教科（2024秋）版科學(xué)三年級(jí)上冊2.6 我們來做“熱氣球”教學(xué)設(shè)計(jì)

教科（2024秋）版科學(xué)三年級(jí)上冊2.6我們來做“熱氣球”教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：教科（2024秋）版科學(xué)三年級(jí)上冊2.6我們來做“熱氣球”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和制作熱氣球的過程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分析、推理等方法對熱氣球的制作和飛行原理進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動(dòng)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)1班共有40名學(xué)生，經(jīng)過前兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對科學(xué)課程有了一定的認(rèn)識(shí)和興趣。從整體上看，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)相對扎實(shí)，但在具體能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。

1.知識(shí)基礎(chǔ)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了二年級(jí)科學(xué)課程的基本內(nèi)容，對實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)現(xiàn)象有一定的了解。然而，對于熱氣球的制作和飛行原理，部分學(xué)生可能還較為陌生，需要在本節(jié)課中進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

2.能力方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、觀察、比較、分析等方面具有一定的能力，但在推理和創(chuàng)新方面有待提高。在本節(jié)課中，教師可以通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)和問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生熱愛科學(xué)，具備較好的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但部分學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法。針對這一情況，教師應(yīng)注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)較好，但部分學(xué)生在課堂上的注意力較為分散，容易受到外界干擾。為了提高課堂教學(xué)效果，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的分析，教師應(yīng)充分考慮這些因素對課程學(xué)習(xí)的影響，制定針對性的教學(xué)策略，使教學(xué)內(nèi)容和方法能夠適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.針對學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師應(yīng)簡要回顧和鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)支撐。

2.針對學(xué)生的能力差異，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的實(shí)驗(yàn)和問題，使所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

3.針對學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

4.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，采用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是制作和觀察熱氣球的飛行，因此，實(shí)驗(yàn)法是主要的教學(xué)方法。通過讓學(xué)生親自動(dòng)手制作和放飛熱氣球，使他們能夠直觀地觀察到熱氣球的升降原理，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.問題驅(qū)動(dòng)法：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師會(huì)提出一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索熱氣球的飛行原理。例如，為什么熱氣球會(huì)升空？怎樣使熱氣球飛得更高？通過問題驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和科學(xué)思維。

3.小組合作法：在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將被分成小組，進(jìn)行合作探究。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)也有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和分享。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：為了更好地展示熱氣球的制作過程和飛行原理，教師將利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫。這有助于學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式白板，進(jìn)行教學(xué)演示和課堂互動(dòng)。通過教學(xué)軟件，教師可以隨時(shí)展示和分享學(xué)生的作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和評(píng)價(jià)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：為了拓寬學(xué)生的視野，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章和視頻，進(jìn)一步了解熱氣球的相關(guān)知識(shí)。這有助于學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們來做“熱氣球”》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過熱氣球的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索熱氣球的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解熱氣球的基本概念。熱氣球是利用加熱的空氣比冷空氣輕的原理，使氣球漂浮在空中的飛行器。它是一種古老的飛行方式，也有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了熱氣球在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)熱氣球的制作和飛行原理這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與熱氣球相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示熱氣球的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“熱氣球在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了熱氣球的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對熱氣球的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：推薦學(xué)生閱讀《熱氣球的秘密》等科普圖書，通過圖文并茂的形式，讓學(xué)生更加深入地了解熱氣球的制作原理、飛行原理以及歷史發(fā)展等方面的知識(shí)。

（2）科普視頻：建議學(xué)生觀看科普視頻《熱氣球的制作與飛行》，通過視頻講解，使學(xué)生更加直觀地了解熱氣球的制作過程和飛行原理。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)文章《熱氣球在不同領(lǐng)域的應(yīng)用》，了解熱氣球在航空、旅游、救援等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集更多關(guān)于熱氣球的相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）學(xué)生可以嘗試制作屬于自己的熱氣球模型，通過實(shí)踐操作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。

（3）學(xué)生可以邀請家長或親朋好友，一起進(jìn)行熱氣球的放飛活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的社交能力。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的熱氣球主題活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的合作能力。

