中富含糖類,檸檬汁中富含維生素C,植物油中富含油脂;(2)缺乏維生素C易患?jí)难?(3)面粉中富含糖類;糖類物質(zhì)是人體最主要的能量來(lái)源;(4)配料中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都含有碳元素,屬于有機(jī)物。故答案為:(1)雞蛋(2)壞血病(3)面粉;能量(4)有機(jī)物課題3有機(jī)合成材料一、有機(jī)化合物1.有機(jī)化合物:含碳元素的化合物。2.無(wú)機(jī)化合物:不含碳元素的化合物。像CO、CO2、CaCO3等少數(shù)含碳元素的化合物也屬于無(wú)機(jī)化合物。二、有機(jī)合成材料三大合成材料:塑料、合成纖維和合成橡膠。1.熱塑性塑料和熱固性塑料。2.天然纖維和合成纖維。3.合成橡膠。三、“白色污染”四、防止“白色污染”的措施五、新型有機(jī)合成材料和復(fù)合材料一、教材作業(yè)【必做題】教材第111頁(yè)練習(xí)與應(yīng)用的第2、3、4題?！具x做題】教材第111頁(yè)練習(xí)與應(yīng)用的第1、5題。二、課后作業(yè)【基礎(chǔ)鞏固】1.(2015·濰坊中考)廚房中下列用品所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是 ()A.菜刀 B.瓷碗 C.塑料盆 D.木制面板2.下列衣物所使用的主要材料屬于合成纖維的是()3.(2015·南京中考)下列物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是 ()A.塑料B.棉花C.羊毛 D.蠶絲4.(2015·泰州中考)2014年7月起,乒乓球國(guó)際比賽啟用一種新型塑料球。生產(chǎn)這種乒乓球的塑料屬于()A.無(wú)機(jī)材料 B.合成材料C.復(fù)合材料 D.天然材料5.(2014·沈陽(yáng)中考)我省成功舉辦了第十二屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題:(1)全運(yùn)場(chǎng)館的建造使用了多種材料,其中普通玻璃屬于。(填字母,下同)A.無(wú)機(jī)材料B.合成材料C.復(fù)合材料(2)組委會(huì)保證了運(yùn)動(dòng)員參賽期間的營(yíng)養(yǎng)均衡,下列食物中富含蛋白質(zhì)的是。A.饅頭 B.蘋果C.牛肉 D.芹菜(3)本屆全運(yùn)會(huì)提倡“低碳節(jié)能、保護(hù)環(huán)境”,下列做法符合這種理念的是。A.選擇在白天舉行開(kāi)幕式B.分類回收全運(yùn)村里的生活垃圾C.場(chǎng)館周圍采用太陽(yáng)能路燈照明(4)參賽選手的服裝有些是由純棉材料制成的,純棉材料的優(yōu)點(diǎn)為(寫出一條)?！灸芰μ嵘?.不粘鍋內(nèi)表面通常使用特氟龍涂層,原料為聚四氟乙烯,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為[—CF2—CF2—]n。對(duì)聚四氟乙烯的推斷,不合理的是 ()A.屬于有機(jī)合成材料B.有較好的耐高溫性C.可耐酸腐蝕D.可溶于酒精、食用油等有機(jī)溶劑7.不粘鍋?zhàn)屛覀兊纳罡臃奖?其內(nèi)襯的商品名稱是特氟龍,也就是化學(xué)中的一種合成材料。(1)下列材料適合做不粘鍋的內(nèi)襯的是。A.聚乙烯 B.聚氯乙烯C.酚醛塑料 D.聚四氟乙烯(2)根據(jù)不粘鍋的特點(diǎn),猜測(cè)該材料可能具有的性質(zhì)是。A.熔點(diǎn)相對(duì)較高B.不溶于水C.硬度大D.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與堿性物質(zhì)或酸性物質(zhì)反應(yīng)(3)聚乙烯(C2H4)n進(jìn)行熱封口時(shí)如果溫度過(guò)高,聚乙烯會(huì)充分燃燒,寫出其燃燒的化學(xué)方程式:___________________________。【拓展探究】8.(2015·連云港中考)(1)均衡的膳食結(jié)構(gòu)可以保障身體健康。某種食品的配料標(biāo)簽如圖所示,①該配料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是。②從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看,該食品中除水外,還缺少的營(yíng)養(yǎng)素是。(2)良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質(zhì)量。①硫酸廠的污水中含有硫酸等物質(zhì),可用進(jìn)行中和處理后再排放。②在家庭裝修時(shí),一些人造板材會(huì)釋放出一種對(duì)人體有害并有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是(填字母)。