（5）學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外熱氣球賽事，了解熱氣球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己對熱氣球的興趣和熱愛。內(nèi)容邏輯關(guān)系①熱氣球的制作原理：本節(jié)課首先介紹了熱氣球的基本概念，包括熱氣球的定義、制作材料等。然后講解了熱氣球的制作原理，重點(diǎn)解釋了加熱空氣比冷空氣輕的原理，并展示了熱氣球的制作過程。

②熱氣球的飛行原理：在學(xué)生了解了熱氣球的制作原理后，課程進(jìn)一步闡述了熱氣球的飛行原理。通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫演示，使學(xué)生直觀地了解了熱氣球是如何升空的，以及如何控制方向和高度的。

③熱氣球的實(shí)際應(yīng)用：最后，課程介紹了熱氣球的實(shí)際應(yīng)用，包括在航空、旅游、救援等領(lǐng)域的作用。通過案例分析，使學(xué)生了解熱氣球在不同領(lǐng)域的重要性和作用。

板書設(shè)計(jì)：

1.熱氣球的基本概念

-定義

-制作材料

2.熱氣球的制作原理

-加熱空氣比冷空氣輕

-制作過程

3.熱氣球的飛行原理

-升空原理

-控制方向和高度的方法

4.熱氣球的實(shí)際應(yīng)用

-航空

-旅游

-救援課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）熱氣球的定義和制作材料：熱氣球是一種利用加熱空氣比冷空氣輕的原理，使氣球漂浮在空中的飛行器，制作材料包括球體、燃燒器和繩索等。

（2）熱氣球的制作原理：熱氣球的制作原理是加熱空氣比冷空氣輕，通過加熱燃燒器產(chǎn)生的熱空氣充滿球體，使氣球升空。

（3）熱氣球的飛行原理：熱氣球的飛行原理是利用加熱空氣比冷空氣輕的原理，使氣球漂浮在空中，通過控制燃燒器和繩索，可以控制熱氣球的飛行方向和高度。

（4）熱氣球的實(shí)際應(yīng)用：熱氣球的實(shí)際應(yīng)用包括航空、旅游、救援等領(lǐng)域，熱氣球在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請簡述熱氣球的定義和制作材料。

（2）請簡述熱氣球的制作原理。

（3）請簡述熱氣球的飛行原理。

（4）請簡述熱氣球的實(shí)際應(yīng)用。

（5）請回答以下問題：

（a）熱氣球的升空原理是什么？

（b）如何控制熱氣球的飛行方向和高度？

（c）熱氣球在航空、旅游、救援等領(lǐng)域有哪些應(yīng)用？

（6）請舉例說明你如何將熱氣球的原理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（7）請?jiān)u價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提出自己的建議和改進(jìn)意見。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是《我們來做“熱氣球”》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括熱氣球的定義、制作原理、飛行原理以及實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我采用了實(shí)驗(yàn)法、問題驅(qū)動(dòng)法和小組合作法等教學(xué)方法，充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式引起學(xué)生的興趣，使他們能夠更加投入地學(xué)習(xí)新知識(shí)。在講授新課時(shí)，我注重理論介紹和案例分析，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握熱氣球的制作原理和飛行原理。同時(shí)，我通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提出問題、思考問題和解決問題。我也注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們理解和掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，我也注重課堂管理，確保學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在課堂上的注意力較為分散，容易受到外界干擾。為了提高課堂教學(xué)效果，我需要更加注重課堂管理，采取多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。此外，部分學(xué)生在小組討論中較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法。為了提高他們的自信心和表達(dá)能力，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對性的教學(xué)策略。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對熱氣球的制作原理和飛行原理有了更深入的理解，也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：判斷題

（1）熱氣球的制作原理是加熱空氣比冷空氣重。（錯(cuò)誤）

（2）熱氣球在升空過程中，燃燒器的作用是產(chǎn)生熱空氣。（正確）

（3）熱氣球的飛行高度可以通過控制燃燒器的火力來調(diào)節(jié)。（正確）

2.例題二：選擇題

（1）熱氣球的升空原理是（）。

A.加熱空氣比冷空氣重

B.加熱空氣比冷空氣輕

C.燃燒器產(chǎn)生熱空氣

D.燃燒器產(chǎn)生冷空氣

答案：B

3.