為避免它對(duì)室內(nèi)空氣的污染,應(yīng)注意開(kāi)窗通風(fēng)。A.氦氣 B.二氧化碳C.甲醛 D.甲烷(3)先進(jìn)的交通工具可以加快出行步伐。據(jù)2015年5月17日《中國(guó)日?qǐng)?bào)》報(bào)道:連鹽鐵路是國(guó)家沿海鐵路大通道的重要組成部分,也是實(shí)施江蘇沿海開(kāi)發(fā)國(guó)家戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。預(yù)計(jì)2017年5月底建成,建成后,蘇北革命老區(qū)將逐步跨入“高鐵時(shí)代”(如圖所示)?，F(xiàn)有以下三種材料:A.金屬材料B.合成材料C.復(fù)合材料根據(jù)要求選擇填空(填字母):①鋼軌建設(shè)需要大量的鋼鐵,鋼鐵屬于。②高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸等,滌綸屬于?！敬鸢概c解析】1.C(解析:菜刀通常是用鋼制成的,鋼是鐵的一種合金,屬于金屬材料;瓷碗是用泥土燒制而成的,屬于無(wú)機(jī)非金屬材料;塑料盆是用塑料制成的,塑料屬于三大合成材料之一;木制面板是用木材制成的,屬于天然材料。故選C.)2.C(解析:純棉夾克是用棉制成的,棉屬于天然纖維;羊絨圍巾是用羊毛制成的,羊毛屬于天然纖維;腈綸上衣是用腈綸制成的,腈綸屬于合成纖維;絲綢衣服是用蠶絲制成的,蠶絲屬于天然纖維。故選C.)3.A(解析:塑料屬于三大合成材料之一;棉花、羊毛、蠶絲屬于天然材料。故選A.)4.B(解析:塑料屬于有機(jī)合成材料。故選B.)5.(1)A(2)C(3)ABC(4)吸水性好等(解析:(1)普通玻璃屬于無(wú)機(jī)非金屬材料。(2)饅頭中富含糖類,蘋果和芹菜中富含維生素,牛肉中富含蛋白質(zhì)。(3)選擇在白天舉行開(kāi)幕式,可以減少照明設(shè)備的使用,節(jié)約用電;分類回收全運(yùn)村里的生活垃圾,可以減少污染,同時(shí)還能節(jié)約資源;場(chǎng)館周圍采用太陽(yáng)能路燈照明,可以減少污染物的排放,起到節(jié)能環(huán)保的作用。(4)純棉材料的優(yōu)點(diǎn)是吸水性、透氣性好。)6.D(解析:聚四氟乙烯屬于有機(jī)物,用在鍋的內(nèi)表面,說(shuō)明具有耐高溫性和耐腐蝕性,若是溶于食用油等有機(jī)溶劑,則會(huì)被破壞掉。故選D.)7.(1)D(2)ABD(3)(C2H4)n+3nO22nCO2+2nH2O(解析:(1)聚四氟乙烯適合做不粘鍋的內(nèi)襯;(2)聚四氟乙烯做不粘鍋的內(nèi)襯,具有熔點(diǎn)高、不溶于水和化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì);(3)聚乙烯燃燒會(huì)生成二氧化碳和水。)8.(1)①雞蛋②維生素(2)①氫氧化鈣②C(3)①A②B(解析:(1)雞蛋中富含蛋白質(zhì),小麥粉、白砂糖富含糖類,食鹽屬于無(wú)機(jī)鹽,棕櫚油富含油脂,還缺少水和維生素。(2)氫氧化鈣是一種堿,常用來(lái)中和酸性廢水;氦氣、甲烷、二氧化碳都沒(méi)有刺激性氣味,甲醛是一種有刺激性氣味的有毒氣體。(3)鋼鐵屬于金屬材料;滌綸是合成纖維,屬于合成材料。)考慮到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)環(huán)境,盡量培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活,也可以培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。考慮到在中考中的地位和目標(biāo),教師不應(yīng)一味講解,否則容易造成內(nèi)容的枯燥與單調(diào),需要學(xué)生的主動(dòng)參與。在課前布置任務(wù):學(xué)生分組收集塑料、纖維和橡膠的樣品以及衣服標(biāo)簽,一組同學(xué)收集三份無(wú)機(jī)物樣品,一組同學(xué)上網(wǎng)查找資料或調(diào)查有關(guān)塑料的利與弊,另一組同學(xué)調(diào)查“白色污染”形成的原因,提出消除這類污染的建議,課堂上交流各組主要任務(wù)的完成情況以及收獲。實(shí)踐證明,整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程比較輕松愉快,甚至有些少數(shù)沒(méi)收集衣服標(biāo)簽的同學(xué)課堂上就會(huì)把衣服脫下來(lái)觀察,這樣既達(dá)到了教學(xué)的目的,又能做到知識(shí)還原于生活的終極目標(biāo)。近年來(lái)的課程教學(xué)也更多關(guān)注生活,學(xué)生的學(xué)習(xí)也不再是冷冰冰的理論知識(shí),而是更加注重實(shí)際應(yīng)用。在講解熱固性和熱塑性知識(shí)時(shí),一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)就能讓學(xué)生掌握兩種塑料的區(qū)別,而且應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課下自己探究這兩種塑料的本質(zhì),包括一些家庭就能完成的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。建議增加天然纖維和合成纖維的鑒別,這樣可以增加學(xué)生的興趣,更能普及一些生活常識(shí)。練習(xí)與應(yīng)用(教材第111頁(yè))1.C2.有機(jī)化合物中都含有碳元素,它們一般都難溶于水,而易溶于有機(jī)溶劑,有熔點(diǎn)低、易燃燒、不導(dǎo)電等共性。3.這些規(guī)定主要是為了減少“白色污染”。結(jié)合自己家中的廢棄塑料制品的處理方法回答。4.見(jiàn)下表。纖維的種類棉纖維羊毛纖維合成纖維(如滌綸、錦綸等)制品純棉T恤羊毛衫漁網(wǎng)燃燒現(xiàn)象易燃燒,燃燒時(shí)有燒紙的氣味,灰燼呈灰白色燃燒時(shí)有火焰,有燒焦羽毛的氣味近火時(shí)先熔化后燃燒,剩余物呈黑色塊狀,不易壓碎5.提示:本題為開(kāi)放性問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手查閱文獻(xiàn)或資料,這樣有助于培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的興趣。1.新型有機(jī)合成材料(1)高分子分離膜高分子分離膜是用具有特殊分離功能的高分子材料制成的薄膜。它的特點(diǎn)是能夠有選擇地讓某些物質(zhì)通過(guò),而把另外一些物質(zhì)分離掉。這類分離膜廣泛應(yīng)用于生活污水、工業(yè)廢水等廢液處理以及回收廢液中的有用成分,特別是在海水和苦咸水的淡化方面已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化。在食品工業(yè)中,分離膜可用于濃縮天然果汁、乳制品加工、釀酒等,分離時(shí)不需要加熱,并可保持食品原有的風(fēng)味。未來(lái)的高分子膜不僅可以用在物質(zhì)的分離上,而且還能用在各種能量的轉(zhuǎn)換上,如傳感膜能夠把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能,熱電膜能夠把熱能轉(zhuǎn)換成電能等。這種新的高分子膜為緩解能源和資源的不足,解決環(huán)境污染問(wèn)題帶來(lái)了希望。(2)醫(yī)用高分子生物醫(yī)用高分子材料簡(jiǎn)稱醫(yī)用高分子,是一類令人矚目的功能高分子材料。它已滲入到醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)的各個(gè)部門并應(yīng)用于臨床的診斷與治療。特別是直接與體液接觸的或可植入體內(nèi)的所謂“生物材料”,它們必須無(wú)毒,有良好的生物相容性和穩(wěn)定性,有足夠的機(jī)械強(qiáng)度,而且易于加工、消毒。醫(yī)用高分子材料制品種類繁多。從天靈蓋到腳趾骨,從內(nèi)臟到皮膚,從血液到五官都已有人工的高分子代用品。與此同時(shí),高分子藥物及固定化酶、人工細(xì)胞、標(biāo)記細(xì)胞、免疫吸附劑等也在迅速發(fā)展。目前全世界每年生產(chǎn)的醫(yī)用高分子材料包括醫(yī)療用品在內(nèi)多達(dá)800萬(wàn)噸,價(jià)值30億美元。(3)導(dǎo)電塑料20世紀(jì)70年代的一天,日本的一位科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里,用常規(guī)方法獲得了一種具有金屬光澤的銀灰色薄膜。按經(jīng)驗(yàn),用同樣方法得到的應(yīng)當(dāng)是聚乙炔黑色粉末。他覺(jué)得奇怪,于是就回過(guò)頭來(lái)檢查他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程有沒(méi)有差錯(cuò),結(jié)果發(fā)現(xiàn)添加的催化劑比規(guī)定數(shù)量多出了1000多倍。測(cè)試結(jié)果顯示這種產(chǎn)物確實(shí)是聚乙炔塑料,但它能夠?qū)щ姟＞瓦@樣,導(dǎo)電塑料在這次意外的操作中誕生了。隨后,科學(xué)家們對(duì)導(dǎo)電塑料進(jìn)行了深入研究,制造出可以應(yīng)用的導(dǎo)電塑料。2000年,AlanJ。Heeger(艾倫·J·黑格